Anno scolastico 2016 / Docente/i

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1 Alessandria, 20 ottobre 2016 Anno scolastico 2016 / 2017 Classe 4Bi Indirizzo Materia Informatica Informatica Docente/i Nome e cognome Firma Marco Poggio Firma Nome e cognome Stefano Punta Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4BI_Informatica_Poggio Pagina 1 di 10

2 Finalità del corso Obiettivi trasversali e strategie da mettere in atto per il loro conseguimento OBIETTIVI TRASVERSALI (COGNITIVI E COMPORTAMENTALI) OBIETTIVI COGNITIVI 1. Comprendere messaggi orali di carattere generale. 2. Comprendere un testo, individuarne i punti fondamentali ed esprimerne i dati significativi. 3. Acquisire una terminologia il più possibile specifica per le singole discipline. 4. Interpretare i fatti essenziali e le loro relazioni. 5. Saper utilizzare le nuove tecnologie. OBIETTIVI TRASVERSALI 1. Rispetto delle regole della comunità scolastica. 2. Correttezza e disponibilità nelle relazioni interpersonali. 3. Flessibilità al cambiamento e propensione all'autonomia. 4. Puntualità e precisione nell'esecuzione dei lavori assegnati. 5. Partecipazione attiva e responsabile al lavoro individuale e di gruppo. Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4BI_Informatica_Poggio Pagina 2 di 10

3 Percorso Formativo e Didattico Modulo n. 1 Obiettivi: PROGETTAZIONE DELLE APPLICAZIONI JAVA (Ripasso) Consolidare le competenze acquisite nella terza classe. Metodi: Mezzi: Tempi: Verifiche n : Valutazione Contenuto: Recupero: - 1. Ripasso classi metodi ed oggetti (costruttori, metodi Get & Set, incapsulamento dei dati) 2. Le classi con metodi statici. 3. L uso di new per la costruzione di oggetti; la dichiarazione static e uso delle costanti con final static. 4. Overloading dei metodi; la classe String (equals, tostring, substring) ed utilizzo dell help in bluej. 5. Classe Object e ridefinizione del metodo equals e tostring. 6. I vettori e le matrici. 7. PROGETTI sviluppati in laboratorio insieme ai docenti, oppure a gruppi. 8. Le matrici: esercizi con l utilizzo della classe RANDOM. 9. Sviluppo delle applicazioni con la classe MainApp e scrittura della documentazione in modo corretto. Lezione frontale, lavoro di gruppo e dialogo costante con la classe. Sommativa: la valutazione sommativa deve tener conto di tutti gli strumenti a disposizione: - verifiche sommative; - relazioni di laboratorio con relativo progetto sviluppato sui computer; - interrogazioni orali; - partecipazione al dialogo educativo. Particolare attenzione è rivolta a coloro che hanno oggettive difficoltà di apprendimento della materia a livello teorico, di conseguenza è preferibile orientare lo studente a svolgere verifiche di laboratorio. DISPENSE DEL DOCENTE. ore lezione teoria: 12 ore esercitazioni: 12 ore lezione totali: 24 Orale: - Prova scritto / grafica: 1 Strutturata o semistrutturata: Pratica: 1 Si faccia riferimento alla tabella in questione. settimane: 4 Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4BI_Informatica_Poggio Pagina 3 di 10

4 Modulo n.: 2 Obiettivi: La manipolazione degli errori - CAPITOLO 12 (Object First with Java) ed utilizzo dei files e strutture dati (capitolo 5 libro di testo) Progettare semplici applicazioni con la gestione in runtime degli errori (eccezioni). Utilizzo delle collezioni di tipo TreeMap e LinkedList. Saper creare un file di testo, leggerlo e modificarlo. Contenuto: Metodi: 1. Studio dell esempio address-book con particolare riferimento alla collezione di tipo TreeMap e Linked List. 2. Studio del metodo seach che restituisce un array di ContactDetails[]. 3. Manipolazione di un eccezione mediante throw new ExceptionType (opt diagnostic String) 4. La classe delle Eccezioni ed uso del manipolatore delle eccezioni: try and catch (Exception e). 5. La clausola finally. 6. Lettura di un file di testo con l uso della classe FileReader e BufferedReader. 7. Scrittura di un file di testo con l uso della classe FileWriter. 8. Esercitazioni varie. Mezzi: Tempi: ore lezione teoria: 24 ore esercitazioni: 24 ore lezione totali: 48 settimane: 8 Verifiche n : Orale: Prova scritto / grafica: - 2 Strutturata o semistrutturata: 1 Pratica: - 1 Valutazione Si faccia riferimento alla tabella in questione. Recupero: - Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4BI_Informatica_Poggio Pagina 4 di 10

