Incontro Adozione e scuola
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- Gina Torre
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1 Incontro Adozione e scuola Cremona, 27 gennaio 2016 marco.chistolini@gmail.com 1
2 Adozione: due pericoli frequenti 1. Sottostimare. 2. Generalizzare. 2 marco.chistolini@gmail.com
3 I fattori di rischio nella crescita del bambino 1. Danni biologici. adottato 2. L abbandono. 3. I cambiamenti di contesto 4. Le esperienze sfavorevoli infantili. marco.chistolini@gmail.com 3
4 Le condizioni per crescere bene Per crescere bene un bambino ha bisogno di sentirsi amato, compreso e protetto. Avere stimoli e regole appropriate alla sua età. Le capacità affettive, lo stile relazionale e una corretta espressione delle emozioni si imparano nelle relazioni. marco.chistolini@gmail.com 4
5 Le conseguenze delle ESI Insicurezza, bassa autostima. Difficoltà a controllare/esprimere le emozioni. Scarsa tolleranza alle frustrazioni. Scarso controllo degli impulsi e dell aggressività. Comportamenti provocatori. Immaturità. Iperattività Scarsa consapevolezza delle relazioni causa-effetto. marco.chistolini@gmail.com 5
6 Le conseguenze delle ESI (2) Atteggiamento strumentale. Comportamento seduttivo/sessualizzato. Indiscriminata affettività verso gli estranei. Verbalizzazione continua e domande senza senso Adesività Bugie Discontrollo del corpo. Ecc. marco.chistolini@gmail.com 6
7 I fattori protettivi La resilienza. La regressione. Gli effetti trasformativi delle buone relazioni 7
8 La variabile scuola Andare a scuola è importante per tutti i bambini e per tutti i genitori: Apprendimento. Socializzazione. Dimensione pubblica. marco.chistolini@gmail.com 8
9 Bambini adottati a scuola Entrano con il loro bagaglio: Adattamento al contesto. Confronto con gli altri (quanto valgo, chi sono ). Quale significato dare alle mie esperienze e caratteristiche. marco.chistolini@gmail.com 9
10 I genitori adottivi Scuola contesto di verifica dell andamento dell adozione (normalizzazione/fatiche pregresse/timore del giudizio/legittimità di ruolo). Famiglie adottive livello socio-culturale medio alto: risorse e aspettative. marco.chistolini@gmail.com 10
11 Scuola Capacità di accogliere, sostenere, rassicurare. Conoscenza, comprensione e competenza. A volte scarsa: Capacità di accogliere, sostenere, rassicurare. Conoscenza, comprensione e competenza. marco.chistolini@gmail.com 11
12 Alcuni ingredienti importanti Per funzionare bene la scuola ha bisogno di: Conoscere il bambino per: dare significato corretto ai suoi comportamenti/atteggiamenti. Scegliere gli interventi più efficaci. Costruire una buona relazione. Collaborare con i genitori per: Costruire relazione di fiducia. Avere informazioni. Condividere l impegno (e la fatica). marco.chistolini@gmail.com 12
13 La comunicazione efficace Alcuni, piccoli, accorgimenti per una buona comunicazione: Contenuto e relazione. Comunicazione verbale e non verbale. Non si può non comunicare. Circolarità della relazione. Ognuno ha uno specifico punto di osservazione della realtà. marco.chistolini@gmail.com 13
14 IL COLLOQUIO SCUOLA GENITORI 14
15 Obiettivi Avere informazioni utili. Stabilire una relazione di collaborazione e fiducia con i genitori (ci interessa sapere e capire). marco.chistolini@gmail.com 15
16 Punti di attenzione Si parla di informazioni delicate e, spesso, dolorose. I genitori possono temere che la privacy del figlio e loro venga violata. I genitori possono aver bisogno di sfogarsi. marco.chistolini@gmail.com 16
17 Accogliere Per creare un buon contesto comunicativo è importante: Scegliere un luogo accogliente, confortevole e tranquillo. Prendersi il tempo necessario (definirlo a priori). Garantire la privacy. Ascoltare con attenzione e partecipazione emotiva. Rispecchiare senza dare giudizi. Curiosità rispettosa. Evitare consigli non richiesti e riferimenti alla propria esperienza. marco.chistolini@gmail.com 17
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