MECCANICA E MECCATRONICA TECNOLOGIE MECCANICHE DI PROCESSO E DI PRODOTTO. Docente/i

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1 Alessandria, 15 ottobre 2016 Anno scolastico 2016/2017 Classe Sezione Indirizzo Materia III B MECCANICA E MECCATRONICA TECNOLOGIE MECCANICHE DI PROCESSO E DI PRODOTTO Docente/i Nome e cognome Firma Paolo Monti Nome e cognome Firma Antonio Famiglietti Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 3BM_tecnologia_monti_famiglietti.doc Pagina 1 di 11

2 Finalità del corso L insegnamento di questa materia si propone lo scopo di padroneggiare l uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio; utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza; riconoscere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche ed ambientali dell innovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali; intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dall ideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo; riconoscere e applicare i principi dell organizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi; orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell ambiente e del territorio. Obiettivi generali del corso La disciplina, nell ambito della programmazione del Consiglio di classe, concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento, relativi all indirizzo, espressi in termini di competenza: individuare le proprietà dei materiali in relazione all impiego e ai processi produttivi; misurare, elaborare e valutare grandezze e caratteristiche tecniche con opportuna strumentazione; organizzare il processo produttivo contribuendo a definire le modalità di realizzazione, di controllo e collaudo del prodotto. Obiettivi trasversali e strategie da mettere in atto per il loro conseguimento Obiettivo fondamentale è affrontare gli argomenti cercando tutti i collegamenti possibili con le altre materie tecniche e con matematica per ottenere una preparazione completa sugli argomenti proposti. La strategia da mettere in atto è fondamentalmente quella di aumentare al massimo la comunicazione tra gli insegnanti ascoltando eventuali suggerimenti da parte degli allievi e delle loro famiglie. Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 3BM_tecnologia_monti_famiglietti.doc Pagina 2 di 11

3 PERCORSO FORMATIVO E DIDATTICO Modulo n.: 1 Lavorazioni alle macchine utensili (sarà un modulo annuale) Definire il funzionamento, la costituzione e l uso di tornio e trapano identificando i parametri tecnologici anche attraverso esperienze di laboratorio. Caratteristiche costruttive di una macchina utensile. Moti di una m.u.. Classificazione delle m.u.. Tornio parallelo ad azionamento manuale. Principali lavorazioni eseguibili. Trapano e dispositivi di sicurezza. Punta elicoidale. Leggi e normative nazionali e comunitarie su sicurezza, salute e prevenzione infortuni e malattie sul lavoro. Sistemi e mezzi per la prevenzione dagli infortuni negli ambienti di lavoro di interesse. Tempi: ore lezione teoria: 20 ore esercitazioni: 46 ore lezione totali: 66 settimane: 33 Orale: (32h + 36h) Prova scritto / grafica: 2 2 Modulo n.: 2 Metrologia Adottare procedure normalizzate nazionali ed internazionali, acquisire la capacità di effettuare controlli sui materiali; essere in grado di scrivere gli scostamenti e trovare giochi e interferenze data lettera e IT e dati giochi e interferenze trovare lettera e IT. Unificazione e standardizzazione del prodotto. Unità fondamentali del Sistema Internazionale e unità derivate. Errori di misura. Strumenti di misura. Tolleranze ISO albero base e foro base. Rugosità. Tempi: ore lezione teoria: 10 ore esercitazioni: 10 ore lezione totali: Orale: 1 con modulo 3 Prova scritto / grafica: settimane: 5 5 Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 3BM_tecnologia_monti_famiglietti.doc Pagina 3 di 11

4 Modulo n.: 3 Caratteristiche dei materiali individuaree utilizzare le proprietà dei materiali. Massa volumica. Dilatazione termica. Calore specifico. Conducibilità termica Temperatura di fusione. Conduttività elettrica. Proprietà chimiche. Proprietà meccaniche (trazione, durezza, resilienza, fatica). Proprietà tecnologiche. Tempi: ore lezione teoria: 10 ore esercitazioni: 10 ore lezione totali: Orale: 1 con modulo 2 Prova scritto / grafica: settimane: 5 5 Modulo n.: 4 Materiali siderurgici acquisire conoscenza dei processi produttivi e delle designazione Ferro e sue leghe. Siderurgia (altoforno; trasformazione della ghisa greggia in acciaio). Designazione degli acciai. Acciai speciali. Ghise e classificazione ; Tempi: ore lezione teoria: 12 ore esercitazioni: ore lezione totali: Orale: 1 Prova scritto / grafica: settimane: 3 3 Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 3BM_tecnologia_monti_famiglietti.doc Pagina 4 di 11

