AI DOCENTI. OGGETTO: C.R. 301 Master in Didattica e Psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento

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1 Documentazione SGQ IIS GIULIO Rev. 1 del 19/11/2010 COMUNICATI INTERNI SALA DOCENTI SEDE SALA DOCENTI JUVARRA SERALE CTP AI DOCENTI COMUNICATO N. 387 OGGETTO: C.R. 301 Master in Didattica e Psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento Si allega la C.R. n. 301, prot. n. 5401/U/C27c del 16 maggio 2012 dell Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte relativa all oggetto. Torino, 05/06/2012 IL DIRIGENTE SCOLASTICO (prof.ssa Giulia Abbio)

2 Prot. n. 5401/U/C27c Torino, 16 maggio 2012 Circ. Reg. n. 301 Ai Dirigenti delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado statali e paritarie e p.c. ai Dirigenti e ai Reggenti degli Ambiti Territoriali del Piemonte OGGETTO: Master in Didattica e Psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento. Si rende noto che, al fine di realizzare il Piano nazionale di formazione previsto dalla Legge 8 ottobre 2010, n. 170 e dal relativo decreto attuativo del n e tenuto conto dell Accordo Quadro sottoscritto in data tra il MIUR e la Conferenza Nazionale Permanente dei Presidi di Scienze della Formazione, questo Ufficio ha siglato una convenzione con la Facoltà di Scienze della Formazione dell Università di Torino per attivare il Master in Didattica e Psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento. Il Master si propone di potenziare la formazione professionale di dirigenti scolastici e docenti delle scuole di ogni ordine e grado, statali e paritarie e dei coordinatori didattici delle scuole paritarie, al fine di acquisire le competenze necessarie a fronteggiare difficoltà di apprendimento e disturbi specifici di apprendimento (DSA). ORGANIZZAZIONE DEL CORSO Il Master ha durata annuale, con relativa acquisizione di 60 crediti formativi universitari (CFU), equivalenti a ore di impegno complessivo da parte dello studente, comprendenti attività frontali, on line, tirocinio e studio individuale. Il Master è articolato in tre moduli corrispondenti rispettivamente a un livello di base, uno intermedio e uno avanzato. È prevista, su istanza dei singoli corsisti, la possibilità di riconoscimento di crediti relativi a percorsi di studi universitari pregressi, ovvero ulteriori esperienze formative, debitamente documentati dall interessato. Un quarto dell attività del corso sarà dedicato ad esperienze dirette, con finalità applicative delle cognizioni teoriche apprese. Le attività potranno essere svolte presso centri specializzati o scuole selezionate o, dove se ne ravvisi l opportunità, anche nella sede e nell orario di servizio, previo assenso del Dirigente scolastico e con la supervisione di un tutor. Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte Via Pietro Micca Torino Ufficio VI Diritto allo studio e comunicazione Dirigente Stefano Suraniti Rif.: Concetta Mascali Tel fax concetta.mascali@istruzione.it 1

