PRESENTAZIONE DELL AMMINISTRAZIONE

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2 2 PRESENTAZIONE DELL AMMINISTRAZIONE 1. CENNI STORICI DELL ISTITUTO L Istituto porta il nom di Alaimo da Lntini, ro di nobili origini, artfic dll indipndnza dlla Sicilia, alla fin dl 13 scolo, durant i Vspri dl 1282, in sguito ai quali gli Angioini furono cacciati dall isola. L Istituto nasc nl 1957 inizialmnt vin gstito dall Amministrazion comunal. Nl 1962 divnta statal, con du corsi complti pr Ragioniri Gomtri. Nl 1981 avvin la sparazion fra i du indirizzi si carattrizza com Istituto Tcnico Commrcial.

3 3 Dal 1982 comprnd la sd staccata di Francofont dal 1998 accorpa anch la sd coordinata dll I.P.S.A.A. 2. CONTESTO SOCIO-ECONOMICO-CULTURALE La sd cntral dl3 Istituto Suprior Alaimo si trova a Lntini invia Riccardo da Lntini 89,a pochi mtri dalla stazion cntral, all intrno dl polivalnt ch ospita altri du Istituti. L Alaimocomprnd la sd coordinata dll I.P.S.A.A. con sd a Lntini una szion staccata afrancofont, all intrno di una struttura scolastica ch condivid con un altro Istituto. Il bacino di utnza si allarga fino a comprndr l zon limitrof di Carlntini, Pdagaggi, Bucchri, Villasmundo Francofont. L ambint cultural socio-conomico risulta alquanto trogno d è costituito da piccoli propritari trriri, commrcianti, artigiani, braccianti agricoli, impigati profssionisti. Nll intnto di dar un srvizio più rispondnt all nuov signz conomich sociali dl trritorio sono oprativi i corsi IGEA MERCURIO; il primo curvato su finalità giuridicoconomico-azindali, il scondo curvato sulla programmazion sull nuov tcnologi. Tali corsi sono in via di saurimnto, infatti, con l ntrata in vigor dlla Lgg sul riordino dll Istruzion Suprior,dall a.s. 2010/2011 vngono gradualmnt sostituiti dai nuovi indirizzi dl sttor conomico: AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI. Da qust anno scolastico è attivo l indirizzo TURISTICO, ch garantirà comptnz gnrali spcifich rlativamnt al comparto dll imprs turistich, particolarmnt important in una Rgion a spiccata vocazion turistica com qulla siciliana. L Istituto comprnd anch l I.P.S.A.A. - sttor srvizi - con indirizzo: SERVIZI PER L AGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALE.

4 4 Infin, pr vnir incontro all richist di lavoratori, nlla sd cntral di Lntini è prsnt un corso sral SIRIO. UNISU - Univrsità tlmatica dll Scinz Uman Corso di Laura in Economia, Finanz Lgislazion pr la gstion d imprs. Dall anno scolastico-accadmico è oprativa la convnzion fra l IS Alaimo l UNISU di Roma ch prmtt agli studnti dl trritorio di fruir di corsi univrsitari in Economia, finanza lgislazion pr la gstion d imprsa in modalità tlmatica. La suddtta convnzion rapprsnta a livllo Nazional la prima iniziativa all intrno di una scuola di Istruzion Suprior. Via R da Lntini 89 sd di Lntini C/da S. Antonio sd di Francofont Amministrazion, Finanza Markting ITC Iga Sistmi informativi azindali ITC Mrcurio ITC Turismo ITC Sirio Srvizi pr l agricoltura lo sviluppo rural Tcnico Agrario Sd Convnzionata Univrsitaria UNISU Atto d indirizzo dl C.I. (Dlibra n. 1 dl 23/09/2011)

5 5 3. CARATTERISTICHE DELL UTENZA E DELLE RISORSE UMANE L risors uman profssionali dll Istituto Alaimo nll anno scolastico 2012/2013 sono costituit: dal Dirignt Scolastico, da 66 docnti di cui 51 con contratto a tmpo indtrminato o con un contrattopart-tim 15 con contratto a tmpo dtrminato, da 18appartnnti alprsonal ATA (di cui 11 collaboratori scolastici), da 10 x-articolisti con contratto CO.CO.CO con funzioni tcnich d amministrativ dal DSGA. INDIRIZZO CLASSI ALUNNI TECNICO ECONOMICO LENTINI TECNICO ECONOMICO FRANCOFONTE SERVIZI PER L AGRICOLTURA E LO SVILUPPO 4 71 RURALE ITC SERALE SIRIO TOTALE La scuola si prsnta di mdi dimnsioni, con 683 alunni; prsnta una bassa prcntual di alunni H pari allo0,29% di studnti con cittadinanza non italiana pari allo 0,88%. Il prsonal docnt assgnato prsnta una stabilità al 50%, con contratti a tmpo indtrminato ch rapprsntano il 77,27% dl total, risptto al 22,73% di contratti a tmpo dtrminato. L attual Dirignt Scolastico è alla guida dll IS Alaimo da du anni. L Istituto vanta la prsnza distribuita, nll divrs sdi, di un lvato numro di ar comuni laboratori dotati dll più modrn tcnologi di indirizzo. La sd principal dll Istituto è dotata di: n. 15 aul dstinat a corsi diurni n. 5 aul dstinat ai corsi srali n. 6 aul attrzzat con nuov tcnologi ai vari indirizzi di studio n. 1 palstra coprta in comunion con il Lico scintifico Vittorini l ITG Nrvi n. 1 auditorium attrzzato in comun con gli altri du Istituti n. 1 aula magna n. 1 bibliotca in comun con gli altri du Istituti n. 1 azinda agraria, sita a Carlntini, con annss srr con piant officinali autocton dlla macchia mditrrana.

