CORSO PREACCADEMICO VIOLONCELLO. Settore disciplinare:

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1 Disciplina Codice disciplina Tipologia della disciplina Obiettivi di apprendimento Violoncello (livello A) 677 Intonazione di base: dimostrare un buon controllo dell intonazione su alcune posizioni del manico (dalla Ia alla IVa). Dimostrare una buona padronanza nei passaggi di posizione e nell intonazione di semplici bicordi e accordi. Dimostrare un buon controllo dell articolazione delle dita. Fondamenti dell uso dell arco: uso corretto delle articolazioni del braccio, uniformità di suono, variazioni dinamiche di base. Scale e arpeggi. Lettura a prima di semplici brani. Al termine del Periodo di studio lo studente esegue e interpreta, anche in pubblico, il repertorio studiato, utilizzando le tecniche acquisite nel corso degli studi, con considerazione di indicazioni agogiche, dinamiche ed espressive. In particolare: 1. Dimostra padronanza tecnico-musicale dei brani che esegue, anche in quelli che richiedono una certa velocità 2. Sa calibrare il suono nell intensità e nella timbrica e fa uso di agogica ed articolazione in modo adeguato ai diversi stili dei brani 3. E in grado di leggere a prima vista ed eseguire con il proprio strumento un semplice e breve brano 4. E in grado di eseguire a memoria almeno un brano musicale, anche di livello molto semplice 5. Riesce ad ottenere, mentre suona, un equilibrio psico-fisico ( respirazione, percezione corporea, gestualità, rapporto tra tensione e rilassamento, coordinazione muscolare, armoniosità d insieme) funzionale all esecuzione tecnico-musicale dei brani. Pagina 1 di 8

2 (LIVELLO A.1) CODI/07PA1 Impostazione e consolidamento della I posizione, con le sue varianti (allargata/avanzata) della mano sinistra in prima posizione su tutte le corde e della mano destra sull'arco. Impostazione della mezza posizione. J.J. Dotzauer, Metodo per Violoncello, I vol. J.J. Dotzauer, 113 Studi per violoncello, I vol. G. Francesconi, Antologia Pratica del violoncello, I vol. E. Sassmanshaus, Früher Anfang auf der Cello S. Lee, 40 Facili Studi, op.70 : a) Una scala in prima posizione con tutto l'arco, con semplici legature e vari ritmi e altrettanto per il relativo arpeggio, a memoria. b) Tre studi, di almeno due autori diversi, che dimostrino il raggiungimento degli obiettivi. c) Un facile pezzo per violoncello e pianoforte o per due violoncelli, a memoria. (LIVELLO A.2) CODI/07PA2 Violoncello (livello A.1) Sviluppo dell impostazione generale della mano sinistra in prima e mezza posizione (articolazione, allargamenti). Impostazione delle quattro posizioni con relativi spostamenti e sviluppo di abilità dell'arco. J. J. Dotzauer, Metodo per Violoncello, I, II voll. J. J. Dotzauer, 113 Studi per violoncello, I, II voll. G. Francesconi, Antologia Pratica del violoncello, II vol. S. Lee, Sudi op. 113 E. Sassmanshaus, Früher Anfang auf der Cello Facili brani con accompagnamento di pianoforte o di un secondo violoncello. : a) Una scala in tono maggiore e una in tono minore (melodica e armonica) di due ottave con tutto l'arco, con semplici legature e con vari ritmi, a memoria, ed altrettanto per il relativo arpeggio. b) Quattro studi con caratteristiche tecniche diverse (cambi di posizione, colpi d arco) tratti da almeno due testi diversi. c) Un pezzo per violoncello e pianoforte o per due violoncelli, a memoria e che contenga difficoltà tecniche pari al livello raggiunto dall allievo. Pagina 2 di 8

