PROGRAMMAZIONE D AREA DI INFORMATICA. PRIMO BIENNIO (liceo) ANNO SCOLASTICO 2015/2016 DOCENTI: IN STAMPATELLO

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1 PROGRAMMAZIONE D AREA DI INFORMATICA PRIMO BIENNIO (lice) ANNO SCOLASTICO 2015/2016 DOCENTI: IN STAMPATELLO FIRMA GALLIZIOLI FERNANDA Presezz, 10 settembre Prgrammazine d Area di Infrmatica - 1 bienni lice a. s. 2015/ crdinatre prf.ssa G. Lcatelli

2 COMPENTENZE DI BASE DA RAGGIUNGERE, AI FINI DELLA CERTIFICAZIONE A CON- CLUSIONE DELL OBBLIGO D ISTRUZIONE (D. M. 9 DEL 27/1/2010) ASSE DEI LINGUAGGI ASSE MATEMATICO ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO Prdurre testi di vari tip in relazine ai differenti scpi cmunicativi. Utilizzare e prdurre testi multimediali Utilizzare le tecniche e le prcedure del calcl aritmetic ed algebric, rappresentandle anche in frma grafica; Individuare strategie apprpriate per la risluzine dei prblemi; Analizzare dati e interpretarli sviluppand deduzini e raginamenti sugli stessi anche cn l ausili di rappresentazini grafiche, usand cnsapevlmente gli strumenti di calcl e le ptenzialità fferte da applicazini specifiche di tip infrmatic Osservare, descrivere ed analizzare fenmeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e ricnscere nelle sue varie frme i cncetti di sistema e di cmplessità; Essere cnsapevle delle ptenzialità e dei limiti delle tecnlgie nel cntest culturale e sciale in cui vengn applicate Cmprendere il rul della tecnlgia cme mediazine fra scienza e vita qutidiana. LINEE GENERALI E COMPETENZE (DPR 211 del 17/10/2010 Allegat F) L insegnament di infrmatica deve cntemperare diversi biettivi: cmprendere i principali fndamenti terici delle scienze dell infrmazine, acquisire la padrnanza di strumenti dell infrmatica, utilizzare tali strumenti per la sluzine di prblemi significativi in generale, ma in particlare cnnessi all studi delle altre discipline, acquisire la cnsapevlezza dei vantaggi e dei limiti dell us degli strumenti e dei metdi infrmatici e delle cnseguenze sciali e culturali di tale us. Questi biettivi si riferiscn ad aspetti frtemente cnnessi fra di lr, che vann quindi trattati in md integrat. Il rapprt fra teria e pratica va mantenut su di un pian paritari e i due aspetti vann strettamente integrati evitand sviluppi paralleli incmpatibili cn i limiti del temp a dispsizine. Al termine del percrs liceale l studente padrneggia i più cmuni strumenti sftware per il calcl, la ricerca e la cmunicazine in rete, la cmunicazine multimediale, l'acquisizine e l'rganizzazine dei dati, applicandli in una vasta gamma di situazini, ma sprattutt nell'indagine scientifica, e scegliend di vlta in vlta l strument più adatt. Ha una sufficiente padrnanza di un più linguaggi per sviluppare applicazini semplici, ma significative, di calcl in ambit scientific. Cmprende la struttura lgic-funzinale della struttura fisica e del sftware di un cmputer e di reti lcali, tale da cnsentirgli la scelta dei cmpnenti più adatti alle diverse situazini e le lr cnfigurazini, la valutazine delle prestazini, il manteniment dell'efficienza. L'us di strumenti e la creazine di applicazini deve essere accmpagnata nn sl da una cnscenza adeguata delle funzini e della sintassi, ma da un sistematic cllegament cn i cncetti terici ad essi sttstanti. Il cllegament cn le discipline scientifiche, ma anche cn la filsfia e l'italian, deve permettere di riflettere sui fndamenti terici dell'infrmatica e delle sue cnnessini cn la lgica, sul md in cui l'infrmatica influisce sui metdi delle scienze e delle tecnlgie, e su cme permette la nascita di nuve scienze. 2 Prgrammazine d Area di Infrmatica - 1 bienni lice a. s. 2015/ crdinatre prf.ssa G. Lcatelli

