Scuola Secondaria di primo grado Leca d Albenga

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2 Scuola Secondaria di primo grado Leca d Albenga LAVORARE INSIEME ITALIA Nostra: Le pietre e i cittadini. Il borgo medievale di Zuccarello Nell attività sono state coinvolte le classi seconde della Scuola media di Leca d Albenga. Il lavoro è stato svolto con la collaborazione dei seguenti insegnati: Prof. Giorgio Ammirati docente di Arte e Immagine Prof. Sandro Goso docente di Scienze matematiche Prof.sa Antonietta Montina docente di Italiano e Storia Prof.sa Silvana Pezzoni docente di Tecnologia

3 Si tratta di un unità di apprendimento finalizzata alla realizzazione di: un opuscolo illustrativo per la promozione turistica, Ricerche storiche ed iconografiche, Rielaborazione grafica delle antiche mappe, Preparazione di schede per l analisi dei principali edifici (carta d idendità del monumento) Le attività proposte mirano allo sviluppo delle competenze chiave di consapevolezza ed espressione culturale, ma consentiranno di promuovere anche: Comunicazione nella madre lingua Comunicazione nelle lingue straniere Competenze di base in scienze, tecnologia e geografia, Competenze digitali, Imparare ad imparare, Competenze sociali e civiche Spirito di iniziativa ed imprenditorialità.

4 Nelle prima fase di lavoro i docenti presentano l attività alla classe. Gli studenti vengono coinvolti in una discussione guidata, a partire dalle conoscenze personali del borgo. Con l uso della lavagna multimediale e del computer di classe, viene eseguita una prima ricerca di immagini e filmati, a partire dall analisi del sito ufficiale del comune di Zuccarello. Tempo richiesto: una unità oraria Valutazione: Partecipazione ed ascolto

5 RICERCA SUI SITI INTERNET Il lavoro di ricerca prosegue nel laboratorio di informatica. Tempo richiesto: una unità oraria Competenze Valutabili: Saper collaborare nel gruppo di lavoro; Saper reperire ed organizzare informazioni da varie fonti.

6 RICERCA FOTOGRAFICA

7 RICERCA FOTOGRAFICA

8 Si scelgono le carte più adatte per capire il territorio e per analizzarlo. I docenti presentano la carta redatta dal geografo genovese Matteo Vinzoni (1690/1793), con riflessioni sull inserimento del borgo nel territorio e sullo sviluppo urbano strettamente correlato alle caratteristiche geografiche ed ambientali. Dopo aver individuato gli elementi che caratterizzano il territorio e l ambiente, gli alunni riassumeranno i risultati con brevi testi, utili per la redazione di un depliant. Tempo richiesto: Due unità orarie Valutazione: Capacità di orientamento Capacità di descrizione Abilità di scrittura

9 IMMAGINE AEREA DEL TERRITORIO ANALISI DELLA MAPPA DEL GEOGRAFO MATTEO VINZONI

10 RICERCA FOTOGRAFICA

11 Gli studenti, suddivisi in piccoli gruppi, analizzano le caratteristiche urbanistiche del centro storico. Sulla mappa viene evidenziato l asse viario principale e le opere difensive attualmente individuabili. Si segnala la presenza dei fabbricati di pregio artistico e culturale, redigendo un elenco sulla cui base verrà condotta la ricerca storica e fotografica che consentirà la schedatura di analisi. La documentazione fotografica viene organizzata sulla base degli elenchi redatti in seguito allo studio della cartografia e dei testi storici. Le immagini vengono selezionate e vengono elaborati brevi testi descrittivi, sintesi della ricerca storica ed ambientale. Tempo richiesto: Due unità orarie Valutazione: Capacità di orientamento Capacità di descrizione Capacità di apprezzamento delle opere d arte Conoscenza del patrimonio culturale Abilità di scrittura

12 Il borgo medievale di Zuccarello fu fondato con atto notarile nel 1248 dai marchesi di Clavesana e dai rappresentanti locali (procuratori e sindaci) della popolazione della val Neva. Già in epoca medievale, a causa della strategica posizione geografica, fu più volte conteso tra le varie fazioni nobiliari. Con Carlo I Del Carretto, nel 1397, Zuccarello divenne sede dell omonimo marchesato che assoggettò i villaggi e le fortificazioni di Balestrino, Castelvecchio di Rocca Barbena, Erli e Nasino. Zuccarello vide molte battaglie, durante la Campagna d Italia di Napoleone Bonaparte il borgo medievale fu sede del quartier generale delle truppe francesi del generale Andrea Massena nella battaglia di Loano dal 23 al 29 novembre 1795.

