MODULO N. 1 CORSO PERSONALE AMMINISTRATIVO - gruppo 1 ORE TOTALI 36

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1 Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Asse I Istruzione Fondo Sociale Europeo (FSE) Obiettivo specifico 10.8 Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e adozione di approcci didattici innovativi Azione Formazione del personale della scuola e della formazione su tecnologie e approcci metodologici innovativi. MODULO N. 1 CORSO PERSONALE AMMINISTRATIVO - gruppo 1 ORE TOTALI 36 FORMATORE TEMATICHE ARGOMENTI GIORGIO DESIDERIO (36) PNSD Amministrazione trasparente Sicurezza dati e privacy Digitalizzazione servizi amministrativi Il PNSD La Scuola Digitale sulla strada della nuova Carta della Cittadinanza digitale Il CAD, l Agenda Digitale e la Buona Scuola; La nuova Carta della Cittadinanza digitale; I principi e l interazione di applicazione delle nuove norme; Il corretto flusso operativo per la digitalizzazione: i tre step basilari, le figure organizzative, gli strumenti documentali e le scadenze temporali. Documento informatico (formazione, integrità, valore, copie) 1

2 Work experience A) Flusso operativo Step 1 La sicurezza dei dati e delle informazioni Firme elettroniche (avanzata, qualificata, digitale, verificata, ecc); Protocollo (registrazione, interoperabilità, marca temporale, ecc); PEC (definizione, diffusione, ecc); Sito.gov (sito scuola; Portale MIUR); Albo on line (Pubblicità legale); Digitalizzazione delle procedure. A1) Le figure organizzative: Responsabile del procedimento; Responsabile del protocollo ; Responsabile del procedimento di pubblicazione; Titolare del trattamento ; Responsabile del trattamento; Incaricato del trattamento ; Responsabile DPS. A2) Gli strumenti documentali: Incarichi alle figure; Manuale gestione Protocollo; Documento Programmatico Sicurezza (DPS). Work experience 2

3 B) Flusso operativo Step 2 Archiviazione digitale; Fascicolo elettronico. Work experience C) Flusso operativo Step 3 La conservazione del documento informatico: dematerializzazione e conservazione; il fascicolo informatico; le nuove regole sulla conservazione nel tempo del documento informatico; il nuovo procedimento di conservazione. Work experience D) Le scadenze temporal da Agosto a Gennaio?!? Il viaggio continua. Work experience MODULO N. 1 CORSO PERSONALE AMMINISTRATIVO - gruppo 2 ORE TOTALI 36 FORMATORE TEMATICHE ARGOMENTI GIORGIO DESIDERIO(36) PNSD Il PNSD Amministrazione La Scuola Digitale sulla strada 3

4 trasparente Sicurezza dati e privacy Digitalizzazione servizi amministrativi della nuova Carta della Cittadinanza digitale Il CAD, l Agenda Digitale e la Buona Scuola; La nuova Carta della Cittadinanza digitale; I principi e l interazione di applicazione delle nuove norme; Il corretto flusso operativo per la digitalizzazione: i tre step basilari, le figure organizzative, gli strumenti documentali e le scadenze temporali. Documento informatico (formazione, integrità, valore, copie) Work experience D) Flusso operativo Step 1 La sicurezza dei dati e delle informazioni Firme elettroniche (avanzata, qualificata, digitale, verificata, ecc); Protocollo (registrazione, interoperabilità, marca temporale, ecc); PEC (definizione, diffusione, ecc); Sito.gov (sito scuola; Portale MIUR); Albo on line (Pubblicità legale); Digitalizzazione delle procedure. A1) Le figure organizzative: Responsabile del procedimento; Responsabile del protocollo ; 4