3 Classe prima E pprtun cinvlgere gli studenti degli ultimi due anni in percrsi di apprfndiment anche mirati al prseguiment degli studi universitari e di frmazine superire. In quest cntest è auspicabile trvare un raccrd cn altri insegnamenti, in particlare cn matematica, fisica e scienze, e sinergie cn il territri, aprend cllabrazini cn università, enti di ricerca, musei della scienza e mnd del lavr. Dal punt di vista dei cntenuti il percrs ruterà intrn alle seguenti aree tematiche: architettura dei cmputer (AC), sistemi perativi (SO), algritmi e linguaggi di prgrammazine (AL), elabrazine digitale dei dcumenti (DE), reti di cmputer (RC), struttura di Internet e servizi (IS), cmputazine, calcl numeric e simulazine (CS), basi di dati (BD). OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO PRIMO BIENNIO Nel prim bienni sn usati gli strumenti di lavr più cmuni del cmputer insieme ai cncetti di base ad essi cnnessi. L studente è intrdtt alle caratteristiche architetturali di un cmputer: i cncetti di hardware e sftware, una intrduzine alla cdifica binaria presenta i cdici ASCII e Unicde, gli elementi funzinali della macchina di Vn Neumann: CPU, memria, dischi, bus e le principali periferiche. (AC) Cnsce il cncett di sistema perativ, le sue funzinalità di base e le caratteristiche dei sistemi perativi più cmuni; il cncett di prcess cme prgramma in esecuzine, il meccanism base della gestine della memria e le principali funzinalità dei file system. (SO) L studente cnsce gli elementi cstitutivi di un dcument elettrnic e i principali strumenti di prduzine. Occrre partire da quant gli studenti hann già acquisit nella scula di base per far lr raggiungere la padrnanza di tali strumenti, cn particlare attenzine al fgli elettrnic. (DE) Apprende la struttura e i servizi di Internet. Insieme alle altre discipline si cndurrann gli studenti a un us efficace della cmunicazine e della ricerca di infrmazini, e alla cnsapevlezza delle prblematiche e delle regle di tale us. (IS) L studente è intrdtt ai principi alla base dei linguaggi di prgrammazine e gli sn illustrate le principali tiplgie di linguaggi e il cncett di algritm. Sviluppa la capacità di implementare un algritm in pseud-cdice in un particlare linguaggi di prgrammazine, di cui si intrdurrà la sintassi.(al) PROGRAMMAZIONE PRIMO BIENNIO IN TERMINI DI COMPETENZE Essere cnsapevle delle ptenzialità e dei limiti delle tecnlgie nel cntest culturale e sciale in cui vengn applicate. Cmprendere il rul della tecnlgia cme mediazine fra scienza e vita qutidiana. Osservare, descrivere ed analizzare fenmeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e ricnscere nelle sue varie frme i cncetti di sistema e di cmplessità. ABILITÀ Ricnscere il significat di alcuni termini di us cmune nel cntest specific dell infrmatica Saper utilizzare strumenti di clud cmputing per Web strage. Utilizzare la psta elettrnica. Descrivere le cmpnenti del prpri cmputer. Distinguere tra i diversi tipi di sftware. Descrivere le caratteristiche dell'interfaccia utente. Gestire più applicazini cntempraneamente. Creare cartelle. CONOSCENZE IRRINUNCIABILI Classificazine dei cmputer. Applicazini dell infrmatica. Sicurezza e prtezine dei dati. Infrmatica e privacy. Clud cmputing e Web strage. Drpbx Ggle Drive: registrazine, creazine cartelle e cndivisine. Gestine di un accunt di e- mail. Architettura e cmpnenti di un sistema di elabrazine. Il sftware di base, i linguaggi di prgrammazine e il sftware applicativ. Cmunicazine ummacchina. 3 Prgrammazine d Area di Infrmatica - 1 bienni lice a. s. 2015/ crdinatre prf.ssa G. Lcatelli

