PROGRAMMI PER LA PRESENTAZIONE DI PROGETTI NEL SETTORE DELL ISTRUZIONE

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1 PROGRAMMI PER LA PRESENTAZIONE DI PROGETTI NEL SETTORE DELL ISTRUZIONE Pubblicato il Bando per la presentazione di proposte relativo al Programma Socrates a sostegno del settore dell'istruzione Obiettivi del Programma rafforzare la dimensione europea dell'istruzione a tutti i livelli e agevolare un ampio accesso transnazionale alle risorse educative in Europa, promovendo allo stesso tempo le pari opportunità in tutti i settori dell'istruzione; migliorare la conoscenza delle lingue dell'ue, in particolare di quelle meno diffuse e meno insegnate, al fine di favorire la comprensione delle diverse culture e promuovere una dimensione interculturale dell'istruzione; promuovere la cooperazione e la mobilità nel settore dell'istruzione; favorire l'impiego delle nuove tecnologie in ambito educativo; incoraggiare le innovazioni nello sviluppo di prassi e materiali didattici nonché esaminare questioni di interesse comune riguardanti la politica in materia di istruzione. PRIORITÀ 2006 SPECIFICHE PER LE SINGOLE AZIONI COMENIUS - Insegnamento scolastico 1. Partenariati scolastici - Progetti scolastici - Progetti linguistici - Progetti di sviluppo scolastico Nell ambito di questa azione sarà data priorità a progetti fra scuole volti a favorire l attuazione del Piano d azione per la promozione dell apprendimento delle lingue e della diversità linguistica, in particolare progetti che intendono promuovere un approccio di apprendimento integrato di lingua e contenuto (CLIL). 2. Formazione iniziale e continua del personale dell istruzione scolastica 2.1. Progetti di cooperazione europea per la formazione del personale dell istruzione scolastica Sarà data priorità a progetti riguardanti: - l attuazione del Piano d azione per la promozione dell apprendimento delle lingue e della diversità linguistica - il contributo dato dalla formazione dei docenti alla strategia di Lisbona (Education and Training 2010) - l apprendimento linguistico quale mezzo di promozione della mobilità dei docenti 2.2. Sovvenzioni individuali per la formazione del personale dell istruzione scolastica (sia formazione iniziale che in servizio) 3. Reti Comenius Saranno sostenute prioritariamente reti riguardanti i seguenti temi di cooperazione: il coinvolgimento dei genitori nell istruzione scolastica, le esigenze delle persone disabili nell istruzione scolastica, l educazione sanitaria, l educazione fisica, l educazione interculturale, l impiego delle TIC in ambito educativo, il