5 Responsabile del procedimento di pubblicazione; Titolare del trattamento ; Responsabile del trattamento; Incaricato del trattamento ; Responsabile DPS. A2) Gli strumenti documentali: Incarichi alle figure; Manuale gestione Protocollo; Documento Programmatico Sicurezza (DPS). Work experience E) Flusso operativo Step 2 Archiviazione digitale; Fascicolo elettronico. Work experience F) Flusso operativo Step 3 La conservazione del documento informatico: dematerializzazione e conservazione; il fascicolo informatico; le nuove regole sulla conservazione nel tempo del documento informatico; il nuovo procedimento di conservazione. Work experience D) Le scadenze temporali da Agosto a Gennaio?!? Il viaggio continua. 5

6 Work experience CORSO ORE TOTALI 36 MODULO N. 2 PERSONALE TECNICO I CICLO Amministrazione digitale, privacy, trasparenza, sicurezza dei dati e accessibilità Conoscenza, installazione e manutenzione dei servizi di rete Registro elettronico e archivi cloud, utilizzo di dispositivi collettivi e individuali (BYOD) Funzionamento e configurazione dei principali dispositivi per la didattica 6

7 CORSO ORE TOTALI 24 MODULO N. 3 ANIMATORI DIGITALI EMILIANO ONORI (21) Progettazione di Ambienti per la Didattica Digitale competenze Flipped Classroom Piattaforme Didattiche Progettazione curricoli verticali Gestione multimediale classe 3.0 Valutazione autentica LUCILLA LATINI (3) Digitale per l inclusione blog didattico (wordpress, medium, tumblr) google apps, edmodo, fidenia, socloo flipped classroom (creazione video, pubblicazione, quiz) compiti autentici e valutazione autentica pbl e strumenti online per effettuare quiz e verifiche Il programma Erasmus+ come buona pratica per l'inclusione e l'integrazione: finalità e azioni Etwinning: la collaborazione a distanza via web Dal virtuale al reale: le tre azioni chiave. Laboratorio KA2: come si presenta un progetto, quali sono gli elementi di qualità 7

8 MODULO N. 4 CORSO TEAM INNOVAZIONE - gruppo 1 EMILIANO ONORI (14) Progettazione di Ambienti per la Didattica Digitale competenze Flipped Classroom Piattaforme Didattiche Progettazione curricoli verticali Gestione multimediale classe 3.0 Valutazione autentica LUCILLA LATINI (4) Digitale per l inclusione video didattici (creazione ed editing con tools online) e strumenti per presentazioni online flipped classroom ed edmodo debate & peer to peer content curation e microblogging (medium, tumblr) Il programma Erasmus+ come buona pratica per l'inclusione e l'integrazione: finalità, azioni e opportunità Etwinning: la collaborazione a distanza via web, l'uso didattico delle TIC per rafforzare lo sviluppo di una cittadinanza europea Dal virtuale al reale: le azioni chiave uno (KA1), due (KA2) e tre (KA3). Laboratorio KA2: come si presenta un progetto, quali sono gli elementi di qualità e il budget 8

9 MODULO N. 4 CORSO TEAM INNOVAZIONE - gruppo 2 EMILIANO ONORI (14) Progettazione di Ambienti per la Didattica Digitale competenze Flipped Classroom Piattaforme Didattiche Progettazione curricoli verticali Gestione multimediale classe 3.0 Valutazione autentica LUCILLA LATINI (4) Digitale per l inclusione video didattici (creazione ed editing con tools online) e strumenti per presentazioni online flipped classroom ed edmodo debate & peer to peer content curation e microblogging (medium, tumblr) Il programma Erasmus+ come buona pratica per l'inclusione e l'integrazione: finalità, azioni e opportunità Etwinning: la collaborazione a distanza via web, l'uso didattico delle TIC per rafforzare lo sviluppo di una cittadinanza europea Dal virtuale al reale: le azioni chiave uno (KA1), due (KA2) e tre (KA3). Laboratorio KA2: come si presenta un progetto, quali sono gli elementi di qualità e il budget 9