4 Prdurre testi di vari tip in relazine ai differenti scpi cmunicativi. Utilizzare e prdurre testi multimediali Utilizzare le tecniche e le prcedure del calcl aritmetic ed algebric, rappresentandle anche in frma grafica. Analizzare dati e interpretarli sviluppand deduzini e raginamenti sugli stessi anche cn l ausili di rappresentazini grafiche, usand cnsapevlmente gli strumenti di calcl e le ptenzialità fferte da applicazini specifiche di tip infrmatic Individuare strategie apprpriate per la risluzine dei prblemi. Cpiare, spstare, rinminare ed eliminare i file. Cercare file gruppi di file. Utilizzare il sftware applicativ Wrd Writer per Scrivere semplici testi, Allineare i paragrafi Creare elenchi puntati numerati. Crreggere gli errri rtgrafici e grammaticali Utilizzare il sftware applicativ PwerPint Impress per: Realizzare semplici presentazini multimediali Inserire ggetti multimediali. Realizzare gli effetti di animazine e di transizine. Utilizzare il sftware applicativ Excel Calc per: creare e frmattare un fgli di calcl. utilizzare le funzini di base, matematiche, lgiche e statistiche realizzare grafici Analizzare un prblema individuandne gli biettivi. Cstruire il mdell di un prblema. Cstruire semplici algritmi e rappresentarli in linguaggi di pseudcdifica. Utilizzare le strutture di cntrll: sequenza, selezine binaria, iterazine per ver e per fals, iterazine enumerativa, selezine multipla. L'ambiente Windws: Multitasking. Cartelle e file. Gestine delle periferiche. Cndivisine di risrse in rete Struttura e funzini di un sistema perativ Funzinalità di un prgramma di elabrazine di testi. Editing del test. Frmattazine dei dcumenti. Tabelle ed elenchi. Inseriment di immagini, grafici e ggetti. Funzinalità del prgramma per le presentazini. Organizzazine della presentazine. Cncetti fndamentali del fgli di calcl. Applicazini pratiche del prgramma. Fgli dati e fgli frmule. Grafici statistici. Infrmazini e linguaggi. Caratteristiche generali del linguaggi I linguaggi infrmatici. La frmalizzazine dei prblemi: gli algritmi Caratteristiche degli algritmi. Il linguaggi di pseudcdifica e il diagramma di fluss prblema Le strutture di cntrll 4 Prgrammazine d Area di Infrmatica - 1 bienni lice a. s. 2015/ crdinatre prf.ssa G. Lcatelli

5 Classe secnda COMPETENZE Osservare, descrivere ed analizzare fenmeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e ricnscere nelle sue varie frme i cncetti di sistema e di cmplessità; Cmprendere il rul della tecnlgia cme mediazine fra scienza e vita qutidiana. Utilizzare le tecniche e le prcedure del calcl aritmetic ed algebric, rappresentandle anche in frma grafica; Essere cnsapevle delle ptenzialità e dei limiti delle tecnlgie nel cntest culturale e sciale in cui vengn applicate Utilizzare e prdurre testi multimediali Prdurre testi di vari tip in relazine ai differenti scpi cmunicativi. ABILITÀ CONOSCENZE IRRINUNCIABILI Ricnscere il significat di Classificazine dei cmputer. alcuni termini di us cmune Applicazini dell infrmatica. nel cntest specific Sicurezza e prtezine dei dati. dell infrmatica Infrmatica e privacy. Descrivere le cmpnenti del Architettura e cmpnenti di prpri cmputer. un sistema di elabrazine. Distinguere tra i diversi tipi di Il sftware di base, i linguaggi sftware. di prgrammazine e il Descrivere le caratteristiche sftware applicativ. dell'interfaccia utente. Cmunicazine ummacchina. Cnvertire un numer decimale in binari e viceversa. Calclare il cmplement a 2 dei numeri binari. Rappresentare un numer reale in ntazine espnenziale nrmalizzata. Descrivere i cdici ASCII e Unicde. Utilizzare la rete Internet per ricercare fnti di dati e dcumenti multimediali Cmprendere i cncetti relativi alla navigazine sulla rete e alla sicurezza infrmatica. Utilizzare il brwser di rete e gestirne le impstazini, i segnalibri/preferiti e la stampa di pagine web. Eseguire delle ricerche di infrmazini sulla rete in md efficace e valutare il cntenut del web in md critic. Cmprendere i cncetti di reti sciali, cmunicazini e psta elettrnica. Saper utilizzare strumenti di clud cmputing per Web strage. Utilizzare la psta elettrnica. Inviare e ricevere messaggi di psta