INDICATORI PER LA STESURA DEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE
|
|
- Franco Micheli
- 8 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 INDICATORI PER LA STESURA DEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE 1. CONTESTO 1.1 Popolazione scolastica Status socio economico e culturale delle famiglie Livello medio dell'indice ESCS 1.1.a degli studenti Prove SNV 1.1.b Studenti con famiglie economicamente svantaggiate Percentuale di studenti con entrambi i genitori disoccupati Prove SNV 1.1.c Studenti con cittadinanza non italiana Percentuale studenti non italiani 1.1.d Studenti con provenienza socio economica e culturale particolare Percentuale studenti
2 1.2 Territorio e capitale sociale ISTAT 1.2.a Disoccupazione Tasso di disoccupazione 1.2.b Immigrazione Tasso di immigrazione ISTAT Impegni scuola primaria degli Enti locali di riferimento Ministero dell'interno Impegni scuola secondaria di I grado degli Enti locali di riferimento Ministero dell'interno 1.2.c Spesa per l'istruzione degli Enti locali Impegni assistenza refezione degli Enti locali di riferimento Spese competenza per l'istruzione secondaria di II grado sugli Impegni generali degli Enti locali di riferimento Ministero dell'interno Ministero dell'interno Rapporto Impegni/Pagamenti per l'istruzione secondaria di II grado degli Enti locali di riferimento Ministero dell'interno 1.2.d Agenzie educative sul territorio Numero agenzie educative che collaborano con l Istituto Esempi: Associazioni, Fondazioni, Cooperative, Onlus, Università, Ong, Numero progetti condivisi con le agenzie del
3 territorio Numero iniziative di volontariato e solidarietà 1.2.e 1.2.f Impegno sociale della scuola sul territorio Aziende sul territorio Esempi: iniziative progettate e realizzate dalla scuola: - adozioni a distanza; - corrispondenze, - mostre, raccolte fondi, opuscoli, ecc. - iniziative di supporto a organizzazioni umanitarie - iniziative dirette di volontariato rivolte a persone o in associazioni iniziative di cui sopra organizzate da altri, a cui la scuola partecipa Numero di aziende che collaborano con Istituto Numero progetti con aziende dell Istituto
4 1.3 Risorse economiche e materiali Finanziamenti assegnati dallo Stato Finanziamenti dalle famiglie 1.3.a Finanziamenti all Istituzione scolastica Finanziamenti assegnati dalla Provincia Finanziamenti assegnati dalla Regione Finanziamenti da privati Certificazioni 1.3.b Edilizia e rispetto delle norme sulla sicurezza Sicurezza edifici e superamento barriere architettoniche Laboratori all interno della scuola 1.3.c 1.3.d Dotazioni tecnologiche Aule particolari Esempi: lab. informatica, lab. linguistico, lab. Multifunzionale, Dispositivi tecnologici quali tablet, LIM,. Aule dedicate a specifiche discipline
5 Esempi: lab. di scienze, 1.4 Risorse professionali Tipologia di contratto degli insegnanti Insegnanti a tempo indeterminato per fasce di età 1.4.a Caratteristiche degli insegnanti Titoli in possesso degli insegnanti a tempo indeterminato Insegnanti a tempo indeterminato per anni di servizio nella scuola (stabilità) Ore di formazione in un anno Tipo di incarico del Dirigente scolastico 1.4.b Caratteristiche del Dirigente scolastico Anni di esperienza come Dirigente scolastico Stabilità del Dirigente scolastico 1.4.c Caratteristiche del personale ATA Tipologia di contratto del personale ATA
6 Personale ATA a tempo indeterminato per fasce di età Titoli in possesso del personale ATA a tempo indeterminato Personale ATA a tempo indeterminato per anni di servizio nella scuola (stabilità) 1.4.d 1.4.e Caratteristiche del DSGA Caratteristiche degli esperti esterni Ore di formazione in un anno Tipo di incarico del DSGA Anni di esperienza come DSGA Stabilità del DSGA Tipologia del contratto e di collaborazione in essere Continuità di collaborazione con l Istituto Titoli posseduti Formazione
7 2. ESITI 2.1 Risultati scolastici Studenti ammessi alla classe successiva (%) Studenti diplomati per votazione conseguita all esame 2.1.a Esiti degli scrutini Studenti con sospensione di giudizio (%) Studenti non ammessi alla classe successiva (%) 2.1.b Trasferimenti e abbandoni Studenti che hanno abbandonato gli studi in corso d anno (%) Studenti trasferiti - in entrata - in corso d anno a seguito di attività di
8 orientamento (%) Studenti trasferiti - in entrata - in corso d anno a seguito di scelta autonoma (%) Studenti trasferiti - in uscita - in corso d anno a seguito di attività di orientamento (%) Studenti trasferiti - in uscita - in corso d anno a seguito di scelta autonoma (%) Attività di recupero attivate (Corsi recupero, sportello help, pausa didattica, ) 2.1.c Recupero e potenziamento Efficacia delle attività di recupero (Progressi rispetto alla situazione iniziale) 2.1.d Equità dei risultati Attività di potenziamento ed approfondimento, quali seminari monotematici, etc. Variabilità dentro/tra le classi Dati scrutini 2.1.e Prove per classi parallele Risultati per fasce di livello
9 2.2 Risultati nelle prove standardizzate nazionali Punteggio della scuola in italiano e matematica Prove SNV 2.2.a Risultati degli studenti nelle prove di italiano e matematica Punteggio della classi in italiano e matematica Punteggio della sedi in italiano e matematica Prove SNV Prove SNV Differenze nel punteggio rispetto a scuole con contesto socio-economico e culturale simile (ESCS) Prove SNV 2.2.b Livelli di apprendimento degli studenti Alunni collocati nei diversi livelli in italiano e in matematica Prove SNV 2.2.c Prove per classi parallele Confronto prove SNV con le prove per classi parallele
10 2.2.d Variabilità dei dati Scostamento dei punteggi delle classi rispetto alla media della scuola 2.3 Competenze chiave e di cittadinanza Percorsi interdisciplinari per l acquisizione Numero percorsi attivati 2.3.a di competenze Prove di verifiche per competenze Valutazione comportamento per fasce 2.3.b Competenze sociali e civiche Rispetto regole e regolamenti di Istituto (numero provvedimenti disciplinari, ) Studenti che partecipano alle attività della scuola (%)
