medio-basso basso insufficiente Di Giorgio Danila CLASSE E SEZIONE 4^ A TT INDIRIZZO Tecnico Turistico

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1 Istituto d Istruzione Superiore Federico Flora Istituto Tecnico per il Turismo Istituto Professionale per i Servizi Commerciali Enogastronomia e Ospitalità Alberghiera Socio Sanitari Via G. Ferraris Tel Fax pnis00800v@istruzione.it c.f.: PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE Materia Geografia turistica Asse Scientifico-tecnologico a. s. 2014/15 DOCENTE Di Giorgio Danila CLASSE E SEZIONE 4^ A TT INDIRIZZO Tecnico Turistico LIBRO DI TESTO MORELLI L., Geografia turistica 1, secondo biennio istituti tecnici del settore economico- indirizzo turistico, Scuola & Azienda, Milano, SITUAZIONE DI PARTENZA Clima della classe problematico accettabile buono ottimo Livello cognitivo globale di ingresso alto medio-alto medio medio-basso basso insufficiente Svolgimento del programma precedente incompleto regolare anticipato

2 2. PROFILO INIZIALE DELLA CLASSE Partecipazione costruttiva attiva recettiva continua discontinua dispersiva opportunistica di disturbo Impegno notevole soddisfacente accettabile discontinuo debole scarso/molto scarso nullo Metodo di studio Autonomo/critico Efficace/organizzato Poco organizzato ripetitivo mnemonico dispersiva disorganizzato 3. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA (OBIETTIVI EDUCATIVO - DIDATTICI TRASVERSALI - Per le Competenze europee di cittadinanza e per gli obiettivi educativo - didattici trasversali si rimanda alle Programmazioni di Dipartimento e dei Consigli di Classe. 4. OBIETTIVI COGNITIVO - FORMATIVI DISCIPLINARI Si adottano gli obiettivi in termini di competenze, abilità/capacità, conoscenze già definiti dal Dipartimento Disciplinare e di seguito declinati all interno di ciascun Modulo.

3 5. MODULI DISCIPLINARI Modulo 1 L Europa e il turismo: elementi fisici e antropici come risorse periodo Settembre/ottobre/novembre S1a riconoscere i fattori geografici- profilo fisico-ambientale dell Europa T1 Osservare, descrivere ed analiz-chzare favoriscono lo sviluppo delle- le caratteristiche socio-culturali ed fenomeni, appartenenti allaattività turistiche nella realtà europea economico-politiche del continente realtà naturale e artificiale e ricono--tscere Utilizzare fonti cartografiche eeuropeo nelle sue varie forme i concettibibliografiche sia cartacee che- l integrazione europea di sistema e di complessità digitali -T1 Utilizzare fonti e dati statistici - il ruolo dell Europa nel panorama turistico internazionale -T1 Riconoscere gli elementi fisico-- il turismo nei Paesi europei: risorse, -S1a Riconoscere gli aspettiambientali e culturali chestrutture ricettive, vie di geografici, ecologici, territorialicaratterizzano le diverse realtàcomunicazione dell ambiente naturale e antropico, leregionali connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo Modulo 2 Il turismo nella regione Iberica periodo/ durata Novembre/dicembre S1 Comprendere, anche in una prospet--s1riconoscertiva interculturale, il cambiamento e la di-dallo sviluppo del turismo in un territorio penisola Iberica gli effetti che derivano- profilo fisico e ambientale della versità dei tempi storici in dimensione-s1a individuare le specificità del turismo- caratteristiche fisico-ambientali, diacronica attraverso il confronto europeo demografiche, economiche, storicopolitiche del Portogallo e della fra epoche e in dimensione sincronica-s1riconoscere gli effetti che derivano attraverso il confronto tra areedallo sviluppo del turismo in un territorio geografiche e culturali Spagna - S1 Individuare i fattori antropici che favoriscono lo sviluppo delle attività- risorse turistiche del Portogallo e -T1 Osservare, descrivere ed analizzareturistiche in un territorio della Spagna fenomeni, appartenenti alla realtà natura--s1le e artificiale e riconoscere nelle sue va-turistico Iberica individuare i motivi d interesse- itinerari turistici nella penisola rie forme i concetti di sistema e -S1a riconoscere i fattori geografici che- percorsi, aree e luoghi di attrazione di complessità favoriscono lo sviluppo delle attivitàturistica turistiche nella realtà europea - fonti di rilevamento statistico -L3 Produrre testi di vario tipo in-s1a individuare i motivi d interesse, le applicate all analisi del territorio relazione ai diversi scopi comunicativi modalità di approccio e di fruizione - fonti cartografiche e bibliografiche, -L3 progettare itinerari turistici dicartacee e digitali interesse culturale e ambientale -L3 progettare itinerari personalizzati in funzione della domanda turistica