elettrnica e gestire le impstazini di un prgramma di psta elettrnica. Organizzare infrmazini, dcumenti in mdalità ipertestuale Cstruire ipertesti Mdificare l schema della diapsitiva Inserire ggetti multimediali. Sistema di numerazine in base 2. La rappresentazine delle infrmazini nella memria: numeri interi. La rappresentazine delle infrmazini nella memria: numeri reali. La rappresentazine delle infrmazini nella memria: infrmazini alfanumeriche. Struttura e funzini di una rete e di Internet. L architettura client/server. Il WWW (Wrld Wide Web). Cncetti chiave Sicurezza degli accessi e ergnmia Utilizz del brwser web Strumenti e impstazini Segnalibri Risultati delle ricerche Web Ricerca delle infrmazini e valutazine critica Cmunità n-line Strumenti di cmunicazine Clud cmputing e Web strage. Drpbx Ggle Drive: registrazine, creazine cartelle e cndivisine. Gestine di un accunt di e- mail. Funzinalità del prgramma per le presentazini. Inseriment di elementi grafici. Suni e filmati nella presentazine. Registrazine di cmmenti parlati per le diapsitive. Oggetti multimediali Inserire audi e vide 5 Prgrammazine d Area di Infrmatica - 1 bienni lice a. s. 2015/ crdinatre prf.ssa G. Lcatelli

6 Analizzare dati e interpretarli sviluppand deduzini e raginamenti sugli stessi anche cn l ausili di rappresentazini grafiche, usand cnsapevlmente gli strumenti di calcl e le ptenzialità fferte da applicazini specifiche di tip infrmatic Individuare strategie apprpriate per la risluzine dei prblemi; Realizzare gli effetti di animazine. Definire le transizini fra le diapsitive. Gestire cllegamenti ipertestuali Stampare la presentazine in frmati diversi Prgettare e cstruire un fgli di calcl Frmattare i dati in md efficace. Usare funzini cme quelle che sn assciate cn le perazini lgiche, statistiche, finanziarie e matematiche. Utilizzare funzini nidificate. Lavrare cn le tabelle e le liste per analizzare, filtrare e rdinare i dati Analizzare un prblema individuandne gli biettivi. Cstruire il mdell di un prblema. Cstruire semplici algritmi e rappresentarli in linguaggi di pseudcdifica. Disegnare i diagrammi di fluss cn un elabratre di testi. Utilizzare le strutture di cntrll: sequenza, selezine binaria, iterazine per ver e per fals, iterazine enumerativa, selezine multipla. Cstruire un prgramma funzinante in un specific linguaggi di prgrammazine rispettandne la relativa sintassi e utilizzandle principali strutture di cntrll. Effetti di animazine e transizine. Cllegamenti ipertestuali Stampa della presentazine Fgli dati e fgli frmule Il cntrll delle frmule e degli errri rtgrafici Funzini Avanzate Matematiche Arrtndament Lgiche: Se (semplici e nidificate) Smma.se - Cnta.se Funzini di ricerca e riepilg: cerca.vert - cerca.rizz Gestine dei dati Aziendali La stampa del fgli di lavr Analisi del prblema Infrmazini e linguaggi. Caratteristiche generali del linguaggi I linguaggi infrmatici. La frmalizzazine dei prblemi: gli algritmi Caratteristiche degli algritmi. Il linguaggi di pseudcdifica e il diagramma di fluss prblema Le strutture di cntrll Fndamenti di prgrammazine e svilupp di semplici prgrammi in C e C++ DEFINIZIONE DELLA SOGLIA DELLA SUFFICIENZA COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE L studente svlge cmpiti semplici in situazini nte L studente pssiede le abilità essenziali e sa applicare regle e prcedure fndamentali. L studente pssiede cnscenze essenziali. 6 Prgrammazine d Area di Infrmatica - 1 bienni lice a. s. 2015/ crdinatre prf.ssa G. Lcatelli