2 patrimonio culturale, scuola e mondo del lavoro, l educazione ambientale, la valutazione della qualità nell istruzione scolastica, la lotta contro la violenza nella scuola, la lotta contro il razzismo e la xenofobia nell istruzione scolastica. ERASMUS - Insegnamento superiore 1. Progetti di cooperazione interuniversitaria: - sviluppo di programmi di studio comuni (sviluppo curricolare) - sviluppo di programmi intensivi 2. Mobilità di studenti e docenti universitari 3. Reti tematiche GRUNDTVIG - Educazione degli adulti e altri percorsi educativi 1. Progetti europei 1.1 Progetti di cooperazione europea: Saranno sostenuti unicamente progetti riguardanti le seguenti tematiche: insegnamento e apprendimento delle lingue straniere, regionali e minoritarie, e delle lingue dei migranti e delle minoranze etniche nell educazione degli adulti; apprendimento nell età adulta; apprendimento parentale e familiare; strategie per la promozione di percorsi alternativi nell educazione formale, incluso percorsi di accesso all istruzione superiore per persone non aventi le qualifiche formali per l accesso; promozione della sensibilizzazione degli adulti relativamente all Europa; rendere professionale l educazione degli adulti; rapporto fra educazione generale e professionale; istruzione per adulti emarginati o svantaggiati (detenuti, ex-delinquenti, rifugiati, richiedenti asilo); educazione sanitaria, incluso lo sport; matematica e scienze. 1.2 Corsi di formazione Grundtvig: Sviluppo di corsi di formazione per il personale impegnato nell insegnamento degli adulti. Sarà data priorità a progetti che riguardano le tematiche indicate al punto 1.1; progetti riguardanti altri temi, purchè di elevata qualità, potranno comunque essere presi in considerazione. 2. Partenariati per l'apprendimento Progetti in partenariato che sviluppano temi di interesse comune, con l'obiettivo di scambiare esperienze, metodi e pratiche didattiche. Dovrebbero essere orientati più al processo che al prodotto, creare collegamenti con la comunità locale e con le autorità nazionali, coinvolgere istituti del settore formale e non formale. Saranno sostenuti progetti che prevedano un forte coinvolgimento dei discenti adulti e dimostrino un effettiva potenzialità di divenire vettori per lo scambio e la diffusione di esperienze e buone pratiche didattiche. 3. Sovvenzioni individuali per la formazione del personale dell'educazione degli adulti 4. Reti Grundtvig e seminari tematici 4.1 Reti: Saranno sostenute prioritariamente reti riguardanti i seguenti temi: apprendimento linguistico nell educazione degli adulti; competenze di base; opportunità di apprendimento per adulti disabili; opportunità di apprendimento per adulti mediante lo sport; arte e cultura;l istruzione per il reinserimento sociale dei detenuti e dei delinquenti; l istruzione in ambito ospedaliero; tematiche di genere nell educazione degli adulti. 4.2 Seminari tematici: Queste attività sono finalizzate alla preparazione e alla creazione di reti Grundtvig in aree tematiche in cui tali reti non sono ancora attive. Sarà data priorità alle aree tematiche indicate al punto 4.1. In particolare verrà sostenuta l'organizzazione di seminari, gruppi di lavoro e altre manifestazioni a carattere transnazionale.

3 LINGUA - Insegnamento e apprendimento delle lingue 1. Promozione dell'apprendimento delle lingue In questo ambito verranno sostenuti progetti riguardanti una o più delle seguenti questioni: - networking di progetti LINGUA che hanno sviluppato strumenti e metodologie complementari in questo settore; - diffusione di informazioni relative a pratiche di successo, indirizzate ad istituzioni e decisori in Europa; - promozione della comprensione multilinguistica fra lingue appartenenti allo stesso ceppo; - promozione delle lingue in luoghi frequentati dal grande pubblico (mostre, manifestazioni sportive, culturali o gastronomiche, festival, attrazioni turistiche, aeroporti, centri commerciali). 2. Sviluppo di strumenti e materiali didattici Saranno sostenuti progetti che tengano conto degli obiettivi previsti dal Piano d azione per la promozione dell apprendimento delle lingue e della diversità linguistica in relazione a questa azione, ovvero: - progetti che sviluppano materiali didattici per l'insegnamento delle lingue meno diffuse e insegnate a scolari della scuola elementare e materna; - progetti per lo sviluppo e la valorizzazione di nuove e specifiche metodologie per l insegnamento di talune materie di studio tramite le lingue meno diffuse e insegnate; - progetti di promozione della comprensione multilinguistica fra lingue appartenenti allo stesso ceppo. MINERVA - Insegnamento aperto e a distanza (IAD) e tecnologia dell informazione e della comunicazione (TIC) nel campo dell istruzione I progetti relativi a questa azione dovranno specificamente riguardare uno dei seguenti ambiti: - miglioramento della comprensione dell innovazione - ideazione, sviluppo e sperimentazione di nuovi metodi e risorse educative - accesso alle risorse educative esistenti - attività che favoriscano lo scambio di idee ed esperienze relativamente all insegnamento aperto e a distanza e all impiego delle TIC in ambito educativo. OSSERVAZIONE E INNOVAZIONE Visite di studio Arion per responsabili delle decisioni nel settore dell'istruzione. MISURE DI ACCOMPAGNAMENTO In generale, il bando 2006 richiede che i progetti transnazionali diano rilevanza ad attività di valorizzazione e di monitoraggio tematico. Per valorizzazione si deve intendere tutte le attività di diffusione e sfruttamento dei risultati del progetto, che dovranno essere indicate nella proposta, insieme ad un'analisi approfondita dei bisogni dei futuri utenti. Le attività di monitoraggio tematico mirano, invece, a creare sinergie, scambi di esperienze e l'apprendimento reciproco fra progetti che, nell ambito di una data azione (Comenius, Grundtvig, Minerva), trattano la stessa tematica, attraverso l'organizzazione di un incontro annuale o di "meeting virtuali" di progetti. Accanto alle priorità annuali indicate, per le azioni gestite in maniera decentrata attraverso le Agenzie Nazionali possono essere definite anche priorità specifiche per Paese. BENEFICIARI Possono presentare progetti: enti e organismi territoriali, associazioni e organizzazioni senza scopo di lucro operanti nel settore dell'istruzione, imprese, organizzazioni professionali e delle parti sociali, centri e istituti di ricerca, università, scuole, istituti di istruzione e formazione. Destinatari finali e/o partecipanti alle azioni dei progetti sono: studenti o altri discenti, qualsiasi categoria di personale educativo, persone e organismi responsabili dei sistemi e delle politiche dell'istruzione.

