IIS D ORIA - UFC. PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO INDIRIZZO professionale_- promozione commerciale e pubblicitaria

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1 IIS D ORIA - UFC PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO INDIRIZZO professionale_- promozione commerciale e pubblicitaria MATERIA LINGUASPAGNOLA ANNO DI CORSO Seconda C-D A.S INDICE DELLE UFC N. DENOMINAZIONE 1 Grammatica della frase e del testo 2 Grammatica della frase e del testo 3 Grammatica della frase e del testo TIPOLOGIA VERIFICHE La valutazione delle competenze relative all Unità avviene attraverso: esercitazioni strutturate e semi-strutturate per quanto concerne la lingua scritta: esercizi di completamento, esercizi di produzione guidata ; questionari; dettati; test di vocaboli; esercizi di retroversione; esercizi di comprensione scritta e tramite colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale. NUMERO VERIFICHE TRIMESTRE 2 NUMERO VERIFICHE PENTAMESTRE 3 1

2 DETTAGLIO UFC N. _1 DENOMINAZIONE Grammatica della frase e del testo ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO_ LINGUISTICO- Linguistico COMPETENZE Utilizzare espressioni di uso frequente relative alla propria sfera di interesse, cogliere le parti essenziali di messaggi e brevi annunci. Descrivere illustrazioni; Saper comunicare in situazioni reali, legate al contesto, su argomenti di vita quotidiana e inerenti la sfera di interesse degli adolescenti. Utilizzare in modo corretto ed adeguato le strutture grammaticali. Interagire in brevi conversazioni su temi di interesse personale. Scrivere brevi testi guidati su argomenti di interesse personale; compilare tabelle, moduli, questionari. Utilizzare correttamente il dizionario bilingue. CONOSCENZE Conoscere le strutture grammaticali di base della lingua spagnola; conoscere le principali funzioni comunicative legate alla sfera personale; Conoscere il lessico di base; conoscere argomenti della cultura ispanica proposti dal testo. ABILITA LEGGERE: fare previsioni sul contenuto di un testo; attivare conoscenze già acquisite; interpretare informazioni specifiche osservando immagini e ascoltando; farsi un idea generale del contenuto di un testo prima di leggerlo in dettaglio; identificare il paragrafo dove reperire le informazioni. ASCOLTARE: interpretare un informazione specifica; prevedere il contenuto per facilitare la comprensione; trasferire l informazione in un testo scritto. SCRIVERE: utilizzare informazioni e trasferirle in un brano; redigere brevi testi descrittivi sugli argomenti esaminati. PARLARE: personalizzare e recitare un dialogo. PREREQUISITI: conoscenza delle principali strutture grammaticali, del lessico e delle funzioni comunicative del I anno. Conoscenza e padronanza delle principali regole grammaticali e sintattiche della lingua italiana. EVENTUALE RECUPERO: esercitazioni individualizzate in classe e a casa. CONTENUTI: GRAMMATICA DELLA FRASE E DEL TESTO: préterito indefinito regolare e irregolare; por e para. FUNZIONI LINGUISTICO-COMUNICATIVE: Parlare di avvenimenti passati; raccontare al passato, collocare fatti nel passato, chiedere e dire la data; scrivere una biografia. LESSICO: marcatori temporali del passato; mesi e stagioni; numeri da 100 in avanti. 2