11 2.4 Risultati a distanza Studenti diplomati che si sono immatricolati all università (%) 2.4.a Prosecuzione degli studi universitari Studenti che proseguono studi all estero (%) 2.4.b Successo negli studi universitari Crediti conseguiti nel I e II anno Consiglio orientativo per tipologia Corrispondenza tra consiglio orientativo e scelta effettuata 2.4.c Successo negli studi secondari di II grado Promossi al I anno che hanno seguito il consiglio orientativo Promossi al I anno che non hanno seguito il consiglio orientativo 2.4.d Inserimenti nel mondo del lavoro Studenti inseriti nel mondo del lavoro (%) Studenti inoccupati (%)
12 3. PROCESSI PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE 3.1 Curricolo, progettazione e valutazione Curricolo e offerta formativa 3.1.a 3.1.b Curricolo Politiche scolastiche di istituto Grado di adeguatezza del curricolo Aspetti del curricolo presenti Acquisizione Livelli essenziali delle prestazioni Inclusione, integrazione, differenziazione Progettazione didattica Grado di adeguatezza del curricolo Questionario insegnanti 3.1.c Progettazione didattica Dipartimenti e ambiti disciplinari Questionario insegnanti Aspetti del curricolo sulla
13 progettazione didattica presenti Monitoraggio degli organi competenti (ad esempio consigli di classe e dipartimenti) Questionario insegnanti Valutazione degli studenti 3.1.d Presenza di prove strutturate per classi parallele Prove strutturate in entrata Prove strutturate intermedie Prove strutturare finali 3.2 Ambiente di apprendimento Dimensione organizzativa Modalità orarie adottate per la durata 3.2.a Durate delle lezioni delle lezioni Modalità orarie per l ampliamento dell offerta formativa 3.2.b Organizzazione oraria Modalità orarie per interventi di recupero, consolidamento, potenziamento Modalità di fruizione degli spazi
14 Modalità di fruizione dei supporti didattici Efficacia dell unità oraria sull apprendimento Dimensione metodologica Attività didattiche maggiormente utilizzate dagli insegnanti 3.2.c Dimensione relazionale Attività e strategie didattiche Strategie didattiche maggiormente utilizzate dagli insegnanti Presenza di didattiche alternative Questionario insegnanti Questionario insegnanti 3.2.d Episodi problematici Azioni per contrastare episodi problematici Studenti sospesi per anno di corso 3.2.e Clima scolastico Studenti entrati alla seconda ora Ora di assenza degli studenti Accettazione tra compagni Comportamenti problematici tra compagni Percezione del clima scolastico secondo gli insegnanti Questionario studenti Questionario studenti Questionario insegnanti
15 3.2.f Educazione alla legalità Benessere dello studente a scuola Percezione del clima scolastico secondo i genitori Iniziative per comportamenti etici: - Iniziative didattico educative sulla legalità - Partecipazione di iniziative di democrazia partecipata: es. consigli comunali dei ragazzi, partecipazione alle sedute dei consigli comunali.. - Organizzazione e/o partecipazione ad iniziative per la difesa dei diritti umani.. - Iniziative di conoscenza e diffusione della Costituzione Questionario genitori Questionario genitori 3.2.g Educazione all acquisizione di comportamenti consapevoli - Condivisione dei regolamenti di istituto - Patto di corresponsabilità e sanzioni disciplinari - Tutoraggio tra pari
16 3.3 Inclusione e differenziazione Inclusione Azioni attuate per l inclusione 3.3.a Attività di inclusione Percezione delle politiche scolastiche sull inclusione Questionario insegnanti Personalizzazione dei percorsi Recupero e potenziamento 3.3.b Attività di recupero Corsi di recupero organizzati dalle scuole Recupero delle carenze 3.3.c Attività di potenziamento Progettazione di moduli per il potenziamento Attitudini disciplinari Continuità 3.4.a Attività di continuità Azioni attuate per la continuità Nuclei fondanti delle discipline Orientamento
17 3.4.b Attività di orientamento Azioni attuate per l orientamento Monitoraggio delle azioni B) Processi Pratiche gestionali e organizzative 3.5 Orientamento strategico e organizzazione della scuola Organizzazione delle risorse umane 3.5.a Gestione delle funzioni strumentali Modalità di distribuzione delle risorse per le funzioni strumentali 3.5.b Gestione del Fondo di Istituto Ripartizione del FIS tra insegnanti e personale ATA Quota di insegnanti che percepisce il FIS Quota di personale ATA che percepisce il FIS Quota di insegnanti che percepisce il FIS Insegnanti che percepiscono più di 500 euro di FIS Personale ATA che percepisce più di 500 euro di FIS 3.5.c Processi decisionali Luoghi dei processi decisionali Modi dei processi decisionali 3.5.d Impatto delle assenze degli insegnanti Ore di supplenza svolte dagli
18 sull organizzazione insegnanti esterni Ore di supplenza retribuite svolte dagli insegnanti interni Ore di supplenza non retribuite dagli insegnanti interni Ore di supplenza non coperte Gestione delle risorse economiche 3.5.e Progetti realizzati Ampiezza dell offerta dei progetti Indice di frammentazione dei progetti Indice di spesa dei progetti per alunno Indice di spesa per la retribuzione del personale nei progetti 3.5.f Progetti prioritari Tipologia relativa dei progetti Durata media dei progetti Indice di concentrazione della spesa per i progetti Coerenza tra scelte progettuali e POF 3.6 Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane Formazione
19 3.6.a Offerte di formazione per gli insegnanti Ampiezza dell offerta di formazione per gli insegnanti Tipologia degli argomenti di formazione 3.6.b Offerte di formazione per gli ATA Insegnanti coinvolti nella formazione Spesa media per insegnante per la formazione Numero medio di ore di formazione per insegnante Ampiezza dell offerta di formazione per gli ATA Tipologia degli argomenti di formazione ATA coinvolti nella formazione Spesa media per ATA per la formazione Numero medio di ore di formazione per insegnante Collaborazione tra insegnanti 3.6.c Gruppi di lavoro degli insegnanti Tipologia degli argomenti dei gruppi di lavoro Varietà degli argomenti per i quali è stato attivato un gruppo di lavoro Partecipazione degli insegnanti a gruppi di lavoro 3.6.d Confronto tra gli insegnanti Confronto e scambio tra gli insegnanti
