Il rapporto di riesame: l esperienza di Medicina Veterinaria di Bologna
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1 Il rapporto di riesame: l esperienza di Medicina Veterinaria di Bologna Gual9ero Gandini Dipar'mento di Scienze Mediche Veterinarie Università di Bologna membro del tavolo tecnico ANVUR - SUA PADOVA,
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3 ObieDvi e Indice: raccontare l esperienza di un docente nella preparazione della SUA- CdS. e del riesame in par9colare Indice Un professore, la SUA e il riesame Procedere: quale modalità? FOCUS sul rapporto di riesame di Medicina Veterinaria: - cosa prevede il riesame di Bologna - come si scrive -. leggiamolo assieme 3
4 un professore, la SUA e il riesame I quesi9 e i dubbi: ancora cose da compilare!!!.ma tupo questo serve poi a qualcosa??? 4
5 un professore, la SUA e il riesame le risposte: SUA e riesame: PROGETTO DIDATTICO e non scheda, quindi: Compilare o piuposto.. pensare negoziare decidere fare!
6 procedere: quale modalità? vecchio e nuovo : libertà di insegnamento proge5o dida6co dalla didadca estemporanea individuale alla didadca progepata risultato di un lavoro di gruppo 6
7 procedere: quale modalità? par9re dal prodopo finale: à chiedersi cosa serve per realizzarlo! à concreta erogazione della didauca tu8o è in funzione dell utente: lo studente!! Io ho insegnato questo Lo studente ha appreso questo 7
8 Il rapporto di riesame ANVUR OBIETTIVI : verificare l adeguatezza e l efficacia del modo con cui il Corso di Studio è ges'to ricercare le cause di eventuali risulta' insoddisfacen' adopare tuu gli opportuni interven9 di correzione e miglioramento 8
9 Il rapporto di riesame ANVUR STRUTTURA: A1 - ingresso nel cds, regolarità del percorso di studio, uscita dal cds A2 - problemi osserva' o segnala' sul percorso di formazione A3 - accompagnamento al mondo del lavoro a - azioni già intraprese ed esi9 b - analisi della situazione, commento ai da9 c azioni corredve proposte 9
10 Il rapporto di riesame 2012 di Bologna la valutazione dell internazionalizzazione progepo del corso di studio ges'one del corso di studio: ambiente di apprendimento internazionale la valutazione dei risulta9 ingresso nel mondo universitario e regolarità negli studi (efficienza di processo) opinione degli studen' e laurea' (qualità percepita) ingresso nel mondo del lavoro (efficacia) la valutazione del progepo didadco COME E STRUTTURATO: consultazione delle par' sociali figure professionali risulta' di apprendimento del corso e degli insegnamen' a - azioni già intraprese ed esi9 b - analisi della situazione, commento ai da9 c azioni corredve proposte 10
11 Il riesame di Medicina Veterinaria C- le azioni corre6ve: Dimensione (1, 2 o 3) 1-INGRESSO NEL MONDO UNIVERSITARIO E REGOLARITÀ NEGLI STUDI 2-OPINIONE DEGLI STUDENTI E LAUREATI 3 INGRESSO NEL MONDO DEL LAVORO Obiettivi Sulla base dei dati, riportare gli obiettivi che il Corso di studio si propone di raggiungere NOTA: Descrivere le azioni solo se specifiche per il corso di studio Azioni da intraprendere Per ciascun obiettivo indicare le azioni che si intende attuare Come/Chi/Risorse Indicare come si intendono attivare le azioni proposte dal punto di vista organizzativo e delle risorse, umane ed economiche ed elencare le persone/uffici incaricate/i di realizzare ciascuna delle azioni previste Tempi, Responsabilità e modalità di verifica
12 Il riesame di Medicina Veterinaria DA DOVE PRENDERE I DATI: Documen9 del CdS (Commissione DidaDca etc ) Rapporto del Corso di Studio (rapporto di QA di Ateneo) hpp://corsi.unibo.it/magistralecu/medicinaveterinaria/pagine/default.aspx Sito ALMALAUREA: hpp:// Rapporto rela9vo all opinione degli studen9 frequentan9 in merito alle advità didadche: hpp://www2.unibo.it/qualita/
13 Il riesame di Medicina Veterinaria Come scriverlo. I DUBBI AMLETICI: SCRIVERE MOLTO oppure SCRIVERE POCO? DESCRITTIVO oppure SCHEMATICO? 13
14 Il riesame di Medicina Veterinaria SCRIVERE MOLTO oppure SCRIVERE POCO? Deve essere lepo da qualcun altro! molto è spesso sinonimo di fumoso Si scrive molto quando non si hanno elemen' chiari Le cose importan' si annullano con le meno importan' 14
15 Il riesame di Medicina Veterinaria DESCRITTIVO oppure SCHEMATICO? Deve essere lepo da qualcun altro! à Necessità di tenere a mente la strupura Organizzazione dell informazione Gerarchia dell informazione Capitoli, paragrafi, sopoparagrafi GrassePo, corsivo e sopolineato Pun9 elenco! 15
16 Il rapporto di riesame 2012 di Bologna la valutazione dell internazionalizzazione progepo del corso di studio ges'one del corso di studio: ambiente di apprendimento internazionale la valutazione dei risulta9 ingresso nel mondo universitario e regolarità negli studi (efficienza di processo) opinione degli studen' e laurea' (qualità percepita) ingresso nel mondo del lavoro (efficacia) la valutazione del progepo didadco consultazione delle par' sociali figure professionali risulta' di apprendimento del corso e degli insegnamen' 16
17 Il rapporto di riesame 2012 di Bologna Il riesame dove va tupo bene non è un buon riesame 17
18 TAKE HOME MESSAGE SUA e riesame sono strumen9 di qualificazione della didadca Il processo di QA è pensato per garan're la con'nua evoluzione: à evidenzia le cri'cità e lavora per risolverle. Ci obbliga ad essere migliori. riesame è strumento efficace per migliorare le cri'cità del corso riesame implica un azione con'nua e sequenziale Cambio di mentalità: Studente è il centro del processo Dida6ca individuale Dida6ca di proge5o condiviso Terminologia e modalità describve «nuove» ed adeguate 18
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