3 (LIVELLO A.3) CODI/07PA3 Violoncello (livello A.2) Impostazione delle posizioni V / VI / VII; raggiungimento di buona padronanza negli spostamenti. Buon uso delle partizioni d'arco, del tenuto e dei più comuni colpi d'arco. Impostazione o miglioramento del vibrato. J. J. Dotzauer, Metodo per Violoncello, voll. II III J. J. Dotzauer, 113 Studi per violoncello, II vol. G. Francesconi, Antologia Pratica del violoncello, II vol. S. Lee, Sudi op. 131 E. Sassmanshaus, Früher Anfang auf der Cello Facili brani con accompagnamento di pianoforte o di un secondo violoncello. Compimento livello A Corsi Preaccademici : a) Una scala di modo maggiore o minore a tre ottave e del relativo arpeggio (di terza e quinta), a memoria, scelti tra le tonalità di do, re, mi e fa, a note sciolte e con semplici colpi d arco. b.1) Uno studio tra due presentati dei 113 Studi per Violoncello di J. J. F. DOTZAUER, vol. II, scelti tra i nn ; b.2) Uno studio tra due presentati degli Studi melodici op. 31 di S. LEE, scelti tra i numeri ; c) Un brano per violoncello e pianoforte o sonata antica per violoncello e b.c. oppure un duetto per due violoncelli di S. LEE scelto tra op. 36 n. 2 (do maggiore), op. 36 n. 3 (re maggiore), l op. 37 n. 1 (sol maggiore), op. 37 n. 2 (si bem. Maggiore), op. 37 n. 3 (fa maggiore). d) Prova di Lettura a Prima vista NB: almeno un brano dovrà essere eseguito a memoria Pagina 3 di 8

4 Disciplina Codice disciplina Tipologia della disciplina Obiettivi di apprendimento Violoncello (livello B) 678 Intonazione: dimostrare un buon controllo dell intonazione su tutte le posizioni del manico fino al capotasto. Dimostrare abilità nei passaggi di posizione e nell intonazione di bicordi e accordi. Sincronia delle due mani anche in passaggi complessi. Dimostrare un buon controllo dell articolazione della mano sinistra. Dimostrare di aver acquisito un buon controllo del vibrato. Sviluppo dell uso dell arco: dimostrare un buon controllo della dinamica e della varietà del suono. Introduzione ai diversi stili attraverso l ampliamento del repertorio. Primi cenni di tecniche di memorizzazione. Scale e arpeggi con l impiego del capotasto. Lettura a prima vista. Al termine del Periodo di studio lo studente esegue, anche in pubblico, il repertorio studiato, utilizzando le tecniche acquisite nel corso degli studi, con considerazione di indicazioni agogiche, dinamiche ed espressive. In particolare: 1. Dimostra padronanza tecnico-musicale dei brani che esegue, anche in quelli che richiedono una certa velocità 2. Dimostra padronanza nel modo di produrre diversi tipi di suono e/o di tocco e sa calibrare il suono nell intensità e nella timbrica e fa uso di agogica ed articolazione in modo adeguato ai diversi stili dei brani 3. Esegue un repertorio che, nel suo insieme, comprenda almeno 4 stili compositivi differenti, anche appartenenti a diverse epoche, che interpreta con prassi adeguata alle caratteristiche di scrittura del brano, con consapevolezza armonica, polifonica e del fraseggio 4. Dimostra capacità interpretativa e comunicativa nell esecuzione del proprio repertorio 5. Almeno un brano del repertorio che presenta viene eseguito a memoria Pagina 4 di 8

