SCUOLA DELL INFANZIA MONS. CANDEO -Mestrino SEZIONE PRIMAVERA I CUCCIOLI DELLA FATTORIA A.S

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1 SCUOLA DELL INFANZIA MONS. CANDEO -Mestrino SEZIONE PRIMAVERA I CUCCIOLI DELLA FATTORIA A.S La programmazione educativo-didattica per l anno 2017/2018 propone come sfondo la fattoria che, verrà animata dai suoi abitanti: cuccioli di animali, il contadino Baldo e la contadina Nina. OBIETTIVI SPECIFICI La scoperta dei cuccioli della fattoria; Osservare come vivono gli animali nella fattoria e conoscerne le principali Conoscere l utilizzo degli ambienti e delle materie prime prodotte dagli animali (origine degli alimenti); Sperimentare semplici coltivazioni (il semino); Rispettare e conoscere la natura che ci circonda, i suoi colori, i cambiamenti stagionali e sperimentarla attraverso i cinque sensi; Ascoltare i racconti inerenti alla vita in fattoria; Stimolare nei bambini il senso del prendersi cura; Conoscere i prodotti della fattoria e degli animali attraverso esperienze di manipolazioni di materiali naturali; Imitare andatura e versi degli animali. 1

2 ATTIVITA GENERALI Ogni cucciolo verrà introdotto da una storia e verrà colorato con tecniche differenti; Verranno proposte ai bambini esperienze manipolative, sensoriali, di assaggio di alcuni alimenti prodotti nella fattoria; Verrà proposta una visita ad una fattoria didattica e verrà portato qualche animaletto all interno della scuola; Si proporranno giochi psicomotori con dei semplici percorsi oppure giochi dove al bambino verrà chiesto di imitare gli animali della fattoria, il loro verso. SETTEMBRE: inserimento e accoglienza L ingresso del bambino in sezione è un passaggio delicato che va pensato e preparato con cura. Le educatrici si dedicheranno all ambientamento del bambino facendosi carico delle emozioni sue e dei sui familiari (distacco, inserimento quotidiano, costruzione di nuove relazioni con compagni ed adulti). In questo mese le educatrici faranno conoscere al bambino gli ambienti e lo aiuteranno ad abituarsi alla giornata di scuola permettendo quindi al bambino di acquisire sicurezza e continuità sapendo prevedere e adeguare il proprio comportamento ai vari momenti della giornata. Alcuni momenti particolari: - AVVICINARSI sta ad indicare la necessità di costruire l'incontro fra i genitori, il bambino e le educatrici nel nuovo ambiente. - SEPARARSI ED AFFIDARSI sta ad indicare il distacco del bambino dalla figura familiare di riferimento per iniziare a costruire un rapporto educativo con le educatrici. - APPARTENERE sta ad indicare la nascita e lo sviluppo della relazione, il senso di sentirsi per il bambino all'interno di un contesto accogliente del quale è parte. OBIETTIVI DIDATTICO- EDUCATIVI - Far vivere con serenità l'inserimento del bambino anche alla famiglia; - Favorire un distacco sereno dal genitore; - Conoscere le educatrici; - Conoscere gli ambienti; - Sviluppare il senso di appartenenza; - Cominciare a conoscere le routine. ATTIVITA' Le attività sono poco strutturate così da favorire l'ambientazione dei bambini e dei genitori: - Scoperta degli ambienti (stanza, ingresso, bagno, giardino); - Creazione dei gruppi mediante giochi, brevi attività, filastrocche e canzoni; - Rapporto con le educatrici. 2

3 1 UNITA DI APPRENDIMENTO: IL CAGNOLINO TOBIA Tempi di svolgimento: ottobre-novembre Dopo aver valutato un buon inserimento nell ambiente, presentiamo ai bambini i personaggi: il contadino Ubaldo e la contadina Nina che ci porteranno a conoscere il loro cagnolino Tobia. Scopriremo dove vive, il suo verso, le parti che lo caratterizzano e tutti i suoi aspetti (laboratori che lo rappresentano) Tobia ci accompagnerà a scoprire la stagione autunno con i suoi colori e le sue caratteristiche ed il primo dei cinque sensi: l olfatto. MODALITA' - Colorare l immagine di Tobia; - Ascolto del racconto di presentazione e di brevi storie; - Gioco libero e attività strutturate e semi-strutturate; - Attività laboratoriali di ascolto musicale (le canzoni dell autunno ed i suoi rumori); - Tobia e l olfatto; 2 UNITA DI APPRENDIMENTO: LA MUCCA CAROLINA, L ASINELLO ERNESTO E ILGATTINO ETTORE Tempi di svolgimento: dicembre- gennaio- febbraio Dopo aver valutato in buon andamento dell Unità di Apprendimento precedente, il contadino Ubaldo ci accompagnerà alla scoperta di tre nuovi personaggi: la mucca Carolina, l asinello Ernesto e il gattino Ettore. Questi ci accompagneranno a scoprire la stagione inverno con i suoi colori e le sue caratteristiche ed il secondo e il terzo dei cinque sensi: il gusto e il tatto. MODALITA' - Colorare l immagine di Carolina, Ernesto e Ettore; - Ascolto del racconto di presentazione e di brevi storie; 3

4 - Gioco libero e attività strutturate e semi-strutturate; - Attività laboratoriali di ascolto musicale (le canzoni dell inverno ed i suoi rumori); - Carolina, Ernesto e Ettore: gusto e tatto; 3 UNITA DI APPRENDIMENTO: "IL PULCINO PIO E LA PECORA DOLLY Tempi di svolgimento: marzo- aprile Dopo aver valutato un buon andamento dell Unità di Apprendimento precedente, il contadino Ubaldo ci accompagnerà alla scoperta di due nuovi personaggi: il pulcino Pio e la pecora Dolly. Questi ci accompagneranno a scoprire la stagione primavera con i suoi colori e le sue caratteristiche ed il quarto dei cinque sensi: l udito. MODALITA - Visionare varie immagini - Colorare l immagine di Pio e Dolly - Ascolto del racconto di presentazione - Gioco libero e attività strutturate e semi-strutturate - Consolidamento delle attività di routine - Scoprire i colori - Scoprire i suoni della fattoria e i suoi macchinari caratteristiche. - Attività laboratoriali e grafico pittoriche per apprendere e riconoscere i colori - Attività laboratoriali di ascolto musicale (le canzoni della primavera e i suoi rumori) - Pio e Dolly :l udito - Ascoltare e immagazzinare nuovi vocaboli 4 UNITA DI APPRENDIMENTO: IL CAVALLINO PINO E IL MAIALINO GINO Tempi di svolgimento: maggio- giugno Dopo aver valutato in buon andamento dell Unità di Apprendimento precedente, il contadino Baldo ci accompagnerà alla scoperta di due nuovi personaggi: il cavallino Pino e il maialino Gino. Questi ci accompagneranno a scoprire la stagione estate con i sui colori e le sue caratteristiche ed il quinto ed ultimo dei cinque sensi: la vista 4

5 MODALITA' - Colorare l immagine di Pino e Gino; - Ascolto del racconto di presentazione; - Gioco libero e attività strutturate e semi-strutturate; - Attività laboratoriali di ascolto musicale (le canzoni della primavera e i suoi rumori); - Pino e Gino: la vista; 5