Corso di perfezionamento: Lo Psicologo nella Scuola a Bologna

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1 Centro italiano di Psicoterapia Psicoanalitica per l'infanzia e l'adolescenza Via Savena Antico, 17 - Bologna tel fax Corso di perfezionamento: Lo Psicologo nella Scuola a Bologna Premessa La realtà scolastica sempre più è osservatorio delle svariate forme di disagio dei giovani e degli adulti di riferimento, e luogo ove sempre più si sente la necessità di interventi di prevenzione e/o di gestione ed intervento sul disagio stesso. Al fine di formare Psicologi in grado di leggere i segni del disagio, di progettare ed attivare interventi rivolti a tutti gli interlocutori (insegnanti, genitori, alunni) nella scuola, si propone, un corso specificamente mirato a tale ruolo. Destinatari Psicologi o studenti in Psicologia Direttore del corso dott.ssa Rosa Agosta Contenuti 1. Il ruolo dello Psicologo nelle istituzioni scolastiche 2. Psicodinamica delle istituzioni (dal nido alla scuola superiore) a) "L'istituzione interna" allo psicologo, all'alunno, all'insegnante, ai genitori b) L'ansia dell'istituzione c) Il significato dinamico delle istituzioni in riferimento alla fascia d'età d) I vissuti dell'alunno, degli insegnanti, dei genitori 3. Aspetti psicopatologici: i segni precoci del disagio, la fobia della scuola, i disturbi dell'apprendimento, il bullismo, condotte devianti e a rischio suicidale, modelli familiari patogeni e condotte genitoriali patogene, maltrattamento e abuso 4. I gruppi: - Gli assunti di base (Bion) - Gruppi di lavoro - Psicodinamica dei gruppi infantili, di latenza e adolescenziali 5. Gli strumenti tecnici: - L'osservazione partecipante: indicatori di crescita e segnali del disagio nelle diverse fasi evoltutive - La consulenza per i dirigenti scolastici e gli insegnanti - La consulenza ai genitori - I punti d'ascolto per i ragazzi - Progetti di prevenzione al disagio e di intervento precoce - Il disegno come strumento diagnostico e terapeutico "Corso di perfezionamento: Lo Psicologo nella Scuola" pag. 1/5

2 6. Supervisione di gruppo: analisi di casi concreti Ore formative Totali n. 110 ore, così articolate: Lezioni e laboratori in classe: n. 90 ore Attività pratica, in scuole convenzionate col cipspsia: n. 20 ore Frequenza Il corso avrà inizio nel mese gennaio 2015 e si terrà il venerdì dalle h 15:00 alle h 20:00. Calendario 16/01/15 23/01/15 30/01/15 13/02/15 20/02/15 27/02/15 13/03/15 20/03/15 h 15.00/20.00: "Il ruolo dello psicologo scolastico - relazione con docenti, dirigenti, genitori e alunni" (D.ssa C. Salerno) h 15.00/16.30: "Psicodinamica delle Istituzioni: l'"istituzione interna" all'alunno, al docente, ai genitori e al professionista. L'ansia dell'istituzione" (D.ssa R. Agosta) h 16.30/20.00: "Gruppo, gruppo di lavoro, gli assunti di base (Bion)" (D.ssa A. Vignoli) h 15.00/17.30: "Il gruppo dei genitori: dinamiche e interazione tra gruppi di genitori e gruppi docenti" (D.ssa A. Roda) h 17.30/20.00: "I gruppi degli adulti: dinamiche dei gruppi di lavoro nelle istituzioni, bisogni individualibisogni del gruppo-bisogni dell'istituzione, Definizione del compito/obiettivo, La comunicazione: ascolto, giudizio e pregiudizio" (D.ssa A. Vignoli) h 15.00/20.00: "Gestione e conduzione di un gruppo di lavoro: metodo di lavoro; la gestione dei conflitti" (D.ssa A. Vignoli) h 15.00/16.30: "Psicodinamica delle Istituzioni: Nido d'infanzia" (D.ssa A. Roda) h 16.30/20.00: "Psicodinamica delle Istituzioni: Scuola dell'infanzia" - "I gruppi di bambini 0/6: dinamiche relazionali (ruolo di leader, gregario...) e i processi di socializzazione" (Dott. Carione) h 15.00/20.00: "I segni precoci del disagio Indicatori d'osservazione 0-6 anni dall'osservazione al progetto - presentazione di un caso" (D.ssa V. Ricchi) h 15.00/17.00: "Modelli familiari patogeni nell'infanzia - maltrattamento ed abuso" (Prof. G. Crocetti) h 17.00/20.00: "Modelli familiari patogeni nell'infanzia" (D.ssa E. Rossi) "Corso di perfezionamento: Lo Psicologo nella Scuola" pag. 2/5