3 CULTURA E SOCIETA : brani di civiltà INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE L attività formativa può essere svolta attraverso: lezioni frontali, attività di lavoro a coppie e role play, attività di comprensione orale e comprensione scritta, visione di brevi video. STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, dizionario, materiale in copia fotostatica per esercizi mirati, registratore, televisore, computer. CRITERI DI VALUTAZIONE (possibilità di allegare griglie di valutazione) CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA Nelle prove scritte sono considerati oggetto di valutazione i seguenti elementi: competenza grammaticale e lessicale e ortografia. Nella valutazione delle prove orali vengono presi in considerazioni i seguenti elementi: correttezza della pronuncia e dell intonazione,capacità di comprensione delle domande e pertinenza delle risposte, uso corretto delle strutture grammaticali, adeguatezza e ricchezza del lessico usato, esposizione corretta e sostanzialmente scorrevole, conoscenza degli argomenti. Si considerano valide per il raggiungimento della sufficienza la conoscenza e l applicazione delle strutture grammaticali e comunicative di base al fine di essere in grado di comunicare in L2, pur in presenza di errori formali VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE (in %) 65% MODALITA PER IL RECUPERO DURATA 33 N. 2_ Grammatica della frase e del testo ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO Linguistico COMPETENZE Saper comunicare in situazioni reali, legate al contesto, su argomenti di vita quotidiana e inerenti la sfera di interesse degli adolescenti. Utilizzare in modo corretto ed adeguato le strutture grammaticali. Interagire in brevi conversazioni su temi di interesse personale. Scrivere brevi testi guidati su argomenti di interesse personale; compilare tabelle, moduli, questionari. Utilizzare correttamente il dizionario bilingue. CONOSCENZE Conoscere le strutture grammaticali di base della lingua spagnola; Conoscere le principali funzioni comunicative legate alla sfera personale; Conoscere il lessico di base, conoscere argomenti della cultura dei paesi ispanici proposti dal testo. 3

4 ABILITA LEGGERE: saper identificare informazioni generali e specifiche;individuare i temi principali; attivare conoscenze già acquisite sull argomento; interpretare informazioni specifiche con i soli indizi visivi. ASCOLTARE: interpretare informazioni generali e specifiche; trasferire le informazioni. SCRIVERE: utilizzare adeguatamente i connettori; suddividere in paragrafi. PARLARE: parlare di progetti futuri; personalizzare e drammatizzare un dialogo PREREQUISITI Conoscenza delle principali strutture grammaticali, del lessico e delle funzioni comunicative del I anno. Conoscenza e padronanza delle principali regole grammaticali e sintattiche della lingua italiana. EVENTUALE RECUPERO CONTENUTI GRAMMATICA DELLA FRASE E DEL TESTO: ir a+infinito; pensar+infinito; futuro regolare e irregolare; siempre /cada vez; /mas/ya;. ripasso del presente; ser/estar;acabar de+infinito. FUNZIONI LINGUISTICO-COMUNICATIVE: chiedere il permesso o un favore; concederlo o negarlo; parlare del tempo atmosferico; ordinare un discorso; parlare di progetti e intenzioni; fare un complimento e riceverlo; chiedere se si sa qualcosa di qualcuno o di un certo avvenimento e rispondere; esprimere un passato molto recente; parlare al telefono; fare gli auguri. LESSICO: marcatori del futuro; sport; hobbies; cinema e teatro; telefono e cellulare. CULTURA E SOCIETA : brani di civiltà INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE L attività formativa può essere svolta attraverso: lezioni frontali, attività di lavoro a coppie e role play, attività di comprensione orale comprensione e scritta, visione di brevi video. STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, dizionario, materiale in copia fotostatica per esercizi mirati, registratore, televisore, computer. CRITERI DI VALUTAZIONE (possibilità di allegare griglie di valutazione) CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA Nelle prove scritte sono considerati oggetto di valutazione i seguenti elementi: competenza grammaticale e lessicale e ortografia. Nella valutazione delle prove orali vengono presi in considerazioni i seguenti elementi: correttezza della pronuncia e dell intonazione,capacità di comprensione delle domande e pertinenza delle risposte, uso corretto delle strutture grammaticali, adeguatezza e ricchezza del lessico usato, esposizione corretta e sostanzialmente scorrevole, conoscenza degli argomenti. Si considerano valide per il raggiungimento della sufficienza la conoscenza e l applicazione delle 4

