PROGRAMMAZIONE DI TECNOLOGIA E TECNICA DELLA RAPPRESENTAZIONE

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1 DIPARTIMENTO ARTE E TECNOLOGIA ANNO SCOLASTICO DISCIPLINE E STORIA DELL ARTE STORIA DELL ARTE TECNOLOGIA E TECNICA DELLA RAPPRESENTAZIONE INDIRIZZI LICEO SCIENTIFICO (primo biennio secondo biennio quinto anno) LICEO ARTISTICO (primo biennio secondo biennio quinto anno) LICEO LINGUISTICO (secondo biennio quinto anno) ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE (primo biennio) RESPONSABILE DI DIPARTIMENTO PROF. GIUSEPPE LUCIO FRAGNOLI PROGRAMMAZIONE DI TECNOLOGIA E TECNICA DELLA RAPPRESENTAZIONE 1. ASSI CULTURALI DI RIFERIMENTO ASSE DEI LINGUAGGI ASSE MATEMATICO ASSE TECNOLOGICO-SCIENTIFICO ASSE STORICO CULTURALE X X 1

2 ASSE DEI LINGUAGGI 2. COMPETENZE DI ASSE 1) Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti. 2) Leggere, comprendere ed interpretare testi di vario tipo. Acquisire un metodo di studio sempre più autonomo. 3) Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi Essere consapevoli della diversità dei metodi utilizzati dai vai ambiti disciplinari. comunicativi. Saper compiere, adeguatamente guidati dall insegnante, interconnessioni tra metodi e contenuti delle singole discipline. 4) Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole Imparare a sostenere una propria tesi e saper ascoltare le argomentazioni altrui. del patrimonio artistico. Acquisire gradualmente l abitudine a ragionare, ad identificare i problemi e trovare soluzioni. 5) Utilizzare e produrre testi mediali. Essere in grado di leggere ed interpretare i contenuti delle differenti forme di comunicazione. Padroneggiare la lingua italiana. Curare l esposizione orale e saperla adeguare ai diversi contesti. Saper riconoscere, guidati dall insegnante, i molteplici rapporti tra la lingua italiana e le altre lingue moderne ed antiche. Saper utilizzare le tecnologie dell informazione e della comunicazione per studiare e ricercare insieme. Acquisire un metodo di studio autonomo e flessibile. Essere consapevoli della diversità dei metodi utilizzati dai vari ambiti disciplinari e saper valutare criteri e risultati raggiunti. Saper compiere adeguate interconnessioni tra metodi e contenuti. Saper sostenere una propria tesi e saper ascoltare e valutare criticamente le argomentazioni altrui. Acquisire l abitudine a ragionare ed identificare problemi, precisandone possibili soluzioni. Essere in grado di leggere ed interpretare criticamente i contenuti delle diverse forme di comunicazione. Padroneggiare pienamente la lingua italiana, curandone l esposizione orale. Saper utilizzare le tecnologie dell informazione e della comunicazione per studiare, fare ricerca, comunicare. 6) Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica. 7) Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni. 8) Individuare le strategie appropriate per la soluzione dei problemi. 9) Analizzare dati ed interpretarli, sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico. ASSE MATEMATICO 2

3 ASSE TECNOLOGICO - SCIEN- TIFICO 1) Osservare descrivere ed analizzare il mondo naturale ed antropizzato, riflettendo sulle differenti e molteplici varietà ed opportunità offerte dalla trasformazione dei materiali, declinando la costruzione varia della realtà. 2) Analizzare criticamente l interdipendenza tra le nuove tecnologie e la sostenibilità dell ecosistema. 3) Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate. 4) Stimare il valore della conoscenza dei materiali e dei processi produttivi come fonte ed opportunità per scelte vantaggiose in ambito lavorativo. Acquisire un metodo di studio critico progressivamente autonomo. Essere consapevoli della diversità dei materiali. Saper compiere, adeguatamente guidati dall insegnante, l interdipendenza tra le proprietà dei materiali (fisico-chimicomeccanico-tecnologiche) e la scelta dei materiali e del sistema di lavorazione in relazione alla domanda di bisogno. Imparare un linguaggio tecnico specifico dell area tecnico-tecnologica. Saper analizzare le motivazioni che sottendono le scelte tecnologiche in ambito produttivo con relazione alla sostenibilità. Comprendere e riflettere sul valore di un sistema internazionale normato, anche per le unità di misura (UNI; SI) Conoscere il significato di prevenzione e sicurezza. Conoscere e saper utilizzare autonomamente il programma di grafica computerizzata Autocad 2D. 1) Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche ed in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. 2) Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato su reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente. 3) Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. ASSE STORICO SOCIALE 3. COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA COMPETENZA IMPARARE AD IMPARARE PROGETTARE COMUNICARE COLLABORARE E PARTECIPARE AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE RISOLVERE PROBLEMI INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI ACQUISIRE ED INTERPRETARE L INFORMAZIONE CONTRIBUTI DELLA DISCIPLINA Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e diverse modalità di informazione, nel rispetto dei tempi a disposizione. Elaborare e realizzare inerenti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro utilizzando le conoscenze apprese, definendo strategie di azione e verificando i risultati ottenuti. Cogliere messaggi di vario genere e complessità, trasmessi utilizzando linguaggi diversi. Cooperare in gruppo, riuscendo a comprendere i diversi punti di vista, e contribuendo alla realizzazione di attività collettive. Sapersi inserire in modo attivo e costruttivo nella vita sociale, con la consapevolezza dei propri diritti e di quelli altrui, nelle limitazioni delle regole e delle responsabilità. Affrontare situazioni problematiche, costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti, raccogliendo e valutando dati, proponendo soluzioni ed utilizzando, per ciascun problema, i metodi ed i contenuti delle discipline. Confrontare opere diverse e saperle contestualizzare, riconoscendo il rapporto tra i vari linguaggi iconici, informatici e sonoro-musicali. Acquisire ed interpretare criticamente le informazioni provenienti da ambiti e strumenti diversi, valutandone l attendibilità e l utilità, distinguendo tra fatto ed opinione. 3