7 METODOLOGIA E STRUMENTI Lezine frntale e interattiva, lezine multimediale (utilizz della LIM, di audi e vide, videpriettre), attività di labratri (esperienza individuale di grupp), prblem slving e esercitazini pratiche. Libr di test, appunti su file, LIM videpriettre, PC del labratri in us alla classe tablet. Brwser Ggle Chrme. Webmail. Sftware di Office Autmatin (versine dispnibile in lab). VERIFICHE Prim perid: n. 2 prva scritta n. 1 prva di labratri Secnd perid: n. 1 prva scritta n. 2 prva di labratri n. 1 test valid per la prva rale. RECUPERO Recuper in itinere. Pausa didattica. Ripass e allineament dei cntenuti del prim ann (UdA n. 1 in entrata, nel secnd ann). 7 Prgrammazine d Area di Infrmatica - 1 bienni lice a. s. 2015/ crdinatre prf.ssa G. Lcatelli

8 Classe 1^ UdA 1: Fndamenti terici delle scienze dell infrmazine (AC) (cf. Nuva ECDL, Cmputer Essentials) Significat dei termini infrmazine, dat, elabrazine, cmunicazine, interfaccia, prcess. Classificazine dei cmputer. Applicazini dell infrmatica. Sicurezza e prtezine dei dati. Infrmatica e privacy. Infrmatica e diritt d autre. Clud cmputing e Web strage. Drpbx Ggle Drive: registrazine, creazine cartelle e cndivisine. Gestine di un accunt di . UdA 2: Struttura di un sistema di elabrazine (AC) (cf. Nuva ECDL, Cmputer Essentials) Architettura e cmpnenti di un sistema di elabrazine. Macchina di Vn Neumann. Il prcessre. La memria centrale. Le memrie di massa. Le unità di Input/Output (I/O). Il cllegament delle periferiche. Il sftware di base, i linguaggi di prgrammazine e il sftware applicativ. Cmunicazine um-macchina. Le licenze sftware. UdA 3: Sistemi perativi (SO) (cf. Nuva ECDL, Cmputer Essentials) Struttura e funzini di un sistema perativ. Mdell Onin Skin di un SO. Mduli dal livell più bass al più alt: il nucle, la gestine della memria, la gestine delle periferiche, il file system, l' interprete dei cmandi. L interfaccia standard delle applicazini. L ambiente Windws: Multitasking. Cartelle e file. Gestine delle periferiche. Cndivisine di risrse in rete. Sistema perativ pen surce. Sistemi perativi per l infrmatica mbile. CONTENUTI Scanditi per ann Classe 2^ UdA 1: Ripass e allineament argmenti del prim ann (AC + SO) (cf. Nuva ECDL, Cmputer Essentials) Significat dei termini infrmazine, dat, elabrazine, cmunicazine, interfaccia, prcess. Classificazine dei cmputer. Macchina di Vn Neumann. Il sftware di base, i linguaggi di prgrammazine e il sftware applicativ. Struttura e funzini di un sistema perativ. Mdell Onin Skin di un SO. Mduli dal livell più bass al più alt: il nucle, la gestine della memria, la gestine delle periferiche, il file system, l' interprete dei cmandi. L interfaccia standard delle applicazini. L ambiente Windws. Sistema perativ pen surce. Sistemi perativi per l infrmatica mbile. Sicurezza e prtezine dei dati. Infrmatica e privacy. Infrmatica e diritt d autre. UdA 2: Sistemi di numerazine psizinali e cdifica delle infrmazini nel cmputer (AC) Sistemi di numerazine decimale e binari Il sistema di numerazine esadecimale Operazini cn i numeri binari. Numeri interi: cdifica cn segn e regla del cmplement a due. Numeri reali: rappresentazine in virgla fissa e in virgla mbile. Infrmazini alfanumeriche: Cdice ASCII, UNICODE. UdA 3: Internet per infrmarsi e per cmunicare (IS) (cf. Nuva ECDL, Online Essentials) Le reti di cmputer Perché clleghiam i cmputer in rete. Cs è una rete di cmputer? LAN, MAN e WAN Wireless LAN L architettura client/server. 8 Prgrammazine d Area di Infrmatica - 1 bienni lice a. s. 2015/ crdinatre prf.ssa G. Lcatelli

