PIANO DI LAVORO ANNUALE

Transcript

1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE MAJORANA Via Ada Negri, MONCALIERI (TO) Codice fiscale Sezione Liceale E.Majorana Scientifico - Linguistico Via Ada Negri, MONCALIERI Tel /2 Sezione Tecnico Economica A.Marro Strada Torino, MONCALIERI Tel. 011/ tois032003@pec.istruzione.it / iismajoranamoncalieri@pec.it /majorr@tin.it PIANO DI LAVORO ANNUALE PROF. Gosso Maria Grazia MATERIA: Storia CLASSE: 5 B a. s Obiettivi cognitivi 1.1 Obiettivi trasversali e ruolo specifico della disciplina Gli obiettivi trasversali e il ruolo specifico della disciplina, individuati dai docenti del Dipartimento di filosofia e storia, si traducono nelle seguenti capacità: - capacità di valutazione critica personale; - capacità di disporre secondo un organizzazione prioritaria le conoscenze acquisite o gli argomenti del testo che si sta leggendo; - capacità di contestualizzare nello spazio, nel tempo e nella società i singoli eventi in modo da coglierli nel loro orizzonte storico; - acquisizione della ricchezza dei punti di vista relativi a un orizzonte cognitivo o esistenziale sia sul piano delle interpretazioni sia su quello delle risposte che può produrre; - problematizzazione della propria esperienza cognitiva ed esistenziale. 1

2 1.2 Competenze specifiche di storia - maturare un metodo di studio conforme all oggetto indagato; - conoscere i principali eventi e le trasformazioni di lungo periodo della storia dell Europa e dell Italia nel quadro della storia globale del mondo; - valutare diversi tipi di fonti, leggere documenti storici e confrontare diverse tesi interpretative. 1.3 Capacità specifiche di storia - saper individuare parole e concetti chiave; - saper rispondere correttamente a domande strutturate sugli argomenti di studio; - saper cogliere la dimensione locale, europea, globale di un fenomeno; - saper completare e costruire linee del tempo - saper collocare informazioni ed eventi su una carta geo-storica; - saper completare e costruire schemi e mappe concettuali; - saper leggere e interpretare le fonti e i brani storiografici. 1.4 Standard minimi Per quanto riguarda gli standard minimi di conoscenze, competenze e capacità si delineano come obiettivi: - l attenzione e la partecipazione alle lezioni; - l impegno individuale nello studio; - la capacità di analisi e di sintesi - la capacità espositiva, con particolare riferimento all acquisizione di una competenza linguistica e terminologica che renda possibile la comprensione del documento storico e storiografico; - la capacità di ragionamento sui contenuti studiati; - la distinzione fra evento o autore e loro interpretazione. 2. Contenuti - Testi in adozione: Desideri e Codovini, Storia e storiografia, D Anna, vol. 3 2

3 Obiettivi minimi concordati con il Dipartimento: dal 1870 o dagli inizi del Novecento alla guerra fredda e all Italia repubblicana. Programma suddiviso in scansione trimestre/pentamestre Trimestre: - L Europa nella seconda metà dell Ottocento - L età del colonialismo e dell imperialismo - Il trasformismo parlamentare e la crisi di fine secolo in Italia - La società di massa nella Belle Èpoque - Il nazionalismo e le grandi potenze d Europa e del Mondo - L Italia giolittiana - La prima guerra mondiale - La rivoluzione bolscevica - Il dopoguerra - L avvento del fascismo in Italia - Crisi economica e spinte autoritarie nel mondo. Pentamestre: - Il totalitarismo: comunismo, fascismo e nazismo - La Seconda guerra mondiale - La guerra fredda - L Italia dalla nascita della Repubblica al boom economico - La decolonizzazione - L epoca della coesistenza pacifica e della contestazione - Il crollo del comunismo e la fine del bipolarismo - Economia e società di fine millennio - L Italia: dagli anni di piombo a Tangentopoli - Gli articoli fondamentali della Costituzione italiana. 3. Metodologia didattica 3

4 Il metodo d insegnamento è basato sulla lezione frontale, approfondita con la lettura di documenti storiografici e storici. I ragazzi sono invitati anche al confronto in classe su singole tematiche di particolare interesse e collegate alla contemporaneità. Affiancano tale lavoro la redazione di schedature di singoli o più temi, la realizzazione di sintesi e di mappe concettuali e la produzione di elaborati scritti volti alla preparazione dell esame. 4. Verifiche e valutazione La valutazione sarà strutturata attraverso l uso di verifiche formative e sommative: due nel trimestre e tre nel pentamestre. Le interrogazioni orali privilegiano la riflessione critica. La valutazione farà riferimento ai tre criteri comuni individuati dal dipartimento di filosofia e storia: livello di apprendimento delle conoscenze; esposizione e proprietà di linguaggio (anche di quello specifico); elaborazione personale e capacità critico-valutativa. Le prove scritte saranno disposte secondo il modello delle prove d esame. Per la valutazione delle prove scritte saranno utilizzate le griglie di valutazione condivise dalla Scuola. Prof. Maria Grazia Gosso Griglia di valutazione delle prove a domande aperte Punteggi di riferimento I II III BASSO 1-5 CONOSCENZA degli argomenti; aderenza alla traccia MEDIO 6-7 ALTO 8 BASSO 1 COMPETENZA linguistica e MEDIO 2 4

5 proprietà espressiva ALTO 3 BASSO 1-2 CAPACITA' Argomentativa: analisi e sintesi MEDIO 3 ALTO 4 PUNTEGGIO PER DOMANDA MEDIA Griglia di valutazione del saggio breve INDICATORI DESCRITTORI PUNTI max20/20 Correttezza ortografica morfologicosintattica e ortografia morfologia sintassi: complessità dei periodi, equilibrio tra ipotassi e paratassi, correttezza nei rapporti sintattici (modi, tempi verbali, accordi di soggetti ecc.) 5

6 Lessico e stile ricchezza, varietà, precisione lessicale Struttura testo Contenuto Adeguatezza del registro adeguato alla tipologia prescelta o prescritta articolazione chiara e ordinata (se il caso, presenza di note e rinvii) equilibrio tra le parti coesione tra le parti ed equilibrata distribuzione di capoversi e paragrafi coerenza complessiva (assenza di ripetizioni, contraddizioni, salti argomentativi; presenza di premessa e conclusione, se necessarie) ampiezza e articolazione prospettiva critica e formulazione di molteplici punti di vista e di interpretazione corretta e completa utilizzazione dei materiali forniti (per la scrittura documentata) aderenza alle consegne (indicazioni date) correttezza delle indicazioni bibliografiche e dei riferimenti pertinenza all argomento proposto efficacia del testo TOT: /20 6