INCONTRO SCUOLA - UNIVERSITA

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1 INCONTRO SCUOLA - UNIVERSITA 11 NOVEMBRE 2016 ORE AUDITORIUM DE CARLO EX MONASTERO DEI BENEDETTINI PIAZZA DANTE CATANIA

2 CRONOLOGIA 14 Dicembre 2014 CONFERENZA DI ATENEO SULLA DIDATTICA 19 Gennaio 2015 INCONTRO CON I DOCENTI DI ITALIANO E DI MATEMATICA DEL TERRITORIO 20 Ottobre 2015 AVVIO PROGETTTTO MAT- ITA

3 Art. 6 DM 270/04 Requisiti di ammissione ai corsi di studio 1. Per essere ammessi ad un corso di laurea occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo. I regolamenti didattici di ateneo. richiedono altresì il possesso o l'acquisizione di un'adeguata preparazione iniziale. A tal fine gli stessi regolamenti didattici definiscono le conoscenze richieste per l'accesso e ne determinano le modalità di verifica, anche a conclusione di attività formative propedeutiche, svolte eventualmente in collaborazione con istituti di istruzione secondaria superiore. Se la verifica non è positiva vengono indicati specifici obblighi formativi aggiuntivi da soddisfare nel primo anno di corso. Tali obblighi formativi aggiuntivi sono assegnati anche agli studenti dei corsi di laurea ad accesso programmato che siano stati ammessi ai corsi con una votazione inferiore ad una prefissata votazione minima.

4 Studenti immatricolati con OFA ITA a.a. 2014/ % 73% Studenti Immatricolati NON OFA Studenti immatricolati con OFA ITA Studenti immatricolati con OFA MAT a.a. 2014/ % Studenti Immatricolati NON OFA 60% Studenti immatricolati con OFA MAT

5 L Università di Catania ha preso coscienza della necessità di avviare le attività di recupero delle competenze logico- matematiche e linguistico- testuali prima dell ingresso ai corsi universitari, promuovendo il consolidamento delle conoscenze negli studenti nel penultimo e nell ultimo anno della scuola secondaria di secondo grado, lavorando in sinergia con gli insegnanti del territorio che costituisce il bacino di utenza dell Ateneo.

6 Articolazione del progetto MAT- ITA. Il progetto è stato articolato in quattro fasi, fortemente correlate: 1. Formazione/aggiornamento degli insegnanti di matematica e italiano; (*) 2. Rilevazione della conoscenza/competenza dei saperi minimi degli studenti delle 4 e 5 classi; 3. Programmazione degli interventi per singolo Istituto; 4. Realizzazione degli interventi. (*) PER UNA NUOVA DIDATTICA SCUOLA- UNIVERSITA. ITALIANO E MATEMATICA: DALLA VERIFICA ALL ATTESTAZIONE DELLE CONOSCENZE E DELLE COMPETENZE

7 Hanno aderito al progetto 31 Istituti di istruzione secondaria superiore delle province di Catania, Enna, Ragusa e Siracusa. Da ottobre 2015 a maggio 2016 sono state realizzate le fasi 1 e 2. Alle attività hanno partecipato 94 insegnanti di Matematica e 120 insegnanti di Italiano

8 I docenti dei due Dipartimenti e gli insegnanti degli Istituti partecipanti hanno avviato congiuntamente una riflessione su temi e problemi relativi all attestazione delle conoscenze, competenze e abilità logico- matematiche e linguistiche degli studenti e hanno condiviso un modello di questionario da somministrare agli alunni del 4 e 5 anno delle scuole superiori, denominato Questionario MAT- ITA

9 Agli studenti che hanno superato il test, è stata rilasciata una certificazione di competenze linguistiche e matematiche che ha consentito loro di azzerare gli OFA in Italiano e Matematica assegnati nelle prove d ingresso ai corsi di studio dell Università di Catania.

10 Di seguito si riporta il numero di prove somministrate, suddivise per provincia, per un totale di test, dei quali proposti a studenti del 5 anno. Provincia Test ITA classi 4 Test ITA classi 5 Test MAT classi 4 Test MAT classi 5 Totale Catania Enna Ragusa Siracusa

11 MATEMATICA TOTALE STUDENTI a cui è stato somministrato il test nelle CLASSI STUDENTI hanno superato il test ITALIANO TOTALE STUDENTI a cui è stato somministrato il test nelle CLASSI STUDENTI hanno superato il test