INDIRIZZO LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE

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1 Istituto Statale d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE BRIGNETTI INDIRIZZO LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Docente Materia NESI CORRADO GEOSTORIA Classe II Sezione SA A.S. 2015/2016 Data di presentazione Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

2 TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA Livello alto (voti ) Livello medio (voti 6-7) Livello basso (debito formativo) % % % Giudizio complessivo sul profilo della classe Sufficiente Buono Distinto Ottimo Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non hanno evidenziato lacune Non è stato effettuato alcun tipo di test di ingresso. Verranno effettuati interventi di recupero e/o potenziamento in itinere secondo le necessità

3 MODULO N. 1 TITOLO L Italia antica e la Roma repubblicana Tempi di realizzazione settembre - novembre Competenze di base saper riconoscere i principali eventi e le trasformazioni di lungo periodo della storia dell Europa e dell Italia, dall antichità ai giorni nostri, nel quadro della storia globale del mondo; saper usare in maniera appropriata il lessico e le categorie interpretative proprie della disciplina; saper leggere e valutare le diverse fonti; saper guardare alla storia come a una dimensione significativa per comprendere, attraverso la discussione critica e il confronto fra una varietà di prospettive e interpretazioni, le radici del presente. Saper orientarsi criticamente dinanzi alle principali forme di rappresentazione cartografica, nei suoi diversi aspetti geografico-fisici e geopolitici Contenuti - L Italia dalla preistoria alla Roma monarchica - La nascita della repubblica romana - Roma conquista la penisola - Roma si espande nel Mediterraneo - La crisi della Repubblica: dai Gracchi a Silla - L età di Cesare e la fine della repubblica Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze rielaborare ed esporre i temi trattati in modo articolato e attento alle loro relazioni, cogliere gli elementi di affinità-continuità e diversità-discontinuità fra civiltà diverse, orientarsi sui concetti generali relativi alle istituzioni statali, ai sistemi politici e giuridici, ai tipi di società, alla produzione artistica e culturale; collocare sulla carta geografica i luoghi trattati da un punto di vista storico. Abilità/capacità Saper rielaborare ed esporre i temi trattati in modo articolato e attento alle loro relazioni, saper cogliere gli elementi di affinità-continuità e diversità-discontinuità fra civiltà diverse, sapersi orientarsi sui concetti generali relativi alle istituzioni statali, ai sistemi politici e giuridici, ai tipi di società, alla produzione artistica e culturale; saper collocare sulla carta geografica i luoghi trattati da un punto di vista storico Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

4 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa X Test a completamento X Test a risposta multipla X Altro Verifiche orali X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate Riassunti Prove strutturate X Relazioni Prove aperte Colloqui guidati X Autovalutazione Altro _verifiche orali X Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 2 Secondo Quadrimestre 2 Test a risposta multipla Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti Mappe concettuali X PC / Internet X Dispense Data Il Docente Corrado Nesi

5 MODULO N. 2 TITOLO L impero Romano Tempi di realizzazione novembre - febbraio Competenze di base Programmazione per competenze saper riconoscere i principali eventi e le trasformazioni di lungo periodo della storia dell Europa e dell Italia, dall antichità ai giorni nostri, nel quadro della storia globale del mondo; saper usare in maniera appropriata il lessico e le categorie interpretative proprie della disciplina; saper leggere e valutare le diverse fonti; saper guardare alla storia come a una dimensione significativa per comprendere, attraverso la discussione critica e il confronto fra una varietà di prospettive e interpretazioni, le radici del presente. Saper orientarsi criticamente dinanzi alle principali forme di rappresentazione cartografica, nei suoi diversi aspetti geografico-fisici e geopolitici Contenuti - Il principato di Augusto - La dinastia Giulio Claudia e i Flavii - Il principato adottivo e l età aurea dell impero - Il cristianesimo Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze rielaborare ed esporre i temi trattati in modo articolato e attento alle loro relazioni, cogliere gli elementi di affinità-continuità e diversità-discontinuità fra civiltà diverse, orientarsi sui concetti generali relativi alle istituzioni statali, ai sistemi politici e giuridici, ai tipi di società, alla produzione artistica e culturale; collocare sulla carta geografica i luoghi trattati da un punto di vista storico. Abilità/capacità Saper rielaborare ed esporre i temi trattati in modo articolato e attento alle loro relazioni, saper cogliere gli elementi di affinità-continuità e diversità-discontinuità fra civiltà diverse, sapersi orientarsi sui concetti generali relativi alle istituzioni statali, ai sistemi politici e giuridici, ai tipi di società, alla produzione artistica e culturale; saper collocare sulla carta geografica i luoghi trattati da un punto di vista storico Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

7 MODULO N. 3 TITOLO Dal III secolo alla fine dell Impero di Occidente Tempi di realizzazione febbraio - marzo Competenze di base saper riconoscere i principali eventi e le trasformazioni di lungo periodo della storia dell Europa e dell Italia, dall antichità ai giorni nostri, nel quadro della storia globale del mondo; saper usare in maniera appropriata il lessico e le categorie interpretative proprie della disciplina; saper leggere e valutare le diverse fonti; saper guardare alla storia come a una dimensione significativa per comprendere, attraverso la discussione critica e il confronto fra una varietà di prospettive e interpretazioni, le radici del presente. Saper orientarsi criticamente dinanzi alle principali forme di rappresentazione cartografica, nei suoi diversi aspetti geografico-fisici e geopolitici Contenuti - L età dei Severi e la crisi del III secolo - Le monacce ai confini e la restaurazione di Diocleziano - Da Costantino al tramonto dell impero di Occidente Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze rielaborare ed esporre i temi trattati in modo articolato e attento alle loro relazioni, cogliere gli elementi di affinità-continuità e diversità-discontinuità fra civiltà diverse, orientarsi sui concetti generali relativi alle istituzioni statali, ai sistemi politici e giuridici, ai tipi di società, alla produzione artistica e culturale; collocare sulla carta geografica i luoghi trattati da un punto di vista storico. Abilità/capacità Saper rielaborare ed esporre i temi trattati in modo articolato e attento alle loro relazioni, saper cogliere gli elementi di affinità-continuità e diversità-discontinuità fra civiltà diverse, sapersi orientarsi sui concetti generali relativi alle istituzioni statali, ai sistemi politici e giuridici, ai tipi di società, alla produzione artistica e culturale; saper collocare sulla carta geografica i luoghi trattati da un punto di vista storico Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