10 MODULO N. 5 CORSO DOCENTI - gruppo 1 EMILIANO ONORI (14) PNSD inclusione Pensiero computazionale Social network e piattaforme didattiche App didattiche e gestione cloud Didattica attiva e collaborativa; Flipped Classroom; Cooperative Learning; Problem Based Learning FRANCESCA FARINELLI (4) Didattica in realtà aumentata coop learning e tools online per il lavoro cooperative (padlet et al.) pubblicazioni multimediali di progetti (smore, tackk, adobe sparks et al.) project work online, lim virtuali, tools di condivisione (tes, google spaces, et al.) video didattici (reperimento, creazione ed editing) e blog (semplici, tumblr, medium, teded, kahoot, et al.) REALTÀ AUMENTATA: diversi strumenti e approcci AR in percorsi didattici multisensoriali. Processi d individualizzazione e personalizzazione degli apprendimenti con l app AURASMA 10

11 MODULO N. 5 CORSO DOCENTI gruppo 2 DOMIZIO BALDINI (14) PNSD inclusione Pensiero computazionale Social network e piattaforme didattiche App didattiche e gestione cloud Didattica attiva e collaborativa; Flipped Classroom; Cooperative Learning; Problem Based Learning Elementi innovativi nel PNSD- Uso gli strumenti compensativi ed app dedicate in classe Opportunità di uso didattico di social network (Facebook, twitter, etc e uso di piattaforme didattiche come Edmodo,,Showbie, itunes etc presenti in rete p re s e n t a z i o n e e d u s o d i a p p didattiche come explain everything ed altre disciplinari e gestione dei vari servizi cloud modelli di attività didattica in rete ed i n c l a s s e c o n a t t e n z i o n e a l l a costruzione creativa del proprio sapere ed alla collaborazione in team FRANCESCA FARINELLI (4) Didattica in realtà aumentata I l p e n s i e r o c o m p u t a z i o n a l e : elementi di creazione di codice a blocchi sia on line che con app REALTÀ AUMENTATA: diversi strumenti e approcci AR in percorsi didattici multisensoriali. Processi d individualizzazione e personalizzazione degli apprendimenti con l app AURASMA 11

12 MODULO N. 5 CORSO DOCENTI - gruppo 3 DOMIZIO BALDINI (14) PNSD Elementi innovativi nel PNSD- Uso gli strumenti compensativi ed app dedicate in classe inclusione Opportunità di uso didattico Pensiero di social network (Facebook, computazionale twitter, etc e uso di piattaforme Social network e piattaforme didattiche didattiche come App didattiche e Edmodo,,Showbie, itunes etc gestione cloud presenti in rete Didattica attiva e p re s e n t a z i o n e e d u s o d collaborativa; Flipped Classroom; Cooperative Learning; Problem Based Learning i a p p didattiche come explain everything ed altre disciplinari e gestione dei vari servizi cloud modelli di attività didattica in rete ed i n c l a s s e c o n a t t e n z i o n e a l l a costruzione creativa del proprio sapere ed alla collaborazione in team I l p e n s i e r o c o m p u t a z i o n a l e : elementi di creazione di codice a blocchi sia on line che con app FRANCESCA FARINELLI (4) Didattica in realtà aumentata REALTÀ AUMENTATA: diversi strumenti e approcci AR in percorsi didattici multisensoriali. Processi d individualizzazione e personalizzazione degli apprendimenti con l app AURASMA 12

13 MODULO N. 5 CORSO DOCENTI - gruppo 4 JUDIT JASSO (11) PNSD inclusione Pensiero computazionale Social network e piattaforme didattiche App didattiche e gestione cloud Didattica attiva e collaborativa; Cooperative Learning; Problem Based Learning IL PNSD. Mondo digitale per documentare, insegnare e apprendere: potenzialità, limiti, "istruzioni per l'uso". Strumenti cloud per la documentazione e condivisione dei materiali (registri elettronici, Google Drive - Documents - Keep, Dropbox, Slideshare, ecc.). Produzione di materiale didattico multimediale - 1 (documenti, immagini): aspetti tecnici e didattici. Produzione di materiale didattico multimediale -2 (video, presentazioni, book): aspetti tecnici e didattici. Social network e piattaforme di didattica digitale (Edpuzzle, piattaforme Zanichelli, Desmos, bacheche e lavagne virtuali ecc.): possibili ambienti per una didattica attiva, collaborativa e inclusiva. App didattiche (Kahoot!, Explain Everything, Lensoo, Socrative, Glogster, Geogebra, ecc.) e altri 13