9 Classe 1^ UdA 4: Elabrazine di testi (DE) (cf. Nuva ECDL, Wrd Prcessing) L interfaccia di Wrd Editing del test. Frmattazine dei dcumenti. Cntrll rtgrafic. Ricerca e sstituzine di parle. Stampare il dcument La cmpsizine di una lettera La cmpsizine di una relazine Creare e mdificare elenchi puntati e numerati Creare tabelle Inseriment di immagini, grafici e ggetti. Creare un ipertest cn Wrd: cllegamenti ipertestuali, gestine dei segnalibri e mappa del dcument. Unine di test cn dati per stampare circlari. UdA 5: Esplriam il fgli elettrnic (DE) Cncetti fndamentali del fgli di calcl. Applicazini pratiche del prgramma. Fgli dati e fgli frmule. Messaggi di errre. I riferimenti alle celle. Frmat dei dati. La stampa del fgli di lavr. Il cntrll delle frmule e degli errri rtgrafici. La funzine lgica SE. Grafici statistici. UdA 6: Presentazini multimediali (DE) Funzinalità del prgramma per le presentazini. Organizzazine della presentazine. Stampa della presentazine. Inseriment di elementi grafici. Suni e filmati nella presentazine. Effetti di animazine. Cllegamenti ipertestuali. UdA 7: Principi di base della prgrammazine (AL) L svilupp del sftware Dal prblema al prcess rislutiv Il rislutre e l esecutre La rappresentazine degli algritmi La descrizine degli algritmi Diagrammi a blcchi La Pseudcdifica. La sequenza. La selezine binaria. Classe 2^ La stria di Internet Il linguaggi di Internet (TCP/IP) Indirizz URL, indirizzi IP e DNS La tecnlgia Wrld Wide Web: HTTP, HTML e brwser Interfaccia del brwser Ggle Chrme La navigazine nel WEB. La ricerca di infrmazini. I servizi e le attività di Internet Intranet e Extranet Gli altri servizi di Internet: mailing list, newsgrup, FTP, chat, videcnferenze Instant Messaging, RSS, Blg, Pdcast, Vip. Scial netwrking, frum Internet, chat rm, gichi infrmatici in rete. Clud cmputing e Web strage. Drpbx Ggle Drive: registrazine, creazine cartelle e cndivisine. Gestine di un accunt di . 9 Prgrammazine d Area di Infrmatica - 1 bienni lice a. s. 2015/ crdinatre prf.ssa G. Lcatelli UdA 4: Presentazini multimediali (DE) (cf. Nuva ECDL, Presentatin) Dal test, ipertest e ipermedia Fasi di creazine di un ipermedia Il prgramma per le presentazini. Barre degli strumenti e rganizzazine della presentazine. Mdelli di struttura e gestine degli Schemi diapsitiva. Visualizzazine e rganizzazine della presentazine. Inseriment di immagini da file e clipart, suni e filmati nella presentazine. Animazine persnalizzata e transizine. Cllegamenti ipertestuali sulle immagini e pulsanti. Cllegamenti a file di wrd, Excel e Pdf. Preparazine della stampa: stampati, diapsitive e pagine nte. Persnalizzazine intestazine e piè di pagina. UdA 5: Gestine avanzata del fgli elettrnic (DE) (cf. Nuva ECDL, Spreadsheet) Fgli dati e fgli frmule Messaggi di errre Frmat dei dati. Il cntrll delle frmule e degli errri rtgrafici Funzini Avanzate Matematiche: SOMMA E SOMMA.SE e ARROTONDA Lgiche: SE (semplici e nidificate) Statistiche: CONTA.SE

10 L iterazine. Le strutture derivate da quelle fndamentali. Dall algritm al prgramma Ambiente di prgrammazine Ricerca e riepilg: CERCA.VERT - CERCA.ORIZZ Gestine dei dati Aziendali (Ordinament e Filtri) La stampa del fgli di lavr. UdA 6: dal prblema al prgramma. Le strutture di cntrll. Prgrammare in C e C++ (AL) Analisi estrazine e mdell del prblema. Metdi per la risluzine dei prblemi. L algritm. Le perazini sui dati e le istruzini di assegnazine. Le strutture di cntrll: la sequenza, la selezine e l iterazine. Descrivere gli algritmi in pseudcdice e cn i diagrammi di fluss.i linguaggi di prgrammazine Installare e cnfigurare l ambiente di svilupp Dev C++ Editare, testare e cllaudare un prgramma in C++ Utilizz delle variabili intere e reali Input e utput dei dati Istruzini di assegnazine, di selezine, di iterazine. PROVE PARALLELE PROGRAMMATE La Disciplina Infrmatica nn risulta presente tra le materie impegnate nella smministrazine di prve parallele. ATTIVITA INTEGRATIVE e/ PROGETTI DELL AREA TIPO DI ATTIVITÀ CLASSI COINVOLTE Perid 1 ALSA 1 BLSA 1CLSA NUOVA ECDL PRIMO e SECONDO 2 ALSA 2 BLSA Il Prgett ECDL - Patente Eurpea del Cmputer, ha la finalità di cnsentire agli studenti interni di cmpletare acquisire la NUOVA ECDL (BASE e STANDARD) per utilizzarla sia cme credit frmativ, sia cme dimstrazine delle cmpetenze pssedute per megli inserirsi nel cntest lavrativ. Pertant il dcente di