Comitato di Sorveglianza Roma, 15 giugno Punto 9 dell O.d.G.: INFORMATIVA SULLE ATTIVITA DI VALUTAZIONE

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1 Comitato di Sorveglianza Roma, 15 giugno 2017 Punto 9 dell O.d.G.: INFORMATIVA SULLE ATTIVITA DI VALUTAZIONE

2 DA DOVE SIAMO PARTITI IL DISEGNO DI VALUTAZIONE DEL PdV OBIETTIVI SPECIFICI PON SCUOLA AREE TEMATICHE DELLA VALUTAZIONE DOMANDE VALUTATIVE LISTA VALUTAZIONI DISPONIBILITA DEI DATI SCELTE METODOLOGICHE valutazioni d implementazione e valutazioni d impatto Comitato di Sorveglianza Roma 15 giugno

3 LA LISTA DELLE VALUTAZIONI DEL PdV STATO DELL ARTE PROGETTI VALUTATIVI TEMI SOGGETTI STATO Misurazione diacronicolongitudinale dei livelli di apprendimento degli studenti Apprendimenti INVALSI avviato Analisi di implementazione degli interventi di contrasto alla dispersione Dispersione Ricercatori Regione LOMBARDIA avviato ValuE (Valutazione/Autovalutazione Esperta) Sistema Nazionale di Valutazione (SNV) INVALSI avviato ProDis Strumenti e metodi per la promozione della professionalità del dirigente scolastico Sistema Nazionale di Valutazione (SNV) INVALSI avviato Comitato di Sorveglianza Roma 15 giugno

4 DALLA LISTA DELLE VALUTAZIONI DEL PdV STATO DELL ARTE PROGETTI VALUTATIVI TEMI SOGGETTI STATO Valutazione di impatto degli interventi di contrasto alla dispersione Dispersione INVALSI in preparazione Monitoraggio e valutazione delle azioni sperimentali per l innovazione finalizzata al contrasto della dispersione Dispersione INDIRE in preparazione Bando Valutatore Indipendente per la valutazione complessiva e tematica del PON PON «Per la Scuola» Valutatore Indipendente in preparazione Comitato di Sorveglianza Roma 15 giugno

5 I PROGETTI IN CORSO LE VALUTAZIONI PER OBIETTIVO SPECIFICO Obiettivo Specifico ASSE I FSE - OBIETTIVO 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi Progetto valutativo Misurazione diacronicolongitudinale dei livelli di apprendimento degli studenti Convenzione 16/12/2015 Azioni previste Costruzione e somministrazione prove di ancoraggio Sviluppo sistema nazionale di somministrazione informatica delle prove - Computer Based Testing (CBT) Analisi dei trend degli apprendimenti e diffusione dei risultati Comitato di Sorveglianza Roma 15 giugno

6 Attività 2016 Avvio delle fasi di pre-test delle prove (CBT e cartaceo) Ancoraggio prove nella Scuola Primaria e Sec. I e II grado Costruzione prove cognitive per ultimo anno Sc. Sec. II grado Disseminazione risultati e implicazioni di policy Dati alunni coinvolti: ca classi coinvolte: ca scuole coinvolte: ca docenti interessati: ca STATO DI AVANZAMENTO Attività 2017 Somministrazione CBT del Questionario studente (classe II Sc. Sec. II grado) Costruzione prove standardizzate di Inglese (Sc.Primaria, Sec.I e II grado) Pre-test prove CBT per Italiano e Matematica (Sec.I e II grado e IeFP) Dati alunni coinvolti: ca classi coinvolte: ca scuole coinvolte: ca docenti interessati: ca Comitato di Sorveglianza Roma 15 giugno