20 3.6.e Valorizzazione delle competenze (materiali, lezioni..) formazione Curriculum vitae, formazione esperienze Modalità di assegnazione incarichi Banca dati delle scuole 3.7 Integrazione con il territorio e rapporti con lefamiglie Collaborazione con il territorio 3.7.a Reti di scuole Partecipazione a reti di scuole Reti di cui la scuola è capofila Apertura delle reti ad enti o altri soggetti Entrata principale di finanziamento delle reti Principale motivo di partecipazione alla rete Attività prevalente svolta in rete 3.7.b Accordi formalizzati Varietà dei soggetti con cui la scuola stipula accordi Tipologia di soggetti con cui la scuola ha accordi 3.7.c Raccordo scuola - territorio Gruppi di lavoro composti da insegnanti e rappresentanti del territorio 3.7.d Raccordo scuola - lavoro Presenza di stage
21 3.7.e 3.7.f 3.7.g 3.7.h Partecipazione formale dei genitori Partecipazione informale dei genitori Partecipazione finanziaria dei genitori Capacità della scuola di coinvolgere i genitori Presenza di collegamenti e inserimenti nel mondo di lavoro Votanti effettivi alle elezioni del consiglio di istituto e dei consigli di classe Partecipazione dei genitori agli incontri e alle attività della scuola (conferenze, eventi a tema..) Versamenti dei contributi volontari delle famiglie Finanziamento dei genitori a progetti specifici Azioni della scuola per coinvolgere i genitori
Mappa indicatori per Rapporto di Autovalutazione
Mappa indicatori per Rapporto di Autovalutazione Novembre 2014 INDICE della MAPPA INDICATORI 1 Contesto... 2 1.1 Popolazione scolastica... 2 1.2 Territorio e capitale sociale... 3 1.3 Risorse economiche
DettagliBenvenuto ANNUNZIATA MARCIANO - Dirigente I.C.VITRUVIO POLLIONE - LTIC81300V
Benvenuto ANNUNZIATA MARCIANO - Dirigente I.C.VITRUVIO POLLIONE - LTIC81300V L'operazione di chiusura è stata correttamente effettuata. Per consultare il Rav prodotto selezionare il bottone Preview Scelta
DettagliINDICAZIONI PER LA COMPILAZIONE DEL RAV
INDICAZIONI PER LA COMPILAZIONE DEL RAV CONTESTO E RISORSE: l analisi del contesto, fase iniziale del processo autovalutativo, consente di evidenziare la capacità della scuola di utilizzare gli spazi offerti
DettagliIL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE
IL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE Priorità strategiche della valutazione - Riduzione della dispersione e dell insuccesso scolastico. - Rafforzamento delle competenze di base degli studenti rispetto alla situazione
DettagliLE PRIORITÀ E GLI STRUMENTI DEL SISTEMA NAZIONALE DI VALUTAZIONE LA STRUTTURA DEL RAV Tivoli, 10 marzo 2015
LE PRIORITÀ E GLI STRUMENTI DEL SISTEMA NAZIONALE DI VALUTAZIONE LA STRUTTURA DEL RAV Tivoli, 10 marzo 2015 LA STRUTTURA DEL RAV 1 Contesto e risorse 2 3 4 5 Esiti Processi Il Processo di Autovalutazione
Dettagli+ Il Questionario Scuola
Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale + Il Questionario Scuola Il format delle sperimentazioni VM e VALES 1 + Il Questionario
DettagliMinistero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale. Indicazioni operative
1 Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale Indicazioni operative Priorità strategiche della valutazione - Riduzione della
DettagliPartecipare all organizzazione di convegni ed eventi
Area di Riferimento 1 Gestione POF Riscrittura del POF alla luce delle innovazioni normative e dei bisogni formativi attuali, sia interni che del territorio Monitoraggio in itinere dell attuazione del
DettagliLA STRUTTURA DEL RAV
GUIDA PRATICA ALLA ELABORAZIONE DEL RAV IN FUNZIONE DEL MIGLIORAMENTO Dino Cristanini Vico Equense 30 Gennaio 2015 LA STRUTTURA DEL RAV 1 CONTESTO E RISORSE Quali vincoli presentano? Quali leve positive
DettagliAUTOVALUTAZIONE secondo il Modello CAF. Questionari di gradimento e Indicatori di risultato
AUTOVALUTAZIONE secondo il Modello CAF Questionari di gradimento e Indicatori di risultato Cristina Cosci Dirigente scolastico Valutatore EFA (External Feedback Actor) Firenze 22 aprile 2013 QUESTIONARI
DettagliIl RAV è un documento articolato in 5 sezioni che prevedono: definizione di 49 indicatori (attraverso i quali le scuole potranno scattare la loro
RAV Il RAV è un documento articolato in 5 sezioni che prevedono: definizione di 49 indicatori (attraverso i quali le scuole potranno scattare la loro fotografia); individuazione dei punti di forza e di
DettagliESITI DEGLI STUDENTI
ALLEGATO Priorità e Traguardi evidenziati nel Rapporto Autovalutazione Periodo di Riferimento - 2014/15 RAV Scuola NAIC812007 "CAMPO DEL MORICINO" ESITI DEGLI STUDENTI 1. Risultati scolastici Studenti
DettagliQuestionario scuola Scuole paritarie 2 ciclo di istruzione Anno Scolastico 2014/15
Questionario scuola Scuole paritarie 2 ciclo di istruzione Anno Scolastico 2014/15 INVALSI Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione Via Borromini, 5 Villa
DettagliFAC SIMILE FORMULARIO COMPILAZIONE E CONSEGNA SOLO ON LINE http://www.indire.it/indicazioni/monitoraggio/ Monitoraggio dei documenti programmatici
A che punto siamo... indicazioni per il curricolo e indicazioni nazionali Monitoraggio dei documenti programmatici Formulario A PARTE GENERALE Formulario A - PARTE GENERALE - Pagina n 1 /11 Il piano dell
DettagliOne to one nella didattica: esiti e processi
One to one nella didattica: esiti e processi Ricerca presentata dal Presidente dell Indire Giovanni Biondi in occasione del Primo Forum sulla Scuola del futuro (Firenze, 23 ottobre 2015) In questi anni
DettagliQuestionario scuola 2 ciclo di istruzione Anno Scolastico 2014/15
Questionario scuola 2 ciclo di istruzione Anno Scolastico 2014/15 INVALSI Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione Via Borromini, 5 Villa Falconieri 00044
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO N 5 BOLOGNA a.s. 2015/2016. Piano Annuale per l Inclusione
ISTITUTO COMPRENVO N 5 BOLOGNA a.s. 2015/2016 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità Rilevazione dei BES presenti 1. disabilità certificate (Legge 104/92 art.
