Excelsior Il divario tra profili richiesti dalle imprese e offerti dal sistema di Istruzione

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Giacinta Chiari
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1 Excelsior Il divario tra profili richiesti dalle imprese e offerti dal sistema di Istruzione Macerata, 1 ottobre 217 Annalisa Franceschetti Area Promozione Camera di Commercio di Macerata

2 Gli argomenti principali popolazione residente per classe di età Alunni scuole secondarie di secondo grado Popolazione studentesca universitaria Laureati in provincia Popolazione per titolo di studio Confronto con richieste aziende Popolazione con titolo di studio universitario in UE ed in Italia

3 Popolazione in provincia di Macerata Popolazione residente al 1 gennaio di ogni anno; Popolazione residente totale Popolazione residente straniera La quota % di pop. Straniera residente si è ridotta da 1,1% del 212 a 9,7% del Fonte: Istat, demo.istat.it

Popolazione in provincia di Macerata Popolazione residente al 1 gennaio di ogni anno; 212-217 Popolazione -13 anni Popolazione 14-18 anni 4. 39.74 39.83 39.767 39.652 14.4 14354 14.35 39.5 14.3 14.

4 Popolazione in provincia di Macerata Popolazione residente al 1 gennaio di ogni anno; Popolazione -13 anni Popolazione anni Popolazione anni Popolazione 65 e oltre Fonte: Istat, demo.istat.it

5 Popolazione studentesca / / Scuola primaria, Regione Marche, a.s. 215/216 e 216/217 Ancona Ascoli Piceno Fermo Macerata Pesaro-Urbino Scuola secondaria di primogrado, Regione Marche, a.s. 215/216 e 216/ / / Ancona Ascoli Piceno Fermo Macerata Pesaro-Urbino Fonte: MIUR

6 Popolazione studentesca Scuola secondaria di secondo grado, Regione Marche, a.s. 215/216 e 216/ / / Ancona Ascoli Piceno Fermo Macerata Pesaro-Urbino Fonte: MIUR

7 Frequentanti 5 anno istituti secondari di II grado Provincia di Macerata, a.a. 216/ Industria artigianato 217 Femmine 315 Maschi Istituto professionale Istituto tecnico Liceo Servizi Economico Tecnologico Liceo artist. e coreutico Tot Profess. 532 Tecnici 849 Licei Classico Linguistico Scientifico Scienze umane Fonte: MIUR

8 Settembre/Novembre 217 Assunzioni secondo gli Indirizzi di Studio Livello di Istruzione e Indirizzo di Studio richiesto v.a.* % Livello di Istruzione e Indirizzo di Studio richiesto v.a.* % Livello Universitario 63 1% Economico 12 2% Ingegneria Elettronica e dell'informazione 1 2% Altro/non Specificato 42 6% Livello secondario e post-secondario % Meccanica, Meccatronica ed Energia 28 4% Amministrazione, Finanza e Marketing 28 4% Elettronica ed Elettrotecnica 17 3% Grafica e Comunicazione 12 2% Sistema Moda 1 2% Altro/non Specificato % Qualifica di Formazione o Diploma Professionale % Meccanico 5 8% Ristorazione 39 6% Edile 18 3% Benessere 12 2% Altro/non Specificato 85 13% Nessuna formazione specifica % TOTALE 6.52 * I valori assoluti sono arrotondati alle decine. I totali possono non coincidere con la somma dei singoli valori. Fonte: Unioncamere/ANPAL, Sistema Informativo Excelsior

9 Frequentanti 5 anno istituti secondario di secondo grado per tipo di percorso ed indirizzo Istituti professionali, Provincia di Macerata, a.a. 216/217 Industria e artigianato Servizi Prod. Tessili sartoriali 17 Servizi socio-sanitari 7 Manutenz. assistenza tecnica Manutenz. mezzi trasporto 12 9 Servizi agricoltura Servizi di sala e vendita Servizi commerciali Industria Arredi e forniture interni 7 28 Promoz. commerciale e pubbl. Ottico 1 24 Apparati imp.ti ser.zi tecnici ind. civili 69 Odontotecnico Enogastronomia 88 Fonte: MIUR

10 Frequentanti 5 anno istituti secondario di secondo grado per tipo di percorso ed indirizzo Istituti tecnici, Provincia di Macerata, a.a. 216/217 Economico Turismo Sistemi informativi aziendali Relazioni internaz. marketing Amministr. finanza e marketing Viticoltura ed enologia Telecom. Tecnol. Legno e costruz. Produz. Trasformaz. Mecc.e meccatronica Informatica Grafica e comunicaz. Gestione amiente e terr. Geotecnico Elettrotecnica Costruzioni Chimica e materiali Biotecn.sanitarie Biotecn. ambientali Fonte: MIUR Tecnologico

11 Frequentanti 5 anno istituti secondario di secondo grado per tipo di percorso ed indirizzo Licei, Provincia di Macerata, a.a. 216/217 Artistico e coreutico Coreutico Desing Audiovisivo multimedia Scienze umane econom. Soc. Scienza umane Scientifico scienze applicate Scientifico Tecnologico Arti figurative Architettura e ambiente 1 19 Maschi 6 8 Femmine Linguistico Linguistico ESABAC Classico Fonte: MIUR