5 (LIVELLO B.1) CODI/07PB1 Violoncello (livello A.3) Sviluppo dei cambiamenti di posizione e impostazione del capotasto, tecnica di passaggio dalle posizioni precedenti a quest'ultimo. Lettura in chiave di tenore. Conoscenza di adeguata letteratura con accompagnamento di pianoforte o strumento di b.c. Dotzauer Metodo III vol Dotzauer 113 Studi vol. III fino al 78 Merk - 20 Studi Gruetzmacher Studi op.38 I vol. Duport dai 21 Studi : 2/3/4/5/6/7/19 (ed. Peters) J.S. Bach Alcune danze dalle Suite per Violoncello solo. Sonate di B. Marcello, A. Vivaldi a) una scala a quattro ottave e del relativo arpeggio (di terza e quinta). b) tre studi, tutti di autore diverso, di cui uno a memoria. c) una sonata antica o brano per violoncello e pianoforte (con estensione sulle sette posizioni). (LIVELLO B.2) CODI/07PB2 Violoncello (livello B.1) Consolidamento delle sette posizioni e del capotasto. Sviluppo dei più importanti colpi d'arco, applicazione di questi alle scale Dotzauer 113 Studi III vol. Duport 21 Studi Grützmacher Studi op.38 I vol. Lee 40 Studi Melodici e Progressivi op.31 II vol. Sonate: Marcello, Vivaldi, Cirri J.S. Bach Suite per Violoncello solo Compimento livello B Corsi Preaccademici a.1) una scala a quattro ottave e relativo arpeggio di terza e quinta sorteggiati al momento dell esecuzione; a.2) una scala a tre ottave per intervalli di terza o sesta, sorteggiata tra due presentate dal candidato b.1) uno studio sorteggiato fra tre presentati dei 21 Studi di J.L. DUPORT, di cui almeno uno contenente corde doppie, scelti tra i numeri (ediz. Peters) corrispondenti ai seguenti nell edizione Ricordi : n. 10, 8, 3, 2, 19, 11, 9, 21, 12, 15, 16, 17, 18, 14, 20; b.2) uno studio sorteggiato fra tre presentati tratti dai 113 Studi per Violoncello di J.J.F. DOTZAUER, vol. III, scelti tra i numeri ; c.1) una sonata antica (ambito storico XVIII secolo) per violoncello e basso continuo; c.2) primo o terzo movimento di un concertino di J. KLENGEL o di un concerto di G. GOLTERMANN per violoncello e pianoforte c.3) un Preludio dalle prime tre Suite per violoncello solo di J.S. BACH (da eseguire a memoria) d) lettura estemporanea di un brano di media difficoltà con estensione non superiore alla settima posizione. Prova di cultura: il candidato dovrà dimostrare di conoscere la denominazione delle parti di cui è formato il violoncello. Pagina 5 di 8

6 Disciplina Codice disciplina Tipologia della disciplina Obiettivi di apprendimento Violoncello (livello C) 679 A) Dimostrare di aver sviluppato buone qualità tecniche, di suono e di fraseggio nell approccio a brani di generi e stili diversi. Sviluppo delle tecniche di memorizzazione. Scale e arpeggi a quattro ottave; scale a corde doppie nell estensione di tre ottave. Lettura a prima vista. B) Consolidamento e sviluppo della tecnica in tutti i suoi aspetti, per consentire allo studente di affrontare con sufficiente consapevolezza e autonomia di studio un repertorio già impegnativo. Analogamente verrà incoraggiata l autonomia del pensiero critico e interpretativo nell affrontare i diversi generi e stili. Sviluppo delle tecniche di lettura a prima vista e memorizzazione. Al termine del Periodo di studio lo studente: - esegue e interpreta, preferibilmente a memoria, un repertorio significativo, di difficoltà adatta, dimostrando, con l esecuzione, di possedere adeguate conoscenze relative al contesto storico nel quale sono stati composti i brani e alle principali caratteristiche formali e strutturali. - ascolta e valuta se stesso; - dimostra, in un tempo dato, di saper affrontare autonomamente lo studio di un brano non conosciuto; In particolare: 1. Utilizza una gestualità funzionale alle proprie intenzioni interpretative (espressive e stilistiche) 2. Dimostra di possedere tecnica adeguata e capacità di operare una corretta interpretazione del testo ai fini dell interpretazione di significative composizioni tratte dalla letteratura del proprio strumento, di livello pari a quanto richiesto per l ammissione al triennio di alta formazione musicale 3. E in grado ottenere una prestazione buona o ottima anche in situazioni pubbliche, mantenendo la necessaria padronanza tecnica e una buona concentrazione artistico musicale per una durata minima di circa 20 minuti, suddivisa in 2-3 brani 4. Mantiene un repertorio personale di almeno 15 minuti, che conosce a memoria e può eseguire in ogni momento 5. E in grado di interpretare correttamente e consapevolmente un brano che presenti una scrittura polifonica a più parti, eseguite con il proprio strumento nel caso di strumenti polifonici, oppure in rapporto polifonico con altri strumenti, nel caso di strumenti monodici 6. Sa realizzare autonomamente un brano assegnato, individuando un metodo di lavoro appropriato alle caratteristiche del brano e al tempo disponibile, scegliendo soluzioni tecniche adeguate alle proprie idee interpretative e risorse tecniche, proponendo un progetto interpretativo personale. Pagina 6 di 8