DettagliStruttura e modalità di compilazione del RAV
Struttura e modalità di compilazione del RAV Massimo Faggioli Dirigente di Ricerca Area valutazione e miglioramento INDIRE Firenze m.faggioli@indire.it Struttura del rapporto di autovalutazione è articolato
Dettagli1.3. In questa scuola i laboratori sono usati
1.1. In questa istituzione scolastica gli studenti sono assegnati alle diverse sezioni secondo modalità chiare e condivise regolarmente 83% 1.3. In questa scuola i laboratori sono usati (POLITICA SCOLASTICA)
DettagliRAV e dintorni. Laboratorio Regionale DiSAL LIGURIA 8 gennaio 2015. Maddalena Cassinari
RAV e dintorni Laboratorio Regionale DiSAL LIGURIA 8 gennaio 2015 Maddalena Cassinari 1. Motivazione del RAV * La parola chiave è: MIGLIORAMENTO * Attraverso * azioni correttive * cambiamenti necessari
DettagliCOME COMPILARE IL RAV IL PROCESSO. Roma 5 marzo 2015 Incontro della Rete Scuole del II Municipio
COME COMPILARE IL RAV IL PROCESSO Roma 5 marzo 2015 Incontro della Rete Scuole del II Municipio Micaela Ricciardi Come compilare il RAV: riflessioni per la Rete scuole Municipio II 5 marzo 2015 1 QUALE
DettagliQuestionario scuola statali 1 ciclo di istruzione
Questionario scuola statali 1 ciclo di istruzione Denominazione Scuola ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Data invio 27/02/2015 13:39:22 Codice Meccanografico VTIC82300P URL di riferimento http://ext.pubblica.istruzione.it/invalsi/index.php/534466
DettagliLa compilazione del RAV: una riflessione condivisa Milazzo 8 giugno 2015
Proviamo a vedere quali sono gli obiettivi finali del RAV: Migliorare gli apprendimenti, assumendo decisioni adeguate; Rendicontare le scelte compiute; Promuovere strategie innovative attraverso la partecipazione
DettagliQuestionario scuola. 1 ciclo di istruzione. Anno Scolastico 2014/15
Questionario scuola 1 ciclo di istruzione Anno Scolastico 2014/15 PROPOSTE DI INTEGRAZIONE del gruppo di lavoro sul RAV riunitosi il 2 ottobre 2015 presso il Convitto Nazionale Vittorio Emanuele II di
DettagliAvvio del Sistema Nazionale di Valutazione
Avvio del Sistema Nazionale di Valutazione Contributi di approfondimento Seminario residenziale per lo Staff regionale e i Nuclei provinciali Gianna Barbieri 3 4 marzo 2015 Salsomaggiore Terme, Parma Il
DettagliQuestionario scuola statali 2 ciclo di istruzione
Questionario scuola statali 2 ciclo di istruzione Denominazione Scuola I.S. "LORENZO MOSSA" Data invio 27/02/2015 08:11:37 Codice Meccanografico ORIS00600Q URL di riferimento http://ext.pubblica.istruzione.it/invalsi/index.php/571168
DettagliElaborazione a cura di: Marcello Pedone
1 Per niente Poco Abbastanza Questionario Docenti 1. In questa istituzione scolastica gli studenti sono assegnati alle diverse sezioni secondo modalità chiare e condivise 6 29 56 8 2. Questa istituzione
DettagliQuestionario scuola statali 1 ciclo di istruzione
Questionario scuola statali 1 ciclo di istruzione Denominazione Scuola GAVOI Data invio 05/03/2015 12:55:59 Codice Meccanografico NUIC821006 URL di riferimento http://ext.pubblica.istruzione.it/invalsi/index.php/534466
DettagliQuestionario scuola 1 ciclo di istruzione Anno Scolastico 2014/15
Questionario scuola 1 ciclo di istruzione Anno Scolastico 2014/15 INVALSI Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione Via Borromini, 5 Villa Falconieri 00044
DettagliAutovalutazione e miglioramento continuo
Autovalutazione e miglioramento continuo Percorso formativo per i Dirigenti Scolastici della Regione Abruzzo 2^ giornata Relatore: Germano Cipolletta Questo documento è stato ideato per una fruizione a
DettagliQuestionario scuola statali 1 ciclo di istruzione
Questionario scuola statali 1 ciclo di istruzione Denominazione Scuola MISILMERI-GUASTELLA C. Data invio 27/02/2015 19:05:22 Codice Meccanografico PAMM09900R URL di riferimento http://ext.pubblica.istruzione.it/invalsi/index.php/534466
DettagliProgetto 5. Formazione, discipline e continuità