6 6 La szion staccata di Francofont è dotata di: n. 10 aul dstinat aicorsi diurni n. 5 aul attrzzat con nuov tcnologi ai vari indirizzi d studio n. 1 palstra coprta in comun con il Lico scintifico n. 1 aula riunioni/bibliotca n. 1 ufficio di sgrtria n. 1 sala mnsa in comun con l altro Istituto L IPSAA dispon, inoltr, di una azinda agraria di circa Ha. 3.00,00 ad indirizzo agrumicolo, con circa 300 piant di arancio di qualità Moro. Sono stat ralizzat anch du srr una fungaia, nonché alcuni appzzamnti pr la ralizzazion di campi dimostrativi di agrumicoltura, viticoltura di coltur ortiv da pino campo. Dispon, infin, di un attrzzato parco macchin: trattric, frsa, rpici, carrllo, motozappa, tagliarba, cc. L attività didattich ch vi si svolgono riguardano soprattutto sprinz nl campo orto floricolo, vivaistico d agrumicolo. SEDE FRANCOFONTE LABORATORIO INFORMATICA 1 LABORATORIO INFORMATICA 2 LABORATORIO LINGUISTICO LABORATORIO IMPRESA FORMATIVA SIMULATA

7 7 PALESTRA SEDE LENTINI LABORATORIO DI SCIENZE LABORATORIO LIM LABORATORIO INFORMATICA AUDITORIUM LABORATORI DI INFORMATICA SEDE COORDINATA IPSAA LABORATORIO PRODUZIONE CONFETTURE LAVORAZIONE FUNGHI E MARMELLATE

8 8 LABORATORI DOTATI DELLE PIU MODERNE TECNOLOGIE PER OGNI INDIRIZZO AULA-LABORATORIO AULA MAGNA (anch pr vido confrnz) SALA PC PROGETTAZIONE DOCENTI LABORATORIO ECONOMIA AZIENDALE LABORATORIO INFORMATICA 1 LABORATORIO LINGUISTICO INTERATTIVO LABORATORIO MARMELLATA LABORATORIO SIMULAZIONE D IMPRESA LABORATORIO SCIENZE E CHIMICA LABORATORIO INFORMATICA 2 MAGAZZINO BIBLIOTECA DI APPROFONDIMENTO SEDE LENTINI LENTINI E FRANCOFONTE LENTINII LENTINI E FRANCOFONTE LENTINI E FRANCOFONTE LENTINI LENTINI E FRNCOFONTE LENTINI E FRANCOFONTE LENTINI E FRANCOFONTE LENTINI LENTINI E FRANCOFONTE

9 9 Quando sopra lncato è il prodotto di una progttualità sistmatica finalizzata a crar implmntar ambinti struttur attravrso fondi FESR, pr potr succssivamnt formar il capital umano in grado di gstir l risors attravrso la progttualità sostnuta dal FSE. Scuola attuatric di PIANI INTEGRATI ANNUALI corrispondnti all divrs misur dl PON 2007/2013 a qull ch hanno carattrizzato, con l risors straordinari POR con la progttualità POF, azioni volt al potnziamnto, alla valorizzazion di curricula all ampliamnto dll offrta formativa. Da tmpo la scuola ha posto attnzion al grand tma ducativo culturaldll ducazion alla lgalità, particolarmnt important in un ara a rischio qual è il nostro trritorio, insrito in una dimnsion rgional fortmnt contrassgnata dal dilagar dlla criminalità. Tutto ciò finalizzato a far acquisir agli alunni una pina consapvolzza di propri diritti ma anch di propri dovri, l ducazion ad una vita dmocratica partcipativa, nonché l accttazion la pratica di comportamnti stili di vita sani rispttosi dlla prsona. Pr tutti gli indirizzi sono prvist attività di stag azindal, carattrizzanti sia pr rispondnza al profilo profssional in uscita sia pr il raccordo con la spcificità conomica produttiva dl trritorio. Si tratta di una proposta formativa su cui la scuola da parcchi anni sta lavorando d è mirata a promuovr sviluppar l occasioni di formazion profssionalizzant rivolt agli studnti attravrso prcorsi formativi di stag/tirocinio. La collaborazion avviata da divrsi anni con nti, associazioni di catgoria imprs prmtt all Istituzion scolastica di far rifrimnto ad una important rt di rapporti di potr contar su un buon bagaglio di sprinza. L istituto offr, anch, l opportunità di migliorar la conoscnza l utilizzo dll lingu stranir (ingls francs) attravrso stag linguistici all stro con crtificazion final. Nl sguito si indicano alcuni di progtti dll attività programmat pr l ampliamnto dll offrta formativa. Alcuni di ssi sono ralizzati con cadnza annual, altri con rifrimnto spcifico al corrnt anno scolastico, prvia analisi di bisogni dl trritorio: attività di rcupro mdiant attivazion di intrvnti didattici ducativi d intgrativi attività di orintamnto in ntrata in uscita ducazion alla lgalità mdiantincontri con prsonalità avnti comptnz d sprinz in matria di lotta alla criminalità, difsa dlla lgalità dlla giustizia, (magistrati, forz dll ordin, rapprsntanti dlla socità civil impgnati nlla lotta alla criminalità organizzata quali giornalisti, imprnditori, tc.); visit guidat sul trritorio, con l assistnza di qualificati opratori culturali d sprti in matria partcipazion a concorsi, manifstazioni locali nazionali d organizzazion di confrnz crimoni clbrativ pr tnr viva la mmoria su vnti ricorrnz civilmnt rilvanti. rintro nl sistma formativo drop out finalizzato al rcupro di adulti studnti fuoriusciti dal sistma formativo, in un ottica di contrasto alla disprsion scolastica. partcipazion all olimpiadi di matmatica visit guidat in Italia d all stro visit azindali culturali con partcipazion a stag formativi

10 10 lttura in class con sam critico di quotidiani ralizzazion /o partcipazion ad attività tatrali adsion ad attività, confrnz, incontri con sprti progtti organizzati da Enti pubblici soggtti istituzionali in tma di ducazion alla salut corso di lingua spagnola pr gli alunni dl primo binnio di Lntini di Francofont. PROGETTI IN RETE L Istituto Alaimo partcipa ad alcuni progtti in rt fra i quali: RETE IFS: laboratori di Imprsa Formativa Simulata pr la gstion dll azind simulat VIVERE L IMPRESA IDEA IMPRENDITORIALE tuttora opranti: il primo nl sttor dlla ralizzazion, promozion offrta di srvizi turistici nlla sd di Lntini il scondo alla commrcializzazion valorizzazion di prodotti tipici dl trritorio com gli agrumi. Pr la simulazion dll suindicat imprs si usufruisc dlla rt IFS NETWORK ( Progtto in rt Lgalità intrvnto a favor dll scuol art. 14 Lgg Rgional 20/99 succssiv modifich. OBIETTIVO/AZIONE F3 sulla disprsion scolastica: l insuccsso formativo nll scuol dlla rt ICD G. JUDICA di Palazzolo Acrid, ITC G.M. Columba di Sortino, ITG P.L.Nrvi di Lntini, ITC Mgara di Augusta. Scuola attuatric di PIANI INTEGRATI ANNUALI: (FSE) (FESR)comprndnti l divrs misur dl PON 2007/2013 qull ch hanno carattrizzato l prcdnti programmazioni. BANDO 872 DELL C1-comptnz in matmatica Matmatica con il computr 1 C1-comunicazion in lingua stranira English for all C1-comptnz in scinz tcnologi Il Pianta trra C5-stag in Italia Azinda sistma aprto dinamico D1-comptnz nll utilizzo ll tcnologi dlla didattica Prova G1- comptnz tcnologich pr adulti Evviva la tcnologia.

