Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sardegna
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- Ferdinando Antonini
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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sardegna ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE BUCCARI MARCONI Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / Logistica Indirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni ======================================== Programma svolto a.s. 2014/2015 Disciplina: Lettere Classi II P e II Q Docente: Prof.ssa Monica Atzei Testo adottato: Il Campiello per la riforma, Antologia per il primo biennio (Bassini- Ghedini), editrice La Scuola; Le forme della lingua (Sensini), editrice Mondadori Scuola. I Quadrimestre. II P Richiami facoltativi di recupero. Gli strumenti del testo poetico. La poesia. Il ritmo. Il metro. Sineresi-Dieresi. La rima. Le figure retoriche. G. Carducci: Funere mersit acerbo. Soggetto. Predicato. Complemento oggetto. Forma attiva e passiva. Predicato verbale e nominale. Visione del film : Storia di una ladra di film. II Quadrimestre. L Indovinello Veronese La Lauda. San Francesco d Assisi.
2 Il Cantico di Frate Sole. Dante Alighieri. Il dolce stil-novo. La Vita Nova. La Divina Commedia. Inferno, Canto V: Paolo e Francesca. Francesco Petrarca. Il Canzoniere. W. Shakespeare. L Umanesimo e Rinascimento. Il Barocco (1600) Illuminismo. Preromanticismo. La poesia ossianica. Ugo Foscolo. I Sepolcri. Romanticismo. La frase semplice e la frase complessa. Analisi del periodo. Visione dei seguenti film: Romeo + Giulietta Pensieri pericolosi L attimo fuggente Discussione sulla visione delle suddette proiezioni. Documentari: Il Canto di Paolo e Francesca, letto e spiegato da Roberto Benigni. Lettura dei seguenti libri: E se covano i lupi, di Paola Mastrocola. La dea della guerra, di M arion Zimmer Bradley e Diana Paxson. Il vecchio e il mare, di Ernest Hemingway. Diario di scuola, di Daniel Pennac. Storia di Iqbal, di Francesco D Adamo. Un giorno questo dolore ti sarà utile, di Peter Cameron Discussione in classe e schedatura dei seguenti libri.
3 I Quadrimestre. II Q La poesia: il verso, il metro, figure metriche (sineresi-dieresi), verso, strofa. Divisione in sillabe. Figure retoriche di suono G. Carducci: Funere mersit acerbo. Figure retoriche dell ordine. Figure retoriche di significato. Il verbo. Forma attiva, passiva, riflessiva. Soggetto. Predicato. Visione dei film: Annabel Storia di una ladra di libri. II Quadrimestre II Q: L Indovinello Veronese. La Lauda. San Francesco d Assisi. Il Cantico di Frate Sole. Dante Alighieri. Il dolce stil-novo. La Vita Nova. La Divina Commedia. Inferno, Canto V: Paolo e Francesca. Francesco Petrarca. Il Canzoniere. L Umanesimo e Rinascimento. Il Barocco (1600) Illuminismo. Preromanticismo. La poesia ossianica. Ugo Foscolo. I Sepolcri. Romanticismo. La frase semplice e la frase complessa.
4 Analisi del periodo. Visione dei seguenti film: Scialla. Pensieri Pericolosi. L attimo fuggente. La masseria delle allodole. Discussione sulla visione delle suddette proiezioni. Documentari: Il Canto di Paolo e Francesca, letto e spiegato da Roberto Benigni. Lettura dei seguenti libri: Il nazista e la bambina, di Liliana Manfredi Il bambino con il pigiama a righe, di John Boyne Guernica, di Carlo Lucarelli Come un romanzo, di Daniel Pennac Dr. Jekill e Mr. Hyde, di Robert Louis Stevenson Eragon, di Christopher Paolini Discussione in classe e schedatura dei seguenti libri. Ricerca: Gli adolescenti e il loro sfogo sui social-network
5 Programma svolto a.s. 2014/2015 Disciplina: Storia Classi : II Q e II P Docente: Prof.ssa Monica Atzei Testo adottato: Impegno e memoria, dalla Roma Imperiale all età feudale, di Vittoria Calvani, Editore Mondadori Scuola. I Quadrimestre II P: Gli Etruschi. Le origini di Roma. Guerre Italiche e Puniche. La crisi della Repubblica. I Gracchi. Mario e Silla. Giulio Cesare. Augusto e l impero. Diffusione del Cristianesimo. Introduzione ai secoli d oro. Il I e il II secolo. II Quadrimestre II P: I secoli di crisi. Diocleziano. L Impero Cristiano. La fine dell Impero Romano d Occidente. Introduzione al Medioevo. Il Medioevo e la Sardegna. L Occidente germanico e l Oriente bizantino. L Italia longobarda. Carlo Magno. L Impero carolingio. Temi affrontati con discussione in classe e relazioni: Il monachesimo Le foibe Il genocidio armeno
6 Storia di Sardegna: La Sardegna Medioevale. I Quattro Giudicati. Sa die de Sa Sardigna. Testo: Di.Sto.Sa., Dizionario Storico Sardo, di Francesco Cesare Casula, Editore Carlo Delfino. Visione del film: La nona legione Discussione in classe. Programma svolto a.s. 2014/2015 Disciplina: Storia Classi : II Q e II P Docente: Prof.ssa Monica Atzei Testo adottato: Impegno e memoria, dalla Roma Imperiale all età feudale, di Vittoria Calvani, Editore Mondadori Scuola. I Quadrimestre II Q: Gli Etruschi. Nascita di Roma. La crisi della Repubblica. Giulio Cesare. Augusto e il Principato. Le origini del Cristianesimo. I secoli d oro. Il I e il II secolo. II Quadrimestre II Q: I secoli di crisi. L Impero Cristiano. La fine dell Impero Romano d Occidente. Introduzione al Medioevo. L Impero bizantino Il Medioevo e la Sardegna.
7 L Occidente germanico e l Oriente bizantino. L Italia longobarda. Carlo Magno. L Impero carolingio. Temi affrontati con discussione in classe e relazioni: Il monachesimo Le foibe Il genocidio armeno Storia di Sardegna: La Sardegna Medioevale. I Quattro Giudicati. Sa die de Sa Sardigna. Testo: Di.Sto.Sa., Dizionario Storico Sardo, di Francesco Cesare Casula, Editore Carlo Delfino. Visione del film: La vita è bella Discussione in classe. Metodologie: Lezione frontale. Lezione partecipata. Esercitazioni. Utilizzo della Lim. Utilizzo di Slide e Mappe concettuali. Lavoro individuale e di gruppo. Letture e analisi di testi. Discussioni. Circle time. Problem solving.
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