Restituzione Dati Rilevazioni Nazionali e Prova Nazionale 2015 I.Omn. Pestalozzi Catania

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1 Restituzione Dati Rilevazioni Nazionali e Prova Nazionale 2015 I.Omn. Pestalozzi Catania a cura della Referente per la Valutazione prof.ssa Elena RMC Piazza

2 I dati restituiti I dati restituiti dall'invalsi riguardano fondamentalmente tre aspetti: 1) l'andamento complessivo dei livelli di apprendimento degli studenti della scuola rispetto alla media dell', dell'area geografica e della regione di appartenenza; 2) l'andamento delle singole classi nelle prove di italiano e di matematica nel loro complesso; 3) l'andamento della singola classe e del singolo studente analizzato nel dettaglio di ogni singola prova.

3 Utilità della restituzione dei dati La lettura e l'interpretazione delle tavole e dei grafici possono essere quindi sia un utile strumento di diagnosi per migliorare l'offerta formativa all'interno della scuola, sia un mezzo per individuare aree di eccellenza e aree di criticità al fine di potenziare e migliorare l'azione didattica.

4 Chi può accedere ai dati L'accesso ai dati è aperto, per ogni istituzione scolastica, a: a) Dirigente Scolastico b) Referente per la Valutazione c) Presidente del Consiglio di Istituto d) tutti i docenti DS e Referente hanno la possibilità di visualizzare tutte le tavole e i grafici disponibili. Ai docenti di no e Matematica delle classi interessate dalle prove INVALSI 2015 verranno fornite le credenziali per accedere ai risultati conseguiti dagli studenti di ogni singola classe.

5 Un importante novità per la restituzione Sono disponibili gli esiti per istituto degli ultimi tre anni scolastici (dal ) con i relativi confronti territoriali.

6 Rilevazioni Nazionali 2015 Scuola Primaria - classi Seconde a) Prova preliminare di lettura b) Prova di no c) Prova di Matematica Scuola Primaria - classi Quinte a) Prova di no b) Prova di Matematica

7 Scuola Primaria classi II Prova preliminare di lettura Scuola Primaria - Classi seconde- Rilevazioni Nazionali 2015 Tavola 1C - Prova preliminare di lettura Percentuale di bisillabe corrette Percentuale di trisillabe corrette Percentuale di quadrisillabe corrette Percentuale di polisillabe corrette ,6 98, , ,9 97,6 92,8 90,6 87, ,9 96,4 94,6 98,4 10 CTIC86200L 96,2 97,8 95,9 96,1 93,8 SICILIA 86,4 96,7 90,8 71,2 60,6 Sud e Isole 85,1 96,8 89,9 68,2 56,8 82,4 97,2 89,5 58,8 43,9

8 Classi/Istituto Scuola Primaria classi II Media del punteggio percentuale Prova no Scuola Primaria - Classi seconde- Rilevazioni Nazionali 2015 Esiti degli studenti nella stessa scala del rapporto nazionale ,6 188,3 Punteggi generali Tavola 1A - no SICILIA 55, Dati non presenti Sud e Isole 55,2 significativamen te 56,4 Cheating in percent ,0 164, ,0 175,8 CTIC86200L 43,5 176,3

9 Prova di no: Parti della prova Rilevazioni Nazionali 2015 Tavola 2A -Parti della prova TESTO NARRATIVO ESERCIZI LINGUISTICI Prova complessiva ,0 66,7 49, ,3 33,3 37,0 55,0 71, ,7 68,8 44,0 56,4 CTIC86200L 42,4 54,7 43,5

10 Scuola Primaria classi II Prova Matematica Scuola Primaria - Classi seconde- Rilevazioni Nazionali 2015 Classi/Istituto Media del punteggio percentuale Esiti degli studenti nella stessa scala del rapporto nazionale ,4 167, ,3 142,8 Punteggi generali Tavola 1B - Matematica SICILIA 54,6 Sud e Isole 54,5 54,2 Cheating in percent ,4 150,6 0, ,1 155,8 CTIC86200L 30,3 155,1 0,1

11 Prova di Matematica: Ambiti Rilevazioni Nazionali 2015 Tavola 3A -Ambiti NUMERI DATI E PREVISIONI SPAZIO E FIGURE Prova complessiva ,2 54,2 45,8 36, ,3 25,0 40,6 23, ,7 51,5 35,6 57,4 31,1 58,8 28,4 54, ,2 35,4 35,4 31,1 CTIC86200L 25,2 38,5 37,7 30,3

12 Prova di Matematica: Dimensioni N.B. In precedenza venivano indicati i seguenti Processi: Formulare, Utilizzare, Interpretare Rilevazioni Nazionali 2015 Tavola 3B - Dimensioni CONOSCERE RISOLVERE PROBLEMI ARGOMENTARE Prova complessiva ,5 43,5 12,5 36, ,6 15,3 23,3 55,8 55,3 34, ,7 32,4 17,8 28,4 54, ,3 32,4 4,2 31,1 CTIC86200L 31,5 32,3 9,8 30,3

13 no Andamento ultimo triennio Scuola Primaria - Classi seconde- Rilevazioni Nazionali 2015 Tavola Andamento - no Anno scolastico Media del punteggio percentual e Esiti degli studenti nella stessa scala del rapporto nazionale SICILIA Sud e Isole Cheating in percent ,5 171, ,6 170, ,5 176,3

