I.C. "AMERIGO VESPUCCI" VIBO MARINA A.S. 2014/2015 RELAZIONE FINALE F.S. AREA 1 BABUSCI MARINA

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2 Compiti Redazione, diffusione ed eventuali modifiche al Piano Coordinamento delle attività curriculari del Piano e monitoraggio del Piano Coordinamento della commissione POF Promozione dei lavori di aggiornamento/validazione del curricolo verticale Validazione delle attività del Piano in collaborazione con le funzioni strumentali Valutazione Alunni, INVALSI, e Valutazione e autovalutazione d Istituto

3 1) OBIETTIVI/ RISULTATI RAGGIUNTI Aggiornamento, integrazioni e adeguamento in base alle Indicazioni nazionali per il curricolo elaborate secondo i criteri indicati nella C.M. 31/2012, del POF 2013/2014, con precedente fase di ricerca, raccolta di informazioni e dati utili allo scopo, di autoformazione da parte del gruppo di lavoro. Stesura del documento POF in file facilmente consultabili e stampabili. Divulgazione del documento POF mediante l inserimento dello stesso, e di quanto ad esso attinente (brochure informativa, opuscolo in formato ebook di sintesi del POF 2014/2015), nella sezione «Piano dell offerta formativa» dello spazio web dell istituto Revisione, adeguamento e rimodulazione del Curricolo verticale Monitoraggio delle attività curricolari e non, di potenziamento e di ampliamento del Piano. Diffusione di documenti relativi ad esperienze educative, didattiche e formative, di materiale redatto per la valutazione degli studenti (griglie con descrittori, modelli di certificazione competenze ecc.), mediante inserimento nel sito sopra indicato e/o sulla piattaforma Web Olischool.

4 2) OBIETTIVI CHE SI DEVONO ANCORA CONTINUARE/ PERFEZIONARE Conoscenza più approfondita e consapevole dell offerta formativa da parte delle famiglie, anche attraverso la convocazione di assemblee da parte del D.S.

5 3) Nuovi obiettivi per il prossimo anno scolastico Coordinamento della buona pratica di redigere, all interno dei Dipartimenti, prove comuni di Matematica e di Italiano da somministrare a cadenza quadrimestrale a tutte le classi parallele di scuola primaria e secondaria, stabilendo criteri comuni di valutazione oggettiva delle stesse; evidenziare, interpretare e rendere noti i risultati; costruire piani di miglioramento. Definizione di progetti e laboratori trasversali alle varie classi, verticali (alunni di diverse età) e orizzontali (alunni di classi parallele) Sempre coordinando adeguatamente i Dipartimenti, rielaborare, in base alle esperienze precedenti, il Curricolo d Istituto in un curricolo per competenze, organizzandolo per progetti didattici ovvero unità di lavoro/unità didattiche formative.

6 4) Attività principali svolte dal gruppo di lavoro costituito dalle docenti Babusci Marina (F.S. AREA 1) Marchese Santina (Scuola Infanzia), Marchese Domenica Monica (Scuola Primaria), Abussi Monica, Ansante Francesca (Scuola Secondaria I grado) Raccolta di informazioni e dati per aggiornamento del POF. Modifica dell impostazione del documento POF, aggiornamento della brochure informativa sul POF. Autoformazione e condivisione di ulteriori riflessioni sulle Indicazioni nazionali per il curricolo ai fini della riconsiderazione del sistema di valutazione degli apprendimenti. Revisione del Curricolo verticale d Istituto alla luce delle competenze chiave europee e integrazione con le rubriche valutative. Riflessioni e confronto sull impostazione dei documenti di valutazione, sulle griglie di valutazione delle competenze chiave riferite al pieno esercizio della cittadinanza. Impostazione dello schema di progettazione delle unità di lavoro classi quinte primaria e classi terze secondaria Impostazione del documento di monitoraggio delle attività/iniziative del Piano e raccolta informazioni c/o i responsabili di plesso. Redazione dei documenti succitati a cura della docente F.S.

7 Punti di forza Collaborazione attiva all interno del gruppo di lavoro, che ha operato in un ottica di continuità e spirito di innovazione, in clima di massima disponibilità e in orario rigorosamente extracurricolare. Il confronto, lo scambio di idee, proposte, materiali tra i componenti del gruppo di lavoro sono stati continui, non esaurendosi, pertanto, nell ambito delle riunioni effettuate. Da evidenziare il lavoro di ricerca, di documentazione, di autoformazione svolto individualmente da ciascun componente del gruppo anche in proprio. Massima disponibilità del D.S. al dialogo e al confronto; efficace e pronta collaborazione da parte del personale amministrativo; cooperazione sinergica con le funzioni strumentali Valutazione Alunni, INVALSI, e Valutazione e autovalutazione d Istituto. Punti di debolezza Carenza nelle azioni di comunicazione interna ai fini di una più ampia diffusione e socializzazione delle informazioni. Difficoltà a monitorare efficientemente la marea di attività curricolari e non, per i motivi di cui sopra e per la mancata programmazione a priori nel calendario degli impegni docenti delle riunioni di Dipartimento verticale e orizzontale. Talvolta difficoltà a programmare gli incontri del gruppo di lavoro per il congestionarsi, in alcuni momenti, degli impegni, comunque di lavoro, di tutti i componenti.

8 5) Attività finali/di verifica a) Documenti elaborati b) Verbali riunioni gruppo di lavoro c) Prospetto delle attività svolte

9 6) Interventi/strategie previsti per il prossimo anno - Redigere, a inizio anno scolastico, un piano dei compiti e degli interventi dei Dipartimenti, sia in orizzontale sia in verticale, in modo da favorire incontri sistematici tra i docenti di primaria e di secondaria divisi per discipline. - Organizzare momenti d incontro con i genitori, anche a inizio anno scolastico, per offrire gli opportuni chiarimenti sul POF. - Escogitare azioni di comunicazione interna efficienti ai fini di una più ampia e tempestiva diffusione e socializzazione delle informazioni, in particolare sulle varie e molteplici attività curricolari e non, che in corso d opera vengono via via inserite ad ampliamento dell offerta. Vibo Marina, 29 giugno 2015 La docente responsabile Marina Babusci