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7 ALLEGATO A PATTO PER LA FORMAZIONE E LO SVILUPPO PROFESSIONALE Prendendo come ovvia base di partenza gli articoli 24 e 25 del Contratto Collettivo Nazionale di Lavoro del 16/5/2003, che definiscono la funzione docente, proponiamo la seguente declinazione delle competenze professionali come funzionale ad assolvere i compiti complessi della Autonomia didattica, organizzativa e di ricerca (D.P.R. 275/99). Non si tratta ovviamente di un modello esaustivo e normativo, quanto di un ideale regolativo, un riferimento alto capace di orientare le pratiche professionali nella direzione della formazione, della riflessività e della costruzione di comunità di pratica all interno della scuola. Le competenze individuate sono state suddivise in due sottogruppi: il primo - Competenze disciplinari, psico-pedagogiche, metodologiche, relazionali - relativo alle conoscenze e alle pratiche professionali di base ritenute particolarmente significative per Scuola-Città Pestalozzi, ma comuni a tutti i docenti, anche non di Scuole Laboratorio come la nostra; il secondo - Competenze organizzative e di ricerca - più strettamente collegato alla sperimentazione in atto a Scuola-Città Pestalozzi e contenente un elenco di disponibilità e dichiarazioni di intenti, non verificabili in entrata, ma indispensabili per la gestione di una scuola complessa come la nostra ed imprescindibili per la disposizione all innovazione che ci connota. È una sorta di Patto tra il singolo docente e la scuola nel suo insieme. 1. COMPETENZE DISCIPLINARI, PSICO-PEDAGOGICHE, METODOLOGICHE, RELAZIONALI, DIGITALI Il candidato presenta pratiche e conoscenze particolarmente improntate alle seguenti dimensioni e si impegna a sviluppare in tal senso il proprio stile professionale: 1.1 Dimensione della conoscenza della disciplina conoscenza di elementi di storia e di epistemologia della disciplina, disponibilità allo sviluppo di collegamenti interdisciplnari, uso pedagogico delle tecnologie informatiche e dei mezzi di comunicazione. 1.2 Dimensione psico-pedagogica disponibilità al rispetto dei ritmi e delle caratteristiche di apprendimento degli alunni, disponibilità allo sviluppo di strategie di autovalutazione e di pensiero critico negli alunni, utilizzo di linguaggi e mediatori didattici differenziati. 1.3 Dimensione metodologica disponibilità allo sviluppo di strategie metodologiche differenziate, disponibilità allo sviluppo di strumenti di osservazione e di valutazione dell efficacia dei percorsi didattici. 1.4 Dimensione relazionale propensione all ascolto, e all attenzione ai bisogni psico-sociali, disponibilità a collaborare con il sistema adulto che ruota intorno alla scuola, propensione all autoriflessività.

8 2. COMPETENZE ORGANIZZATIVE E DI RICERCA 2.1 Dimensione organizzativa (strategica, progettuale - organizzatore di sistema) È disponibile a dedicare ad attività non di insegnamento collegiali finalizzate alla progettazione didattica (art 29 comma 1), parte del tempo inerente le attività funzionali all insegnamento a carattere individuale (art 29 comma 2), nei modi e nelle quantità orarie che si renderanno necessarie al progetto di sperimentazione È disponibile a far parte degli organi di gestione della scuola e a svolgere gli incarichi assegnati dal Dirigente Scolastico È disponibile a collaborare con altre scuole, enti, istituzioni È disponibile a essere flessibile nei ruoli e negli orari, e aperto nelle relazioni Riconosce l efficacia dell autoaggiornamento tra pari e gli dedica il tempo richiesto dalla scuola Riconosce l importanza della documentazione ed è disponibile a formarsi e a lavorare in questo Settore. 2.2 Dimensione di ricerca (promozione dell innovazione a Scuola-Città Pestalozzi: Educazione affettiva e alla cittadinanza, Educazione Ambientale, Educazione all Autovalutazione, Scuola laboratorio, Scuola comunità, Scuola 2.0) Si riconosce nei principi e nei valori che sono alla base della storia e del progetto di Scuola-Città Pestalozzi È motivato alla ricerca, alla sperimentazione, all innovazione didattica e si impegna a realizzare attività d insegnamento che si ispirino ai principi didattici ed educativi presenti nel progetto di sperimentazione È disponibile a realizzare i progetti e le attività previste dalla scuola: viaggi istruzione con pernottamento, scambi di studio con le classi nei paesi stranieri, attività a classi aperte, collaborazione stretta fra i colleghi dei due ordini di scuola, progetti interclasse sull arco di 8 anni, serate per i genitori e altre attività previste dal progetto di sperimentazione Si mantiene aggiornato, anche attraverso la partecipazione alle attività aggiuntive d aggiornamento promosse dalla scuola ed è disposto a mettere a disposizione degli altri conoscenze, tecniche, aggiornamenti personali Condivide il progetto di scuola come comunità educativa d apprendimento e s impegna a praticare la collegialità e la cooperazione in tutte le sue forme Riconosce, all interno della comunità-scuola, il proprio ruolo di educatore anche al di fuori della propria disciplina e delle classi assegnate È disponibile a far sperimentare agli alunni una dimensione di responsabilità e di condivisione delle regole di convivenza civile e a far svolgere loro tutte le attività previste per l educazione alla cittadinanza attiva È disponibile ad accogliere e tutorare alunni, tirocinanti, nuovi colleghi, docenti in servizio È disponibile ad attuare forme di autovalutazione anche attraverso l uso delle video-riprese e dell osservazione del proprio lavoro d aula da parte di altri colleghi È disponibile ad assumersi il ruolo di formatore nei confronti di tirocinanti, nuovi colleghi di Scuola- Città Pestalozzi, docenti di altre scuole È disponibile a documentare e presentare percorsi didattici e progetti della scuola all interno di percorsi di formazione, seminari, convegni, ecc.