4 Individuare le strategie appropriate per la soluzione dei problemi grafici. Utilizzare con coerenza le forme e le proprietà delle figure. Rappresentare figure piane e solidi in proiezioni ortogonali. TECNOLOGIA - METROLOGIA - SICUREZZA Comprendere la natura dei materiali e dei processi tecnologico-produttivi della realtà antropizzata. Comprendere le opportune strategie che sottendono le scelte tecnologiche. Valutare le scelte tecnologiche in relazione alla convenienza economica anche in costi sociali), in relazione alla vita del prodotto ed al suo inserimento/smaltimento nel contesto sociali e saper distinguere la situazione più socialmente vantaggiosa. Saper individuare la relazione tra processi tecnologici e sostenibilità (di ecosistema, economico-finanziaria). Acquisire il concetto di misura, unità di misura come linguaggio di conoscenza e scambio di informazioni in ambito scientifico e tecnologico. Comprendere un piano di evacuazione. 4 COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE Individuare le proprietà essenziali delle figure geometriche e rappresentarle usando in modo appropriato ed efficace gli strumenti del disegno. Saper riconoscere ed applicare le regole. Comprendere la relazione tra rappresentazione tridimensionale e bidimensionale. Applicare correttamente il metodo di proiezione conosciuto. Conoscere le proprietà fisico-chimico-meccanicotecnologiche dei materiali. Saper distinguere tra materiali naturali e sintetici, plastici chimici compositi. Saper esporre con linguaggio tecnico la scelta di lavorazione rispetto alle proprietà tecnologiche del materiale. Conoscere l evoluzione tecnologica dei materiali, con specifico riferimento a settori di produzione specialistici (materiali composti, sintetici, chimici). Saper leggere ed utilizzare i più comuni strumenti di misurazione. Conoscere il Sistema Internazionale e MKS con opportuni parallelismi tra le fondamentali unità di misura. Conoscere i principali segnali della sicurezza, con riferimento all ambiente scolastico, nel quale si opera. Analizzare il piano di evacuazione della scuola. Utilizzare in modo appropriato gli strumenti per il disegno geometrico. Procedere operativamente realizzando in modo sufficientemente corretto elaborati grafici definiti secondo le specifiche modalità di rappresentazione. Individuare i passaggi logici fondamentali per la solu- 4. OBIETTIVI DISCIPLINARI MINIMI. I materiali e le tecniche esecutive. Il linguaggio geometrico, le proprietà delle figure, la geometria descrittiva come teoria e tecnica. Modalità di uso degli strumenti e delle tecniche di rappresentazione grafica. Figure geometriche fondamentali, definizioni, caratteristiche dei poligoni regolari, circonferenza, ovali: procedimenti per la loro costruzione. Geometria proiettiva: metodo delle proiezioni ortogonali di figure piane e di solidi classi prime. Geometria proiettiva: metodo delle proiezioni ortogonali di solidi, di solidi tagliati da piani e ruotati classi seconde. Proiezioni assonometriche di solidi, gruppi di solidi ed oggetti classi seconde. I materiali, caratteristiche fisiche, chimiche, tecnologiche e prove di laboratorio I materiali metallici e non metallici. I materiali compositi, sintetici, plastici e chimici. I processi produttivi a controllo numerico. Il concetto di unità di misura. Il Sistema Internazionale e MKS. Strumenti di misurazione: riga, squadre, goniometro, calibro, micrometro e loro lettura. I segnali delle sicurezza. Il piano di evacuazione COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE Progettare. Progettare ed individuare collegamenti e relazioni. Progettare, individuare collegamenti e relazioni, comunicare. Progettare, individuare collegamenti e relazioni, risolvere problemi. Gli strumenti del disegno e gli elementi fondamentali della geometria. I termini essenziali del lessico specifico del disegno tecnico. Le fondamentali convenzioni grafiche per la rappresentazione di figure geometriche.

5 zione di problemi grafici ed applicarli in modo corretto. Distinguere tra i vari tipi di materiale. Esporre sufficientemente le caratteristiche principali di un materiale, il suo processo produttivo, il suo utilizzo. Conoscere il concetto di unità di misura in riferimento al settore della rappresentazione grafica. Saper distinguere tra gli strumenti di misurazione in relazione alla misura da leggere. Conoscere sufficientemente i segnali di sicurezza Conoscere sufficientemente le proprietà dei materiali. Conoscere le caratteristiche principali dei materiali. Conoscere il concetto di unità di misura. Conoscere sufficientemente il SI. Conoscere sufficientemente i segnali di sicurezza. Leggere un piano di evacuazione I principii generali dei vari metodi di rappresentazione. Proprietà fisiche, meccaniche, tecnologiche. I diversi tipi di materiali. Le principali proprietà dei materiali e loro sistema produttivo. SI di misura. Segnali di sicurezza Piano di evacuazione. 5