7 I PROGETTI IN CORSO LE VALUTAZIONI PER OBIETTIVO SPECIFICO Obiettivo Specifico Progetto valutativo Disegno valutativo ASSE I FSE - OBIETTIVO 10.1 Riduzione fallimento formativo e dispersione AVVISO n «Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio» Analisi di implementazione degli interventi di contrasto alla dispersione La ricerca è focalizzata su: capacità dell Avviso di attrarre le scuole caratteristiche dei progetti proposti dalle scuole in fase di candidatura grado di implementazione raggiunto e scostamenti dal disegno originario suggerimenti per la riprogrammazione Comitato di Sorveglianza Roma 15 giugno

8 I PRIMI RISULTATI DOMANDE VALUTATIVE Quale grado di interesse ha incontrato il bando nelle scuole? Quali sono le scuole ammesse? I DATI EMERSI DALL ANALISI DESK Hanno aderito al bando scuole su Il take up rate si attesta al 54%, differenziato per territorio e per ciclo: più elevato per le aree meno sviluppate, per le scuole di II ciclo e per le scuole di media dimensione Il grado di partecipazione cresce per le scuole a maggior rischio di dispersione, in coerenza con gli obiettivi del bando Il 98% delle scuole partecipanti è stata ammessa alla fase di selezione dei progetti: scuole su Il 55% circa proviene da 4 territori: Campania (19%), Sicilia (15%), Puglia (12%) e Lombardia (8%) Oltre il 50% delle scuole appartiene al I Ciclo Tra le scuole del II Ciclo meno numerosi risultano i Licei (8%) Comitato di Sorveglianza Roma 15 giugno

9 I PRIMI RISULTATI DOMANDE VALUTATIVE Quali fragilità sono più presenti tra gli studenti? Quale offerta propongono e chi coinvolgono? I DATI EMERSI DAL QUESTIONARIO Il contesto socio economico e culturale sfavorevole è lo svantaggio più presente Nel 24% dei casi le scuole indicano lacune nelle competenze di base 1 scuola su 5 segnala la demotivazione o la disaffezione allo studio Elevate assenze, ripetenze, abbandoni ottengono il 15% delle risposte I progetti dovrebbero coinvolgere circa studenti e genitori (con un offerta alle famiglie proposta solo dal 28% delle scuole) I progetti si concentrano per il 58% sui moduli obbligatori: competenze di base e attività motorie. I moduli a scelta libera su arte, scrittura e teatro e sul potenziamento della lingua straniera, meno proposti legalità e cittadinanza, l orientamento post-scolastico rappresenta solo il 3% Una percentuale molto alta di progetti (88%) prevede la collaborazione con attori del territorio Comitato di Sorveglianza Roma 15 giugno

10 Obiettivo Specifico ASSE I FSE - OBIETTIVO 10.9 Miglioramento capacità di autodiagnosi, autovalutazione valutazione delle scuole I PROGETTI IN CORSO LE VALUTAZIONI PER OBIETTIVO SPECIFICO Progetto valutativo ValuE- Valutazione in itinere del Sistema Nazionale di Valutazione Convenzione 16/12/2015 Azioni Valutare la valutazione Sostenere l'autovalutazione nelle scuole Delineare la competenza esperta del valutatore Stato di avanzamento Questionario di percezione sui processi di autovalutazione rivolto a 725 Dirigenti e 5000 componenti dei Nuclei (NAV) Validazioni indicatori Questionario Scuola Comitato di Sorveglianza Roma 15 giugno

11 I PROGETTI IN CORSO LE VALUTAZIONI PER OBIETTIVO SPECIFICO Obiettivo Specifico ASSE I FSE - OBIETTIVO 10.9 Miglioramento capacità di autodiagnosi, autovalutazione valutazione delle scuole Progetto valutativo ProDis Strumenti e metodi per la promozione della professionalità del dirigente scolastico Convenzione 27/10/2016 Azioni Costruzione modello valutazione Dirigenti Scolastici Azioni formative Azioni di monitoraggio Stato di avanzamento Validazione strumenti e indicatori Realizzazione 16 seminari nazionali rivolti a 903 componenti dei Nuclei (NAV) Comitato di Sorveglianza Roma 15 giugno