5 Modulo n.: 5 Leghe non ferrose e materiali non metallici possedere conoscenze delle leghe non ferrose e dei materiali non metallici Alluminio (produzione, leghe, loro designazione e impieghi). Rame (produzione, leghe, loro designazione e impieghi). Leghe di magnesio, titanio, nichel, stagno. Metallurgia delle polveri. Vetro. Materiali ceramici. Materiali refrattari. Materiali compositi. Materie plastiche. Tempi: ore lezione teoria: 12 ore esercitazioni: ore lezione totali: 12 settimane: Orale: 1 Prova scritto / grafica: 3 Modulo n.: 6 Lavorazioni per deformazione plastica e lavorazione delle lamiere possedere la conoscenza del funzionamento e dell uso delle macchine per deformazione plastica. Temperatura di lavorazione. Laminazione. Trafilatura. Estrusione. Stampaggio. Presse e magli. Lamiere (taglio, tranciatura e punzonatura. Piegatura. Imbutitura Tempi: ore lezione teoria: 36 ore esercitazioni: ore lezione totali: Orale: 2 Prova scritto / grafica: settimane: 9 9 Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 3BM_tecnologia_monti_famiglietti.doc Pagina 5 di 11

6 Modulo n.: 7 Fonderia essere in grado di scegliere tra i principali processi fusori. Fusione in terra. Fusione in conchiglia. Fusione in guscio Tempi: ore lezione teoria: 16 ore esercitazioni: ore lezione totali: 16 settimane: Orale: 1 Prova scritto / grafica: 4 Modulo n.: 8 Sistemi di giunzione conoscere i principali sistemi di giunzione. Chiodatura. Rivettatura. Ribattini. Incollaggio. Saldatura elettrica. MIG. TIG. Ossiacetilenica. Saldatura a resistenza. Brasatura. Tempi: ore lezione teoria: 16 ore esercitazioni: ore lezione totali: 16 settimane: Orale: 1 Prova scritto / grafica: 4 Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 3BM_tecnologia_monti_famiglietti.doc Pagina 6 di 11

7 Modulo n.: 9 Valutazione di impatto ambientale e gestione rifiuti e misure saper affrontare le problematiche relative ai rifiuti e saper effettuare misurazioni. Tecniche di valutazione di impatto ambientale. Recupero e smaltimento dei rifiuti. Misure di portata e di velocità dei fluidi (rotametro, diaframma, tubo di Pitot). Misure termiche (termometri e pirometri). Misure acustiche. Tempi: ore lezione teoria: 4 ore esercitazioni: ore lezione totali: Orale: 1 Prova scritto / grafica: settimane: 1 1 Allegato 1 Metodologie La metodologia adottata per proporre gli argomenti è quello della lezione frontale. Gli argomenti collegati al laboratorio prove materiali e al reparto macchine utensili, saranno svolti dividendo la classe, per poter sfruttare al meglio il tempo, utilizzando il metodo dell aula laboratorio. Si potranno così realizzare le esperienze pratiche con alcuni alunni mentre gli altri svolgono esercizi o verifiche orali. Le verifiche, svolte tempestivamente al termine di ogni modulo, permetteranno di intervenire prontamente con eventuali attività di sostegno. Allegato 2 Mezzi Utilizzo del manuale, Utilizzo del libro di testo, Utilizzo di mezzi multimediali (videoproiezione, filmati, etc ) Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 3BM_tecnologia_monti_famiglietti.doc Pagina 7 di 11

8 Allegato 3 Valutazione Sarà fatta almeno un interrogazione per modulo. Per coloro che non dovessero raggiungere gli obiettivi minimi di conoscenza saranno organizzate attività di sostegno, durante le ore di laboratorio, eventualmente dividendo la classe. Per quanto riguarda i criteri comuni per la corrispondenza tra voti, livelli di conoscenze e abilità utilizzerò la griglia di valutazione deliberata dal Collegio Docenti (riportata in calce). Modalità di verifica Saranno svolte verifiche orali; prove scritte/scrittografiche e prove pratiche nei reparti di lavorazione. Allegato 4 Nel caso di insuccessi lo studente interessato avrà la possibilità di colmare le lacune con domande opportune rivolte ai docenti nelle ore di divisione delle attività nell aula laboratorio e successiva interrogazione di recupero. Conoscenze di base I requisiti minimi per ottenere la sufficienza sono: sapersi orientare sugli argomenti proposti e dimostrare conoscenze e competenze sia pur essenziali su: tolleranze (calcolo diretto); trazione e durezze; altoforno e produzione acciaio; designazione acciai; produzione leghe ferrose e non ferrose; laminazione, trafilatura, estrusione, stampaggio; fusione: in terra, in conchiglia, in guscio; saldatura elettrica e ossiacetilenica. Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 3BM_tecnologia_monti_famiglietti.doc Pagina 8 di 11

