Piano di lavoro. Docente : Roberto Margio Disciplina : rappresentazione e modellazione A.S. : 2012 / 13 classe : 2 A - OBIETTIVI DIDATTICI FINALI

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1 Piano di lavoro Docente : Roberto Margio Disciplina : rappresentazione e modellazione A.S. : 2012 / 13 classe : 2 A - OBIETTIVI DIDATTICI FINALI Morfologia dentale di tutti i denti Occlusioni denti anteriori e posteriori mascellari e mandibolari Arcate dentarie normalizzate Modellazione anatomica di denti in scala Curva di Spee Chiave di Angle Arcate dentarie secondo il tipo costituzionale Metodo di Lee - OBIETTIVI MINIMI, MASSIMI E DI ECCELLENZA Al termine dell anno scolastico gli alunni dovranno : 1) conoscere la morfologia comune e differenziale di tutti i denti sup. e inf. 2) essere in grado di rilevare su un disegno o su modello anatomico le cuspidi e l andamento dei solchi dei denti posteriori 3) saper costruire graficamente le due arcate dentarie con i relativi denti visti occlusalmente 4) essere in grado di applicare le scale di ingrandimento nella modellazione anatomica dei denti 5) saper modellare anatomicamente, in scala 4:1, singoli elementi dentali 6) conoscere i tre tipi di occlusione attraverso la chiave di Angle 7) saper disegnare e rilevare la curva di Spee su tavole anatomiche o modelli 8) Conoscere i tre tipi costituzionali e saperli associare alle tre rispettive arcate dentarie 9) essere in grado di applicare il metodo di Lee 10) saper usare in modo appropriato i termini scientifici specifici propri della materia 11) aver acquisito un personale ed autonomo metodo di studio 12) saper collegare tra loro vari argomenti anche di carattere interdisciplinare 13 ) saper utilizzare autonomamente la modellazione anatomica degli elementi dentali Fino al punto 5 obiettivi minimi Fino al punto 10 obiettivi massimi Obiettivi di eccellenza fino al punto 13

2 - METODOLOGIE DIDATTICHE: (modalità di lavoro, strumenti didattici, spazi) L insegnamento tecnico pratico sarà sviluppato e pianificato in stretta integrazione con le discipline afferenti all ambito dell anatomia dentale in quanto richiede una sicura conoscenza anatomica del dente e della abilità dello studente di riprodurlo mediante tecniche di modellazione, sapendo correlare lo spazio reale con la relativa rappresentazione grafica e convertire la rappresentazione grafica bidimensionale in un modello a tre dimensioni; adoperare strumenti di precisione specifici della modellazione. Lo studente dovrà sviluppare una sicura competenza riguardo agli strumenti utilizzati, alle caratteristiche dei materiali e degli strumenti usati sia per il disegno che per la modellazione, attraverso lezioni pratiche di laboratorio odont. con l ausilio dell insegnate di esercitazioni pratiche. Per questa ragione l apprendimento deve essere sviluppato prevalentemente in ambiente laboratoriale. Gli strumenti didattici saranno i materiali specifici del disegno tecnico, gli strumenti di laboratorio odont, i materiali utilizzati per la modellazione odont (cere), il libro di testo, modelli anatomici dentali. Le scelte metodologiche dovranno permettere allo studente di affrontare situazioni e contesti professionali mediante analisi di casi, esercitazioni tra allievi,, esercitazioni scritto grafiche, esercitazioni a scelta multipla, lavori individuali ed eventualmente di gruppo. - STRUMENTI DI VERIFICA, CRITERI DI VALUTAZIONE METODOLOGIE E STRATEGIE Lezioni frontali ed interattive Uso del videoproiettore in classe Lavori singoli Lavori di gruppo coordinati dal docente. SCELTA DEI MATERIALI E DEGLI STRUMENTI Testi scolastici Testi non scolastici Schede operative Modelli anatomici Visione con videoproiettore del libro di testo scannerizzato MEZZI DI VERIFICA Prove strutturate Elaborati grafici Elaborati scritti Verifiche orali Dibattiti