7 (LIVELLO C.1) CODI/07PC1 Violoncello (livello B.2) Applicazione del capotasto nella letteratura didattica. Sviluppo e utilizzo cosciente del vibrato. Uso sistematico delle doppie corde diteggiate. Duport: 1 / 9 / 12 / 14 / 16 / 21 (studi con doppie corde) ed Peters Popper - Studi op.73 Servais - 6 Capricci op.11 Bach - Suites per Violoncello solo Sonate: J.B. Breval, G.B. Cirri, S. Lanzetti, L. Boccherini, Z. Kodaly (Sonatina) Concerti : Goltermann, Vivaldi, Leo. a) una scala a doppie corde (terze e seste) su estensione di tre ottave sorteggiata fra tre presentate. b) uno studio sorteggiato fra tre presentati di autore diverso (di cui uno contenente doppie corde) c) una sonata scelta dal programma di studio d) due danze da una Suite di Bach, da eseguire a memoria (LIVELLO C.2) CODI/07PC2 Violoncello (livello C.1) Applicazione del capotasto nella letteratura didattica e di repertorio. Sviluppo ed utilizzo cosciente del vibrato. Uso sistematico delle doppie corde diteggiate. Popper - Studi op.73 Servais - 6 Capricci op.11 Bach Suites per Violoncello solo Sonate: Lanzetti, Cirri, Boccherini Concerti : Romberg, Leo, Boccherini, Monn, C.P. E. Bach a) una scala a doppie corde (terze, seste e ottave) su estensione di tre ottave sorteggiata fra tre presentate. b) uno studio sorteggiato fra tre presentati di autore diverso (di cui uno contenente doppie corde) c) un movimento da un concerto d) tre movimenti da una Suite di Bach, da eseguire a memoria Pagina 7 di 8

8 (LIVELLO C.3) CODI/07PC3 Violoncello (livello C.2) Applicazione del capotasto nella letteratura didattica e di repertorio. Sviluppo ed utilizzo cosciente del vibrato. Uso sistematico delle doppie corde diteggiate. Popper - Studi op.73 Servais - 6 Capricci op.11 Bach Suites per Violoncello solo Sonate: Breval, Lanzetti, Cirri, Boccherini, Francoeur Concerti : Romberg, Leo, Boccherini, Monn, C.P. E. Bach, Haydn Compimento livello C Corsi Preaccademici a.1) una scala a quattro ottave con almeno due colpi d arco differenti e con legature (a otto e sedici) e del relativo arpeggio di terza e quinta; a.2) una scala a doppie corde, estensione su tre ottave, sorteggiata fra tre presentate, con intervalli di terza, quarta, sesta e ottava; b.1) uno studio di D. POPPER, tratto dalla High School of Cello Playing, op. 73, sorteggiato fra tre presentati dal candidato, scelti uno per ciascuno dei seguenti gruppi: ; ; b.2) un capriccio di A.F. SERVAIS (dai Sei Capricci, op. 11) sorteggiato fra due presentati dal candidato scelti tra i numeri ; c.1) una sonata antica per violoncello e basso. oppure c.2) un brano (a movimento unico, sonata, suite ecc.) dei secoli XIX, XX o XXI per violoncello solo; c.3) due movimenti da un concerto per violoncello e orchestra (nella versione per violoncello e pianoforte o trascrizione per ensemble strumentale) o pezzo da concerto di durata minima 15 minuti. c.4) tre movimenti da una Suite per violoncello solo di J.S. BACH (da eseguire amemoria); e) prova di lettura a prima vista. Prova di cultura: Il candidato dovrà dimostrare di conoscere la storia dell evoluzione della costruzione del violoncello e le principali scuole di liuteria. Pagina 8 di 8