9 SCALA DI MISURAZIONE (CON RIFERIMENTO AD UN OBIETTIVO) PERFORMANCE OBIETTIVO RISULTATO NON HA PRODOTTO ALCUN LAVORO NON RAGGIUNTO 1-2 GRAVEMENTE INSUFFICIENTE LAVORO MOLTO PARZIALE O DISORGANICO CON GRAVI ERRORI LAVORO PARZIALE CON ALCUNI ERRORI O COMPLETO CON GRAVI ERRORI LAVORO ABBASTANZA CORRETTO MA IMPRECISO NELLA FORMA E NEL CONTENUTO, OPPURE PARZIALMENTE SVOLTO MA CORRETTO LAVORO CORRETTO MA CON QUALCHE IMPRECISIONE LAVORO COMPLETO E CORRETTO NELLA FORMA E NEL CONTENUTO LAVORO COMPLETO E CORRETTO CON RIELABORAZIONE PERSONALE NON RAGGIUNTO PARZIALMENTE RAGGIUNTO SUFFICIENTEMENTE RAGGIUNTO RAGGIUNTO PIENAMENTE RAGGIUNTO PIENAMENTE RAGGIUNTO 3-4 INSUFFICIENTE 5 MEDIOCRE 6 SUFFICIENTE 7 DISCRETO 8 BUONO 9-10 OTTIMO Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 3BM_tecnologia_monti_famiglietti.doc Pagina 9 di 11

10 VALUTAZIONE COMPLESSIVA VOTO GIUDIZIO CORRISPONDENTE 1 L ALLIEVO È IMPREPARATO E RIFIUTA LA VERIFICA 2 L ALLIEVO NON HA ALCUNA CONOSCENZA RELATIVAMENTE AGLI ARGOMENTI RICHIESTI (TOTALE ASSENZA DI CONTENUTI) 3 L ALLIEVO POSSIEDE FRAMMENTARIE NOZIONI ELEMENTARI E LE ESPONE IN MODO CONFUSO 4 L ALLIEVO POSSIEDE POCHE NOZIONI ELEMENTARI E LE ESPONE IN UN QUADRO DISORGANICO L ALLIEVO CONOSCE APPROSSIMATIVAMENTE I CONTENUTI, IGNORA ALCUNI ARGOMENTI IMPORTANTI ED ESPONE IN MANIERA MNEMONICA O SUPERFICIALE L ALLIEVO CONOSCE I CONTENUTI ESSENZIALI DELLA MATERIA, CHE ESPONE CON SUFFICIENTE CHIAREZZA, MA SA EFFETTUARE GLI OPPORTUNI COLLEGAMENTI SOLO SE GUIDATO L ALLIEVO CONOSCE ED INTERPRETA I CONTENUTI CULTURALI E LI SA ESPORRE CON SOSTANZIALE CORRETTEZZA; OPERA COLLEGAMENTI IN MODO AUTONOMO 8 L ALLIEVO CONOSCE CON SICUREZZA, ESPONE CON PROPRIETÀ E RIELABORA CRITICAMENTE I CONTENUTI CULTURALI 9 L ALLIEVO POSSIEDE CONOSCENZE APPROFONDITE E INQUADRATE IN UNA VISIONE ORGANICA 10 L ALLIEVO POSSIEDE CONOSCENZE APPROFONDITE E INQUADRATE IN UNA VISIONE ORGANICA, SOSTENUTA DA INTERESSI PERSONALI Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 3BM_tecnologia_monti_famiglietti.doc Pagina 10 di 11

11 ELEMENTO DELLA VALUTAZIONE DEFINIZIONE LIVELLI FREQUENZA PARTECIPAZIONE INTERESSE IMPEGNO ATTIVITÀ COMPLEMENTARI INTEGRATIVE Alternanza Scuola-Azienda Dovere di ottemperare all impegno di presenza assunto al momento dell iscrizione nei tempi e nei giorni stabiliti dall orario e dal calendario scolastico Impegno ad essere parte attiva in ogni momento dell attività didattica Attrazione e simpatia evidenziata per la disciplina Volontà di affrontare sacrifici personali per il raggiungimento degli obiettivi scolastici Momenti di impegno spontaneo nell ambito curricolare ed extracurricolare Attività interdisciplinare finalizzata all elaborazione di un progetto e alla verifica della capacità degli studenti di interagire in gruppo e sul luoghi di lavoro, la valutazione dipende anche dal tutor aziendale Assidua e rispettosa dell orario scolastico Regolare ( 10% assenze) Insoddisfacente Costruttiva e costante Sollecitata Inesistente Vivace Selettivo ( che opera scelte dettate da un comportamento mirato) Settoriale Scarso Tenace Regolare Discontinuo Inesistente Apporto personale Atteggiamento passivo Capacità di lavoro autonomo ed organizzato Capacità esecutiva Scarsa capacità collaborativa Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 3BM_tecnologia_monti_famiglietti.doc Pagina 11 di 11