PIANO DI LAVORO ANNUALE

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE MAJORANA Via Ada Negri, MONCALIERI (TO) Codice fiscale Sezione Liceale E.Majorana Scientifico - Linguistico Via Ada Negri, MONCALIERI Tel /2 Sezione Tecnico Economica A.Marro Strada Torino, MONCALIERI Tel. 011/ tois032003@pec.istruzione.it / iismajoranamoncalieri@pec.it /majorr@tin.it PIANO DI LAVORO ANNUALE Prof. ssa Paola Cittadella MATERIA: Storia / Filosofia CLASSE: 5 A a. s Obiettivi cognitivi Vengono confermati gli standard minimi di conoscenze, competenze e abilità individuati durante la riunione di dipartimento d inizio anno. - attenzione e la partecipazione alle lezioni; - impegno individuale nello studio; - capacità di analisi e di sintesi; - capacità espositiva, con particolare riferimento all acquisizione di una competenza linguistica e terminologica che renda possibile la comprensione del testo filosofico o del documento storico e storiografico; - capacità di ragionamento sui contenuti studiati; - distinzione fra evento o autore e loro interpretazione. Gli obiettivi trasversali e specifici della due discipline sono i seguenti : - capacità di valutazione critica personale; - capacità di disporre secondo un organizzazione prioritaria le conoscenze acquisite o gli argomenti del testo che si sta leggendo;

2 - capacità di contestualizzare nello spazio, nel tempo e nella società i singoli eventi o le singole filosofie in modo da coglierli nel loro orizzonte storico; - acquisizione della ricchezza dei punti di vista relativi a un orizzonte cognitivo o esistenziale sia sul piano delle interpretazioni sia su quello delle risposte che può produrre; - problematizzazione della propria esperienza cognitiva ed esistenziale. 2. Contenuti Programma di Filosofia Trimestre ( settembre-dicembre ) Caratteri generali della filosofia romantica. Il passaggio dal kantismo all idealismo.l Idealismo di Hegel: i capisaldi del suo sistema filosofico, la dialettica, la Fenomenologia dello Spirito, la filosofia dello spirito. La Sinistra hegeliana. Feuerbach. Marx. Gli oppositori dell idealismo : Schopenhauer e Kierkegaard:. Pentamestre (gennaio-giugno) Positivismo caratteristiche generali. Comte. Nietzsche. Freud. Bergson. L esistenzialismo. Neo-positivismo. Popper. Programma di Storia ed educazone civica Trimestre (settembre-dicembre): La situazione internazionale di fine secolo: la politica di Bismarck.Il sistema delle alleanze.l Italia nell età della sinistra. L età giolittiana.l Imperialismo e la crisi nei Balcani. La Prima guerra mondiale. La rivoluzione in Russia e la politica di Lenin. Il dopoguerra in Europa: il caso dell Italia e della Germania. Il fascismo al potere. Il dopoguerra negli Stati Uniti: il New Deal. Pentamestre (gennaio-giugno): Il Nazismo. L Unione Sovietica di Stalin. La seconda guerra mondiale.il nuovo ordine mondiale e la guerra fredda.la decolonizzazione e i mondi post-coloniali ( si procederà, in base anche agli interessi degli allievi, ad analizzare alcuni conflitti attualmente in corso). L Italia dalla prima alla seconda Repubblica. Analisi della Costituzione della Repubblica italiana: i Principi fondamentali.

3 Metodi d insegnamento Il metodo d insegnamento privilegiato è la lezione frontale accompagnata dalla discussione in classe su singole tematiche di particolare interesse per gli studenti; discussione maieutica spesso usata come avvio di un nuovo argomento, per stimolare l interesse e la curiosità nei ragazzi. Accompagnano il lavoro a scuola la redazione di schedature di singoli o più temi e l elaborazione di mappe concettuali confrontate poi in classe come conclusione di un unità didattica o un argomento importante. Ulteriori strumenti di lavoro saranno le fotocopie per approfondire alcuni argomenti di particolare importanza; letture di testi (integrali o selezione di alcuni passi); analisi di documenti o brani storiografici; visione ed analisi di documenti filmati e/o visione integrale di films su argomenti di approfondimento del programma.; partecipazione a conferenze ed a momenti di dibattito. Libri di testo: _ L. Geymonat Il pensiero filosofico, la realtà, la società Garzanti vol. 3 _ Antonio Desideri, Giovanni Codovini Storia e Storiografia G.D Anna vol.3 A/B Verifica e valutazione La valutazione sarà strutturata attraverso l uso di verifiche formative e sommative sia scritte che orali..le verifiche scritte saranno utili per preparare gli studenti alle competenze richieste nelle terza e prima prova dell Esame di Stato e consisteranno in quesiti a risposta aperta e saggi brevi. Si cercherà di curare anche la preparazione per la prova orale e si privilegerà il momento della rielaborazione critica su quello più squisitamente analitico e sintetico valutato nelle altre prove. Il Dipartimento suggerisce lo svolgimento di due prove nel trimestre; per quanto riguarda il pentamestre, in conseguenza della riduzione d orario e delle varie attività che impegnano le classi durante l anno scolastico ( alternanza scuola-lavoro, partecipazione a conferenze, uscite didattiche, viaggi

4 d istruzione ) si ritengono sufficienti almeno due prove complete ed esaustive. Si propone per le prove scritte di utilizzare le griglie di valutazione condivise dalla Scuola e presentate nei Documenti del 15 maggio delle singole sezioni, con la finalità di proporre una valutazione il più possibile oggettiva e abituare gli studenti sin dalla terza liceo ai criteri adottati all Esame di Stato ; per le prove orali il Dipartimento focalizza tre criteri comuni su cui incentrare la valutazione del colloquio, e segnatamente: - livello di apprendimento delle conoscenze; - esposizione e proprietà di linguaggio specifico - elaborazione personale e capacità critico-valutativa Si allegano griglie di valutazione Griglia di valutazione delle prove a domande aperte Punteggi di riferimento I II III BASSO 1-5 CONOSCENZA degli argomenti; aderenza alla traccia MEDIO 6-7 ALTO 8 BASSO 1 COMPETENZA linguistica e proprietà espressiva MEDIO 2 ALTO 3 BASSO 1-2

5 CAPACITA' argomentativa:analisi e sintesi MEDIO 3 ALTO 4 PUNTEGGIO PER DOMANDA MEDIA Griglia di valutazione del saggio breve INDICATOR I DESCRITTORI PUNTI (max 20/20) Correttezza ortografica e morfologicosintattica ortografia morfologia sintassi: complessità dei periodi, equilibrio tra ipotassi e paratassi, correttezza nei rapporti sintattici (modi, tempi verbali, accordi di soggetti ecc.) Lessico stile e ricchezza, varietà, precisione lessicale registro adeguato alla tipologia prescelta o prescritta Struttura del testo articolazione chiara e ordinata (se il caso, presenza di note e rinvii) equilibrio tra le parti coesione tra le parti ed equilibrata distribuzione di capoversi e paragrafi

6 Contenuto Adeguatezza coerenza complessiva (assenza di ripetizioni, contraddizioni, salti argomentativi; presenza di premessa e conclusione, se necessarie) ampiezza e articolazione prospettiva critica e formulazione di molteplici punti di vista e di interpretazione corretta e completa utilizzazione dei materiali forniti (per la scrittura documentata) aderenza alle consegne (indicazioni date) correttezza delle indicazioni bibliografiche e dei riferimenti pertinenza all argomento proposto efficacia del testo TOT: /20 Moncalieri, 29/10/2017 L insegnante Paola Cittadella