14 FRANCESCA FARINELLI (7) Didattica in realtà aumentata Flipped Classroom strumenti utili (Google Sondaggi, FastScanner, ecc). Pensiero computazionale: potenzialità del coding (code.org) REALTÀ AUMENTATA: diversi strumenti e approcci AR in percorsi didattici multisensoriali. Processi d individualizzazione e personalizzazione degli apprendimenti con l app AURASMA Promuovere l apprendimento con le metodologie didattiche della Flipped classroom: ricerca e utilizzo di risorse educative aperte (Ted-ed, Oilproject, etc);video e strumenti per la condivisione. (esempi di unità di apprendimento in flipped classroom MODULO N. 5 CORSO DOCENTI - gruppo 5 DOMIZIO BALDINI (14) PNSD Elementi innovativi nel PNSD- Uso gli strumenti compensativi ed app dedicate in classe inclusione Pensiero Opportunità di uso didattico di computazionale social network (Facebook, twitter, 14

15 Social network e piattaforme didattiche App didattiche e gestione cloud Didattica attiva e collaborativa; Flipped Classroom; Cooperative Learning; Problem Based Learning etc e uso di piattaforme didattiche come Edmodo,,Showbie, itunes etc presenti in rete p re s e n t a z i o n e e d u s o d i a p p didattiche come explain everything ed altre disciplinari e gestione dei vari servizi cloud modelli di attività didattica in rete ed i n c l a s s e c o n a t t e n z i o n e a l l a costruzione creativa del proprio sapere ed alla collaborazione in team FRANCESCA FARINELLI (4) Didattica in realtà aumentata I l p e n s i e r o c o m p u t a z i o n a l e : elementi di creazione di codice a blocchi sia on line che con app REALTÀ AUMENTATA: diversi strumenti e approcci AR in percorsi didattici multisensoriali. Processi d individualizzazione e personalizzazione degli apprendimenti con l app AURASMA MODULO N. 5 CORSO DOCENTI - gruppo 6 DOMIZIO BALDINI (14) PNSD Elementi innovativi nel PNSD- 15

16 inclusione Pensiero computazionale Social network e piattaforme didattiche App didattiche e gestione cloud Didattica attiva e collaborativa; Flipped Classroom; Cooperative Learning; Problem Based Learning Uso gli strumenti compensativi ed app dedicate in classe Opportunità di uso didattico di social network (Facebook, twitter, etc e uso di piattaforme didattiche come Edmodo,,Showbie, itunes etc presenti in rete p re s e n t a z i o n e e d u s o d i a p p didattiche come explain everything ed altre disciplinari e gestione dei vari servizi cloud modelli di attività didattica in rete ed i n c l a s s e c o n a t t e n z i o n e a l l a costruzione creativa del proprio sapere ed alla collaborazione in team FRANCESCA FARINELLI (4) Didattica in realtà aumentata I l p e n s i e r o c o m p u t a z i o n a l e : elementi di creazione di codice a blocchi sia on line che con app. REALTÀ AUMENTATA: diversi strumenti e approcci AR in percorsi didattici multisensoriali. Processi d individualizzazione e personalizzazione degli apprendimenti con l app AURASMA 16