11 11 BANDO 8124 DEL B7-formazion prsonal scuola Comunicar in spagnolo B9-formazion prsonal scuola Formazion contabil C1- comptnz in scinz tcnologia La trra: un pianta da splorar C1- comptnz in lingua stranira Corso bas di lingua spagnola C1- comptnz sociali civich Cultura istituzioni a Lntini: tra storia attualità C5- stag in Itala Conosciamo la cultura d imprsa G1- formazion pr adulti English for all 2009 Informatica di bas BANDO 2096 DEL B7-formazion prsonal scuola Hola C1- comptnz in scinz tcnologia Conoscr il proprio corpo vivr mglio C1-comptnz in matmatica Matmatica ch passion C1- comptnz sociali civich Cittadini d Europa C5- stag ni pasi UE Intrnazionalizzazion di mrcati G1- comptnz tcnologich Digita 1 G1- comptnz linguistich Ingls facil. BANDO 3760 DEL B9- formazion prsonal dlla scuola Gstion dgli acquisti nlla scuola Privacy diritto d accsso C1- comptnz in matmatica Rcupriamo la matmatica Matmatica ch passion! C1- comunicazion in lingua madr Io protagonista nl tatro Italiano a tatro C5- stag in Italia Orintamnto al mrcato dl lavoro C6- Imprsa Formativa Simulata Vivr l imprsa Ida Imprnditorial prima annualità D1- comptnz nll utilizzo dll tcnologi dlla didattica Tcnologi dlla didattica G1- comptnz tcnologich Digita 2.

12 12 BANDO 7215 DEL C3 ducazion alla lgalità d alla cittadinanza Vir la lgalità Lntini Vivr la lgalità Francofont. BANDO DEL E2- M@t.abl Matmatica corso 1. BANDO 4462 DEL B7- apprndimnto linguistico: formazion docnti A spaking world. B9- formazion prsonal scuola L nuov procdur l alo prtorio digital. C1- comunicazion in lingua madr Rcitar in italiano il mondo in italiano. C6- Imprsa Formativa Simulata Dalla simulazion al lavoro in azinda Dall azinda virtual a qulla ral sconda annualità. BANDO DEL C6- comptnz trasvrsali Imprsa Formativa Simulata Domaniin azinda trza annualità. Il progtto IFS (Imprsa Formativa Simulata) nasc con l obittivo di oprar scondo i critri dl larning by doing, di favorir cioè l apprndimnto in contsti oprativi.

13 13 Attravrso il sistma IFS i nostri studnti possono oprar all intrno dlla scuola com farbbro in un azinda. FESR BANDO DEL 02/10/2008 B4 2.1A Il laboratorio di piantin mristmatich in vitro Potnziamnto laboratorio di informatica Francofont Compltamnto laboratorio linguistico Lntini. BANDO 5685/2011 (FESR) Circolar straordinaria PON/POR Infrastruttur A/2 Dotazioni tcnologich laboratori multimdiali A/2 Dotazioni tcnologich laboratori multimdiali B/2.A Laboratori strumnti pr l apprndimnto dll comptnz B/2.A Laboratori strumnti pr l apprndimnto dll comptnz Lntini Francofont Lntini Francofont I PRINCIPALI SERVIZI EROGATI L Istituto offr ambinti attrzzati all rogazion di sgunti srvizi: formazion sull nuov tcnologi a srvizio dlla didattica pr docnti formazion TN pr il prsonal scolastico formazion pr Adulti corso sral quinqunnal SIRIO attività intgrativ xtracurriculari anch sportiv. PRINCIPALI PARTNERSHIP STABILITE UNISU:Univrsità tlmatica dll Scinz Uman di Roma Univrsità Uni Sapinza di Roma Dip. di Psicologia ONLUS Ass. Mntoring USA-ITALIA Comuni di Lntini, Francofont, Mlilli PRINCIPALI PORTATORI DI INTERESSE: l Istituto ha fino ad oggi considrato, quali rifrimnti principali portatori di intrss in ordin allo svolgimnto dll attività connss al suo ruolo istituzional,i soggtti di sguito indicati: Gnitori Studnti I partnrs Ministro Prsonal Scolastico Istituzioni locali U.S.R U.S.T. Univrsità Associazioni Altr scuol Il progtto CAF portrà una rvision dlla catgoria di portatori di intrss sopra indicata.

14 14 ORGANIGRAMMA Dirignt scolastico Prof. Giovanni Bonfiglio 1 Collaborator Prof. Vincnzo Vlla 2 Collaborator Prof. Salvator Ossino DSGA Dott.ssa Franzò Francsca Coll. Sz. Staccata Prof. Carmla Lupica Capra Coll. Sral Sirio Prof. Aurora Marino Funzion Strumntal Ara 1: Gstion dl Piano dll Offrta Formativa - Stsura monitoraggio POF Ara 2 : Coordinamnto d assistnza all attività di docnti autovalutazion d Istituto Ara 3: Intrvnti srvizi pr gli studnti Ara 4: Progtti formativi con finanziamnti comunitari rapporti con nti d istituzioni strn Ara 5: Orintamnto, rapprsntanza, PR, Stampa (Qusta figura si avvarrà dlla collaborazion di una Commission formata da divrsi altri docnti) Ara 6: Sito istituzional Intrnt Docnt Narzisi Matto Riolo Francsco D Anna Maria Gualtiri Ivana Raudino Trsa Maria Zarbano Liliana Tarantino Maria Coppa Alssandro Fuccio M. Grazia Lo Duca Bndtto Lino Anna Frrant Fabrizia Mmbri ffttivi Vlla Vincnzo Marino Aurora D Anna Maria Cocuzza Marilla Comitato di valutazion dl srvizio di docnti Mmbri supplnti Tarantino Maria Bosco Agata