Istituto Comprensivo Statale Lorenzo Bartolini di Vaiano Piano dell Offerta Formativa Scheda di progetto Progetto 5 Formazione, discipline e continuità I momenti dedicati all aggiornamento e all autoaggiornamento
DettagliCon la presente, il/la sottoscritto prof./prof.ssa
PRESENTAZIONE DI PROGETTO DIDATTICO da inserire nel P.O.F. per l a.s. _2014/15 Alla c.a della F.S. PER LA GESTIONE DEL P.O.F. per il tramite del DIRIGENTE SCOLASTICO e p.c. al Direttore S.G.A. Con la presente,
DettagliQuestionario scuola statali 1 ciclo di istruzione
Questionario scuola statali 1 ciclo di istruzione Denominazione Scuola I.C.VITRUVIO POLLIONE Data invio 19/02/2015 15:16:43 Codice Meccanografico LTIC81300V URL di riferimento http://ext.pubblica.istruzione.it/invalsi/index.php/534466
DettagliMappa indicatori per Rapporto di Autovalutazione
Mappa indicatori per Rapporto di Autovalutazione Novembre 2014 INDICE della MAPPA INDICATORI 1 Contesto... 2 1.1 Popolazione scolastica... 2 1.2 Territorio e capitale sociale... 3 1.3 Risorse economiche
DettagliATTO D INDIRIZZO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO PER LA PREDISPOSIZIONE DEL PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA
ATTO D INDIRIZZO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO PER LA PREDISPOSIZIONE DEL PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA VISTO l art. 3 comma 4 del D.P.R. 275/1999 come modificato dall art. 1, comma 14, della Legge
DettagliPROGETTAZIONE PIANO DI PROGETTO. Orientamento in uscita e stage formativo WALTER ORNAGHI
PIANO DI PROGETTO PROGETTO RESPONSABILE PROGETTO OUT Orientamento in uscita e stage formativo WALTER ORNAGHI Studentesse e studenti del IV e V anno dell Istituto DESTINATARI Docenti di scienze sociali
DettagliInvestimento sull istruzione e formazione dei giovani Articolazione unitaria del sistema libertà di scelta Flessibilità strutturale
Investimento sull istruzione e formazione dei giovani per favorire la crescita personale, culturale e professionale in linea con le politiche del capitale umano, assicurando loro conoscenze, abilità, capacità
DettagliScuola: IIS Majorana di Moncalieri (Liceo e sezione associata Tecnico Economica ex Marro) a.s. 2015/2016. Piano Annuale per l Inclusività.
Sezione Liceale E.Majorana Scientifico Linguistico - Classico Via Ada Negri, 14 10024 MONCALIERI tel. 011/6471271-2 fa 011/6471273 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE MAJORANA Via Ada Negri, 14 10024 MONCALIERI
DettagliQuestionario scuola statali 1 ciclo di istruzione
Questionario scuola statali 1 ciclo di istruzione Denominazione Scuola DE COSMI Data invio 25/02/2015 11:16:59 Codice Meccanografico AGIC85200L URL di riferimento http://ext.pubblica.istruzione.it/invalsi/index.php/534466
DettagliScuola: I.P.S.S.S. E. DE AMICIS ROMA a.s. 2013/2014. Piano Annuale per l Inclusione
Scuola: I.P.S.S.S. E. DE AMICIS ROMA a.s. 2013/2014 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge
DettagliRapporto Autovalutazione
SNV - Scuola: prodotto il :23/09/2015 18:10:13 pagina 1 Rapporto Autovalutazione Periodo di Riferimento - 2014/15 RAV Scuola - IST. COMPR. ANDORA/LAIGUEGLIA SNV - Scuola: prodotto il :23/09/2015 18:10:13
DettagliParte 1 : Analisi dei punti di forza e di criticità a.s. 2014-15
PIANO ANNUALE PER L INCLUSIVITA D M 27/12/2012 e CM n. 8 del 6/3/2013 per l anno scolastico 2015-16 Proposta dal GLI d istituto in data 26-05-2015 Deliberato dal collegio dei docenti in data 04-06-2015
DettagliAREA 5. RAPPORTI CON ENTI ESTERNI
A.S. 2014/2015 AREA 1. REVISIONE E GESTIONE DEL POF REVISIONE E GESTIONE DEL POF ATTIVITA INTERNE PER IL POTENZIAMENTO E AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA AREA 2. SERVIZI AL PERSONALE DOCENTE GESTIONE
DettagliQUESTIONARIO DOCENTI Riepilogo (48 questionari compilati)
QUESTIONARIO DOCENTI Riepilogo (48 questionari compilati) 1) Pensi alla sua istituzione scolastica, comprensiva delle diverse sedi e dei diversi gradi di scuola. Quanto è d accordo con le seguenti affermazioni?