17 MODULO N. 5 CORSO DOCENTI - gruppo 7 JUDIT JASSO (11) PNSD inclusione Pensiero computazionale Social network e piattaforme didattiche App didattiche e gestione cloud Didattica attiva e collaborativa; Cooperative Learning; Problem Based Learning IL PNSD. Mondo digitale per documentare, insegnare e apprendere: potenzialità, limiti, "istruzioni per l'uso". Strumenti cloud per la documentazione e condivisione dei materiali (registri elettronici, Google Drive - Documents - Keep, Dropbox, Slideshare, ecc.). Produzione di materiale didattico multimediale - 1 (documenti, immagini): aspetti tecnici e didattici. Produzione di materiale didattico multimediale -2 (video, presentazioni, book): aspetti tecnici e didattici. Social network e piattaforme di didattica digitale (Edpuzzle, piattaforme Zanichelli, Desmos, bacheche e lavagne virtuali ecc.): possibili ambienti per una didattica attiva, collaborativa e inclusiva. App didattiche (Kahoot!, Explain Everything, Lensoo, Socrative, Glogster, Geogebra, ecc.) e altri strumenti utili (Google Sondaggi, FastScanner, ecc). Pensiero computazionale: potenzialità del coding (code.org) FRANCESCA FARINELLI (7) Didattica in realtà REALTÀ AUMENTATA: 17

18 aumentata Flipped Classroom diversi strumenti e approcci AR in percorsi didattici multisensoriali. Processi d individualizzazione e personalizzazione degli apprendimenti con l app AURASMA Promuovere l apprendimento con le metodologie didattiche della Flipped classroom: ricerca e utilizzo di risorse educative aperte (Ted-ed, Oilproject, etc);video e strumenti per la condivisione. (esempi di unità di apprendimento in flipped classroom) MODULO N. 5 CORSO DOCENTI - gruppo 8 DOMIZIO BALDINI (14) PNSD Elementi innovativi nel PNSD- Uso gli strumenti compensativi ed app dedicate in classe inclusione Pensiero computazionale Social network e piattaforme didattiche Opportunità di uso didattico di social network (Facebook, twitter, etc e uso di piattaforme didattiche App didattiche e come Edmodo,,Showbie, itunes gestione cloud etc presenti in rete Didattica attiva e collaborativa; Flipped p re s e n t a z i o n e e d u s o d 18

19 Classroom; Cooperative Learning; Problem Based Learning i a p p didattiche come explain everything ed altre disciplinari e gestione dei vari servizi cloud modelli di attività didattica in rete ed i n c l a s s e c o n a t t e n z i o n e a l l a costruzione creativa del proprio sapere ed alla collaborazione in team FRANCESCA FARINELLI (4) Didattica in realtà aumentata I l p e n s i e r o c o m p u t a z i o n a l e : elementi di creazione di codice a blocchi sia on line che con app REALTÀ AUMENTATA: diversi strumenti e approcci AR in percorsi didattici multisensoriali. Processi d individualizzazione e personalizzazione degli apprendimenti con l app AURASMA MODULO N. 5 CORSO DOCENTI - gruppo 9 DOMIZIO BALDINI (14) PNSD Elementi innovativi nel PNSD- Uso gli strumenti compensativi ed app dedicate in classe inclusione Pensiero computazionale Opportunità di uso didattico di 19

20 Social network e piattaforme didattiche App didattiche e gestione cloud Didattica attiva e collaborativa; Flipped Classroom; Cooperative Learning; Problem Based Learning social network (Facebook, twitter, etc e uso di piattaforme didattiche come Edmodo,,Showbie, itunes etc presenti in rete pres e n t a z i o n e e d u s o d i a p p didattiche come explain everything ed altre disciplinari e gestione dei vari servizi cloud modelli di attività didattica in rete ed i n c l a s s e c o n a t t e n z i o n e a l l a costruzione creativa del proprio sapere ed alla collaborazione in team FRANCESCA FARINELLI (4) Didattica in realtà aumentata I l p e n s i e r o c o m p u t a z i o n a l e : elementi di creazione di codice a blocchi sia on line che con app REALTÀ AUMENTATA: diversi strumenti e approcci AR in percorsi didattici multisensoriali. Processi d individualizzazione e personalizzazione degli apprendimenti con l app AURASMA 20