3 Ai fini del conseguimento del titolo finale è obbligatoria la frequenza di almeno il 75% delle attività didattiche svolte in aula e il 100% delle attività didattiche on-line e dello stage. Il Master è a numero chiuso. Non sarà possibile accettare più di 100 iscrizioni, né attivare il corso se non si raggiungerà il numero minimo di almeno 60 iscrizioni. CONSEGUIMENTO DEL TITOLO FINALE Al termine del corso sarà rilasciato il titolo di Master di I livello in Didattica e Psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento, previo superamento di esami relativi agli insegnamenti e di una prova finale che consisterà nella preparazione di un Project Work dove confluiranno le tematiche trattate durante il corso e le riflessioni sull esperienza realizzata durante il tirocinio. Il programma, con l articolazione dei corsi e i corrispondenti crediti, è allegato alla presente comunicazione. L inizio delle lezioni è previsto per il 29 giugno 2012, presso il Polo Universitario di SAVIGLIANO (CN), Via Garibaldi, 6 - Facoltà di Scienze della Formazione. REQUISITI PER L AMMISSIONE E INCOMPATIBILITÀ Per accedere al Master si deve essere in possesso di un titolo universitario di durata almeno triennale (Laurea vecchio ordinamento, Diploma universitario, Laurea, Laurea specialistica/magistrale). I docenti che non sono in possesso di laurea possono presentare domanda di partecipazione alla selezione, ottenendo al termine del corso un attestato di aggiornamento professionale ex art. 6 L A tal fine una quota dei100 posti sarà destinata ai docenti non laureati. Possono presentare domanda anche coloro che sono in possesso di un titolo di studio conseguito presso Università straniere, equivalente ad una delle lauree previste come titolo di accesso al Master, in virtù di Accordi o Convenzioni internazionali. Negli altri casi di titoli conseguiti all estero l interessato dovrà chiedere il riconoscimento dell equipollenza del titolo di studio. Sul riconoscimento del titolo di studio conseguito delibererà, ai soli fini dell ammissione al corso, il Comitato Tecnico Scientifico del Master. Non è consentita l iscrizione contemporanea a Corsi di Laurea vecchio ordinamento, Laurea, Laurea specialistica/magistrale, Scuole di specializzazione, Dottorati di ricerca/scuole di dottorato, Master. Non è consentita la partecipazione di uditori. DOMANDA DI PARTECIPAZIONE AL CONCORSO La domanda, firmata in originale, dovrà pervenire a mezzo posta entro e non oltre giorno 16 giugno 2012, pena l esclusione dalla selezione. Si precisa che per il rispetto di tale scadenza NON farà fede il timbro postale. Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte Via Pietro Micca Torino Ufficio VI Diritto allo studio e comunicazione Dirigente Stefano Suraniti Rif.: Concetta Mascali Tel fax concetta.mascali@istruzione.it 2

4 La domanda va inviata a: Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte Ufficio VI - c.a. dott.ssa Mascali via Pietro Micca, Torino Occorre scrivere sulla busta: Domanda di ammissione al Master in Didattica e psicopedagogia per i Disturbi Specifici dell Apprendimento E anche possibile consegnare a mano la domanda, presso l USR Piemonte, in Via P. Micca, 20 Torino (2 piano). Per la consegna a mano, osservare i seguenti orari: da lunedì a giovedì, dalle ore 8.00 alle ore 17.30, il venerdì dalle 8.00 alle Elenco documenti da presentare: 1. domanda di partecipazione al concorso, debitamente sottoscritta (All. 1); 2. curriculum vitae, debitamente sottoscritto, redatto secondo il modello europeo (All. 2); 3. modulo di autocertificazione dei titoli culturali e professionali; 4. copia fronte retro di un documento di identità personale in corso di validità; PROCEDURE DI SELEZIONE Nel caso arrivassero più candidature rispetto al numero dei posti disponibili, il Comitato Tecnico Scientifico selezionerà le prime 100 stilando una graduatoria in base ai titoli culturali e professionali presentati. In caso di ex-aequo precede il candidato anagraficamente più giovane di età. Nel caso in cui, dalla documentazione presentata dal candidato, risultino dichiarazioni false o mendaci, ferme restando le sanzioni penali di cui all'art. 76 del DPR n. 445 del 28 dicembre 2000, il candidato decade dal diritto all'iscrizione. Per garantire un equa distribuzione territoriale, i posti saranno ripartiti per quanto possibile - in base al numero dei docenti in servizio nelle province del Piemonte. Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte Via Pietro Micca Torino Ufficio VI Diritto allo studio e comunicazione Dirigente Stefano Suraniti Rif.: Concetta Mascali Tel fax concetta.mascali@istruzione.it 3

