ALLEGATO B ALLA DD 93 DEL 15/02/2010 PROVINCIA DI ANCONA SETTORE ISTRUZIONE FORMAZIONE E LAVORO

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1 ALLEGATO B ALLA DD 93 DEL 15/02/2010 PROVINCIA DI ANCONA SETTORE ISTRUZIONE FORMAZIONE E LAVORO AVVISO PUBBLICO PER LA FORMAZIONE DI UN ELENCO DI SOGGETTI PROFESSIONALI DISPONIBILI A PRESTARE LA PROPRIA OPERA PER INCARICHI DI COLLABORAZIONE AUTONOMA ISTITUZIONE DELLE AREE, SEZIONI E SOTTOSEZIONI DEFINIZIONE DELL ESPERIENZA PROFESSIONALE PERTINENTE IN RELAZIONE ALLE DIVERSE AREE I. Ripartizione in Aree L Elenco è ripartito nelle seguenti Aree: a) Docenti; b) Tutor; c) Coordinatori di progetti formativi; d) Esperti in valutazione; e) Esperti in progettazione e gestione di interventi in materia di istruzione, formazione e lavoro; f) Esperti in orientamento; g) Esperti in collocamento lavorativo mirato di soggetti disabili (L. 68/99) e di soggetti svantaggiati. II. Definizione dei ruoli degli esperti iscritti alle diverse Aree Area A Docenti: Il docente eroga contenuti formativi nelle materie di competenza ai partecipanti dei corsi organizzati dai CIOF. Area B Tutor: Il tutor esercita attività di assistenza nei confronti dei partecipanti ai corsi organizzati dai CIOF, quali assistenza didattica in aula, recupero extra-aula, collegamento fra i docenti e i partecipanti sia per quanto attiene ai contenuti formativi che per quanto riguarda gli aspetti pratico-logistici, assistenza nelle attività di stage, assistenza personalizzata per soggetti svantaggiati, assistenza didattica on line (FAD), tenuta d aula, accompagnamento all apprendimento degli allievi, etc. Area C Coordinatori di progetti formativi: Il coordinatore di progetti formativi svolge la funzione di controllo dello svolgimento delle attività previste da progetto e di verifica periodica dei risultati. Verifica lo stato di avanzamento del calendario didattico e delle varie fasi dell attività progettuale. Garantisce la piena rispondenza ai bisogni formativi degli allievi, soprattutto quando le docenze sono svolte da più persone. Assicura l omogeneità dell intervento nella metodologia e nei contenuti Area D Esperti in valutazione: L esperto in valutazione, in relazione ai progetti pervenuti presso l Amministrazione provinciale in risposta ad uno specifico avviso/bando emanato dalla stessa, svolge quel complesso di attività volte sia verifica di ammissibilità amministrativa dei progetti pervenuti che all attribuzione di punteggi di merito ai fini della stesura di una graduatoria e del successivo finanziamento dei progetti valutati. 1