15 15 Coordinatori d Ara Ara Lttraria Ara Matmatica Ara Linguistica Ara Scintifica Ara Giuridico-Economica Ara profssional ITE Ara profssional SIRIO Ara profssional IPSAA Mugno Franco Arghiracopulos Conctta Lupica Capra Carmla Ossino Salvator Lo Duca Bndtto Altta Giovanni Marino Aurora Rapisarda Antonino Commission lttoral Componnt docnt Prsidnt Componnt docnt Componnt ATA Componnt alunni Narzisi Matto Ossino Salvator Sig.ra Zarbano Lucia Sig. Briganti Samul Prsonal sicurzza T.U. 81/08 Lntini Francofont Rsponsabil Srvizio Prvnzion Ing. Landro Fisicaro protzion (RSPP) Coordinamnto Addtti Srvizio Lntini Francofont Prvnzion Protzion Vlla Lupica Capra Carmla Vincnzo Coordinatori Sgrtari di consigli di class sd Lntini CLASSE COORDINATORI SEGRETARI 1 C Mugno Francsco Galia Vito 1 D Almirant Alfia Trranova Sara 1 A Ossino Salvator Giardina Angla 1B NarzisiMattto Zarbano Liliana 2A Ossino Salvator Di Stfano Vincnza 3A Palmri Natalina Altta Giovanni 4A Altta Giovanni Arcidiacono Salvatric 5A Arghiracopulos Conctta Brancato Rosa Lucia 3P Frrant Fabrizia Arghiracopulos Conctta 4P Coppa Alssandro Frrant Fabrizia 5P Lo Duca Bndtto Almirant Alfia

16 16 Coordinatori Sgrtari di consigli di class sd Lntini sral CLASSE COORDINATORI SEGRETARI 1 S Marino Aurora Corsllo 2S Santiglia Trranova Sara 3S Sgrto Marino Aurora 4S Lino Anna Maria Lo Faro 5S Motta Antonino Lino Anna Maria Coordinatori Sgrtari di consigli di class sd Lntini Srvizi pr l agricoltura lo sviluppo rural CLASSE COORDINATORI SEGRETARI 1 I Riolo Francsco Narzisi Matto 3I Rapisarda Antonio Riolo Francsco 4I Motta Antonino Giuliano Lucia 5I Narzisi Matto Currò Fabio Coordinatori Sgrtari di consigli di class sd Francofont CLASSE COORDINATORI SEGRETARI 1 F Bosco Agata Lo Fort Fabio 2 F D Anna Maria Commndator Todora 3F Pavano Angla Lntini Simontta 4F Raudino Trsa Maria Catalano Dorota 5F Tarantino Maria Gualtiri Ivana 1G Limpido Paolo Sgrto 2G Trranova Sara Limpido Paolo 3M Pavano Angla Brancato Rosa Lucia 4M Amato Gatana Pavano Angla 5M Gualtiri Sbastiana Tarantino Maria

17 17 Stp 1 - Dcidr com organizzar pianificar l autovalutazion Dscrizion L attività di autovalutazion, scondo i critri dl CAF, si sono svolt da marzo 2013 a luglio 2013 si compltranno ntro il ms di Dicmbr 2013 con la stsura dl Piano di Miglioramnto. IlDirignt ha nominato un Rsponsabil dl procsso di Autovalutazion il GAV, formato da docnti da prsonal ATA di supporto a tal figura. Il RAV è stato organizzato pianificato consultando alcuni portatori di intrssi dlla scuola il Dirignt Scolastico. Stp 2 Comunicar il progtto di autovalutazion Dscrizion Il procsso di Autovalutazion è stato comunicato con circolar splicativa intrna rivolta al prsonal dlla scuola/alunni,tramit comunicazion dl DS in sno al Collgio Docnti /Consiglio di Istituto pr mzzo di comunicazion vrbal durant l incontro scuola/famiglia. E stato rdatto un Piano di Autovalutazion ch dfinisc i compiti dl GAV in cui vngono riportati gli incontri ncssari pr l discussioni sui risultati dll Autovalutazion, com da vrbali insriti al sistma. Stp 3 Formar uno o più gruppi di autovalutazion Dscrizion E stata nominata una Commission formata da cinqu figur di cui quattro Docnti un rapprsntant ATA. Documnti/ Documnti/ Documnti/ Stp 4 Organizzar la formazion Dscrizion Incontri di formazion: wbinar - aul virtuali incontri trritoriali - sssioni di brain storming costruttiv. Stp 5 Condurr l autovalutazion Dscrizion Nl ms di maggio 2013 sono stati somministrati qustionari al prsonal dlla scuola, agli alunni gnitori; succssivamnt è stata fatta l intrvista al D.S. I risultati di qustionari vngono rsi pubblici sul sito wb dlla scuola pr ssr consultabili ( Con l aggrgazion di dati si passa alla stsura dl RAV dov mrgono i punti di forza di dbolzza dlla scuola. Documnti/ Documnti/ Qustionari Intrvista DS al

18 18 Critrio 1: Ladrship 1.1. Orintar l Istituzion, attravrso lo sviluppo di una mission, una vision di valori Sintsi complssiva dl sottocritrio Il 3 Istituto Suprior Alaimo di Lntini ha dfinito la propria mission nl risptto dll indicazioni nazionali pr il curricolo, tnuto conto dll spcificità socio-conomich locali dlla transizion conomica in corso. Esso sta studiando l applicabilità di mtodologi propri dll tcnologi, pr consrvar il proprio patrimonio cognitivo anch a fini prdittivi; sta studiando com prparar, concrtamnt, gli alunni alla vita futura, pr favorir il loro accsso al mondo dl lavoro. L obittivo è qullo di arricchir l nuov gnrazioni pr orintar gli stssi nl contsto socio-conomico in cui si trovranno ad oprar. In mrito alla vision gli Organi Collgiali, rsponsabili di procssi formativi, hanno individuato i sgunti obittivi da sguir nll Istituto suddtto: Orintar l alunno alla scoprta di sé alla costruzion dlla propria idntità. Motivar all impgno, al mrito, alla capacità di crcar con prsvranza sistmaticità, al sapr far. Prvnir i disagi rcuprar gli svantaggi. Sprimntar sul campo sprinz lavorativ. In tal contsto l Istituto vuol far dllo stsso un motor di opportunità concrt pr gli alunni al fin di favorir l insrimnto dgli stssi nl mondo dl lavoro, fornndo loro comptnz indispnsabili pr potrsi insrir nl contsto conomico-social-produttivo in cui vivono. documntali a supporto dlla sintsi POF, Atti di nomina dll Funzioni strumntali, Rlazioni finali Funzioni strumntali, Rgolamnto d Istituto. Punti di forza Capacità di pianificazion programmazion. Corrtta dfinizion di un codic di valori di obittivi stratgici da part dlla ladrship. Punti di dbolzza Capacità di comunicazion diffusion dlla mission dlla vision al prsonal dlla scuola. Id pr il miglioramnto Potnziar la conoscnza dl quadro socio-conomico local. Rvision priodica di procssi in consgunza di cambiamnti strni (sociali, conomici, politici ambintali).