infrmatica si impegna ad una diffusine delle cmpetenze infrmatiche mediante l inseriment nella prgrammazine didattica di cnscenze e cmpetenze specifiche per l acquisizine della patente e la gestine degli esami. In particlare i cntenuti della Nuva ECDL Base (4 mduli - indispensabili) verrann sviluppati all intern delle Unità di Apprendiment del prim bienni, cme spra riprtat, mentre i cntenuti dei restanti 3 mduli (a scelta tra quelli indicati cme facltativi), per acquisire la certificazine ECDL Standard, sarann sviluppati nel secnd bienni. L adesine all attività è facltativa e le spese per l acquist della Skills Card e per l svlgiment degli esami sn a caric delle famiglie. 10 Prgrammazine d Area di Infrmatica - 1 bienni lice a. s. 2015/ crdinatre prf.ssa G. Lcatelli

11 Cmpetenze chiave di cittadinanza da acquisire al termine dell istruzine dell bblig e strategie messe in att dall insegnante Cmpetenze chiave di cittadinanza Imparare ad imparare Prgettare Cmunicare Cllabrare e partecipare: Evidenze/Obiettivi L studente sa: Organizzare il prpri apprendiment, individuand, scegliend ed utilizzand varie fnti e varie mdalità di infrmazine e di frmazine (frmale, nn frmale ed infrmale), anche in funzine dei tempi dispnibili, delle prprie strategie e del prpri metd di studi e di lavr. L studente sa: elabrare e realizzare prgetti riguardanti l svilupp delle prprie attività di studi e di lavr, utilizzand le cnscenze apprese per stabilire biettivi significativi e realistici e le relative prirità, valutand i vincli e le pssibilità esistenti, definend strategie di azine e verificand i risultati raggiunti. L studente sa: L studente sa: cmprendere messaggi di genere divers (qutidian, letterari, tecnic, scientific) e di cmplessità diversa, trasmessi utilizzand linguaggi diversi (verbale, matematic, scientific, simblic, ecc.) mediante diversi supprti (cartacei,infrmatici e multimediali) rappresentare eventi, fenmeni, principi, cncetti, nrme, prcedure, atteggiamenti,stati d anim, emzini, ecc. utilizzand linguaggi diversi (verbale, matematic,scientific, simblic, ecc.) e diverse cnscenze disciplinari, mediante diversi supprti (cartacei, infrmatici e multimediali). Interagire in grupp, cmprendend i diversi punti di vista,valrizzand le prprie e le altrui capacità, gestend la cnflittualità, cntribuend all apprendiment cmune ed alla realizzazine delle attività cllettive, nel ricnsciment dei diritti fndamentali degli altri. Strategie Metd di studi L insegnante frnisce indicazini su: Scelta delle fnti Organizzazine delle fasi di lavr Tecniche di schematizzazine Gestine del temp Tecniche di memrizzazine L insegnante frnisce indicazini su cme: cmprendere che, a frnte di una situazine prblematica, di studi, di ricerca, di lavr, è necessari perare scelte cnsapevli, che ffran garanzie di success; cnscere e utilizzare le diverse fasi dell attività prgettuale: prgrammazine, esecuzine, cntrll; saper elabrare prgetti, prpnendsi biettivi, frmuland iptesi, individuand vincli e pprtunità, tracciand percrsi e perare scelte; saper valutare i risultati raggiunti; L insegnante: frnisce gli strumenti per una crretta cmprensine ed acquisizine dei cntenuti disciplinari e dei linguaggi specifici; nella presentazine utilizza - laddve pssibile - fnti, materiali e strumenti di divers tip in frma cartacea, digitale multimediale; apprnta attività basate sul lavr in situazine, sllecitand l studente ad espsizini e presentazini di vari genere; sllecita una rappresentazine articlata di eventi e fenmeni, eventualmente integrata da cllegamenti pluridisciplinari; richiede l us di linguaggi specifici, cnsni alla situazine. L insegnante: prpne discussini guidate; valrizza le differenze; cglie gli aspetti psitivi degli errri; prpne lavri di grupp; cnsente l'espressine di pinini diverse, attravers il cnfrnt e il dibattit; sllecita gli alunni a prre dmande 11 Prgrammazine d Area di Infrmatica - 1 bienni lice a. s. 2015/ crdinatre prf.ssa G. Lcatelli