2 Area E Esperti in progettazione e gestione di interventi in materia di istruzione, formazione e lavoro: L esperto in progettazione e gestione collabora con l Amministrazione provinciale nella predisposizione e definizione di interventi e progetti finalizzati alla partecipazione ad avvisi e bandi regionali, nazionali, comunitari, etc, anche allo scopo di reperire risorse finanziarie utili alla realizzazione degli interventi progettati. Se richiesto dallo specifico invito, l Esperto collabora inoltre con l Amministrazione provinciale nella realizzazione dell intervento progettato. Area F Esperti in orientamento: L esperto in orientamento interviene a supporto di alcuni compiti istituzionali dei CIOF, in particolare nelle attività di sostegno agli utenti quali colloqui d orientamento, bilancio delle competenze, etc. L esperto in orientamento realizza altresì, quale docente, i moduli di accoglienza e orientamento eventualmente previsti nell ambito dei progetti formativi. L esperto di orientamento si occupa infine della formazione dei tutor apprendisti, di cui alla DGR 976 del 01/08/2005. Area G Esperti in collocamento lavorativo mirato di soggetti disabili (L. 68/99) e di soggetti svantaggiati: L esperto in collocamento mirato di soggetti disabili (L. 68/99) e di soggetti svantaggiati interviene a supporto di alcuni compiti istituzionali dei CIOF, in particolare nelle attività di sostegno agli utenti per l integrazione lavorativa dei soggetti disabili e svantaggiati, quali individuazione delle imprese in obbligo e non, valutazione dei contesti aziendali, preselezione dei profili da proporre alle aziende, analisi delle residue capacità lavorative possedute dal lavoratore disabile o svantaggiato, monitoraggio del percorso di inserimento lavorativo, etc. III. Ripartizione in Sezioni dell Area Docenti L Area Docenti è ripartita nelle seguenti Sezioni in relazione alla materia oggetto di insegnamento: Codice Sezione A.1 Chimica e cosmetologia A.2 Chimica industriale A.3 Competenze relazionali A.4 Contabilità e normativa fiscale A.5 Controlllo qualità A.6 Comunicazione A.7 Dermatologia A.8 Diritto del lavoro e sindacale A.9 Educazione civica A.10 Economia aziendale A.11 Elettrotecnica A.12 Grafica industriale, disegno tecnico meccanico e tecniche CAD A.13 Igiene A.14 Impianti idraulici A.15 Informatica A.16 Lingua e Cultura italiana A.17 Lingua Francese A.18 Lingua Inglese A.19 Lingua Spagnola A.20 Lingua Tedesca A.21 Marketing A.22 Matematica e scienze A.23 Metodologie e tecniche di assistenza nelle discipline odontoiatriche A.24 Paghe e contributi A.25 Processi produttivi e tecnica industriale A.26 Sicurezza sul lavoro A.27 Gestione della sala e del bar A.28 Tecnica professionale: lavorazione legno e arredo A.29 Tecnica professionale: elettrauto A.30 Tecnica professionale: estetista A.31 Tecnica professionale: meccanico auto A.32 Tecnica professionale: parrucchiere A.33 Tecniche di confezione 2

3 A.34 Tecnica di magazzino A.35 Tecniche e materiali di costruzione A.36 Tecnologia meccanica: tecnica di macchine utensili e di officina meccanica IV. Ripartizione in Sottosezioni delle Sezioni dell Area Docenti e definizione Le Sezioni dell'area Docenti sono ripartite nelle seguenti nove Sottosezioni in relazione all'esperienza maturata, sia in campo didattico che nel campo professionale pertinente: Sottosezione Esperienza didattica Esperienza professionale pertinente Sottosezione 1 < 1200 ore < 5 anni Sottosezione 2 < 1200 ore 5 anni Sottosezione 3 < 1200 ore 10 anni Sottosezione ore < 5 anni Sottosezione ore 5 anni Sottosezione ore 10 anni Sottosezione ore < 5 anni Sottosezione ore 5 anni Sottosezione ore 10 anni Per i Docenti l esperienza professionale è considerata pertinente laddove abbia un attinenza diretta alla materia di insegnamento (Sezione) per la quale si richiede l iscrizione. Ad esempio è ritenuta pertinente l esperienza nell attività di estetista per la Sezione Tecnica Professionale Estetista, di commercialista per la Sezione Diritto tributario e fiscale, di consulente del lavoro per Diritto del lavoro e sindacale, etc. V. Ripartizione in Sottosezioni dell Area Tutor e definizione dell esperienza professionale pertinente all Area L'Area Tutor è ripartita nelle seguenti due Sottosezioni: 1) Tutor con meno di tre anni di esperienza professionale pertinente; 2) Tutor con tre o più anni di esperienza professionale pertinente. Per i Tutor è considerata pertinente l esperienza professionale pregressa come tutor. E inoltre considerata pertinente l esperienza professionale maturata come coordinatore o direttore di progetti formativi, come docente, codocente, assistente stage, progettista di attività formative etc. E altresì considerata pertinente l esperienza in attività di orientamento. VI. Ripartizione in Sottosezioni dell Area Coordinatori di progetti formativi e definizione L'Area Coordinatori di progetti formativi non prevede l istituzione di Sottosezioni. Non è prevista un esperienza professionale pertinente minima per l iscrizione all Elenco. Ai fini della procedura comparativa si esplicita che per i Coordinatori di progetti formativi è considerata pertinente l esperienza professionale pregressa come coordinatore o direttore di progetti formativi. E inoltre considerata pertinente l esperienza professionale maturata come tutor, come docente, codocente, assistente stage, progettista di attività formative etc. E altresì 3