9 MODULO N. 4 TITOLO Oriente e Occidente nell Alto Medioevo Tempi di realizzazione marzo - maggio Competenze di base saper riconoscere i principali eventi e le trasformazioni di lungo periodo della storia dell Europa e dell Italia, dall antichità ai giorni nostri, nel quadro della storia globale del mondo; saper usare in maniera appropriata il lessico e le categorie interpretative proprie della disciplina; saper leggere e valutare le diverse fonti; saper guardare alla storia come a una dimensione significativa per comprendere, attraverso la discussione critica e il confronto fra una varietà di prospettive e interpretazioni, le radici del presente. Saper orientarsi criticamente dinanzi alle principali forme di rappresentazione cartografica, nei suoi diversi aspetti geografico-fisici e geopolitici Contenuti - I regni romano barbarici e l impero bizantino - L Italia longobarda e la Chiesa di Roma - La nascita dell Islam e la civiltà arabo-islamica - Il Sacro romano Impero e il feudalesimo - I primi regni nazionali e la restaurazione dell impero Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze rielaborare ed esporre i temi trattati in modo articolato e attento alle loro relazioni, cogliere gli elementi di affinità-continuità e diversità-discontinuità fra civiltà diverse, orientarsi sui concetti generali relativi alle istituzioni statali, ai sistemi politici e giuridici, ai tipi di società, alla produzione artistica e culturale; collocare sulla carta geografica i luoghi trattati da un punto di vista storico. Abilità/capacità Saper rielaborare ed esporre i temi trattati in modo articolato e attento alle loro relazioni, saper cogliere gli elementi di affinità-continuità e diversità-discontinuità fra civiltà diverse, sapersi orientarsi sui concetti generali relativi alle istituzioni statali, ai sistemi politici e giuridici, ai tipi di società, alla produzione artistica e culturale; saper collocare sulla carta geografica i luoghi trattati da un punto di vista storico Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

11 MODULO N. 4 TITOLO GEOGRAFIA Temi e problemi del mondo attuale I paesi extraeuropei Tempi di realizzazione tutto l anno scolastico Competenze di base Saper orientarsi criticamente dinanzi alle principali forme di rappresentazione cartografica, nei suoi diversi aspetti geografico-fisici e geopolitica; acquisire un adeguata consapevolezza delle complesse relazioni che intercorrono tra le condizioni ambientali, le caratteristiche socioeconomiche e culturali e gli assetti demografici di un territorio. Saper descrivere e inquadrare nello spazio i problemi del mondo attuale, mettendo in relazione le ragioni storiche di lunga durata, i processi di trasformazione, le condizioni morfologiche e climatiche, la distribuzione delle risorse, gli aspetti economici e demografici delle diverse realtà Contenuti - Uomini ed insediamenti; risorse e fabbisogni; una nuova geografia economica - Un mondo diviso: identità e culture - Il quadrante geopolitica - I continenti extraeuropei: Africa, Asia, America, Oceania Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Conoscere ed usare il linguaggio specifico della disciplina, il paesaggio, l urbanizzazione, la globalizzazione e le sue conseguenze, le diversità culturali (lingue, religioni), le migrazioni, la popolazione e la questione demografica, la relazione tra economia, ambiente e società, gli squilibri fra regioni del mondo, lo sviluppo sostenibile (energia, risorse idriche, cambiamento climatico, alimentazione e biodiversità), la geopolitica, l Unione europea, l Italia, l Europa e i suoi Stati principali, i continenti e i loro Stati più rilevanti. Abilità/capacità Saper rielaborare ed esporre i temi trattati in modo articolato e attento alle loro relazioni, saper cogliere gli elementi di affinità-continuità e diversità-discontinuità fra civiltà diverse, sapersi orientarsi sui concetti generali relativi alle istituzioni statali, ai sistemi politici e giuridici, ai tipi di società, alla produzione artistica e culturale; saper collocare sulla carta geografica i luoghi trattati da un punto di vista storico Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

13 MODULO N. 5 TITOLO Cittadinanza e Costituzione Tempi di realizzazione tutto l anno scolastico Competenze di base Saper sviluppare responsabilità, partecipazione e cittadinanza attiva per accrescere il benessere nella comunità Contenuti - Lo Stato e le leggi - Le autonomie locali - I diritti e le libertà - La libertà di culto, migrazioni ed integrazioni - L istruzione - Le donne - Il diritto al lavoro Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Vedi i contenuti. Abilità/capacità Formare cittadini del mondo consapevoli, autonomi, responsabili e critici, che sappiano conviver con il loro ambiente. - Sviluppare il senso della solidarietà mondiale, acquistando consapevolezza della diversità di lingue, religioni sistemi politici, strutture economiche. educare alla cittadinanza attiva, alla democrazia ed alla partecipazione responsabile Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf