FACOLTÀ SCIENZE DELLA FORMAZIONE

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1 MODELLO B SCHEDA DI TRASPARENZA Da compilare, stampare e allegare alla richiesta di affidamento. In caso di affidamento dell insegnamento, deliberato dal Consiglio di Facoltà, il docente è tenuto a compilare la scheda online nell apposito format predisposto dalla Facoltà NOME E COGNOME DOCENTE SETTORE SCIENTIFICO- DISCIPLINARE DEL DOCENTE MAIL GIUSEPPE BATTAGLIA MEDF-02 TEL giuseppe.battaglia@unipa.it CAMPI DA COMPILARE FACOLTÀ INDICAZIONI PER LA COMPILAZIONE ANNO ACCADEMICO DENOMINAZIONE DEL CORSO DI LAUREA (o LAUREA MAGISTRALE) DENOMINAZIONE DELL INSEGNAMENTO, SETTORE SCIENTIFICO- DISCIPLINARE DELL INSEGNAMENTO, Indicare denominazione la del corso di laurea o di laurea magistrale Indicare denominazione la dell insegnamento, del modulo o del Indicare il SSD dell insegnamento, del modulo o del INFORMAZIONI DEL DOCENTE Scienze della formazione SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA (V.O. QUADRIENNALE) METODI E TECNICHE DELLA PSICOMOTRICITÀ M-PSI/04

2 CFU DELL INSEGNAMENTO Indicare il n. di cfu dell insegnamento, del modulo o del 3 NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO PERSONALE NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE ATTIVITÀ DIDATTICHE ASSISTITE ANNO DI CORSO ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA MODALITÀ FREQUENZA METODI DI Calcolare il numero di ore attraverso la formula: n. cfu X 18,34 Indicare il n. di ore riservate alle attività didattiche assistite Indicare l anno del corso di studio in cui sarà l insegnamento, attivato il modulo o il (1, 2, 3 ) Indicare la tipologia delle attività formative che si intende Lezioni svolgere: frontali, Esercitazioni in aula, Esercitazioni in, Visite in campo, altro Indicare se la frequenza dell insegnamento, del modulo o del facoltativa obbligatoria sarà DI Indicare i metodi di o 3 X 18,34 = Lezioni frontali, esercitazioni in aula Facoltativa

3 VALUTAZIONE valutazione che si intende applicare: Prova Orale, Prova Scritta, Test a risposte multiple, Presentazione di un progetto, Presentazione di una Tesina, altro Indicare se l insegnamento, il TIPO DI VALUTAZIONE modulo o il prevede voto in trentesimi o idoneità ORARIO DI Indicare i giorni, gli RICEVIMENTO DEGLI orari e il luogo del STUDENTI ricevimento studenti Prova scritta e/o test a risposta multipla In trentesimi Giorni: martedì Orario: Luogo: Campus Lincoln, via Eleonare Duse, 2, prima stanza al secondo piano del complesso RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI Conoscenza e capacità di comprensione abbiano dimostrato conoscenze e capacità di comprensione in un campo di studi di livello post secondario e siano a un livello che, caratterizzato dall uso di libri di testo avanzati, include anche la conoscenza di alcuni temi d avanguardia nel campo di studi della psicomotricità; Capacità di applicare conoscenza e comprensione siano capaci di applicare le loro conoscenze, capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi a tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi al settore della psicomotricità. Autonomia di giudizio abbiano la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all applicazione delle loro conoscenze e giudizi nell ambito della psicomotricità.

4 Abilità comunicative sappiano comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le loro conclusioni, nonché le conoscenze e la ratio ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti del settore della psicomotricità. Capacità d apprendimento abbiano sviluppato quelle capacità di apprendimento che consentano loro di continuare a studiare per lo più in modo auto-diretto o autonomo i metodi e le tecniche della psicomotricità. OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO Presentazione del corso, storia e definizione di psicomotricità I principi base della psicomotricità Lo sviluppo psicomotorio del bambino La strutturazione spazio-temporale L'espressività motoria Il movimento, la motricità e l azione: il concetto di schema d'azione Le metodologie di intervento psicomotorio: il gioco L elaborazione, l organizzazione e la conduzione di un di pratica psicomotoria DENOMINAZIONE DELL INSEGNAMENTO / MODULO / ORE FRONTALI N. ore da dedicare all argomento METODI E TECNICHE DELLA PSICOMOTRICITÀ LEZIONI FRONTALI Argomenti che si intende trattare (aggiungere tutte le righe necessarie) 2 Presentazione del corso, storia e definizione di psicomotricità 2 I principi base della psicomotricità 2 Lo sviluppo psicomotorio del bambino 2 La strutturazione spazio-temporale 2 L'espressività motoria 2 Il movimento, la motricità e l azione: il concetto di schema d'azione 2 Le metodologie di intervento psicomotorio: il gioco 2 Studio dell elaborazione e della conduzione di un di pratica psicomotoria ESERCITAZIONI N. ore da dedicare Indicare il tema e la tipologia di esercitazione che si intende

5 all esercitazione FACOLTÀ SCIENZE DELLA FORMAZIONE organizzare (aggiungere tutte le righe necessarie) 2 L elaborazione, l organizzazione e la conduzione di un di pratica psicomotoria per la conoscenza del corpo 2 L elaborazione, l organizzazione e la conduzione di un di pratica psicomotoria per la strutturazione spazio-temporale del bambino TESTI CONSIGLIATI Tribastone Francesco: Elementi di educazione Psicomotoria, Società Stampa Sportiva; Roma 1991 Formenti Luisa: Psicomotricità a scuola. Promozione del benessere personale e relazionale, Centro Studi Erickson; 2009 Cottini Lucio: Psicomotricità. Valutazione e metodi nell'intervento, Carocci; 2003 Camerucci Maura: Psicomotricità: equilibrio tra mente e corpo. Identità e modelli educativi, Morlacchi; 2008