12 I PROGETTI IN PREPARAZIONE Obiettivo Specifico ASSE I FSE - OBIETTIVO 10.1 Riduzione fallimento formativo e dispersione AVVISO n «Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio» Progetto valutativo Disegno di ricerca per la valutazione di impatto degli interventi di contrasto alla dispersione Disegno valutativo La valutazione mira a verificare i seguenti impatti: diminuzione dei livelli di dispersione (livello di assenze, rendimenti, problemi disciplinari ) attenuazione dell effetto dei fattori di rischio modifiche negli atteggiamenti degli studenti verso il percorso scolastico (motivazione, livello di soddisfazione, aspettative ) Comitato di Sorveglianza Roma 15 giugno

13 DOMANDE VALUTATIVE Chi sono gli studenti che le scuole identificano come destinatari di questa azione? Quali caratteristiche salienti presentano gli interventi messi in atto dalle scuole? Gli interventi delle scuole migliorano i risultati scolastici degli studenti coinvolti e riducono il loro tasso di dispersione? Qual è rapporto costo-efficacia dell azione? E possibile identificare specifiche attività progettuali più efficaci per determinati sottogruppi di studenti e produrre raccomandazioni per azioni future? METODOLOGIA approccio misto basato sulla combinazione di 2 tecniche di stima: matching e difference in difference AZIONI Descrizione del profilo degli studenti coinvolti e delle azioni a loro rivolte Valutazione di efficacia dell intervento Individuazione delle buone pratiche in termini di efficacia e di rapporto costo-efficacia Comitato di Sorveglianza Roma 15 giugno

14 Obiettivo Specifico I PROGETTI IN PREPARAZIONE Progetto valutativo Azioni ASSE I FSE - OBIETTIVO 10.1 Riduzione del fallimento formativo e della dispersione Valutazione delle azioni sperimentali di innovazione didattica e organizzativa volta al contrasto della dispersione Raccolta e analisi dati su 100 scuole (Regioni meno sviluppate e Regioni in transizione) partecipanti alla sperimentazione Strumenti - Focus-group - Questionari online - Osservazioni qualitative sul campo Comitato di Sorveglianza Roma 15 giugno

15 I PROGETTI IN PREPARAZIONE BANDO VALUTATORE INDIPENDENTE A) Valutazione complessiva del Programma: Coerenza della strategia Funzionalità e adeguatezza del sistema di gestione Efficacia ed efficienza del Programma Contributo del Programma alla realizzazione dei principi orizzontali Elementi di successo/insuccesso e buone prassi B) Valutazione focalizzata con approfondimenti tematici sui singoli Obiettivi Specifici C) Accompagnamento e supporto all AdG e agli istituti scolastici Comitato di Sorveglianza Roma 15 giugno

16 IL CRONOPROGRAMMA DELLE ATTIVITA VALUTATIVE VALUTAZIONI Avvio VALUTAZIONE DI IMPATTO degli interventi di contrasto alla dispersione Avvio MONITORAGGIO delle azioni sperimentali di innovazione didattica e organizzativa finalizzata al contrasto della dispersione Avvio VALUTAZIONE INDIPENDENTE del Programma Operativo PROSECUZIONE PROGETTO Misurazione diacronicolongitudinale dei livelli di apprendimento degli studenti PROSECUZIONE PROGETTO ValuE (Valutazione/Autovalutazione Esperta) PROSECUZIONE PROGETTO ProDis Strumenti e metodi per la promozione della professionalità del dirigente scolastico TEMPI Novembre 2017-Giugno 2020 Novembre 2017-Dicembre 2019 Gennaio 2018-Dicembre 2023 Giugno 2017-Dicembre 2023 Giugno 2017-Dicembre 2023 Giugno 2017-Dicembre 2019 Comitato di Sorveglianza Roma 15 giugno

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