9 ALLEGATO B - MODELLO DI DOMANDA Al Dirigente scolastico Dell I.C. Centro Storico-Pestalozzii Via della Colonna, n FIRENZE OGGETTO: Domanda di partecipazione alla selezione del personale docente...l... sottoscritt......, presa visione del bando di concorso per la selezione di personale al fine di ottenere l utilizzazione per l anno scolastico 2016/2017 presso Scuola-Città Pestalozzi di Firenze, CHIEDE di essere ammess... a partecipare alla suddetta selezione e a tale scopo, sotto la sua personale responsabilità, DICHIARA (scrivere a macchina o a stampatello) a) che le proprie generalità sono: cognome nome luogo di nascita data di nascita b) di essere titolare a tempo indeterminato presso (indicare la sede di titolarità): via CAP, città in servizio presso (indicare la sede di servizio se diversa da quella di titolarità): via CAP città c) di insegnare la seguente materia di studio/ o di insegnare nella scuola primaria

10 d) di conoscere e condividere le finalità del Progetto sperimentale Dalla Scuola Laboratorio verso la Wiki School e) di conoscere e condividere le finalità del Progetto sperimentale Patto per la scuol@ 2.0 f) di aderire al PATTO PER LO SVILUPPO PROFESSIONALE di cui all Allegato A g) di non essere sottoposto a procedimento di decadenza dall impiego o di dispensa dal servizio, né a procedimento penale e di non essere sospeso dal servizio. h) il recapito al quale desidera che siano inviate eventuali comunicazioni è il seguente: Via n. CAP Città telefono i) di allegare la seguente documentazione: a) curricolo professionale redatto sul modello europeo; (allegato C) b) dichiarazione sostitutiva, redatta secondo lo schema allegato al bando (Allegato D) ai sensi e per gli effetti dell art.46 del D.P.R. n.445 del 28 dicembre 2000, attestante i titoli di servizio, culturali e di specializzazione posseduti; c) elenco dei titoli scientifici (pubblicazioni, lavori originali, ecc.) da allegare alla domanda in formato digitale, con eventuali link ai documenti reperibili in rete, e da presentare in cartaceo solo se richiesti dalla commissione; d) copia fotostatica di un valido documento di riconoscimento. Data In fede

11 ALLEGATO C F O R M A T O E U R O P E O P E R I L C U R R I C U L U M V I T A E INFORMAZIONI PERSONALI Nome Indirizzo Telefono Fax Nazionalità italiana Data di nascita ESPERIENZA LAVORATIVA Date (da a) Nome e indirizzo del datore di lavoro Tipo di azienda o settore Tipo di impiego Principali mansioni e responsabilità [ Iniziare con le informazioni più recenti ed elencare separatamente ciascun impiego pertinente ricoperto. ] ISTRUZIONE E FORMAZIONE Date (da a) Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Qualifica conseguita Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) [ Iniziare con le informazioni più recenti ed elencare separatamente ciascun corso pertinente frequentato con successo. ] Pagina 1 - Curriculum vitae di [ COGNOME, gnome ] Per ulteriori informazioni:

12 CAPACITÀ E COMPETENZE PERSONALI Acquisite nel corso della vita e della carriera ma non necessariamente riconosciute da certificati e diplomi ufficiali. PRIMA LINGUA [ Indicare la prima lingua ] ALTRE LINGUE [ Indicare la lingua ] Capacità di lettura [ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ] Capacità di scrittura [ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ] Capacità di espressione orale [ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ] CAPACITÀ E COMPETENZE RELAZIONALI Vivere e lavorare con altre persone, in ambiente multiculturale, occupando posti in cui la comunicazione è importante e in situazioni in cui è essenziale lavorare in squadra (ad es. cultura e sport), ecc. CAPACITÀ E COMPETENZE ORGANIZZATIVE Ad es. coordinamento e amministrazione di persone, progetti, bilanci; sul posto di lavoro, in attività di volontariato (ad es. cultura e sport), a casa, ecc. CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICHE Con computer, attrezzature specifiche, macchinari, ecc. CAPACITÀ E COMPETENZE ARTISTICHE Musica, scrittura, disegno ecc. ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE Competenze non precedentemente indicate. [ Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. ] [ Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. ] [ Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. ] [ Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. ] [ Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. ] PATENTE O PATENTI ULTERIORI INFORMAZIONI [ Inserire qui ogni altra informazione pertinente, ad esempio persone di riferimento, referenze ecc. ] ALLEGATI [ Se del caso, enumerare gli allegati al CV. ] Pagina 2 - Curriculum vitae di [ COGNOME, gnome ] Per ulteriori informazioni:

13 ALLEGATO D: modello di dichiarazione sostitutiva dei titoli Al Dirigente scolastico Dell I.C. Centro Storico-Pestalozzi Via della Colonna, n FIRENZE Dichiarazione sostitutiva ai sensi dell art. 46 del D.P.R. 445/2000 (esente da imposta di bollo ai sensi dell art. 37 del DPR , n. 445)..l.. sottoscritt.., nat.. a prov. Stato il, residente a CAP prov. in via n. codice fiscale, - consapevole delle sanzioni penali richiamate dall art. 76 DPR 445/2000 in caso di dichiarazioni mendaci e della decadenza dai benefici eventualmente conseguiti con false dichiarazioni; - ai sensi e per gli effetti dell ART. 46 del citato DPR 445/2000; - sotto la propria responsabilità; DICHIARA di possedere i seguenti Titoli di servizio anni di servizio prestato presso scuole sperimentali ex art. 11 DPR 275/99 o partecipazione a progetti di sperimentazione ex art.3 DPR 419 incarichi specifici: funzioni strumentali, coordinatore o referente di progetti, mesi di supplenza a Scuola-Città Pestalozzi incarichi annuali a Scuola-Città Pestalozzi anni di svolgimento della funzione di Supervisore presso la S.S.I.S. o presso Scienze della Formazione Primaria anni di servizio prestato in posizione di comando e/o utilizzo presso Ministeri, USP e USR., ex IRRE, in ambiti attinenti alle finalità e alle attività previste dal Progetto di sperimentazione, Indicare il Numero 1 di 1

14 Titoli culturali diploma di specializzazione conseguito in corsi post-universitari attivato dalle università statali, libere o pareggiate diploma di laurea con corso di durata almeno quadriennale conseguito oltre i titolo di studio necessario per l accesso in ruolo; per il conseguimento del titolo di dottorato di ricerca; master biennale diploma universitario (laurea breve di primo livello master annuale) conseguito oltre al titolo di studio attualmente necessario per l accesso al ruolo di appartenenza corso di perfezionamento di durata non inferiore ad un anno attivato dalle università statali, libere o pareggiate nell ambito delle scienze dell educazione, delle discipline attualmente insegnate dal docente e/o inerente al Progetto di Sperimentazione Titoli professionali abilitazione conseguita tramite concorso ordinario o riservato o nelle Scuole di Specializzazione all Insegnamento Secondario (S.S.I.S.) per la classe di concorso relativa al posto richiesto, del diploma di Scienze della Formazione Primaria o di lauree in Pedagogia e/o Scienze della Formazione, attestati di competenza relativi alle Tecnologie Informatiche e della Comunicazione conseguiti negli ultimi sei anni per il conseguimento della patente europea del computer (ECDL) altri titoli di competenza relativi alle Tecnologie Informatiche e della Comunicazione conseguiti negli ultimi sei anni attività di coordinamento di progetti e di ricerca educativa in ambiti di università o altri Enti di ricerca e/o Formazione attività di formatore, in corsi organizzati da enti pubblici o da enti privati, su tematiche attinenti al progetto sperimentale corsi o seminari di aggiornamento o formazione, organizzati da enti pubblici o privati, con un impegno non inferiore a 15 ore, su tematiche attinenti al Progetto sperimentale, in qualità di corsista abilitazione all insegnamento di una lingua straniera nella scuola primaria, Indicare il Numero Indicare il Numero Titoli scientifici pubblicazioni a stampa e/o multimediali attestati di partecipazione ad attività di ricerca presso Istituti pubblici e privati, pertinenti con le finalità del progetto di sperimentazione Indicare il Numero li firma 2 di 1