La Nostra Carta Dei Servizi

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Battista Salvadori
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Per una facile consultazione ecco lo schema della nostra carta di servizi: POF Il Piano dell Offerta Formativa è sempre più orientato verso la promozione di attività a carattere laboratoriale per

o meglio imparare ad apprendere, che è essenziale per l educazione integrale della persona.

L obiettivo è che, nel tempo, vadano sempre di più a integrare le gloriose lavagne di ardesia.

1 Per una facile consultazione ecco lo schema della nostra carta di servizi: POF Il Piano dell Offerta Formativa è sempre più orientato verso la promozione di attività a carattere laboratoriale per favorire lo sviluppo di competenze diverse, riferite agli assi culturali (asse dei linguaggi, asse matematico, asse scientifico-tecnologico, asse storico-sociale) e rendere centrale quell insegnare, o meglio imparare ad apprendere, che è essenziale per l educazione integrale della persona. La Nostra Carta Dei Servizi STRUTTURE E ATTREZZATURE LIM Continua la dotazione di Lavagne Interattive Multimediali (LIM). L obiettivo è che, nel tempo, vadano sempre di più a integrare le gloriose lavagne di ardesia. Il nostro Istituto è scuola polo per l aggiornamento in Valdarno e quest anno anche alcuni nostri docenti della Scuola Primaria si sono aggiornati sull uso didattico delle LIM che attualmente nei nostri edifici scolastici sono 7. Per il terzo anno consecutivo continua, alla Scuola Primaria, il progetto TROOL (TUTTI I RAGAZZI ORA ON LINE). E un progetto regionale per promuovere l uso di internet in modo sicuro e consapevole, attraverso laboratori didattici e interventi formativi. Nota: Tutte le attività laboratoriali svolte durante l anno sono raggruppate secondo gli assi culturali, ad ognuna è stato assegnato un colore. asse dei linguaggi, asse matematico, asse scientifico-tecnologico, asse storico-sociale SICUREZZA Sono state effettuate con regolarità e professionalità le prove di evacuazione e di addestramento contro gli incendi, istituendo e formando le squadre di emergenza e di primo soccorso in applicazione del testo unico della sicurezza in merito alla medicina scolastica. Attualmente è in corso la certificazione di prevenzione incendi che prevede lavori di ristrutturazione per garantire maggior sicurezza e adeguamento alle norme. Promuovere la cultura della sicurezza significa radicare quei comportamenti che garantiscono alle persone gli strumenti adeguati per tutelare dai rischi se stessi e gli altri. 7

SERVIZI MENSA Come ogni anno i bambini di 5 anni della Scuola dell Infanzia sperimentano l uso della mensa a giugno negli ultimi giorni di scuola.

PATENTINO Grazie all intervento del Corpo della Polizia Municipale del nostro Comune, i ragazzi delle classi terze della Secondaria hanno ottenuto, con l iscrizione ad

Quest anno però c è stata una novità : dopo l esame teorico i ragazzi hanno dovuto superare anche un esame pratico su percorso e su strada.

!!!! 8 LABORATORIO LATINO I ragazzi delle classi terze della Scuola Secondaria, come ormai da molti anni nel nostro Istituto, hanno partecipato, a gruppi di alunni

2 SERVIZI MENSA Come ogni anno i bambini di 5 anni della Scuola dell Infanzia sperimentano l uso della mensa a giugno negli ultimi giorni di scuola. Il servizio mensa si svolge dal lunedì al venerdì fornendo circa 875 pasti giornalieri così suddivisi: INFANZIA n 235 / PRIMARIA n 440 / SECONDARIA n 200 PROGETTO PATENTINO Grazie all intervento del Corpo della Polizia Municipale del nostro Comune, i ragazzi delle classi terze della Secondaria hanno ottenuto, con l iscrizione ad uno specifico corso, l idoneità a partecipare all esame per il conseguimento del patentino utile per la guida del ciclomotore. Quest anno però c è stata una novità : dopo l esame teorico i ragazzi hanno dovuto superare anche un esame pratico su percorso e su strada. La normativa infatti prevede ora anche l accertamento delle capacità pratiche dei nostri alunni e poi.tutti in sella, ma con IL CASCO in testa!!!!! 8 LABORATORIO LATINO I ragazzi delle classi terze della Scuola Secondaria, come ormai da molti anni nel nostro Istituto, hanno partecipato, a gruppi di alunni provenienti dalle quattro sezioni, al laboratorio di latino, tenuto da due insegnanti dell Istituto. Il laboratorio è stato seguito da circa 45 alunni con lo scopo di avviarli alla propedeutica della lingua che ha dato origine al nostro italiano e che fa parte della nostra storia di cittadini neolatini.