4 Modulo 3 Il turismo in alcuni Stati europei periodo/ durata Gennaio/febbraio/marzo/aprile/maggio/giugno - S1 Comprendere, anche in una-s1riconoscere gli effetti che- profilo fisico e ambientale delle prospettiva interculturale, il cambia-derivanmento e la diversità dei tempi storiciun territorio punto di vista turistico dallo sviluppo del turismo inregioni europee più significative dal in dimensione diacronica attraverso il- S1 Individuare i fattori antropici che- caratteristiche fisico-ambientali, confronto favoriscono lo sviluppo delle attivitàdemografiche, economiche, storicopolitiche degli Stati europei più fra epoche e in dimensioneturistiche in un territorio sincronica attraverso il confronto tra-s1a individuare i motivi d interesseinteressati dal fenomeno turistico aree geografiche e culturali turistico - risorse turistiche degli Stati europei -S1a riconoscere i fattori geograficipiù interessati dal fenomeno turistico -S1a Riconoscere gli aspettiche favoriscono lo sviluppo delle- itinerari turistici in alcuni Stati geografici, ecologici, territorialiattività turistiche nella realtà europea europei dell ambiente naturale e antropico, le-s1a individuare i motivi d interesse, - percorsi, aree e luoghi di attrazione connessioni con le strutturele modalità di approccio e di fruizioneturistica in Europa demografiche, economiche, sociali, -L3 progettare itinerari turistici di- fonti di rilevamento statistico culturali e le trasformazioniinteresse culturale e ambientale applicate all analisi del territorio intervenute nel corso del tempo -L3 progettare itinerari personalizzati- fonti cartografiche e bibliografiche, in funzione della domanda turistica cartacee e digitali -L3 Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi Metodologia Lezione introduttiva Lettura ed interpretazione del testo Approfondimento disciplinare con contestualizzazione del problema Attività laboratoriale Costruzione di mappe/schemi Utilizzo delle fonti (indicare quali) Analisi critica Lavori di gruppo tutoraggio strumenti Testo in adozione Altri sussidi librari Fotocopie Sussidi informatici Atlante, carte mute. spazi aula laboratorio palestra

5 verifiche Scritte: strutturate semistrutturate Non strutturate Orali: interrogazione esposizione/trattazione di argomento assegnato prove esperte Realizzazione di itinerari turistici 6. MODALITÀ DI RECUPERO, SOSTEGNO, POTENZIAMENTO, APPROFONDIMENTO In itinere con le seguenti modalità a. Ripresa degli argomenti con diversa spiegazione per tutta la classe b. Organizzazione di gruppi di allievi per livello e per attività in classe c. Assegno e correzione di esercizi specifici da svolgere autonomamente a casa In orario pomeridiano secondo le modalità stabilite dal Collegio dei Docenti 7. CRITERI DI VALUTAZIONE Per gli indicatori relativi alla valutazione del profitto e della condotta e per la loro descrizione analitica si rimanda al POF dell'istituto e alle griglie elaborate dal Dipartimento. Pordenone, 29 novembre 2014 Il docente Danila Di Giorgio