4 Modalità e procedura La presentazione e la successiva selezione dei progetti avviene in maniera: - decentrata, ad opera di strutture integrate di gestione del programma designate a livello nazionale(agenzie nazionali Socrate), per progetti riguardanti le azioni Comenius 1 e 2.2, Erasmus 2, Grundtvig 2 e 3, Arion; - centralizzata, ad opera della Commissione UE, per progetti riguardanti le azioni Comenius 2.1 e 3, Erasmus 1 e 3, Grundtvig 1 e 4, Lingua 1 e 2, Minerva, Misure di accompagnamento. Scadenza COMENIUS Azione 1: 1 febbraio 2006 Azione 2.1: 1 marzo 2006 Azione 2.2: contattare l'agenzia nazionale Azione 3: 1 novembre 2005 ERASMUS Azione 1: - carta Universitaria Erasmus: 1 novembre sviluppo di programmi di studio comuni: 1 marzo sviluppo di programmi intensivi: 1 marzo 2006 Azione 2: contattare la propria università Azione 3: 1 novembre 2005 GRUNDTVIG Azione 1: 1 novembre 2005 Azione 2: 1 marzo 2006 Azione 3: contattare l'agenzia nazionale Azione 4: 1 novembre 2005 LINGUA Azione 1 e 2: 1 novembre 2005 MINERVA 1 novembre 2005 OSSERVAZIONE E INNOVAZIONE Visite di studio Arion: contattare l'agenzia nazionale MISURE DI ACCOMPAGNAMENTO 1 marzo 2006 Aree Geografiche coinvolte UE 25 Austria, Belgio, Cipro, Danimarca, Estonia, Finlandia, Francia, Germania, Grecia, Irlanda, Italia, Lettonia, Lituania, Lussemburgo, Malta, Olanda, Polonia, Portogallo, Regno Unito, Repubblica ceca, Repubblica slovacca, Slovenia, Spagna, Svezia, Ungheria. Turchia Romania EFTA/SEE Norvegia, Islanda e Liechtenstein. Bulgaria

5 Commissione europea - DG Cultura e Istruzione Rue de la Loi, 200 B Bruxelles Dove Informarsi Ufficio di Assistenza Tecnica Socrates Rue Colonel Bourg 139 B Bruxelles Tel: (32-2) Fax: (32-2) info@socrates-youth.be Agenzia Nazionale Socrates Istituto Nazionale di Documentazione per l`innovazione e la Ricerca Educativa (INDIRE) Via Nardo di Cione, Firenze socrates@indire.it Formulari per la candidatura e documenti utili bando pubblicato sulla GU (file.pdf) Testo dettagliato del bando - in lingua inglese (file.pdf) Guida del candidato - in lingua inglese (file.pdf)