5 TITOLI CULTURALI MAX 20 pt Laurea con punteggio di 110 (2 pt) Master di II livello (2 pt) SSIS Scuole di specializzazione all insegnamento secondario (2pt) Seconda laurea (2 pt) Dottorato di ricerca (2 pt) Scuola di specializzazione (2 pt) Corso di Alta Formazione (1 pt) Corso di aggiornamento universitario (1pt) Corso di perfezionamento universitario (1 pt) Master di I livello (1 pt) SOS - Specializzazione Sostegno (1 pt) PUBBLICAZIONI Su DSA e su tematiche pedagogicodidattiche connesse a problemi di progettazione, gestione, valutazione degli interventi didattico-educativi in ambito scolastico: Tesi (3 pt) Monografia (3 pt) Capitolo in testi (1 pt per capitolo) Articolo in riviste nazionali (1 pt per articolo) Articolo su DSA in riviste internazionali (2 pt per articolo) TITOLI VALUTABILI TITOLI PROFESSIONALI MAX 15 pt Referente (Docente)/Capofila (DS) di Rete sui DSA 2 pt per anno (fino a 10 pt) Referente CTS o UST o USR: 2 pt per anno (fino a 10 pt) Docente Funzione Strumentale d Istituto sui DSA 1 pt per anno (fino a 5 pt). FORMAZIONE MAX 15 pt In qualità di docente in corsi di formazione sui Disturbi di apprendimento e/o su tematiche pedagogico-didattiche connesse a problemi di progettazione, gestione, valutazione degli interventi didattico-educativi in ambito scolastico negli ultimi 5 anni: da 20 a 39 ore di formazione 2 pt da 40 a 59 ore di formazione 4 pt da 60 a 79 ore di formazione 6 pt da 80 a 100 ore di formazione 8 pt oltre 100 ore di formazione 10 pt In qualità di discente in corsi di formazione sui Disturbi di apprendimento e su tematiche pedagogico-didattiche connesse a problemi di progettazione, gestione, valutazione degli interventi didattico-educativi in ambito scolastico negli ultimi 5 anni: da 20 a 39 ore di formazione 1 pt da 40 a 59 ore di formazione 2 pt da 60 a 79 ore di formazione 3 pt da 80 a 100 ore di formazione 4 pt oltre 100 ore di formazione 5 pt Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte Via Pietro Micca Torino Ufficio VI Diritto allo studio e comunicazione Dirigente Stefano Suraniti Rif.: Concetta Mascali Tel fax concetta.mascali@istruzione.it 4

6 La graduatoria sarà consultabile dal giorno 22/06/2012 sul sito I candidati inseriti in graduatoria, che intendano rinunciare all iscrizione, devono darne immediata comunicazione scritta all Ufficio Scolastico regionale, al fine di poter procedere allo scorrimento della graduatoria. La pubblicazione della graduatoria ha valore di comunicazione ufficiale agli interessati. ISCRIZIONE I candidati che rientrano nei primi 100 posti della graduatoria dovranno versare entro e non oltre il 27 giugno 2012 il contributo di iscrizione, di euro 150,00, da pagarsi secondo le modalità che saranno successivamente comunicate. Il mancato pagamento entro il 27 giugno 2012 costituisce mancata iscrizione e determina l impossibilità a partecipare al Master/Corso di perfezionamento Non sono previsti esoneri dalla tassa di iscrizione. TRATTAMENTO DATI PERSONALI In ottemperanza al D.lgs , n. 196, l Amministrazione si impegna a rispettare il carattere riservato delle informazioni fornite dai candidati: tutti i dati forniti saranno trattati solo per le finalità connesse e strumentali alla presente selezione. IL DIRETTORE GENERALE Francesco de Sanctis Allegati: programma corsi All. 1 calendario attività Mod. domanda iscrizione - All. 2 Mod. curriculum vitae All. 3 Mod. autocertificazione All. 4 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte Via Pietro Micca Torino Ufficio VI Diritto allo studio e comunicazione Dirigente Stefano Suraniti Rif.: Concetta Mascali Tel fax concetta.mascali@istruzione.it 5