12 Popolazione studentesca universitaria Istruzione Superiore, Regione Marche, a.a. 215/ % 6% 59% 58% 57% 56% 55% ,3% 57,8% 56,8% 59,9% 59,5% 58,9% Immatricolate Iscritte laureate/ diplomate (215) di cui donne negli Atenei ATENEI Immatricolati Iscritti laureati (215) di cui donne di cui donne in AFAM AFAM Alta Formazione Artistica, Musicale e Coreutica % 15% 1% 5 5% % Iscritti 836 Iscritti al I anno 17,% 55 Diplomati 5,6% 5,7% 4,9% 736 Iscritti nei corsi pre- AFAM 13,3% Immatricolati Iscritti laureati/ diplomati (215) di cui stranieri negli Atenei di cui stranieri di cui stranieri in AFAM Fonte: MIUR

13 Laureati Residenti in provincia di Macerata, anno Laurea Laurea magistrale Laurea magistrale ciclo unico Le aziende richiedono 63 laureati: - 12 ambito economico - 1 ingegneri - 42 altro 22 Vecchio ordinamento Totale: 1792 Fonte: MIUR

14 Laureati nelle due Università della provincia anno 216, Università di Camerino e Università di Macerata g. scientifico g. politico-sociale g. letterario g. giuridico g. geo-biologico G. chimicofarmaceutico G. architettura Camerino Le aziende richiedono 63 laureati: - 12 ambito economico - 1 ingegneri - 42 altro g. politico-sociale g. linguistico g. letterario g. insegnamento g. giuridico Macerata Grruppo agrario 56 G. economicostatistico Fonte: MIUR Totale: 2.89 Tot. Camerino: 1.7 Tot. Macerata:

15 Popolazione per titolo di studio ; dati in migliaia; popolazione 15 anni in su ITALIA licenza elementare, nessun titolo licenza di scuola media diploma laurea e postlaurea REGIONE MARCHE Fonte: ISTAT, Rilevazione sulle forze lavoro

Livelli di Istruzione segnalati in Italia (%) 6 5 4 44, 41, 4,9 43,5

13,5 14,5 12,3 15,9 1,2 15,9 11,7 15,4 16,5 16,7 16,3 21 211 212 213

post-diploma Qualifica professionale Livello scuola dell'obbligo *

16 Livelli di Istruzione segnalati in Italia (%) , 41, 4,9 43,5 43,9 4,1 41, , ,3 3,5 28,4 28,1 25,7 1 12,5 11,7 12,5 13,5 14,5 12,3 15,9 1,2 15,9 11,7 15,4 16,5 16,7 16, Livello universitario Diploma di scuola superiore e post-diploma Qualifica professionale Livello scuola dell'obbligo * Esclusi Lavoratori Stagionali Fonte: Unioncamere/ANPAL, Sistema Informativo Excelsior

17 Quota popolazione con titolo di studio terziario (universitario) Paesi UE, 216; dati %; popolazione anni ,2 33,2 24,4 2,6 31,2 24,4 34,1 37,7 26,4 32,7 3,9 2,1 15,7 37,4 29,5 34,1 36,4 2,6 18, ,9 25,2 21,5 15,1 27,2 19,7 38,3 35,935,3 1 5 UE28 Belgio Bulgaria Rep. Ceca Danimarca Germania Estonia Irlanda Grecia Spagna Francia Croazia Italia Cipro Lettonia Lituania Lussemburgo Ungheria Malta Olanda Austria Polonia Portogallo Romania Slovenia Slovacchia Finlandia Svezia UK % pop. 15 anni in su con titolo univ: Italia 13,6%; Marche 14,4% Fonte: EUROSTAT

18 Tasso di occupazione della popolazione con titolo universitario Paesi UE, 216; dati %; popolazione anni ,482,2 84,2 83,4 85,687, ,9 77,9 82,4 86,5 9,4 89,5 87,4 83,784, ,8 88, ,9 84,9 79,7 77,5 78,3 77,3 69,6 UE28 Belgio Bulgaria Rep. Ceca Danimarca Germania Estonia Irlanda Grecia Spagna Francia Croazia Italia Cipro Lettonia Lituania Lussemburgo Ungheria Malta Olanda Austria Polonia Slovenia Slovacchia Finlandia Svezia UK % pop. 15 anni in su con titolo univ: Italia 13,6%; Marche 14,4% Fonte: EUROSTAT

19 Conclusioni La popolazione è in calo in tutte le classi di età tranne quella anziana, che è già fuori dal mkt del lavoro o in via di uscita In calo la popolazione straniera che scende in 3 anni di 3,542 unità Quindi, ATTENZIONE ad una corretta programmazione delle attività scolastiche con questi numeri in calo: ciò si rifletterà sempre di più in meno iscritti, meno classi, necessità di accorpare plessi e rivedere la dislocazione sul territorio delle scuole (anche in funzione della ricostruzione post-terremoto) Sulla carta: Buone possibilità di assunzioe per i giovani in uscita dai percorsi di istruzione secondaria professionale e tecnica Diversa la situazione per i laureati: la domanda è inferiore all offerta PROBLEMA: in Italia è sempre troppo basso il livello di istruzione universitaria

20 Conclusioni Quindi pongo questa domanda: Vista la situazione, secondo voi, fanno bene i giovani laureati a cercare opportunità all estero?

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