5 Modulo n.: 3 Obiettivi: Contenuto: Metodi: Mezzi: Ereditarietà - polimorfismo ed interfacce (Capitolo 4 del libro di testo) Saper progettare generiche classi da cui derivare delle sottoclassi. Capire il concetto di polimorfismo dei metodi in funzione all oggetto che devono utilizzare. 1. Concetto di superclasse con esempi. 2. Analisi dell esempio DoMe del libro di riferimento. 3. Utilizzo dell istruzione public class <name> extends <superclass> 4. I vantaggi dell uso dell ereditarietà. 5. Il polimorfismo dei metodi con esempi di riscrittura del mei metodi tostring, equal e hashcode. 6. L operatore istanceof e l accesso protetto ai metodi e attributi di una classe. 7. Le interfacce (pag 328 cap. 10): concetto ed esempi. Tempi: Verifiche n : Valutazione Recupero: ore lezione teoria: 24 Orale: - ore esercitazioni: 24 ore lezione totali: 48 Prova scritto / grafica: Strutturata o semistrutturata: - 1 Pratica: - 1 Si faccia riferimento alla tabella in questione. - prevalentemente in itinere. settimane: 8 Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4BI_Informatica_Poggio Pagina 5 di 10

6 Modulo n.: 4 Obiettivi: Contenuto: Metodi: Mezzi: Tempi: Verifiche n : Valutazione Recupero: - Come costruire un applicazione con l uso della grafica. (Cap libro Object First with Java) e Libro di testo. Saper definire un layout grafico adeguato all applicazione utilizzando le librerie grafiche AWT e Swing. 1. Primo esperimento: la costruzione di un frame con la classe Jframe. 2. Aggiungere semplici componenti. 3. Come inserire i menu dei comandi in una GUI.( JmenuBar, Jmenu, JMenuItem). 4. Come dichiarare una classe all interno di un altra classe. 5. Come aggiungere Buttons, border ed altri componenti. 6. Esercitazioni varie sulla gestione grafica. 7. Introduzione al concetto di pattern. Capitolo 3 e 4 del testo: Object First with Java ore lezione teoria: 20 ore esercitazioni: 58 ore lezione totali: 78 Orale: - Prova scritto / grafica: 2 Strutturata o semistrutturata: - 1 Pratica: - 2 Si faccia alla tabella in questione. settimane: 13 Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4BI_Informatica_Poggio Pagina 6 di 10

7 Modulo n.: 5 Obiettivi: Contenuto: Metodi: Mezzi: Tempi: Verifiche n : Sviluppare le applicazioni senza l uso di Bluej (JDK); creare il JAR file con Bluej ed utilizzo delle HASHMAP e installazione e configurazione di joomla in locale Sviluppare progetti con un semplice uso dell editor di testo ed utilizzo della modalità di creazione di un JAR file in bluej. Come utilizzare le HASHMAP 1. Installazione e configurazione degli enviroment del sistema operativo per l uso corretto della JDK. 2. Eseguire un progetto JAVA con la JVM mediante implementazione del metodo Main e passaggio dei parametri da shell. 3. Esercizi in laboratorio. 4. Studio di un particolare tipo di collezione: le HASHMAP. 5. Esercitazioni con l uso dei metodi applicato a tali oggetti. 6. Installazione e configurazione di joomla locale con server apache e mysql. 7. Configurazione di un template. Capitolo 3 e 4 del testo: Object First with Java ore lezione teoria: 20 ore esercitazioni: 58 ore lezione totali: 78 Orale: - Prova scritto / grafica: 2 Strutturata o semistrutturata: - 1 Pratica: - 2 Valutazione Recupero: - settimane: 13 Conoscenze di base Espressi dal consiglio di classe riunito per dipartimenti Le conoscenze di base sono quelle evidenziate dal programma sviluppato in terza; in particolare aver acquisito le competenze necessarie per sviluppare un progetto Java con l utilizzo di più classi che interagiscono tra loro. Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4BI_Informatica_Poggio Pagina 7 di 10