ORIENTAMENTO E TUTORING MOTIVAZIONALE Riguarda in modo particolare le attività messe in atto dal nostro Istituto e dal consorzio Abaco per la presentazione degli Istituti Superiori della provincia di

Hanno interessato i ragazzi dell ultimo anno della Scuola Secondaria di Primo Grado impegnati nella difficile scelta della Scuola Secondaria superiore.

approfondire la conoscenza della propria motivazione, dei propri stili cognitivi e lo sviluppo di un atteggiamento metacognitivo nei confronti dello studio e di conseguenza nella scelta della scuola

3 ORIENTAMENTO E TUTORING MOTIVAZIONALE Riguarda in modo particolare le attività messe in atto dal nostro Istituto e dal consorzio Abaco per la presentazione degli Istituti Superiori della provincia di Arezzo. Lo school day e il sostegno orientativo individuale da parte dei centri per l impiego. Hanno interessato i ragazzi dell ultimo anno della Scuola Secondaria di Primo Grado impegnati nella difficile scelta della Scuola Secondaria superiore. Il tutoring mira ad affrontare il fenomeno dell insuccesso formativo e dell abbandono precoce della scuola ed ha favorito, attraverso uno sportello settimanale, un dialogo con i ragazzi per far loro approfondire la conoscenza della propria motivazione, dei propri stili cognitivi e lo sviluppo di un atteggiamento metacognitivo nei confronti dello studio e di conseguenza nella scelta della scuola di grado successivo. INCONTRI DI CONTINUITÀ Come da diversi anni sono proseguiti gli incontri di continuità fra le classi ponte dei tre ordini di scuola al fine di coordinare l azione educativa. Gruppi misti di alunni di età compresa tra i 5/6 anni hanno effettuato un esperienza di lettura animata tesa a favorire il passaggio dalla Scuola dell Infanzia alla Scuola Primaria. 9

SCUOLA APERTA Il giorno 12 febbraio 2011, nei tre ordini di scuola, sono stati organizzati angoli di accoglienza per favorire il passaggio degli alunni all ordine di scuola successivo e far conoscere

FORMAZIONE E DIDATTICA Curricolo verticale La scuola italiana dell autonomia non è più semplice esecutrice di programmi ministeriali dati, ma deve dotarsi di un proprio curricolo verticale, ovvero

con coerenza e gradualità i ragazzi negli anni del loro percorso scolastico che svolgeranno nell Istituto (verticale).