7 Allegato 1 Programma attività didattiche Master Universitario di I livello / Corso di perfezionamento e aggiornamento professionale in Didattica e psicopedagogia per i Disturbi Specifici di Apprendimento (come da accordo con MIUR) Primo modulo [20 CFU] SSD DISCIPLINA CFU CONTENUTI M-PSI/01 M-PSI/04 I disturbi specifici di apprendimento: modelli e classificazioni dei DSA 5-5 Difficoltà e disturbi di apprendimento -6 Tipi di dislessia -7 I principali modelli esplicativi -8 Memoria e apprendimento -9 Attenzione e apprendimento -10 Rapporto tra abilità e intelligenza IUS/09 Quadro teorico e riferimenti normativi 3 MED/39 Rilevazione e diagnosi dei DSA 3 M-PED/03 Pedagogia e Didattica speciale (1) 5-11 La legge 170/ La normativa scolastica per le politiche inclusive e integrative -13 Decreto attuativo e Linee guida -14 Le interazioni istituzionali e le forme della loro attuazione -15 Il ruolo del Dirigente scolastico -16 Il ruolo e le funzioni dei docenti -17 Finalità educative e compiti formativi dei vari ordini e livelli di scolarità -18 Misure dispensative ed esonero -19 Certificazioni di merito e titolo legale degli studi -20 L'autonomia delle istituzioni scolastiche come potenziale strategicooperativo per l'approccio ai bisogni educativi speciali -21 I DSA: dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia -22 Gli strumenti per l'individuazione precoce del rischio di DSA -23 Riconoscimento di sintomi -24 Forme e strumenti di diagnosi -25 L'approccio clinico-terapeutico ai DSA -26 Ruolo e funzioni degli operatori sanitari -27 Principi e criteri metodologici di programmazione -28 Il Piano Didattico Personalizzato -29 Modalità di monitoraggio e verifica delle azioni educative e didattiche -30 La valutazione del percorso formativo, in itinere e finale -31 Principi di Didattica speciale nei DSA Esperienze dirette (svolte a scuola, con certificazione delle attività da parte del Dirigente 4 scolastico) e/o tirocinio con tutor presso Centri specializzati o scuole selezionate - Attività laboratoriali e di tirocinio pedagogico-didattiche (lavoro in classe con alunni affetti da DSA)

8 Secondo modulo [20 CFU] SSD DISCIPLINA CFU CONTENUTI M-PED/03 Didattica speciale per la Scuola dell'infanzia - Sviluppo linguistico - Pregrafismo - Psicomotricità - Attività musicale e grafico-pittorica Un insegnamento a scelta tra: M-PED/03 M- PSI/01 M-PSI/04 Didattica speciale per la Scuola primaria Didattica speciale per la Scuola Secondaria Didattica speciale per l'insegnamento della lingua straniera Pedagogia speciale (2) Sviluppo linguistico - Grafica - Insegnamento e apprendimento della letto-scrittura - Calcolo mentale - Aritmetica - A) Discipline linguistiche - B) Discipline logico-matematiche - Abilità trasversali - Adolescenza e DSA - Corrispondenza fra elementi ortografici ed elementi fonologici, "mapping dilemma", rappresentazione metafonologica, ecc. - Processi di apprendimento della lingua straniera - Prove scritte e prove orali equipollenti - La gestione della classe in presenza di DSA - Le strategie educativo-didattiche per il potenziamento degli apprendimenti - Il potenziamento e l'esercizio delle abilità, delle conoscenze e delle competenze come obiettivo didattico fondamentale - Forme e modalità di sostegno compensativo agli alunni con DSA - Tecniche di rinforzo cognitivo per la riduzione dei DSA - Supporti dispensativi alle azioni inclusive/integrative della scuola - Forme di Orientamento e di accompagnamento per il prosieguo degli studi in ambito universitario, dell'alta formazione e dell'istruzione tecnica superiore Esperienze dirette (svolte a scuola, con certificazione delle attività da parte del Dirigente scolastico) e/o tirocinio con 5 tutor presso Centri specializzati o scuole selezionate - Attività laboratoriali pedagogicodidattiche (lavoro in classe con alunni affetti da DSA): strategie operative e documentazione