14 Matematica Andamento ultimo triennio Scuola Primaria - Classi seconde- Rilevazioni Nazionali 2015 Tavola Andamento - Matematica Anno scolastico Media del punteggio percentuale Esiti degli studenti nella stessa scala del rapporto nazionale SICILIA Sud e Isole Cheating in percent ,9 14, ,6 153, ,3 155,1 0,1

15 Scuola Primaria classi V Prova no Scuola Primaria - Classi quinte- Rilevazioni Nazionali 2015 Punteggi generali Tavola 1A - no Classi/Istituto Media del punteggio percentuale Esiti degli studenti nella stessa scala del rapporto nazionale SICILIA 56,3 Sud e Isole 55,1 56,6 Cheating in percent ,0 153, Dati non presenti ,3 162, ,0 174,9 CTIC86200L 39,9 163,7

16 Prova di no: Parti della prova Rilevazioni Nazionali 2015 Tavola 2A -Parti della prova TESTO NARRATIVO TESTO ESPOSITIVO GRAMMATICA Prova complessiva ,3 32,3 17,0 35, ,7 36,2 33,0 39,3 60,9 51,7 54, ,1 37,8 37,3 45,0 56,6 CTIC86200L 48,6 35,5 29,4 39,9

17 Scuola Primaria classi V Prova Matematica PZZLRT72L45C351N Scuola Primaria - Classi quinte, profilo di accesso Referente per la valutazione Rilevazioni Nazionali 2015 Punteggi generali Tavola 1B - Matematica Classi/Istituto Media del punteggio percentuale Esiti degli studenti nella stessa scala del rapporto nazionale SICILIA 53,8 Sud e Isole 52,8 54,6 Cheating in percent ,7 205,0 superiore superiore superiore 6, Dati non presenti ,8 162,9 0, ,0 182,6 CTIC86200L 45,7 181,1 2,1

18 Prova di Matematica: Ambiti Rilevazioni Nazionali 2015 Tavola 3A -Ambiti NUMERI DATI E PREVISIONI SPAZIO E FIGURE RELAZIONI E FUNZIONI ,7 57,9 69,5 48, ,9 27,7 42,0 26,6 61,5 53,9 58,9 41, ,1 44,6 45,5 30,7 CTIC86200L 53,6 41,6 51,0 34,0

19 no Andamento ultimo triennio Scuola Primaria - Classi quinte- Rilevazioni Nazionali 2015 Tavola Andamento - no Anno scolastico Media del punteggio percentuale Differenza nei risultati (punteggio Background percentuale) familiare rispetto a mediano classi/scuole con degli studenti background familiare simile SICILIA Sud e Isole Cheating in percent ,2-7,1 alto 2, ,2-9,3 basso 0, ,9 Inferiore

20 Matematica Andamento ultimo triennio Scuola Primaria - Classi quinte - Rilevazioni Nazionali 2015 Tavola Andamento - Matematica Anno scolastico Media del punteggio percentuale Differenza nei risultati (punteggio percentuale) rispetto a classi/scuole con background familiare simile Background familiare mediano degli studenti SICILIA Sud e Isole Cheating in percent ,4-16,9 alto 0, ,3-13,6 basso 0, ,7 Inferiore 2,1

21 Prova Nazionale 2015 Scuola Secondaria di Primo grado - classi Terze a) Prova di no b) Prova di Matematica

22 Scuola Secondaria classi III Prova no Classi/Istituto Media del punteggio percentuale , , , , , ,8 CTIC86200L 46,3 Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze - Prova Nazionale 2015 Punteggi generali Tavola 1A - no SICILIA 54,2 superiore non differente Sud e Isole 55,9 superiore 60,3 superiore Cheating in percent. 0,6 4,9 0,6 1,5 1,7 1,5

23 Scuola Secondaria classi III Prova Matematica Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze - Prova Nazionale 2015 Punteggi generali Tavola 1B - Matematica Classi/Istituto Media del punteggio percentuale , , , , , ,1 CTIC86200L 43,5 SICILIA 46,9 superiore superiore Sud e Isole 48,2 superiore superiore 53,5 superiore superiore Cheating in percent. 4,6 13,6 1,8 3,4

24 no Andamento ultimo triennio Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze - Prova Nazionale 2015 Tavola Andamento - no Anno scolastico Media del punteggio percentuale SICILIA Sud e Isole Cheating in percent ,5 superiore non differente 4, ,1 non differente 1, ,3 1,5

25 Matematica Andamento ultimo triennio Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze- Prova Nazionale 2015 Tavola Andamento - Matematica Anno scolastico Media del punteggio percentuale SICILIA Sud e Isole Cheating in percent ,0 non differente non differente 1, ,6 non differente non differente 7, ,5 3,4

26 alcune considerazioni Lettura (possibilmente sinottica) di «Indicazioni per il Curricolo» e «Quadri di Riferimento Invalsi» (nei Dipartimenti e non solo!) Mettere in circolo le buone pratiche; Impostare una didattica per competenze; Essere Somministratori e Correttori eticamente responsabili.