4 considerata pertinente l esperienza professionale in materia di progettazione, gestione, valutazione, rendicontazione e controllo di progetti finanziati o cofinanziati con fondi pubblici. VII. Ripartizione in Sottosezioni dell Area Esperti in valutazione e definizione L'Area Esperti in valutazione non prevede l istituzione di Sottosezioni. E prevista un esperienza professionale pertinente minima pari a 3 anni per l iscrizione all Elenco. Per gli Esperti in valutazione è considerata pertinente l esperienza professionale pregressa in progettazione e valutazione di progetti finanziati o cofinanziati con risorse pubbliche in materia di istruzione, formazione e lavoro. VIII. Ripartizione in Sottosezioni dell Area Esperti in progettazione e gestione di interventi in materia di istruzione, formazione e lavoro e definizione dell esperienza professionale pertinente all Area L'Area Esperti in progettazione e gestione di interventi in materia di istruzione, formazione e lavoro, non prevede l istituzione di Sottosezioni. E prevista un esperienza professionale pertinente minima pari a 3 anni per l iscrizione all Elenco. Per gli Esperti in progettazione e gestione di interventi in materia di istruzione, formazione e lavoro è considerata pertinente l esperienza professionale pregressa in progettazione, valutazione, gestione, rendicontazione e controllo di progetti finanziati o cofinanziati con risorse pubbliche in materia di istruzione, formazione e lavoro. IX. Ripartizione in Sottosezioni dell Area Esperti in orientamento e definizione L'Area Esperti in orientamento è ripartita nelle seguenti due Sottosezioni: 1) Esperti in orientamento con meno di tre anni di esperienza professionale pertinente; 2) Esperti in orientamento con tre o più anni di esperienza professionale pertinente. Per gli Esperti in orientamento è considerata pertinente l esperienza professionale pregressa nello specifico ambito dell orientamento scolastico e professionale. E inoltre considerata pertinente l esperienza professionale maturata come docente o codocente. X. Ripartizione in Sottosezioni dell Area Esperti in collocamento lavorativo mirato di soggetti disabili (L. n. 68/99) e di soggetti svantaggiati e definizione dell esperienza professionale pertinente all Area L'Area Esperti in collocamento lavorativo mirato di soggetti disabili (L. 68/99) e di soggetti svantaggiati è ripartita nelle seguenti due Sottosezioni: 1) Esperti in collocamento lavorativo mirato di soggetti disabili (L. 68/99) e di soggetti svantaggiati con meno di tre anni di esperienza professionale pertinente; 2) Esperti in collocamento lavorativo mirato di soggetti disabili (L. 68/99) e di soggetti svantaggiati con tre o più anni di esperienza professionale pertinente. Per gli Esperti in collocamento lavorativo mirato di soggetti disabili (L. n. 68/99) e di soggetti svantaggiati è considerata pertinente l esperienza professionale pregressa nelle attività legate ai 4

5 settori inerenti l integrazione lavorativa dei disabili e dei soggetti svantaggiati. E altresì considerata pertinente l esperienza in attività di orientamento nei confronti dei predetti soggetti. XI. Criteri generali per il computo dell esperienza professionale Per esperienza professionale si intende l'esperienza lavorativa maturata con rapporti di lavoro subordinato, parasubordinato o con rapporti di lavoro autonomo, intrattenuti con soggetti pubblici o privati. Per le Aree -diverse dall'area Docenti- per le quali l'esperienza di docenza è ritenuta pertinente, si specifica che 240 ore di docenza sono considerate pari ad un anno di esperienza professionale pertinente. La definizione dell esperienza professionale pertinente definita nel presente atto è valida anche ai fini della successiva procedura comparativa. Ai fini della successiva procedura comparativa si specifica che nel caso i CV non contengano l indicazione di date esatte, con la specificazione dell anno, del mese e del giorno, si utilizzerà un principio restrittivo di calcolo dell esperienza professionale. Ad esempio, nel caso il candidato indichi dal 2005 al 2008 esperienza professionale in, si intenderanno due anni di esperienza (dal 31/12/2005 al 01/01/2008). 5