DettagliProcessi - Orientamento strategico e organizzazione della scuola
1 di 9 06/06/2015 11:05 Benvenuto BEATRICE PRAMAGGIORE - Dirigente LICEO "C.AMORETTI" - IMPM01000A set. Home F.A.Q. Documentazione Help Processo di Autovalutazione NEWS LogOut Processi - Orientamento strategico
DettagliRAV QUESTIONARIO DOCENTI MAGGIO 2015
RAV QUESTIONARIO DOCENTI MAGGIO 2015 1.AREA:CURRICOLO PROGETTAZIONE VALUTAZIONE (POLITICA SCOLASTICA) 1.1. In questa istituzione scolastica gli studenti sono assegnati alle diverse sezioni secondo modalità
DettagliPRESENTAZIONE RACCORDO RAV/POF
PRESENTAZIONE RACCORDO RAV/POF La compilazione del RAV mira a: MAPPA RAV 2015 a) individuare, analizzare e capire i punti di forza e i punti di debolezza; b) confrontarsi con i dati nazionali/regionali/provinciali
DettagliQuestionario scuola statali 1 ciclo di istruzione
Questionario scuola statali 1 ciclo di istruzione Denominazione Scuola PSAUMIDE CAMARINENSE Data invio 27/02/2015 21:05:40 Codice Meccanografico RGIC81400E URL di riferimento http://ext.pubblica.istruzione.it/invalsi/index.php/534466
DettagliQuestionario scuola statali 1 ciclo di istruzione
Questionario scuola statali 1 ciclo di istruzione Denominazione Scuola IST.COMPR. ALBANELLA Data invio 25/02/2015 09:54:20 Codice Meccanografico SAIC887003 URL di riferimento http://ext.pubblica.istruzione.it/invalsi/index.php/534466
DettagliLa compilazione del RAV sezioni 4 e 5. Tivoli 14 aprile 2015
La compilazione del RAV sezioni 4 e 5 Tivoli 14 aprile 2015 di che parliamo oggi come è fatto il RAV la raccolta dati dall auto-analisi all auto-valutazione dall auto-valutazione al piano di miglioramento
DettagliQuestionario scuola statali 1 ciclo di istruzione
Questionario scuola statali 1 ciclo di istruzione Denominazione Scuola ARNOLFO DI CAMBIO Data invio 25/02/2015 10:54:06 Codice Meccanografico SIMM022003 URL di riferimento http://ext.pubblica.istruzione.it/invalsi/index.php/534466
DettagliRapporto Autovalutazione
SNV - Scuola: prodotto il :06/10/2015 19:03:45 pagina 1 Rapporto Autovalutazione Periodo di Riferimento - 2014/15 RAV Scuola - CARLO GESUALDO DA VENOSA SNV - Scuola: prodotto il :06/10/2015 19:03:45 pagina
DettagliFare autovalutazione L utilizzo dei dati a supporto del sistema di valutazione
SEMINARIO L AVVIO DEL SISTEMA NAZIONALE DI VALUTAZIONE: PRESENTAZIONE DEL FORMAT DEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE Fare autovalutazione L utilizzo dei dati a supporto del sistema di valutazione Gianna Barbieri
DettagliScuola : LICEO CLASSICO STATALE "C. BECCARIA" - MILANO - a.s.2015-16 Piano Annuale per l Inclusione
Scuola : LICEO CLASSICO STATALE "C. BECCARIA" - MILANO - a.s.2015-16 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate
DettagliLinee guida per le Scuole 2.0
Linee guida per le Scuole 2.0 Premesse Il progetto Scuole 2.0 ha fra i suoi obiettivi principali quello di sperimentare e analizzare, in un numero limitato e controllabile di casi, come l introduzione
DettagliAzioni messe in atto nell'a.s. 2013/14 a supporto del processo di miglioramento
Azioni messe in atto nell'a.s. 2013/14 a supporto del processo di miglioramento L'a.s. 2013/14 oltre alla realizzazione della fase di, è stato dedicato all'avvio e al proseguimento di azioni di Miglioramento
DettagliQuestionario scuola statali 1 ciclo di istruzione
Questionario scuola statali 1 ciclo di istruzione Denominazione Scuola GALILEO GALILEI Data invio 24/02/2015 17:02:26 Codice Meccanografico VEIC83600E URL di riferimento http://ext.pubblica.istruzione.it/invalsi/index.php/534466
DettagliQuestionario scuola statali 1 ciclo di istruzione
Questionario scuola statali 1 ciclo di istruzione Denominazione Scuola I. C. "G. MAZZINI" ERICE Data invio 28/02/2015 09:47:50 Codice Meccanografico TPIC831001 URL di riferimento http://ext.pubblica.istruzione.it/invalsi/index.php/534466
DettagliQuestionario scuola statali 1 ciclo di istruzione
Questionario scuola statali 1 ciclo di istruzione Denominazione Scuola DON GNOCCHI - ARESE Data invio 24/02/2015 14:44:30 Codice Meccanografico MIIC8EC00X URL di riferimento http://ext.pubblica.istruzione.it/invalsi/index.php/534466
DettagliProcessi - Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie
1 di 7 06/06/2015 12:11 Benvenuto BEATRICE PRAMAGGIORE - Dirigente LICEO "C.AMORETTI" - IMPM01000A set. Home F.A.Q. Documentazione Help Processo di Autovalutazione NEWS LogOut Processi - Integrazione con
DettagliTIPOLOGIE DI SCUOLE. Paola Muzzioli, Donatella Poliandri, Isabella Quadrelli, Stefania Sette e Marco Sideri - INVALSI
Verso il Sistema Nazionale di Valutazione Roma 25 Giugno 2014 TIPOLOGIE DI SCUOLE Paola Muzzioli, Donatella Poliandri, Isabella Quadrelli, Stefania Sette e Marco Sideri - INVALSI Diverse scuole, diverse
DettagliMinistero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
ALLEGATO N. 3 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio SCHEDA DI PRESENTAZIONE PROGETTO Area a rischio e lotta contro l emarginazione scolastica
DettagliQuestionario scuola statali 1 ciclo di istruzione
Questionario scuola statali 1 ciclo di istruzione Denominazione Scuola IC ALLENDE PADERNO DUGNANO Data invio 25/02/2015 16:1:2 Codice Meccanografico MIIC8D700L URL di riferimento http://ext.pubblica.istruzione.it/invalsi/index.php/54466
DettagliIL RAV. Maria Girone