3 TEMPI DI VERIFICA Alla fine di ogni segmento di apprendimento Al termine di ogni unita' didattica/modulo VALUTAZIONE I criteri di valutazione sono riferiti ai seguenti livelli tassonomici Conoscenza Comprensione Applicazione Analisi Sintesi Valutazione Nel valutare i singoli allievi si terrà conto dei livelli di apprendimento raggiunti, dei progressi scolastici, dell'attenzione, della motivazione, dell'assiduità e partecipazione alle attività individuali e collettive - CONTENUTI MOD- A Riepilogo delle caratteristiche morfo-funzionali dei denti : 2 ore Incisivo centrale superiore Incisivo centrale inferiore Incisivo laterale superiore Incisivo laterale inferiore Rapporto FORMA FUNZIONE Canino superiore Canino inferiore Compito in classe sulle conoscenze acquisite MOD B - Riepilogo delle caratteristiche morfo-funzionali dei denti : 6 ore Primo premolare superiore Primo premolare inferiore Primo molare superiore Primo molare inferiore Rapporto FORMA FUNZIONE Secondo molare superiore Secondo molare inferiore Compito in classe sulle conoscenze acquisite MOD C Disegno in scala 4 : 1 dei gruppi incisivi in rapporto occlusale : 10 ore Incisivo centrale superiore Tav. 1 - rapporto overjet e overbite Incisivo centrale inferiore Studio degli assi di posizionamento Incisivo laterale superiore Incisivo laterale inferiore Canino superiore Tav. 2 rapporto cuspide-creste Canino inferiore marginali Studio degli assi di posizionamento

4 MOD D - Disegno in scala 4 : 1 dei gruppi trituranti in rapporto occlusale : 10 ore Primo premolare superiore Tav. 3 - rapporto cuspidi-creste Primo premolare inferiore marginali/fossette Secondo premolare superiore Secondo premolare inferiore Studio degli assi di posizionamento Primo molare superiore Primo molare inferiore Secondo molare superiore Secondo molare inferiore Tav. 4 - rapporto cuspidi-creste marginali/fossette Studio degli assi di posizionamento MOD E Rapporti occlusali : 10 ore Rapporti dei contatti occlusali tra cuspidi e creste marginali Rapporti dei contatti occlusali tra cuspidi e fosse Tav. 5-1 pm,2 pm, 1 m e 2 m sup /inf Tav. 6-1 pm, 1 m sup/inf MOD F - Costruzione di arcate normalizzate : 8 ore Arcata ad U del tipo longilineo Arcata Iperbolica del tipo brevilineo Arcata Ellittica del tipo normolineo Costruzione dell arcata normalizzata con i procedimenti di Izard e Gaillard Tav. 6 - Arcata superiore Tav. 7 - Arcata inferiore MOD G Estetica,proporzione e dimensione del dente in rapporto al viso. Il metodo di William ed il metodo di Lee : 2 ore MOD H La chiave di Angle nei molari e la curva di Spee : 6 ore MOD H La chiave di Angle nei molari e la curva di Spee : 6 ore Le normo occlusioni e le malo occlusioni (protrusione e retrusione mandibolare) Sezione verticale del cranio con riferimenti Tav. 8 ai piani di Camper, Occlusale e Facciale della curva di Spee

5 MOD I La costruzione assonometrica isometrica e dimetrica: 2 ore Assonometria di un solido semplice Tav. 9 Assonometria del dente Tav COMPETENZE Al termine dell A.S. l alunno è in grado di : - conoscere le caratteristiche morfologiche e funzionali dei denti (MOD- A, B) - conoscere i rapporti occlusali dei denti (MOD -C) - individuare le cuspidi di stampo e di taglio dei denti posteriori e le giuste collocazioni delle cuspidi con le creste marginali e con le fossette dei denti antagonisti (MOD - D,E) - costruire l arcata mascellare e mandibolare con i metodi di Gaillard - e Wizard (MOD F) - distinguere le tipologie costituzionali facciali e le relative arcate secondo - il metodo di William e Lee (MOD G) - conoscere le normo e malo occlusioni in funzione della chiave di Angle, individuare e comprendere anatomicamente la curva di Spee e saperla costruire graficamente (MOD H) - costruire forme geometriche ed anatomiche attraverso il sistema assonometrico isometrico e dimetrico (MOD I) Firma del Docente Data 08 /12 / 2012