19 19 Puntggio - Griglia di valutazion di Fattori Abilitanti ACT CHECK DO PLAN ATTRIBUTI La pianificazion è basata sui bisogni sull aspttativ di portatori di intrss. La pianificazion è diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion L scuzion è gstita attravrso procssi rsponsabilità dfinit rlativ Forti dl molto Puntggio PLAN diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion I procssi sono monitorati con indicatori significativi rivisti rgolarmnt nll parti dll organizzazion rlativ Forti dl molto Puntggio DO rlativ Forti dl molto Puntggio CHECK Azioni corrttiv di miglioramnto sono assunt a sguito dl controllo di risultati diffusi rgolarmnt nll parti dll organizzazazion rlativ Forti dl molto Puntggio ACT Puntggio Total % (Somma/4)

20 20 Critrio 1: Ladrship 1.2 Sviluppar implmntar un sistma di gstion dll istituzion, dll su prformanc dl cambiamnto Sintsi complssiva dl sottocritrio Nl nostro Istituto vi è una chiara dfinizion dll azioni da intraprndr pr migliorar il sistma di gstion l organizzazion di procssi dll struttur organizzativ. L asstto di programmazion pr la individuazion dgli obittivi chiav nl ch concorrono a dfinir il Piano dll'offrta formativa (POF) è affidato dalla Dirignza, allo Staff di dirignza all Funzioni Strumntali. L asstto gstional in campo didattico è prsidiato mdiant incarichi di coordinamnto al prsonal docnt di riconosciuta capacità rsponsabilitàorganizzativai. I prcorsi formativi sono adguati ai bisogni ducativi all propnsioni dgli alunni. L Istituto mtt in atto sssioni di rcupro di potnziamnto sia in orario curricolar ch xtra-curricolar. I gradi di Govrnanc in ordin all attività d ai procssi di progttazion, pianificazion,rogazion controllo di risultati dll'insgnamnto possono dfinirsi soddisfacnti. documntali a supporto dlla sintsi POF, vrbali consigli di class, Rlazioni finali, Rlazioni funzioni strumntali, Rgolamnto d Istituto. Punti di forza Ampio utilizzo dll tcnologi pr la pianificazion oprativa di procssi. Punti di dbolzza Capacità di organizzar l attività in gruppi di lavoro. Pr la pianificazion dgli obittivi stratgici dll Istituto di risultati da prsguir occorrrbb un maggior concorso di tutt l componnti intrn allo stsso. Id pr il miglioramnto Introduzion di modalità sistmatich di rilvazion mdiant indicatori oggttivamnt vrificabili di gradi di concordanza dgli obittivi prvisionali sia in trmini di output ch di outcom con l risultanz concrt di procssi. Dfinir gli obittivi stratgici d i risultati da prsguir con il concorso di tutt l componnti funzionali intrn dll'istituto.

21 21 Puntggio - Griglia di valutazion di Fattori Abilitanti ACT CHECK DO PLAN ATTRIBUTI La pianificazion è basata sui bisogni sull aspttativ di portatori di intrss. La pianificazion è diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion L scuzion è gstita attravrso procssi rsponsabilità dfinit rlativ Forti dl molto Puntggio PLAN diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion I procssi sono monitorati con indicatori significativi rivisti rgolarmnt nll parti dll organizzazion rlativ Forti dl molto Puntggio DO rlativ Forti dl molto Puntggio CHECK Azioni corrttiv di miglioramnto sono assunt a sguito dl controllo di risultati diffusi rgolarmnt nll parti dll organizzazazion rlativ Forti dl molto Puntggio ACT Puntggio Total % (Somma/4)

22 22 Critrio 1: Ladrship 1.3 Motivar supportar il prsonal dll'istituzion agir com modllo di ruolo Sintsi complssiva dl sottocritrio La Dirignza agisc con cornza, garantisc l pari opportunità, illustra l modalità di possibili cambiamnti i risultati raggiunti. Il DS il suo Staff mantngono rgolarmnt informato il prsonal su tutti i tmi di intrss o su qulli rlativi all qustioni chiav dll istituzion; attravrso l istituto dlla dlga il DS stimola, incoraggia cral condizioni pr la dlga di autorità, rsponsabilità xprtis (mpowrmnt); documntali a supporto dlla sintsi Atti di nomina dll Funzioni strumntali, Rlazioni finali Funzioni strumntali, Rgolamnto d Istituto, POF, Contrattazion d Istituto. Punti di forza La dirignza è carattrizzata da cornza con gli obittivi i valori. Nl nostro Istituto vi sono vari cntri di rsponsabilità con ampia diffusion dl principio di dlga coordinata. Punti di dbolzza Dar risposta adguata ai bisogni all problmatich individuali dl prsonal. Id pr il miglioramnto Occorrrbb una maggior diffusion dlla cultura dl risultato in ogni componnt dlla scuola.

23 23 Puntggio - Griglia di valutazion di Fattori Abilitanti ACT CHECK DO PLAN ATTRIBUTI La pianificazion è basata sui bisogni sull aspttativ di portatori di intrss. La pianificazion è diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion L scuzion è gstita attravrso procssi rsponsabilità dfinit rlativ Forti dl molto Puntggio PLAN diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion I procssi sono monitorati con indicatori significativi rivisti rgolarmnt nll parti dll organizzazion rlativ Forti dl molto Puntggio DO rlativ Forti dl molto Puntggio CHECK Azioni corrttiv di miglioramnto sono assunt a sguito dl controllo di risultati diffusi rgolarmnt nll parti dll organizzazazion rlativ Forti dl molto Puntggio ACT Puntggio Total % (Somma/4)

24 24 Critrio 1: Ladrship 1.4 Gstir i rapporti con i politici gli altri portatori di intrss al fin di assicurar la condivision dll rsponsabilità Sintsi complssiva dl sottocritrio La nostra Istituzion scolastica si adopra pr avr una buona rputazion d un immagin positiva all strno. Ricrca acquisisc nuov risors,pr dstinarl appropriatamnt. L Istituto, in tal snso, ha sviluppato la capacità di ssr prsnza di rifrimnto dl trritorio anch vrso l istituzioni,accrscndo la capacità managrial attravrso una programmazion pr budgt d obittivi compatibili con la disponibilità di risors finanziari,uman logistich. Lo sviluppo la cura di rapporti istituzionali ha consntito alla scuola significativi progrssi a vantaggio di portatori di intrss di prima lina (discnti, famigli, associazioni di studnti/prsonal, contatti con organizzazioni non govrnativ, gruppi di intrss, azind privat, organizzazioni organismi pubblici). documntali a supporto dlla sintsi Rgolamnto d Istituto/carta di srvizi, POF, Vrbali dl collgio, dipartimnti,c.d.i. Punti di forza Vi è una buona costant rlazion con l Autorità politich con l grarchi comptnti, in un clima di rciproca collaborazion comprnsion. Vi è una buona capacità di sviluppar partnrship con istituzioni nazionali, sia pubblich ch privat, opranti nl campo dlla formazion, dll istruzion dll conomia. Punti di dbolzza Pr quanto riguarda gli studnti, occorrrbb ch fossro più protagonisti dl sistma di rlazioni con l strno. Limitato coinvolgimnto dll autorità politich altri portatori di intrss nlla dfinizion dgli output dgli outcom nllo sviluppo dl sistma di gstion dll organizzazion.