13 ANALISI E RIPRODUZIONE GRAFICA DELLE MAPPE

14 INDIVIDUAZIONE SUL TERRITORIO ATTUALE DEI SITI E DEGLI EDIFICI STORICI H PORTA INTERIORE A CHIESA DI SAN BARTOLOMEO C - CIMITERO B - ORATORIO TEATRO COMUNALE ATTILIO QUINZIO DELFINO COMUNE DI ZUCCARELLO P PORTA SOTTANA I PORTA SOPRANA L PORTA DELL OSPITALE D OSPIOTALE M PORTA DEL MOLINO N MOLINO E CASA DELLA CAMERA ECCELLENTISSIMA Q - PALAZZO E GIARDINE DEL MARCHESE DEL CARRETTO STATUA DI ILARIA DEL CARRETTO O PORTA E PONTE SUL TORRENTE NEVA

15 Attraverso l esame dei vari materiali si programma l itinerario di visita. Si localizzano i siti da visitare Si identificano gli edifici con lettere progressive (seguendo le direttive delle mappe storiche) Si stabilisce la sequenza della visita Si organizza il materiale per le riprese fotografiche Tempo richiesto: 2 unità orarie Valutazione: Capacità di orientamento nello spazio utilizzando carte e mappe Capacità di osservazione dei luoghi Capacità di organizzazione delle informazioni e delle immagini Capacità di apprezzamento delle opere d arte

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17 Le costruzioni difensive: torri e mura

18 Le porte di accesso PORTA SOTTANA PORTA SOPRANA

19 L asse viario principale

20 I portici

21 La porta e il ponte sul Neva, con la caratteristica forma a schiena d asino, è tra i meglio conservati della riviera di ponente

22 Il castello

23 Vicoli e scorci caratteristici

24 MAPPA INTERATTIVA DEL BORGO

25 Gli alunni, suddivisi in gruppi di lavoro, procedono all organizzazione del materiale reperito con le molteplici fonti di informazione e ad un ulteriore selezione delle immagini fotografiche. Si redigono le carte d identità degli edifici di interesse storico e le biografie dei personaggi illustri. Tempo richiesto: 4 unità orarie Valutazione: Capacità di osservazione ed analisi Capacità di apprezzamento delle opere d arte Capacità di reperire informazioni Capacità di organizzare informazioni

26 All'ingresso sud del borgo medievale di Zuccarello nel 2007 è stata posizionata una statua bronzea in ricordo di Ilaria, figlia di Carlo I Del Carretto- quest'ultimo dal 1397 primo marchese Del Carretto Zuccarello che divenne, all'età di 24 anni, la seconda moglie di Paolo Guinigi, signore di Lucca. Secondo le cronache dell'epoca fu proprio durante il parto della figlia che Ilaria morì improvvisamente alla giovane età di venticinque anni. La sua tomba, opera marmorea dello scultore Jacopo Della Quercia di Siena, è custodita all'interno del duomo di Lucca. Ilaria del Carretto (Zuccarello, Lucca, 1405). PORTALE SCOLPITO DEL PALAZZO MARCHIONALE PALAZZO MARCHIONALE

27 CHIESA DI SAN BARTOLOMEO TEATRO COMUNALE EX CHIESA SCONSACRATA CAPPELLA DI SANT ANTONIO MADONNA DELLA NEVE

28 ORATORIO DI SANTA MARIA NASCENTE PORTA DEL MOLINO E CASA DEL MOLINO

29 IL MOLINO I BEUDI IL LAVATOIO

30 COLONNA DELLA FUSTIGAZIONE LE BOTTEGHE SCALINO DEL BUON ARRIVO EDICOLE VOTIVE MONUMENTO AI CADUTI

31 Viene progettata e realizzata una tabella che visualizzi, in modo chiaro e sintetico, le caratteristiche rilevanti degli edifici esaminati. Gli studenti traggono informazioni dalle ricerche condotte e dalle informazioni visive reperite sul posto durante la visita alla località. Tempo richiesto: 4 unità orarie Valutazione: Capacità di osservazione ed analisi Capacità di apprezzamento delle opere d arte Capacità di reperire informazioni Capacità di organizzare informazioni

32 Si procede con la selezione e la sintesi dei testi e delle immagini, ai fini di progettare l impaginazione dell opuscolo di sintesi. Tempo richiesto: 4 unità orarie Valutazione: Capacità di osservazione ed analisi Capacità di apprezzamento delle opere d arte Capacità di reperire informazioni Capacità di organizzare informazioni

33 ELABORAZIONE DATI PER REALIZZAZIONE OPUSCOLO La documentazione fotografica viene organizzata sulla base degli elenchi redatti in seguito allo studio della cartografia e dei testi storici. Si passa alla selezione delle immagini e dalla sintesi dei testi per la redazione dell opuscolo. Tempo richiesto: una unità oraria Competenze Valutabili: Saper collaborare nel gruppo di lavoro; Saper reperire ed organizzare informazioni da varie fonti,

34 Tempo richiesto: 4 unità orarie Valutazione: Capacità di osservazione ed analisi Capacità di apprezzamento delle opere d arte Capacità di reperire informazioni Capacità di organizzare informazioni

35 OPUSCOLO PIEGHEVOLE

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