SCHEDA ATTIVITA DIDATTICA SVOLTA A. S. 2016/17

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1 Nome e cognome del docente: CRISTINA MINUCCI Disciplina insegnata: STORIA, GEOGRAFIA, CITTADINANZA E COSTITUZIONE Libro/i di testo in uso: F.Cioffi, A. Cristofori : Settemari ed. Loescher Classe e Sez. I C Indirizzo di studio ORDINAMENTO Competenze specifiche sviluppate (verifica del punto 4. del Piano di Lavoro Annuale) N. studenti 23 Operate le opportune differenziazioni, la classe ha conseguito alla fine dell anno scolastico le seguenti competenze : collocazione degli eventi della storia antica nella giusta successione cronologica confronto critico di diverse prospettive di analisi e interpretazioni di fatti o fenomeni storici, sociali ed economici uso di semplici strumenti della ricerca storica sintesi di testi espositivi di natura storica analisi storica di questioni ambientali e geografiche analizzare il ruolo dei diversi soggetti pubblici e privati nel promuovere e orientare lo sviluppo economico e sociale distinguere i diritti e i doveri dell'adolescente, sentendosi impegnato ad esercitare gli uni e gli altri a scuola e nelle relazioni interpersonali; Conoscenze e abilità generali e minime (verifica del punto 5. del Piano di Lavoro Annuale) La quasi totalità della classe ha sviluppato un buon grado di autonomia operativa e di capacità nello studio di queste discipline. Quasi tutti hanno raggiunto gli obiettivi minimi prefissati in termini di conoscenze. Il profitto finale, a conclusione di questo anno scolastico, è più che soddisfacente per la maggior parte della classe, qualche alunno ha conseguito risultati di eccellenza. Da rilevare anche un certa sensibilità per le tematiche socio-politiche riscontrato in particolare nell ambito del Progetto Le sentinelle della legalità della Fondazione Caponnetto. Nello specifico sono stati raggiunti i seguenti obiettivi: CONOSCENZE Conoscenza della suddivisione convenzionale delle epoche storiche in generale, in particolare della civiltà antica Conoscenza degli aspetti principali delle civiltà studiate con una chiara suddivisione nei diversi ambiti (politico economico tecnologico sociale culturale).

2 Conoscenza delle fonti e dei documenti essenziali relativi alle epoche studiate. CITTADINANZA E COSTITUZIONE Conoscenza delle tappe fondamentali che hanno portato all'attuale Costituzione Italiana. Conoscenza generale dei contenuti e della struttura della Costituzione Italiana e, nello specifico, i principi fondamentali. GEOGRAFIA Conoscenza delle principali caratteristiche geofisiche e climatiche degli ambienti studia ti e delle principali questioni ambientali del mondo odierno. Conoscenza della terminologia essenziale relativa alla demografia e all economia, per orientarsi negli ambiti di studio propri della disciplina. Conoscenza dei lineamenti essenziali della geografia fisica e politica dell Italia ABILITA STORIA GEOGRAFIA Individuazione dei rapporti di causa-effetto. Analisi- anche in modalità multimediale - delle fonti letterarie, iconografiche, documentarie e cartografiche proposte, ricavandone informazioni essenziali su eventi storici di diverse epoche e differenti aree geografiche. Riproposizione in forma sufficientemente chiara e coerente degli argomenti studiati. Uso del linguaggio specifico della disciplina in modo sufficientemente corretto. Focalizzazione delle informazioni più importanti ricavate dal libro di testo e organizzazione degli appunti presi in classe. Lettura attraverso categorie geografiche di eventi storici, fatti e problemi del mondo contemporaneo; Esposizione e rielaborazione dei contenuti acquisiti.

3 CITTADINANZA E COSTITUZIONE Rispetto per le relazioni interpersonali e le regole della legalità e convivenza civile, a partire dalla realtà scolastica di appartenenza. Partecipazione responsabile al lavoro comune e risposta a stimoli culturali e formativi, a partire dalla propria realtà scolastica. Firenze li 5 /6/2017 CONTENUTI: Il docente prof.ssa Cristina Minucci STORIA: Dagli ominidi all'uomo Il Paleolitico : l'età della caccia e della raccolta Il Neolitico: le società di agricoltori e di pastori Le civiltà della Mesopotamia L antico Egitto I popoli di lingua indoeuropea Le civiltà del Mediterraneo orientale: i Fenici, gli Ebrei Cretesi e micenei L età arcaica, la formazione della polis La civiltà greca: Sparta e Atene Le guerre persiane L'Italia, un mosaico di popoli L'evoluzione delle città greche L egemonia di Atene e la guerra del Peloponneso Il tramonto della polis e l età ellenistica L Italia prima di Roma Le origini di Roma La repubblica alla conquista dell Italia

4 La conquista del Mediterraneo La lunga crisi della repubblica EDUCAZIONE CIVICA: 1. Origine e principi della Costituzione della Repubblica italiana Origine della parola Costituzione, Statuto Albertino, Assemblea costituente, Carta costituzionale, Uguaglianza formale e sostanziale. I principi fondamentali (art. 1-12) con relativi approfondimenti riguardo La legge di tutela delle lavoratrici madri, Lo statuto dei lavoratori, il Concordato fra la Chiesa cattolica e Stato. titolo II: rapporti etico-sociali (art ). L istituto del referendum (art.75) e i sistemi elettivi. Gli studenti hanno prodotto diversi elaborati multimediali nell ambito del Progetto Le sentinelle della legalità a cura della Fondazione Caponnetto. GEOGRAFIA: Gli strumenti del geografo: dagli usi ai tipi di carte, la lettura delle carte, la scala, le proiezioni Il sistema Terra La popolazione della Terra Il rapporto uomo-ambiente L Italia, un paese plurale L Europa, gli organismi e i trattati dell UE Immigrazione e pluralismo culturale:

5 Approfondimento sulla normativa italiana: Leggi Bossi Fini, Turco- Napolitano L'insegnante prof.ssa Cristina Minucci