prof. Benedetto Vertecchi pedagogia sperimentale! Benvenuti! anno accademico

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1 anno accademico Benvenuti! 1

2 Come comunicare con la Cattedra di Pedagogia sperimentale () indirizzo" Laboratorio di Pedagogia sperimentale! Via della Madonna dei Monti 40 (III piano) Internet! ! telefono" , " 2

3 per il corso di laurea in Formazione e sviluppo delle risorse umane" argomento del corso Problemi e metodi! della ricerca educativa! sperimentale 3

4 Durata e numero dei crediti" Le attività didattiche si svolgono nel primo e nel secondo semestre dell anno accademico (ottobre-dicembre e marzo-maggio). Al superamento dell esame corrisponde il riconoscimento di 9 crediti. 4

5 Descrizione del Corso" I semestre Un ciclo di lezioni avrà per oggetto Problemi e metodi della ricerca sperimentale (36 ore, pari a 6 crediti) II semestre Due attività (fra le quali ciascuno sceglierà secondo i propri interessi) consentiranno di acquisire i tre crediti restanti: - un seminario (18 ore, pari a 3 crediti): lettura e nel commento del romanzo di Hermann Hesse, Sotto la ruota a cura della dott. Cinzia Angelini - un laboratorio sul tema Natura, cultura, educazione (18 ore, pari a 3 crediti) Le attività del laboratorio si svolgeranno a distanza. 5

6 Ciclo di lezioni Inizio: 16 ottobre 2012 Orario: Martedì ore Piazza della Repubblica 10, Aula X Mercoledì ore 9-11 Piazza della Repubblica 10, Aula IX Seminario Inizio degli incontri: marzo 2013 Il calendario delle attività e i modi di partecipazione saranno indicati nel febbraio 2013 all indirizzo internet Laboratorio Le attività del laboratorio si svolgeranno in rete. La data d inizio delle attività e i modi per parteciparvi saranno indicati, prima dell inizio del secondo semestre, sul sito internet, all indirizzo 6

7 Materiali didattici (per la preparazione dell esame) Ciclo di lezioni - B. Vertecchi, Parole per la scuola, Milano, Angeli, B. Vertecchi - G. Agrusti - B. Losito, Origini e sviluppi della ricerca valutativa, Milano, Angeli, 2010 Attività a scelta degli studenti I programmi del seminario Lettura e nel commento di Sotto la ruota di H. Hesse e quello del laboratorio Natura, cultura, educazione saranno diffusi in febbraio. 7

8 Valutazione L esame consiste in una prova scritta. Chi abbia superato la prova scritta può chiedere di sostenere anche la prova orale. La prova scritta è di tipo strutturato, con 60 quesiti a scelta multipla, di cui 40 relativi ai contenuti del ciclo di lezioni e 20 all attività prescelta (laboratorio o seminario). Chi risponde correttamente ad almeno il 90% dei quesiti (54) è valutato con 30 e lode. Chi ha risposto ad almeno 48 quesiti riceve 30. Chi ha risposto correttamente ad almeno una metà dei quesiti ottiene una valutazione proporzionale alla qualità della prova fornita. Chi non ha raggiunto il minimo indicato deve ripetere la prova. 8

9 primo semestre a. a ! presentazione del ciclo di lezioni che cosa! impareremo? 9

10 primo semestre a. a ! 1! quali sono! gli obiettivi! delle lezioni? - acquisire i concetti di base dello sperimentalismo! - distinguere le proposizioni di senso comune dai giudizi scientifici! - sottoporre a revisione critica parole e concetti del linguaggio educativo! 10

11 primo semestre a. a ! che cos è! un obiettivo? 11

12 primo semestre a. a ! acquisire, distinguere, sottoporre: che cosa indicano questi verbi? 12

13 primo semestre a. a ! 2! quali sono! gli obiettivi! delle lezioni? - identificare le principali forme della deduzione e dell induzione! - definire un problema! - formulare ipotesi! - stabilire percorsi di revisione critica delle ipotesi! - selezionare percorsi per la soluzione di problemi! 13

14 primo semestre a. a ! 3! quali sono! gli obiettivi! delle lezioni? - assumere decisioni! - valutare il rischio delle decisioni! - acquisire i fondamenti teorici e metodologici dell indagine empirica! - acquisire i fondamenti teorici, metodologici e tecnici della valutazione educativa 14

15 primo semestre a. a ! Consigli per trarre il maggior vantaggio dal ciclo di lezioni frequentare con assiduità le lezioni costituisce la soluzione più efficace per preparare adeguatamente la prova d esame. Durante il corso saranno proposte alcune prove di verifica intermedia, per le quali gli studenti potranno fruire di una correzione individualizzata;! leggere con attenzione le sintesi delle lezioni. La pubblicazione nel sito di un testo riassuntivo dopo ogni lezione consentirà a chi frequenta di riprendere gli argomenti principali e di rinforzare l apprendimento conseguito. Chi non ha partecipato alla lezione potrà tenersi in pari con lo sviluppo del corso. Gli studenti non frequentanti troveranno nelle sintesi un aiuto per organizzare nel tempo lo studio in vista della prova d esame;! impegnarsi nelle attività di approfondimento proposte come consigli;! eseguire gli esercizi che saranno proposti durante il corso.! 15

16 quali apporti concorrono a definire la conoscenza educativa? storia dell educazione teoria dell educazione politica demografia statistica economia psicologia sociologia antropologia culturale ecc.! 16