8 NON HA PRODOTTO ALCUN LAVORO SCALA DI MISURAZIONE (CON RIFERIMENTO AD UN OBIETTIVO) PERFORMANCE OBIETTIVO RISULTATO NON RAGGIUNTO 1-2 GRAVEMENTE INSUFFICIENTE LAVORO MOLTO PARZIALE O DISORGANICO CON GRAVI ERRORI LAVORO PARZIALE CON ALCUNI ERRORI O COMPLETO CON GRAVI ERRORI LAVORO ABBASTANZA CORRETTO MA IMPRECISO NELLA FORMA E NEL CONTENUTO, OPPURE PARZIALMENTE SVOLTO MA CORRETTO LAVORO CORRETTO MA CON QUALCHE IMPRECISIONE LAVORO COMPLETO E CORRETTO NELLA FORMA E NEL CONTENUTO LAVORO COMPLETO E CORRETTO CON RIELABORAZIONE PERSONALE NON RAGGIUNTO PARZIALMENTE RAGGIUNTO SUFFICIENTEMENTE RAGGIUNTO RAGGIUNTO PIENAMENTE RAGGIUNTO PIENAMENTE RAGGIUNTO 3-4 INSUFFICIENTE 5 MEDIOCRE 6 SUFFICIENTE 7 DISCRETO 8 BUONO 9-10 OTTIMO Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4BI_Informatica_Poggio Pagina 8 di 10

9 VALUTAZIONE COMPLESSIVA VOTO GIUDIZIO CORRISPONDENTE 1 L ALLIEVO È IMPREPARATO E RIFIUTA LA VERIFICA 2 L ALLIEVO NON HA ALCUNA CONOSCENZA RELATIVAMENTE AGLI ARGOMENTI RICHIESTI (TOTALE ASSENZA DI CONTENUTI) 3 L ALLIEVO POSSIEDE FRAMMENTARIE NOZIONI ELEMENTARI E LE ESPONE IN MODO CONFUSO 4 L ALLIEVO POSSIEDE POCHE NOZIONI ELEMENTARI E LE ESPONE IN UN QUADRO DISORGANICO 5 L ALLIEVO CONOSCE APPROSSIMATIVAMENTE I CONTENUTI, IGNORA ALCUNI ARGOMENTI IMPORTANTI ED ESPONE IN MANIERA MNEMONICA O SUPERFICIALE 6 7 L ALLIEVO CONOSCE I CONTENUTI ESSENZIALI DELLA MATERIA, CHE ESPONE CON SUFFICIENTE CHIAREZZA, MA SA EFFETTUARE GLI OPPORTUNI COLLEGAMENTI SOLO SE GUIDATO L ALLIEVO CONOSCE ED INTERPRETA I CONTENUTI CULTURALI E LI SA ESPORRE CON SOSTANZIALE CORRETTEZZA; OPERA COLLEGAMENTI IN MODO AUTONOMO 8 L ALLIEVO CONOSCE CON SICUREZZA, ESPONE CON PROPRIETÀ E RIELABORA CRITICAMENTE I CONTENUTI CULTURALI 9 L ALLIEVO POSSIEDE CONOSCENZE APPROFONDITE E INQUADRATE IN UNA VISIONE ORGANICA 10 L ALLIEVO POSSIEDE CONOSCENZE APPROFONDITE E INQUADRATE IN UNA VISIONE ORGANICA, SOSTENUTA DA INTERESSI PERSONALI Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4BI_Informatica_Poggio Pagina 9 di 10

10 ELEMENTO DELLA VALUTAZIONE DEFINIZIONE LIVELLI FREQUENZA PARTECIPAZIONE INTERESSE IMPEGNO ATTIVITÀ COMPLEMENTARI INTEGRATIVE Alternanza Scuola-Azienda Dovere di ottemperare all impegno di presenza assunto al momento dell iscrizione nei tempi e nei giorni stabiliti dall orario e dal calendario scolastico Impegno ad essere parte attiva in ogni momento dell attività didattica Attrazione e simpatia evidenziata per la disciplina Volontà di affrontare sacrifici personali per il raggiungimento degli obiettivi scolastici Momenti di impegno spontaneo nell ambito curricolare ed extracurricolare Attività interdisciplinare finalizzata all elaborazione di un progetto e alla verifica della capacità degli studenti di interagire in gruppo e sul luoghi di lavoro, la valutazione dipende anche dal tutor aziendale Assidua e rispettosa dell orario scolastico Regolare ( 10% assenze) Insoddisfacente Costruttiva e costante Sollecitata Inesistente Vivace Selettivo ( che opera scelte dettate da un comportamento mirato) Settoriale Scarso Tenace Regolare Discontinuo Inesistente Apporto personale Atteggiamento passivo Capacità di lavoro autonomo ed organizzato Capacità esecutiva Scarsa capacità collaborativa Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4BI_Informatica_Poggio Pagina 10 di 10