PROGRAMMAZIONE ANNUALE V B

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1 Sezione associata I.T.E. C. Noè a. s classe PROGRAMMAZIONE ANNUALE V B sezione / indirizzo Amministrazione Finanza e Marketing X Sistemi Informativi Aziendali docente materia ore settimanali di lezione Inverardi Marcella Storia 2 Livelli di partenza gravemente insufficiente X sufficiente buono eccellente insufficiente discreto ottimo Strumenti di rilevazione X interrogazioni esercitazioni pratiche X quesiti a risposta aperta esercitazioni grafiche X quesiti a risposta multipla X trattaz. sintetica di argomenti Attività di recupero e di sostegno corsi di recupero da attivare nei modi e nei tempi stabiliti dai competenti organi collegiali X recupero curricolare Metodi di insegnamento X lezione frontale approfondimenti individuali e/o di gruppo X interrogazioni X discussione esercitazioni grafico-pratiche guidate esperimenti di laboratorio lettura guidata di testi X verifiche scritte, grafiche, pratiche viaggi di integrazione culturale/visite guidate partecipazione a concorsi e/o mostre X visione di filmati e diapositive. Strumenti di lavoro X libri di testo riviste specialistiche X supporti informatici testi integrativi consigliati X fotocopie di integrazione o approfondimento dotazioni di laboratorio X dispense sussidi audiovisivi.. STORIA.doc Pagina 1 di 5

2 METODOLOGIE DIDATTICHE I QUADRIMESTRE CONOSCENZE ABILITÀ /CAPACITÀ COMPETENZE MODULO 1: GLI INIZI DEL NOVECENTO 1) La società di massa: economia, politica, cultura; imperialismo e nazionalismo 2) L'età giolittiana: la riforma elettorale, il patto Gentiloni, la conquista della Libia MODULO 2: GUERRA E RIVOLUZIONE 1) La prima guerra mondiale: lo scoppio della guerra (cause prossime e remote), l'italia in guerra, la fine del conflitto, i trattati di pace 2) La Rivoluzione russa: situazione economica e sociale della Russia, le Tesi di Aprile, la rivoluzione di ottobre, la guerra civile, la nascita dell'urss 3) Il primo dopoguerra: crisi economica e sociale in Europa e in Italia, il problema della riconversione industriale, il biennio rosso, la nascita del Movimento fascista - Esporre in forma chiara e coerente fatti e problemi relativi agli eventi storici studiati; - Usare con padronanza alcuni fondamentali termini e concetti propri del linguaggio storiografico; - Distinguere i molteplici aspetti di un evento e l'incidenza in esso dei diversi soggetti storici. - Confrontare le differenti interpretazioni che gli storici danno di un medesimo fatto o, con riferimento anche alle fonti usate; - Ricostruire le connessioni sincroniche e gli sviluppi diacronici riferiti ad un determinato problema storico studiato; - Operare collegamenti disciplinari ed eventualmente pluridisciplinari. STORIA.doc Pagina 2 di 5

3 METODOLOGIE DIDATTICHE II QUADRIMESTRE CONOSCENZE ABILITÀ /CAPACITÀ COMPETENZE MODULO 3: L'ETA' DEI TOTALITARISMI 1) Il regime fascista a. i caratteri generali del regime b. la politica economica del fascismo c. la politica estera 2) La crisi del 1929 e il New Deal 3) Il regime nazista: a. la fine della repubblica di Weimar e la salita al potere di Hitler b. l'ideologia nazista c. interventi economici e sociali d. la persecuzione degli ebrei MODULO 4: LA SECONDA GUERRA MONDIALE - Esporre in forma chiara e coerente fatti e problemi relativi agli eventi storici studiati; - Usare con padronanza alcuni fondamentali termini e concetti propri del linguaggio storiografico; - Distinguere i molteplici aspetti di un evento e l'incidenza in esso dei diversi soggetti storici. - Confrontare le differenti interpretazioni che gli storici danno di un medesimo fatto o, con riferimento anche alle fonti usate; - Ricostruire le connessioni sincroniche e gli sviluppi diacronici riferiti ad un determinato problema storico studiato; - Operare collegamenti disciplinari ed eventualmente pluridisciplinari. 1) Verso un nuovo conflitto: l'annessione dell'austria e dei Sudeti, la guerra civile spagnola 2) Lo scoppio della guerra: dall Europa al mondo, l'ingresso dell'italia in guerra, l'intervento americano 3) L Europa in guerra: il dominio nazista, l olocausto, la resistenza 4) La fine del conflitto MODULO 5: IL SECONDO DOPOGUERRA E IL MONDO ATTUALE 1) L'Italia repubblicana 2) La guerra fredda 3) La fine del colonialismo 4) Il mondo contemporaneo STORIA.doc Pagina 3 di 5

4 Valutazione e verifica La verifica si propone di stabilire se e in che modo siano stati raggiunti gli obiettivi prefissati e di accertare i risultati conseguiti da ogni alunno. La valutazione presuppone, soprattutto al termine dell anno scolastico, la presenza di variabili di cui tener conto (raggiungimento degli obiettivi minimi per l accesso alla classe successiva, progressione nell apprendimento, impegno, partecipazione ad attività complementari, assiduità nella frequenza, coinvolgimento nell azione didattica). La misurazione è la classificazione effettuata seguendo la scala docimologia espressa in decimi dalla seguente tabella. Voto in decimi Voti prove scritte in 15-esimi Voto del colloquio in 30-esimi V = Giudizio Gravemente negativo Indicatori Prova non svolta. Totale assenza di elementi valutabili. 1 < V Negativo Prova fortemente lacunosa e gravemente scorretta sul piano linguistico espositivo. 2 < V Gravemente insufficiente Prova con diffuse carenze e scorrettezze linguistico espositive e concettuali. 3 < V Insufficiente Prova incompleta con carenze concettuali e formali. 4 < V Non sufficiente Prova con inadeguatezze conoscitive e formali. 5 < V Sufficiente 6 < V Discreto Prova che denota sufficienti nozioni ed informazioni disciplinari pur con improprietà contenutistiche e formali. Prova provvista di contenuti ed informazioni pertinenti, trattati in modo complessivamente coerente e corretto. 7 < V Buono Prova che denota conoscenze complete ed esposizione consapevole e chiara. 8 < V Ottimo 9 < V Eccellente Prova che denota capacità di elaborare autonomamente ed in modo personale i contenuti e di effettuare collegamenti trasversali con esposizione sicura ed appropriata. Prova che denota padronanza e competenza contenutistiche ed espositive pluridisciplinari ed è condotta con rigore e criticità. Verifiche annuali previste PRIMO QUADRIMESTRE SECONDO QUADRIMESTRE tipologia numero tipologia numero scritte n. 1 scritte n. 1 orali n. 1 orali n. 1 grafiche n. grafiche n. pratiche n. pratiche n. Valenza, 20/09/2015 Il docente Prof.ssa Inverardi Marcella STORIA.doc Pagina 4 di 5

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