9 Terzo modulo [20 CFU] SSD DISCIPLINA CFU CONTENUTI M-PED/03 Tecnologie per la disabilità 5-55 Strumenti compensativi -56 Software -57 Strategie e tecnologie informatiche per l'autonomia nell'apprendimento M-PED/03 M-PSI/01 M-PSI/04 Pedagogia speciale (3) 5-58 Le moderne metodologie di ricerca -59 Eziologia dei disturbi -60 Metodologie e strumenti di valutazione -61 Caratteristiche e limiti degli approcci diagnostici-valutativi -62 Strumenti per la valutazione: prove MT, Batteria Tressoldi-Cornoldi; Prove PCR2, Prove TS -63 Attività di screening e identificazione dei "soggetti rischio" -64 Metodologia d'intervento riabilitativo: potenziamento fonologico; percettivomotorio; Davis-Piccoli; linguistico generico; balance model; lessicale Esperienze dirette (svolte a scuola, con certificazione delle attività da parte del Dirigente scolastico) e/o tirocinio con tutor 5 presso Centri specializzati o scuole selezionate Prova finale 5 Totale 60 - Dalla individuazione delle difficoltà apprenditive per DSA alla rieducazione scolastica: strategie organizzative, strumenti operativi, ecc. Ogni CFU è da intendersi equivalente a 6 ore di didattica. Per le Esperienze dirette (svolte a scuola, con certificazione delle attività da parte del Dirigente scolastico) e/o tirocinio con tutor, ogni CFU si intende equivalente a 10 ore di laboratorio. Il vincolo minimo di frequenza al master/corso è pari al 75% delle ore di attività didattica.

10 All. 2 MODELLO DI DOMANDA PER ISCRIZIONE AL MASTER/CORSO DI FORMAZIONE Didattica e psicopedagogia per i disturbi specifici di apprendimento Il/la sottoscritto/a., nato/a a il..., residente in..., Provincia di..., indirizzo , CAP, tel.., mail., Codice Fiscale:, in servizio presso, in qualità di o Docente curricolare o Docente di sostegno o Dirigente scolastico o Coordinatore didattico o Referente UST/USR o Referente CTS CHIEDE di essere ammesso/a a partecipare alla selezione per la partecipazione al Master/Corso di perfezionamento Professionale in Didattica e psicopedagogia per i disturbi specifici di apprendimento organizzato dal Dipartimento di Scienze della Formazione dell Università di Torino. A tal fine DICHIARA di essere in possesso di o laurea triennale o laurea magistrale o laurea vecchio ordinamento conseguita il presso... nell anno scolastico. di essere in possesso di diploma di maturità......, conseguito presso..., nell anno scolastico.

11 di essere portatore di handicap e di avere necessità del seguente ausilio:. Nel caso di iscrizione al Corso sostenuta da soggetti terzi (Enti pubblici, Fondazioni, Aziende, etc.) o dallo studente in quanto titolare di partita IVA, si riportano i seguenti dati relativi al soggetto terzo che sosterrà il costo: - Ragione Sociale:.. - Sede Legale:.. - Codice Fiscale dell Ente:.. - Partita IVA:.. Allega alla presente domanda i seguenti documenti: Curriculum vitae Copia fronte retro di un documento di identità in corso di validità autocertificazione degli attestati di frequenza a corsi di formazione/aggiornamento. _l_ sottoscritt_ dichiara che tutto quanto indicato nel curriculum vitae corrisponde al vero ai sensi dell art. 46 del D.P.R. 445/2000 e che le eventuali fotocopie allegate sono conformi all originale ai sensi dell art. 47 del D.P.R. 445/2000. Luogo e data:... Firma del candidato.....