25 25 Puntggio - Griglia di valutazion di Fattori Abilitanti ACT CHECK DO PLAN ATTRIBUTI La pianificazion è basata sui bisogni sull aspttativ di portatori di intrss. La pianificazion è diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion L scuzion è gstita attravrso procssi rsponsabilità dfinit rlativ Forti dl molto Puntggio PLAN diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion I procssi sono monitorati con indicatori significativi rivisti rgolarmnt nll parti dll organizzazion rlativ Forti dl molto Puntggio DO rlativ Forti dl molto Puntggio CHECK Azioni corrttiv di miglioramnto sono assunt a sguito dl controllo di risultati diffusi rgolarmnt nll parti dll organizzazazion rlativ Forti dl molto Puntggio ACT Puntggio Total % (Somma/4)

26 26 Critrio 2: Politich stratgi 2.1. Raccoglir informazioni i bisogni prsnti futuri di portatori di intrss Sintsi complssiva dl sottocritrio L Istituto Alaimo ha idntificato com portatori di intrssi alunni famigli, in gnral, n raccogli i bisogni l aspttativ. Non smpr prò i dati di contsto vngono raccolti in modo costant. documntali a supporto dlla sintsi Qustionari, POF, Piano annual dll attività, Programmazioni consigli di class, Vrbali riunioni di Dipartimnto, Vrbali Consigli di Istituto, Collgi di Docnti Consigli di class, Prov d ingrsso, Progtti formativi POF/PON/POR. Punti di forza La scuola, nl dlinar l lin programmatich nl dfinir l stratgi, si dimostra snsibil attnta a rcpir i suggrimnti dgli studnti dll loro famigli, sprssi ni Consigli di Class nlconsiglio d Istituto, pr vnir incontro in manira più consapvol d fficac all loro ncssità dsignz. Compatibilmnt con l risors disponibili, ha attivato una sri di iniziativ concrt, att a facilitar l insrimnto nlla vita social lavorativa. Punti di dbolzza E auspicabil: raccoglir rgolarmnt analizzar l informazioni, individuandon la font, l accuratzza la qualità. L informazioni possono riguardar variabili quali gli sviluppi sociali, cologici, conomici, lgislativi dmografici; analizzar sistmaticamnt punti di forza di dbolzza intrni; accdr a un informazion immdiata pr la conoscnza di dlibr, vrbali circolari. Id pr il miglioramnto Intnsificar i contatti con gli Enti strni raccoglir priodicamnt l informazion di contsto.

27 27 Puntggio - Griglia di valutazion di Fattori Abilitanti ACT CHECK DO PLAN ATTRIBUTI La pianificazion è basata sui bisogni sull aspttativ di portatori di intrss. La pianificazion è diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion L scuzion è gstita attravrso procssi rsponsabilità dfinit rlativ Forti dl molto Puntggio PLAN diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion I procssi sono monitorati con indicatori significativi rivisti rgolarmnt nll parti dll organizzazion rlativ Forti dl molto Puntggio DO rlativ Forti dl molto Puntggio CHECK Azioni corrttiv di miglioramnto sono assunt a sguito dl controllo di risultati diffusi rgolarmnt nll parti dll organizzazazion rlativ Forti dl molto Puntggio ACT Puntggio Total % (Somma/4)

28 28 Critrio 2: Politich stratgi 2.2 Sviluppar, rivdr aggiornar politich stratgi tnndo in considrazion i bisogni di portatori di intrss l risors disponibili Sintsi complssiva dl sottocritrio Nlla nostra scuola c è un attnzion nlla rvision dll stratgi, tnndo conto dll ncssità d aspttativ di studnti famigli dgli altri portatori di intrss documntali a supporto dlla sintsi Dati d informazioni raccolti da gnitori alunni, POF, Piano annual dll attività, Programmazion Consigli di class, Vrbali riunioni di Dipartimnto, Vrbali Consiglio di Istituto, Collgio di Docnti Consigli di class, Progtti formativi POF/ON/POR. Punti di forza Rimodulazion dgli obittivi stratgici d oprativi risptto al modificarsi dllo scnario strno. Punti di dbolzza Mancanza di mtodi pr monitorar, misurar valutar l prformanc dll istituzion a tutti i livlli (srvizi, allocazion dll risors), al fin di assicurar il monitoraggio dlla fas attuativa dll stratgi. Id pr il miglioramnto Maggior coinvolgimnto dgli Enti strni in fas di progttazion.

29 29 Puntggio - Griglia di valutazion di Fattori Abilitanti ACT CHECK DO PLAN ATTRIBUTI La pianificazion è basata sui bisogni sull aspttativ di portatori di intrss. La pianificazion è diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion L scuzion è gstita attravrso procssi rsponsabilità dfinit rlativ Forti dl molto Puntggio PLAN diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion I procssi sono monitorati con indicatori significativi rivisti rgolarmnt nll parti dll organizzazion rlativ Forti dl molto Puntggio DO rlativ Forti dl molto Puntggio CHECK Azioni corrttiv di miglioramnto sono assunt a sguito dl controllo di risultati diffusi rgolarmnt nll parti dll organizzazazion rlativ Forti dl molto Puntggio ACT Puntggio Total % (Somma/4)

30 30 Critrio 2: Politich stratgi 2.3 Implmntar l stratgi l politich nll intra organizzazion Sintsi complssiva dl sottocritrio L divrs articolazioni organizzativ dlla nostra scuola hanno com mta il raggiungimnto dgli obittivi dl POFch è aggiornato annualmnt, tnndo prsntisia i mutamnti dl contsto socio-conomico sia i bisogni dgli alunni. Finalità convrgnt dlla programmazion didattico-ducativa dlla nostra scuola è qulla di aumntar l possibilità di nostri studnti, al trmin di loro studi, di collocarsi prontamnt nl mondo dl lavoro o di prosguir gli studi in campo univrsitario. La scuola individua l figur dll organigramma,affida gli incarichi in modo chiaro sppur complssi spsso l risors finanziari risultano poco corrispondnti al lavoro svolto. documntali a supporto dlla sintsi Dati d informazioni raccolti da gnitori alunni,pof, Piano annual dll attività, Programmazion Consigli di class, Vrbali riunioni di Dipartimnto, Vrbali Consigli di Istituto, Collgio di Docnti Consigli di class,progtti formativi POF/PON/POR, Lttr d incarico, circolari. Punti di forza Capacità di prczion dll prformancs dll Istituto. Capacità di tradurr gli obittivi stratgici oprativi dll istituzion in corrispondnti piani compiti significativi pr l istituzion nl suo complsso. Chiara dfinizion attribuzion dll rsponsabilità incarichi di FF.SS. Punti di dbolzza Purtroppo il coordinamnto tra i campi d azion di docnti dl prsonal ATA risulta problmatico. Ci si dovrà attivar pr un miglioramnto dllo stsso. Mancanza di informazion rapida puntual dgli obittivi raggiunti