3 27/03/15 10/04/15 17/04/15 08/05/15 15/05/15 22/05/15 29/05/15 05/06/15 12/06/15 h 15.00/18.00: "Modelli familiari patogeni nell'infanzia" (D.ssa E. Rossi) h 18.00/20.00: "Indicatori d'osservazione 6-10 anni ed indicatori di disagio" (Dott.ssa A. Naldi) h 15.00/16.30: "Psicodinamica delle Istituzioni: scuola primaria. Passaggio dalla scuola dell'infanzia alla scuola primaria" (D.ssa V. Ricchi) h 16.30/20.00: "Progetto accoglienza alla scuola primaria. Caratteristiche del bambino in latenza, la relazione con l'alunno e criteri e regole di gestione della classe" - "I gruppi dei bambini di latenza e la relazione in classe" "Progetti a scuola sulle relazioni tra pari in latenza" (D.ssa A. Naldi) h 15.00/17.00: "Disturbi dell'apprendimento" (Dott.ssa C. Salerno) h 17.00/20.00: "Instabilità psicomotoria, disturbo da deficit d'attenzione, disturbi del comportamento"(dott.ssa R. Agosta) h 15.00/18.00: "Indicatori d'osservazione e di disagio in preadolescenza ed adolescenza" (Dott.ssa A. Naldi) h 18.00/20.00: "Modelli familiari patogeni e condotte parentali patogene in adolescenza" (Dott.ssa A. Naldi) h 15.00/17.00: "Modelli familiari patogeni e condotte parentali patogene in adolescenza" h 17.00/20.00: "Il bullismo" (D.ssa A. Naldi) h 15.00/17.30: "Psicodinamica delle Istituzioni: Scuola secondaria di primo grado. La relazione adulto/preadolescente e criteri e regole di gestione della classe" (D.ssa A. Vignoli) h 17.30/20.00: "I gruppi di preadolescenti: la relazione in classe" - "Progetti a scuola: progetti di accoglienza, progetto di orientamento, prevenzione del disagio" (D.ssa A. Naldi) h 15.00/17.00: "Lo sportello d'ascolto per i ragazzi a scuola. Tecnica della consulenza" (D.ssa A. Naldi) h 17.00/20.00: "Il disegno come strumento proiettivo nei progetti a scuola" (Dott. M. Carione) h 15.00/17.30: "Psicodinamica delle Istituzioni: Scuola secondaria di secondo grado. La relazione adulto adolescente e gestione del gruppo-classe" (D.ssa A. Vignoli) h 17.30/20.00: "I gruppi degli adolescenti: la relazione in classe" - "Progetti a scuola: prevenzione del disagio" (D.ssa A. Naldi) h 15.00/17.00: "Somatizzazioni e condotte a rischio in preadolescenza ed adolescenza" (Dott.ssa R. Agosta) h 17.00/20.00: "La fobia scolare" (Dott.ssa C. Salerno) "Corso di perfezionamento: Lo Psicologo nella Scuola" pag. 3/5