IL RAV Maria Girone Foggia 12/03/2015 AVVIO DEL SISTEMA DI VALUTAZIONE ART. 6 DEL D.P.R. 80/2013 Autovalutazione delle Istituzioni Scolastiche Valutazione esterna Azioni di migliomento Analisi e verifica
DettagliFunzione Strumentale n. 1: P.O.F. / Diffusione della cultura della qualità
Circolare n. 31 del 24/09/2014 Inoltro telematico a fiis00300c@istruzione.it in data 24/09/2014 Pubblicazione sul sito web (sezione Circolari / Comunicazioni DS) in data 24/09/2014 OGGETTO: Presentazione
DettagliPIANO DI FORMAZIONE Gennaio 2016
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE GALLARATE LICEO SCIENTIFICO STATALE Leonardo da Vinci LICEO CLASSICO "Giovanni Pascoli" LICEO delle SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE PIANO DI FORMAZIONE Gennaio 2016
DettagliLa struttura del Rapporto di valutazione. Sara Romiti Gruppo di ricerca Valutazione e Miglioramento
La struttura del Rapporto di valutazione Sara Romiti Gruppo di ricerca Valutazione e Miglioramento Il quadro di riferimento teorico del rapporto di valutazione Il Rapporto di valutazione utilizza il Quadro
DettagliScuola Istituto Comprensivo via A.Moro Buccinasco a.s.2015/2016 Piano Annuale per l Inclusione
Scuola Istituto Comprensivo via A.Moro Buccinasco a.s.2015/2016 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti 2014/2015: n 1. disabilità
DettagliPiano annuale inclusività
Piano annuale inclusività Finalità Il Piano intende raccogliere in un quadro organico gli interventi atti ad affrontare le problematiche relative all inclusività degli alunni con diverse abilità, quali
DettagliN.B. A CORREDO DEL MODELLO NELLA CARTE VIENE RIPORTATA LA DOCUMENTAZIONE UTILE PER LA PREDISPOSIZIONE DELLA PROGRAMMAZIONE
N.B. A CORREDO DEL MODELLO NELLA CARTE VIENE RIPORTATA LA DOCUMENTAZIONE UTILE PER LA PREDISPOSIZIONE DELLA PROGRAMMAZIONE Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca ISTITUTO ISTRUZIONE
DettagliRilevazione delle priorità e degli Obiettivi di Processo indicati nel RAV. Restituzione Dati
Ufficio V - Ambito Territoriale di Bologna Rilevazione delle priorità e degli Obiettivi di Processo indicati nel RAV Rif. Nota prot. n. 13913 del 23.1.21 Restituzione Dati Tabella 1 dati generali STATALI
DettagliMINISTERO DELL ISTRUZIONE DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO I.C. ALBERTO MANZI
Modello per la proposta di progetti d Istituto Titolo progetto Anno scolastico di realizzazione Scuola: sede o plesso Responsabile del progetto: solo un nominativo Destinatari: classi o gruppi (non meno
DettagliScheda Anagrafica Istituto
Chi siamo Denominazione Codice meccanografico della sede centrale LIC. SC. ST/LE- SCALEA CSPS20000D Indirizzo Localita' Pantano 87029 Scalea Dirigente Scolastico Cupello Elena Provincia CS Telefono 098521257
DettagliPROGRAMMA FORMAZIONE ED INNOVAZIONE PER L OCCUPAZIONE SCUOLA & UNIVERSITA FIxO S&U AVVISO PUBBLICO A SPORTELLO RIVOLTO AD ISTITUTI DI SCUOLA
PROGRAMMA FORMAZIONE ED INNOVAZIONE PER L OCCUPAZIONE SCUOLA & UNIVERSITA FIxO S&U AVVISO PUBBLICO A SPORTELLO RIVOLTO AD ISTITUTI DI SCUOLA SECONDARIA SUPERIORE DI II GRADO PER LA REALIZZAZIONE E QUALIFICAZIONE
DettagliRAPPORTO AUTOVALUTAZIONE ISTITUTO RAV
RAPPORTO AUTOVALUTAZIONE ISTITUTO RAV Risultati Questionario Istituto di Istruzione Superiore Cambi Serrani ANIS002001 L ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CAMBI SERRANI E LA SICUREZZA L ISTITUTO DI ISTRUZIONE
DettagliQuestionario scuola statali 2 ciclo di istruzione
Questionario scuola statali 2 ciclo di istruzione Denominazione Scuola UGO FOSCOLO Data invio 27/02/205 7::26 Codice Meccanografico RMPC26000Q URL di riferimento http://ext.pubblica.istruzione.it/invalsi/index.php/5768
DettagliL I C E O S C I E N T I F I C O S T A T A L E D A L E S S A N D R O BA G H E R I A
55 risposte su 70 email inviate. 78 % Contesto e Risorse La struttura dell'edificio è considerata in modo positivo 98,1 % dei docenti. I laboratori sono adeguatamente attrezzati per il 66 % dei docenti.
DettagliQuestionario scuola statali 2 ciclo di istruzione
Questionario scuola statali ciclo di istruzione Denominazione cuola ITT "FEDI - FERMI" Data invio 7/0/015 08:49:4 Codice Meccanografico PTTF01000R URL di riferimento http://ext.pubblica.istruzione.it/invalsi/index.php/571168
DettagliLICEO ARTISTICO STATALE P.CANDIANI -BUSTO ARSIZIO-a.s. 2014/2015 Piano Annuale per l Inclusione
LICEO ARTISTICO STATALE P.CANDIANI -BUSTO ARZIO-a.s. 2014/2015 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità (nell anno scolastico 2013/2014) A. Rilevazione dei BES presenti:
DettagliISTRUZIONE DEGLI ADULTI (D.P.R 263/2012) LINEE GUIDA PER IL PASSAGGIO AL NUOVO ORDINAMENTO
ISTRUZIONE DEGLI ADULTI (D.P.R 263/2012) **** LINEE GUIDA PER IL PASSAGGIO AL NUOVO ORDINAMENTO (Art.11, comma 10, D.P.R 263/2012) I risultati di apprendimento attesi in esito ai percorsi di alfabetizzazione
DettagliProgetto territoriale di sostegno all apprendimento della lingua italiana rivolto ad adolescenti stranieri inseriti nei percorsi dell istruzione
Progetto territoriale di sostegno all apprendimento della lingua italiana rivolto ad adolescenti stranieri inseriti nei percorsi dell istruzione secondaria superiore della città di Cremona ELABORAZIONE
DettagliPiano Annuale per l Inclusione
Piano Annuale per l Inclusione Piano Annuale per l Inclusione In riferimento alla normativa vigente (leggi 104/92, 170/2010 e direttiva del Miur sui BES del 27/12/2012) si è costituito dallo scorso a.s.