31 31 Puntggio - Griglia di valutazion di Fattori Abilitanti ACT CHECK DO PLAN ATTRIBUTI La pianificazion è basata sui bisogni sull aspttativ di portatori di intrss. La pianificazion è diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion L scuzion è gstita attravrso procssi rsponsabilità dfinit rlativ Forti dl molto Puntggio PLAN diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion I procssi sono monitorati con indicatori significativi rivisti rgolarmnt nll parti dll organizzazion rlativ Forti dl molto Puntggio DO rlativ Forti dl molto Puntggio CHECK Azioni corrttiv di miglioramnto sono assunt a sguito dl controllo di risultati diffusi rgolarmnt nll parti dll organizzazazion rlativ Forti dl molto Puntggio ACT Puntggio Total % (Somma/4)

32 32 Critrio 2: Politich stratgi 2.4 Pianificar, attuar rivdr l attività pr la modrnizzazion l innovazion Sintsi complssiva dl sottocritrio La nostra scuola è attnta a ricrcar nuov opportunità di innovazion modrnizzazion, promuovndo scambi di sprinza confronti strni. Essa crca di attivar tutti i procssi utili all innovazion; mancano, prò, ancora dll stratgi mirat pr far diffondr l tcnologi nlla didattica. documntali a supporto dlla sintsi Attstati corsi di formazion, POF, Invntario. Punti di forza Attnzion all innovazion alla modrnizzazion. Consolidata sprinza nl consguir d impigaradguatamnt l risors conrifrimnto all progrssioni implmntativ d ai miglioramnti pianificati; Punti di dbolzza Mancanza di condivision gradual nlla gstion dl cambiamnto. Assnzadi monitoraggio sistmatico dgli indicatori intrni rlativi al cambiamnto dlla domanda strna di modrnizzazion innovazion (ad s. il tasso di assntismo di discnti dl prsonal, i tassi di abbandono, i rclami di gnitori discnti). Id pr il miglioramnto Diffusion dll NT nlla didattica.

33 33 Puntggio - Griglia di valutazion di Fattori Abilitanti ACT PLAN CHECK DO ATTRIBUTI La pianificazion è basata sui bisogni sull aspttativ di portatori di intrss. La pianificazion è diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion L scuzion è gstita attravrso procssi rsponsabilità dfinit rlativ Forti dl molto Puntggio PLAN diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion I procssi sono monitorati con indicatori significativi rivisti rgolarmnt nll parti dll organizzazion rlativ Forti dl molto Puntggio DO rlativ Forti dl molto Puntggio CHECK Azioni corrttiv di miglioramnto sono assunt a sguito dl controllo di risultati diffusi rgolarmnt nll parti dll organizzazazion rlativ Forti dl molto Puntggio ACT Puntggio Total % (Somma/4)

34 34 Critrio 3: Prsonal 3.1. Pianificar, gstir potnziar l risors uman in modo trasparnt cornt con l politich l stratgi Sintsi complssiva dl sottocritrio Il Ds mtt in atto una chiara politica ch comprnd critri oggttivi pr il rclutamnto, la promozion l assgnazion dgli incarichi assicura chiarzza comprnsion risptto al rclutamnto alla distribuzion di compiti rsponsabilità anch s la dotazion di prsonal scolastico, abbastanza corposa nlla nostra scuola, n rnd difficil complssa la gstion. Vin prstata attnzion alla pianificazion all assgnazion di incarichi funzioni al prsonal ch abbia l comptnz richist anch s spsso l figur di sistma sono portat a lavorar individualmnt in assnza di comptnz spcifich prtanto non sono adguatamnt supportat. documntali a supporto dlla sintsi Piano annual dll attività, Partcipazion a corsi di formazion, Mastr consguiti dal prsonal, Contrattazion d Istituto. Punti di forza Vi è una puntual distribuzion di compiti rsponsabilità al prsonal. Punti di dbolzza Assnza di gruppi di lavoro cornti con gli obittivi dfiniti dal POF. Assnza di monitoraggio attravrso una procdura di autovalutazion dll fficacia dll organizzazion. Id pr il miglioramnto Formaziondi gruppi di lavoro ch prsidano la ar stratgich dl POF. Migliorar l comptnz tcnich inrnti l mansioni attribuit.

35 35 Puntggio - Griglia di valutazion di Fattori Abilitanti ACT CHECK DO PLAN ATTRIBUTI La pianificazion è basata sui bisogni sull aspttativ di portatori di intrss. La pianificazion è diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion L scuzion è gstita attravrso procssi rsponsabilità dfinit rlativ Forti dl molto Puntggio PLAN diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion I procssi sono monitorati con indicatori significativi rivisti rgolarmnt nll parti dll organizzazion rlativ Forti dl molto Puntggio DO rlativ Forti dl molto Puntggio CHECK Azioni corrttiv di miglioramnto sono assunt a sguito dl controllo di risultati diffusi rgolarmnt nll parti dll organizzazazion rlativ Forti dl molto Puntggio ACT Puntggio Total % (Somma/4)

36 36 Critrio 3: Prsonal 3.2. Idntificar, sviluppar d utilizzar l comptnz dl prsonal allinando gli obittivi individuali a qulli dll istituzion Sintsi complssiva dl sottocritrio La scuola discut l stratgi di miglioramnto pianifica la formazion nll sdi collgiali, ma non applica con sistmaticità una rilvazion di bisogni da soddisfar dll comptnz già acquisit. Idntifica l comptnz prsnti a livllo di singoli individui dll'intra istituzion anch s non si stabilisc una stratgia pr lo sviluppo dll comptnz. Manca l accordo su un piano gnral di formazion basato sui bisogni prsnti futuri individuali dll'organizzazion (con la distinzion, ad smpio, fra attività formativ obbligatori opzionali). documntali a supporto dlla sintsi Vrbali dgli OO.CC., POF, Contrattazion d Istituto. Punti di forza Laboratori di ultima gnrazion. Prsnza di prsonal altamnt qualificato. Punti di dbolzza Scarsa partcipazion attiva a prcorsi formativi di riqualificazion dl prsonal. Id pr il miglioramnto Sviluppar piani di formazion sviluppo pr tutto il prsonal. Sviluppar promuovr mtodologi di formazion aggiornat.