4 SCUOLA APERTA Il giorno 12 febbraio 2011, nei tre ordini di scuola, sono stati organizzati angoli di accoglienza per favorire il passaggio degli alunni all ordine di scuola successivo e far conoscere gli ambienti e le attività specifiche di ogni settore scolastico. FORMAZIONE E DIDATTICA Curricolo verticale La scuola italiana dell autonomia non è più semplice esecutrice di programmi ministeriali dati, ma deve dotarsi di un proprio curricolo verticale, ovvero deve individuare ed esplicitare i risultati che si attende dai propri studenti e le linee guida per i percorsi didattici da predisporre al fine di aiutarli a raggiungerli (curricolo), che accompagni con coerenza e gradualità i ragazzi negli anni del loro percorso scolastico che svolgeranno nell Istituto (verticale). La nostra scuola ha iniziato in questo anno scolastico la predisposizione del curricolo verticale, sostenuta da un azione di formazione( coordinata dal prof. Attilio Monasta, che da vari anni opera in Aristeaonline - Agenzia per il Rinnovamento delle Istituzioni Scolastiche) che ha coinvolto numerosi insegnanti dei tre ordini scolastici. Si sono individuate le competenze trasversali per quattro tappe del percorso (ultimo anno della Scuola dell Infanzia, terzo e quinto anno della Scuola Primaria e ultimo anno della Secondaria di Primo Grado). Per le stesse classi sono stati individuati alcuni obiettivi relativi a tre discipline (italiano, matematica e seconda lingua), coerenti con le relative competenze. Ci proponiamo di proseguire nei prossimi anni attraverso specifiche azioni di valutazione e di documentazione, affinché questo lavoro si traduca in un effettivo miglioramento dell offerta formativa. INTERCULTURA Il nostro Istituto, in collaborazione con il Centro di Documentazione città di Arezzo per lo sviluppo, i diritti, la pace e l intercultura, è stato scelto, come scuola polo, per la realizzazione di un corso di formazione per insegnanti, finanziato dalla Regione Toscana, finalizzato all accoglienza e alla predisposizione del curricolo educativo e didattico per gli alunni stranieri. Al corso hanno partecipato insegnanti dei diversi ordini di scuola del nostro I.C. ed altri provenienti da altri Istituti del Valdarno, interessati alla tematica affrontata relativa all accoglienza e all integrazione degli alunni stranieri. 10

A SCUOLA DI DISLESSIA Il progetto : A SCUOLA DI DISLESSIA (seguito dall Associazione Oltremodo di Bologna) ha concluso il suo secondo anno con la realizzazione di un corso di formazione per i docenti

Questo progetto ha avuto come finalità principale quella di individuare tempestivamente, ma senza inutili allarmismi, i bambini che iniziano a presentare difficoltà di apprendimento.

5 A SCUOLA DI DISLESSIA Il progetto : A SCUOLA DI DISLESSIA (seguito dall Associazione Oltremodo di Bologna) ha concluso il suo secondo anno con la realizzazione di un corso di formazione per i docenti della Scuola Secondaria di Primo Grado e l attuazione di uno screening nelle classi prime e seconde della Scuola Primaria. Questo progetto ha avuto come finalità principale quella di individuare tempestivamente, ma senza inutili allarmismi, i bambini che iniziano a presentare difficoltà di apprendimento. È stato infatti ampiamente dimostrato che l efficacia di qualsiasi intervento è strettamente correlata con la precocità della sua attuazione. Sono stati previsti inoltre interventi di formazione per gli insegnanti, volti a garantire una conoscenza approfondita delle problematiche relative ai disturbi specifici di apprendimento e la capacità di applicare strategie didattiche adeguate. CORSI DI ITALIANO COME SECONDA LINGUA (L2) PER GLI ALUNNI STRANIERI Il nostro Istituto Comprensivo, insieme ad altri della provincia, fa parte del gruppo degli Istituti caratterizzati da un forte processo immigratorio (10% circa di alunni stranieri). All interno della scuola opera un docente che si occupa del coordinamento delle attività di integrazione etnico-culturale e dell accoglienza. Per gli alunni stranieri da poco tempo in Italia si sono attuati dei percorsi di mediazione culturale, effettuati da esperti di madrelingua. Successivamente gli alunni divisi in gruppi hanno seguito dei corsi specifici per l insegnamento della lingua italiana. KET ENGLISH TEST È una certificazione rilasciata dall Università di Cambridge che valuta la capacità di comunicazione nella lingua inglese scritta ed orale a livello A2, corrispondente a quello acquisito nel corso dell ultimo anno della Scuola Secondaria di Primo Grado. Gli alunni delle classi terze, dal prossimo anno scolastico, divisi in piccoli gruppi, avranno l opportunità di frequentare un corso opzionale di lingua inglese tenuto da alcuni insegnanti del nostro Istituto con esame conclusivo. La certificazione Ket è riconosciuta in tutto il mondo sia nell ambito scolastico che in quello lavorativo. 11

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