12 All. 3 MODELLO DI CURRICULUM VITAE F O R M A T O E U R O P E O P E R I L C U R R I C U L U M V I T A E INFORMAZIONI PERSONALI Nome [COGNOME, Nome] Indirizzo [ Numero civico, strada o piazza, codice postale, città, paese ] Telefono Fax Nazionalità Data di nascita [ Giorno, mese, anno ] ESPERIENZA LAVORATIVA Date (da a) Nome e indirizzo del datore di lavoro Tipo di azienda o settore Tipo di impiego Principali mansioni e responsabilità [ Iniziare con le informazioni più recenti ed elencare separatamente ciascun impiego pertinente ricoperto. ] ISTRUZIONE E FORMAZIONE Date (da a) Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Qualifica conseguita [ Iniziare con le informazioni più recenti ed elencare separatamente ciascun corso pertinente frequentato con successo. ]

13 Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) CAPACITÀ E COMPETENZE PERSONALI Acquisite nel corso della vita e della carriera ma non necessariamente riconosciute da certificati e diplomi ufficiali. PRIMA LINGUA [ Indicare la prima lingua ] ALTRE LINGUE [ Indicare la lingua ] Capacità di lettura [ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ] Capacità di scrittura [ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ] Capacità di espressione [ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ] orale CAPACITÀ E COMPETENZE RELAZIONALI Vivere e lavorare con altre persone, in ambiente multiculturale, occupando posti in cui la comunicazione è importante e in situazioni in cui è essenziale lavorare in squadra (ad es. cultura e sport), ecc. CAPACITÀ E COMPETENZE ORGANIZZATIVE Ad es. coordinamento e amministrazione di persone, progetti, bilanci; sul posto di lavoro, in attività di volontariato (ad es. cultura e sport), a casa, ecc. CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICHE Con computer, attrezzature specifiche, macchinari, ecc. [ Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. ] [ Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. ] [ Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. ]

14 CAPACITÀ E COMPETENZE ARTISTICHE Musica, scrittura, disegno ecc. ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE Competenze non precedentemente indicate. [ Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. ] [ Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. ] PATENTE O PATENTI ULTERIORI INFORMAZIONI [ Inserire qui ogni altra informazione pertinente, ad esempio persone di riferimento, referenze ecc. ] ALLEGATI [ Se del caso, enumerare gli allegati al CV. ] Data Firma ULTERIORI INFORMAZIONI Ha conoscenze relative ai possibili disturbi di apprendimento degli allievi (DSA)? Sì No Ha svolto o sta svolgendo il ruolo di referente scolastico per i DSA? Sì No Da quanti anni? Ha svolto o sta svolgendo il ruolo di referente scolastico per la disabilità? Sì No Ha avuto o ha in classe uno/a studente/ssa con disturbi di apprendimento (DSA)? Sì No Data: Firma

15 All. 4 DICHIARAZIONE SOSTITUTIVA DI CERTIFICAZIONE (ART. 46 DPR , N. 445) Il/La sottoscritto/a.... Nato/a il ad. residente a via consapevole delle sanzioni penali, nel caso di dichiarazione non veritiera e falsità negli atti, richiamate dall art. 76 del D.P.R. 445 del 28/01/2000: D I C H I A R A sotto sua personale responsabilità, TITOLI CULTURALI TITOLI DI SERVIZIO Data, In fede