5 strutture grammaticali e comunicative di base al fine di essere in grado di comunicare in L2, pur in presenza di errori formali VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE (in %) 65% MODALITA PER IL RECUPERO DURATA 33 N. _3 _ Grammatica della frase e del testo ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO Linguistico COMPETENZE Essere in grado di interagire e comunicare in uno scambio semplice e diretto di informazioni su temi ed attività familiari. Saper comunicare in situazioni reali, legate al contesto, su argomenti di vita quotidiana e inerenti la sfera di interesse degli adolescenti. Utilizzare in modo corretto ed adeguato le strutture grammaticali. Interagire in brevi conversazioni su temi di interesse personale. Scrivere brevi testi guidati su argomenti di interesse personale; compilare tabelle, moduli, questionari. Utilizzare correttamente il dizionario bilingue. CONOSCENZE Conoscere le strutture grammaticali di base della lingua spagnola; Conoscere le principali funzioni comunicative legate alla sfera personale; Conoscere il lessico di base, Conoscere argomenti della cultura dei paesi ispanici proposti dal testo. ABILITA LEGGERE: saper identificare informazioni generali e specifiche;individuare i temi principali; attivare conoscenze già acquisite sull argomento; interpretare informazioni specifiche con i soli indizi visivi. ASCOLTARE: interpretare informazioni generali e specifiche; trasferire le informazioni. SCRIVERE: utilizzare adeguatamente i connettori; suddividere in paragrafi.; scrivere ; scrivere lettere informali. PARLARE: parlare di progetti futuri; personalizzare e drammatizzare un dialogo; impostare conversazioni telefoniche PREREQUISITI conoscenza delle principali strutture grammaticali, del lessico e delle funzioni comunicative del I anno. Conoscenza e padronanza delle principali regole grammaticali e sintattiche della lingua italiana. EVENTUALE RECUPERO 5

6 esercitazioni individualizzate in classe e a casa. CONTENUTI GRAMMATICA DELLA FRASE E DEL TESTO: ripasso dei tempi del passato; préterito perfecto; préterito indefinido, volver a+infinito, verbos de cambio;ripasso del futuro; presente delsubjuntivo; indefiniti, subordinate temporali. FUNZIONI LINGUISTICO-COMUNICATIVE: cominciare una conversazione; rivolgersi all interlocutore; esprimere sorpresa; esprimere sorpresa e indifferenza; esprimere reiterazione; prenotare una camera; esclamare; parlare del passato; parlare di cambiamenti o trasformazioni; esprimere azioni future; domandare riguardo al futuro; esprimere dubbio; comprare un biglietto; parlare della famiglia; esprimere speranza; scongiurare cose non desiderate. LESSICO: l hotel; i segni zodiacali; la stazione; l aeroporto. CULTURA E SOCIETA : brani di civiltà INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE L attività formativa può essere svolta attraverso: lezioni frontali, attività di lavoro a coppie e role play, attività di comprensione orale e comprensione scritta, visione di brevi video. STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, dizionario, materiale in copia fotostatica per esercizi mirati, registratore, televisore, computer. CRITERI DI VALUTAZIONE (possibilità di allegare griglie di valutazione) CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA Nelle prove scritte sono considerati oggetto di valutazione i seguenti elementi: competenza grammaticale e lessicale e ortografia. Nella valutazione delle prove orali vengono presi in considerazioni i seguenti elementi: correttezza della pronuncia e dell intonazione,capacità di comprensione delle domande e pertinenza delle risposte, uso corretto delle strutture grammaticali, adeguatezza e ricchezza del lessico usato, esposizione corretta e sostanzialmente scorrevole, conoscenza degli argomenti Si considerano valide per il raggiungimento della sufficienza la conoscenza e l applicazione delle strutture grammaticali e comunicative di base al fine di essere in grado di comunicare in L2, pur in presenza di errori formali VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE (in %) 65% MODALITA PER IL RECUPERO DURATA 33 6

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