DettagliScheda Piano di Miglioramento
Scheda Piano di Miglioramento Meccanografico della scuola TVIC81300T Denominazione della scuola Istituto Comprensivo di Preganziol Area di miglioramento scelta Area 5 Continuità ed Orientamento Motivazione
Dettaglipriorità e traguardi: area esiti degli studenti descrizione priorità descrizione traguardo didattiche a livello d'istituto.
Allegato 1 M. I. U. R. Sintesi RAV ( obiettivi di miglioramento) priorità e traguardi: area esiti degli studenti descrizione priorità descrizione traguardo Risultati scolastici Competenze chiave e di cittadinanza
DettagliL idea di buona scuola e di buona dirigenza interna al Sistema Nazionale di Valutazione
L idea di buona scuola e di buona dirigenza interna al Sistema Nazionale di Valutazione USR per la Lombardia: ottobre 2014 Damiano Previtali Per me la garanzia di una buona scuola è: un buon Direttore
DettagliAVVISO PUBBLICO Sub 1
AVVISO PUBBLICO Sub 1 Per l'assegnazione di un contributo agli Istituti di Istruzione Secondaria di 2 grado della provincia di Pordenone per la realizzazione di progetti al supporto di giovani studenti
Dettaglic. alla realizzazione e gestione di strutture di servizio per la ricerca e il trasferimento dei risultati della ricerca;
(ALLEGATO 1) Estratto dallo Statuto della Fondazione per la Ricerca e l Innovazione Art. 3 Finalità 1. La Fondazione non ha fini di lucro, e ha lo scopo di realizzare, in sintonia con le strategie e la
DettagliQuestionario scuola statali 1 ciclo di istruzione
Questionario scuola statali 1 ciclo di istruzione Denominazione Scuola I.C. COMO PRESTINO/BRECCIA Data invio 25/02/2015 19:32:04 Codice Meccanografico COIC81300N URL di riferimento http://ext.pubblica.istruzione.it/invalsi/index.php/534466
DettagliArea POTENZIAMENTO Scientifico
Area POTENZIAMENTO Scientifico ALLEGATO 5c Necessità di miglioramento Il potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche, teso sia all individuazione di percorsi funzionali alla premialità
DettagliGriglia semi-strutturata per l intervista ai dirigenti scolastici
Griglia semi-strutturata per l intervista ai dirigenti scolastici Lo strumento è stato costruito con riferimento al modello CIPP (Contesto - Input - Processi Prodotti). Nell ambito delle singole aree sono
DettagliATTIVITÀ DI RECUPERO E SOSTEGNO
ATTIVITÀ DI RECUPERO E SOSTEGNO Le attività di recupero costituiscono parte ordinaria e permanente del piano dell offerta formativa che ogni istituzione scolastica predispone annualmente (O.M. 92/07 art.
DettagliScheda Anagrafica Istituto
Chi siamo Denominazione Codice meccanografico della sede centrale "FERRARIS" PALMI RCIS021002 Indirizzo Scuola Agraria 89015 Palmi Dirigente Scolastico Caccamo Libero Carmelo Provincia RC Telefono 096646013
DettagliPiano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità
Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO Liceo Ginnasio Statale Dante Alighieri V.le Mazzini, snc 04100 Latina 0773/690921-474523/Fax 484616 ltpc01000t
DettagliMinistero dell Istruzione dell Università e della Ricerca
Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca E U I.I.S. MARCELLO MALPIGHI Sede Centrale: Crevalcore 40014 Via Persicetana, 45-0516801711 fa 051980954 e-mail istituto@malpighi-crevalcore.it
DettagliPROGETTO INTERCULTURALE DI RETE
CENTRO DI ALFABETIZZAZIONE IN ITALIANO L2 Istituto Comprensivo C. Angiolieri Siena Centro di Alfabetizzazione Italiano L2 C. Angiolieri Scuola Secondaria di II grado Scuola Secondaria di I grado Scuola
DettagliRapporto Autovalutazione
SNV - Scuola: prodotto il :21/07/2015 12:09:14 pagina 1 Rapporto Autovalutazione Periodo di Riferimento - 2014/15 RAV Scuola - ALMENNO S.SALV. -GIOVANNI XXIII SNV - Scuola: prodotto il :21/07/2015 12:09:14
DettagliSchema del PON Competenze per lo Sviluppo
UNIONE EUROPEA Direzione Generale Occupazione e Affari Sociali MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE Dipartimento dell Istruzione Direzione Generale per gli Affari Internazionali Uff. V PROGRAMMA OPERATIVO
DettagliProgetto Cantieri aperti per la scuola di base
Progetto Cantieri aperti per la scuola di base TRACCIA dell INTERVISTA Istituto. Note per la compilazione Le parti a sfondo grigio saranno affrontate durante l incontro tra mini staff di istituto e intervistatori.
DettagliQUESTIONARIO DI AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO (per i docenti dei tre ordini di scuola)
QUESTIONARIO DI AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO (per i docenti dei tre ordini di scuola) Docente di: scuola infanzia scuola primaria scuola secondaria I Professionalità dei docenti Programmazione e valutazione
Dettagli