16 CALENDARIO E ORARI ATTIVITA DIDATTICHE MASTER Didattica e psicopedagogia per i disturbi specifici di apprendimento I MODULO Calendario lezioni I modulo Venerdì 29 giugno 2012 Ore 9-13 Lunedì 3 settembre 2012 Ore 9-13 Martedì 4 settembre 2012 Ore 9-13 Mercoledì 5 settembre 2012 Ore 9-13 Giovedì 6 settembre 2012 Ore 9-13 Venerdì 7 settembre 2012 Ore 9-13 Venerdì 14 settembre 2012 Sabato 15 settembre 2012 Ore 9-13 Venerdì 21 settembre 2012 Sabato 22 settembre 2012 Ore 9-13 Venerdì 28 settembre 2012 Sabato 29 settembre 2012 Ore 9-13 Venerdì 5 ottobre 2012 Sabato 6 ottobre 2012 Ore 9-13 Calendario tirocinio I modulo 40 ore dal 28 settembre al 31 ottobre Da svolgersi con la supervisione di un tutor: - nella classi e sedi convenzionate (tirocinio diretto ); - presso la sede delle attività didattiche del Master (incontri di tirocinio indiretto ) secondo il calendario sotto riportato. Venerdì 28 settembre Ore Incontro di avvio Sabato 13 ottobre Ore 9-13 Incontro di monitoraggio Sabato 27 ottobre Ore 9-13 Incontro di supporto all elaborazione finale dell esperienza Calendario prove d esame I modulo Venerdì 2 novembre Sabato 3 novembre Ore 9-13

17 Venerdì 16 novembre 2012 Sabato 17 novembre 2012 Ore 9-13 Venerdì 23 novembre 2012 Sabato 24 novembre 2012 Ore 9-13 Venerdì 30 novembre 2012 Sabato 1 dicembre 2012 Ore 9-13 Venerdì 14 dicembre 2012 Sabato 15 dicembre 2012 Ore 9-13 Venerdì 11 gennaio 2013 Sabato 12 gennaio 2013 Ore 9-13 Venerdì 18 gennaio 2012 Sabato 19 gennaio 2012 Ore 9-13 Venerdì 25 gennaio 2012 Ore Sabato 26 gennaio 2012 Ore 9-13 Venerdì 1 febbraio Ore II MODULO Calendario tirocinio II modulo 50 ore dal 18 gennaio al 21 febbraio Da svolgersi con la supervisione di un tutor: - nella classi e sedi convenzionate (tirocinio diretto ); - presso la sede delle attività didattiche del Master (incontri di tirocinio indiretto ) secondo il calendario sotto riportato. Venerdì 18 gennaio Ore Incontro di avvio Sabato 2 febbraio Ore 9-13 Incontro di monitoraggio Sabato 16 febbraio Ore 9-13 Incontro di di supporto all elaborazione finale dell esperienza Venerdì 22 febbraio Ore Sabato 23 febbraio Ore 9-13 Calendario prove d esame II modulo

18 III MODULO Venerdì 1 marzo 2013 Sabato 2 marzo 2012 Ore 9-13 Venerdì 8 marzo 2012 Sabato 9 marzo 2012 Ore 9-13 Venerdì 15 marzo 2012 Sabato 16 marzo 2012 Ore 9-13 Venerdì 22 marzo 2013 Sabato 23 marzo 2013 Ore 9-13 Venerdì 4 aprile 2013 Sabato 6 aprile 2013 Ore 9-13 Calendario tirocinio III modulo 50 ore dal 22 marzo al 26 aprile Da svolgersi con la supervisione di un tutor: - nella classi e sedi convenzionate (tirocinio diretto ); - presso la sede delle attività didattiche del Master (incontri di tirocinio indiretto ) secondo il calendario sotto riportato. Venerdì 22 marzo Ore Incontro di avvio Sabato 30 marzo Ore 9-13 Incontro di monitoraggio Sabato 20 aprile Ore 9-13 Incontro di supporto all elaborazione finale dell esperienza Calendario prove d esame II modulo Venerdì 27 aprile 2013 Sabato 28 aprile 2013 Ore 9-13 Venerdì 17 maggio 2013 Sabato 18 maggio 2013 Ore 9-13 Venerdì 24 maggio 2013 Sabato 25 maggio 2013 Ore 9-13 Venerdì 7 giugno 2013 Sabato 8 giugno 2013 Ore 9-13 Venerdì 14 giugno 2013 Sabato 15 giugno 2012 Ore 9-13 PROVA FINALE