12 Agire in md autnm e respnsabile Rislvere prblemi: Individuare cllegamenti e relazini: Acquisire ed interpretare l infrmazine: L studente sa: sapersi inserire in md attiv e cnsapevle nella vita sciale e far valere al su intern i prpri diritti e bisgni ricnscend al cntemp quelli altrui, le pprtunità cmuni, i limiti, le regle, le respnsabilità. L studente sa: affrntare situazini prblematiche cstruend e verificand iptesi, individuand le fnti e le risrse adeguate, raccgliend e valutand i dati, prpnend sluzini utilizzand, secnd il tip di prblema, cntenuti e metdi delle diverse discipline. L studente sa: individuare e rappresentare, elabrand argmentazini cerenti, cllegamenti e relazini tra fenmeni, eventi e cncetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari, e lntani nell spazi e nel temp, cgliendne la natura sistemica, individuand analgie e differenze, cerenze ed incerenze, cause ed effetti e la lr natura prbabilistica. L studente sa: acquisire ed interpretare criticamente l'infrmazine ricevuta nei diversi ambiti ed attravers diversi strumenti cmunicativi, valutandne l attendibilità e l utilità, distinguend fatti e pinini. L insegnante frnisce indicazini su cme: esprimere in autnmia pinini, riflessini, cnsiderazini, valutazini assumendne la necessaria respnsabilità; essere cnsapevle della prpria persnale identità, dei prpri limiti e delle prprie pssibilità di studi, di lavr e di inseriment in grupp; cmprendere che in una scietà rganizzata esiste un sistema di regle entr cui si può agire respnsabilmente; cmprendere ed accettare il sistema di principi e di valri tipic di una scietà demcratica. Il dcente: prpne esercitazini su dati nuvi in cntesti simili; indica strategie; frnisce mdelli guida la ricerca di pssibili sluzini; diversifica attività, strumenti e metdlgie L insegnante nella presentazine dei cntenuti disciplinari, ne evidenzia le relazini fndamentali e, laddve pssibile e pprtun, relazini pluridisciplinari; guida l studente nell effettuare analisi ed argmentazini funzinali, efficaci e cerenti; Sllecita nell studente un apprcci al sapere integrat anche da ricerche e cnsultazini acquisite cn l utilizz di fnti diverse. L insegnante prpne i cntenuti in frma prblematica e sllecita alla cmprensine della cmplessità dei fenmeni; stimla l sservazine, la riflessine e l interpretazine dei fatti e fenmeni; sllecita, attravers cnfrnti e discussini ed altre attività specifiche, l svilupp di capacità critic-valutative ed autnmia di giudizi. Il dcente attravers i cntenuti disciplinari cndurrà l studente all acquisizine graduale delle cmpetenze di cittadinanza e degli assi culturali. In particlare per le classi prime la cmpetenza chiave di cittadinanza individuata dall area è relativa al metd di studi. Dp aver visinat l Unità sul metd di studi, il Dipartiment di Infrmatica ha individuat per ciascun mdul gli argmenti da trattare relativi alla disciplina: Mdul 1e 2: Struttura funzinale di un sistema di elabrazine Mdul 3: Memrie di massa Mdul 4: Prgett di un ipermedia da realizzare in PwerPint su un degli argmenti dei mduli Prgrammazine d Area di Infrmatica - 1 bienni lice a. s. 2015/ crdinatre prf.ssa G. Lcatelli

13 Il prgett sarà valutat cme verifica finale disciplinare sul metd di studi, intesa cme verifica di quant l studente riesce a mettere in att rispett a quant svlt/appres in classe e a casa. Scelta del tema trasversale: Nei C.d.C. del bienni si prprrà il tema: Tema CLASSI COINVOLTE Perid La Prpria reputazine 1 ALSA 1 BLSA 1CLSA SECONDO tra reale e virtuale 2 ALSA 2 BLSA Il crdinatre Prf.ssa Graziella Lcatelli 13 Prgrammazine d Area di Infrmatica - 1 bienni lice a. s. 2015/ crdinatre prf.ssa G. Lcatelli