4 h 15.00/17.00: "Disturbi delle funzioni vitali dall'infanzia all'adolescenza: la relazione con il cibo in famiglia e a scuola" (D.ssa A. Roda) h 17.00/20.00: "Disturbi delle funzioni vitali dall'infanzia all'adolescenza: controllo sfinterico e sonno" (Dott. M. Carione) La relazione con le famiglie e il colloquio con i genitori 11/09/15 18/09/15 25/09/15 09/10/15 16/10/15 h 15.00/17.00: "Servizi educativi-scolastici e famiglie: ruoli diversi ed integrati per la crescita" (D.ssa A. Roda) h 17.00/18.30: "L'alleanza educativa. La coppia genitoriale come interlocutore privilegiato" (D.ssa A. Vignoli) h 18.30/20.00: "I vissuti e le difese di operatori e genitori fascia 0-6" (D.ssa A. Vignoli) h 15.00/17.30: "La relazione insegnanti /genitori, relativi vissuti e atteggiamenti precostituiti: connotazioni specifiche dalla scuola primaria alla scuola superiore" (D.ssa A. Naldi) h 17.30/20.00: "Dal patto educativo di corresponsabilità ad una adeguata interrelazione genitorealunnoinsegnante, ella evoluzione dalla scuola primaria alla scuola superiore. Delicati equilibri tra "protezione", responsabilità e lealtà" (Dott. E. Mantovani) h 15.00/17.00: "Momenti informali di incontro (ingresso ed uscita dal servizio educativo-scolastico): le emozioni del bambino, vissuti e difese di insegnanti e genitori (dal nido alla scuola primaria). Come gestirle?" (D.ssa C. Salerno) h 17.00/20.00: "Il colloquio con i genitori. Obiettivi, organizzazione del setting, metodologia di conduzione del colloquio, riferiti ai ruoli diversi dell'insegnante, del pedagogista/counsellor e dello psicologo, anche in correlazione a connotazioni specifiche dal nido alla scuola superiore" (D.ssa C. Salerno) h 15.00/18.00: "I vissuti dei genitori di fronte al problema del figlio - atteggiamenti genitoriali precostituiti e risposte dell'operatore/professionista nella gestione del colloquio" (D.ssa A. Vignoli) h 18.00/20.00: "Analisi di verbali di colloqui e simulate" (D.ssa A. Vignoli) h 15.00/17.30: "Tipologie diverse di colloqui, analisi di verbali e simulate-anche riferite alle esperienze professionali o alle esigenze specifiche dei corsisti" (D.ssa A. Vignoli) h 17.30/20.00: "Tipologie diverse di colloqui, analisi di verbali e simulate-anche riferite alle esperienze professionali o alle esigenze specifiche dei corsisti" (D.ssa A. Roda) TERMINE ISCRIZIONI: fino ad esaurimento posti. L'attivazione del corso è subordinata al raggiungimento di un sufficiente numero di iscrizioni. Per informazioni e iscrizioni: tel fax oppure compilare il form sottostante Sede c.i.ps.ps.i.a. - Via Savena Antico n Bologna Docenti "Corso di perfezionamento: Lo Psicologo nella Scuola" pag. 4/5

5 Powered by TCPDF ( Crocetti Guido: Psicoterapeuta, Presidente del c.i.ps.ps.i.a., Direttore della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l'infanzia e l'adolescenza del c.i.ps.ps.i.a. e Docente di Psicologia clinica presso l'università "La Sapienza" Roma Agosta Rosa: Psicoterapeuta, docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l'infanzia e l'adolescenza del c.i.ps.ps.i.a. e Psicologo scolastico Carione Marco: Psicoterapeuta c.i.ps.ps.i.a., Psicologo scolastico, Coordinatore pedagogico e docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l'infanzia e l'adolescenza del c.i.ps.ps.i.a Mantovani Enrico: Pedagogista e Counsellor formatore Naldi Alessandra: Psicoterapeuta, docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l'infanzia e l'adolescenza del c.i.ps.ps.i.a. e Psicologo scolastico Roda Annamaria: Pedagogista e Counsellor formatore c.i.ps.ps.i.a Salerno Cinzia: Psicoterapeuta c.i.ps.ps.i.a. e Psicologo scolastico Vignoli Annalisa: Pedagogista e Counsellor f ormatore c.i.ps.ps.i.a. "Corso di perfezionamento: Lo Psicologo nella Scuola" pag. 5/5