37 37 Puntggio - Griglia di valutazion di Fattori Abilitanti ACT CHECK DO PLAN ATTRIBUTI La pianificazion è basata sui bisogni sull aspttativ di portatori di intrss. La pianificazion è diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion L scuzion è gstita attravrso procssi rsponsabilità dfinit rlativ Forti dl molto Puntggio PLAN diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion I procssi sono monitorati con indicatori significativi rivisti rgolarmnt nll parti dll organizzazion rlativ Forti dl molto Puntggio DO rlativ Forti dl molto Puntggio CHECK Azioni corrttiv di miglioramnto sono assunt a sguito dl controllo di risultati diffusi rgolarmnt nll parti dll organizzazazion rlativ Forti dl molto Puntggio ACT Puntggio Total % (Somma/4)

38 38 Critrio 3: Prsonal 3.3. Coinvolgr il prsonal attravrso lo sviluppo dl dialogo dll mpowrmnt Sintsi complssiva dl sottocritrio La scuola vidnzia una snsibilità vrso il coinvolgimnto dl prsonal promuov una cultura di comunicazion aprta di dialogo. Il DS coinvolg il prsonal nllo sviluppo di piani stratgi, nlla dfinizion dgli obittivi, nlla progttazion di procssi nlla dfinizion attuazion dll azioni di miglioramnto. documntali a supporto dlla sintsi Piano dll attività, POF, Vrbali dgli OO.CC. Punti di forza Promuovr la cultura di comunicazion aprta di dialogo. Consultar i rapprsntanti dl prsonal (RSU). Punti di dbolzza Mancanza di strumnti di misurazion dgli obittivi. Non rgolari indagini sul prsonal. Id pr il miglioramnto Crazion di spazi d opinion nl sito partcipazion attiva in sguito a dcisioni prs. Condurr rgolarmnt indagini sul prsonal pubblicarn i rlativi risultati/sintsi/intrprtazioni.

39 39 Puntggio - Griglia di valutazion di Fattori Abilitanti ACT CHECK DO PLAN ATTRIBUTI La pianificazion è basata sui bisogni sull aspttativ di portatori di intrss. La pianificazion è diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion L scuzion è gstita attravrso procssi rsponsabilità dfinit rlativ Forti dl molto Puntggio PLAN diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion I procssi sono monitorati con indicatori significativi rivisti rgolarmnt nll parti dll organizzazion rlativ Forti dl molto Puntggio DO rlativ Forti dl molto Puntggio CHECK Azioni corrttiv di miglioramnto sono assunt a sguito dl controllo di risultati diffusi rgolarmnt nll parti dll organizzazazion rlativ Forti dl molto Puntggio ACT Puntggio Total % (Somma/4)

40 40 Critrio 4: Partnrship risors 4.1. Sviluppar implmntar rlazioni con i partnr chiav Sintsi complssiva dl sottocritrio La scuola è attnta a gstir l rlazioni con i possibili partnr ch oprano sul trritorio nonostant l tant difficoltà oggttiv, si è adoprata pr sviluppar di progtti ch contribuiscano ad un uso fficac dll risors. L individuazion di fornitori avvin attravrso bandi capitolati di gara, con procdur ad vidnza pubblica. All intrno di tali atti sono dfinit l modalità di gstion dlla partnrship quali ruoli, rsponsabilità azioni di monitoraggio valutazion. documntali a supporto dlla sintsi Documnti amministrativi Punti di forza Chiara trasparnt dfinizion dll modalità di individuazion di partnr dlla gstion dll rlazioni con ssi Punti di dbolzza Non sono prsnti partnrship orintat all scuzion di spcifici compiti Id pr il miglioramnto Stimolar la ralizzazion di attività nll ara dlla rsponsabilità social

41 41 Puntggio - Griglia di valutazion di Fattori Abilitanti ACT CHECK DO PLAN ATTRIBUTI La pianificazion è basata sui bisogni sull aspttativ di portatori di intrss. La pianificazion è diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion L scuzion è gstita attravrso procssi rsponsabilità dfinit rlativ Forti dl molto Puntggio PLAN diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion I procssi sono monitorati con indicatori significativi rivisti rgolarmnt nll parti dll organizzazion rlativ Forti dl molto Puntggio DO rlativ Forti dl molto Puntggio CHECK Azioni corrttiv di miglioramnto sono assunt a sguito dl controllo di risultati diffusi rgolarmnt nll parti dll organizzazazion rlativ Forti dl molto Puntggio ACT Puntggio Total % (Somma/4)

42 42 Critrio 4: Partnrship risors 4.2. Sviluppar implmntar rlazioni con i discnti/ l famigli Sintsi complssiva dl sottocritrio Nl nostro Istituto comunicazion informazion, rivolt a studnti famigli, costituiscono una priorità vin smpr garantita la chiarzza la trasparnza attravrso l utilizzo di un linguaggio formal non. Sono accolt l ossrvazioni rcpiti i suggrimnti ch possano favorir un dialogocostruttivo; prtanto la scuola è aprtaal confronto con l id altrui nl risptto dll divrsità. documntali a supporto dlla sintsi Rgolamnto di Istituto, Carta di srvizi, POF. Punti di forza Buon clima ni rapporti con gli studnti adguat azioni diinformazion circal'organizzazion, gli incontri dgli organi collgiali, cc. Impgno pr consrvarattivi i rapporti con l famigli,tnuto conto dll carattristich dll stss. Punti di dbolzza La diffusion dll informazioni raccolt dai qustionari studnti/famigli non avvin in modo sistmatico. Sviluppo di un sistma di procssi finalizzato alla gstion dll informazioni. Id pr il miglioramnto Box pr i rclami sondaggi di opinion. Stimolargli alunni l famigli ad sprimr i loro bisogni ncssità. Monitorar costantmnt l informazioni.

43 43 Puntggio - Griglia di valutazion di Fattori Abilitanti ACT CHECK DO PLAN ATTRIBUTI La pianificazion è basata sui bisogni sull aspttativ di portatori di intrss. La pianificazion è diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion L scuzion è gstita attravrso procssi rsponsabilità dfinit rlativ Forti dl molto Puntggio PLAN diffusa rgolarmnt nll parti dll organizzazion I procssi sono monitorati con indicatori significativi rivisti rgolarmnt nll parti dll organizzazion rlativ Forti dl molto Puntggio DO rlativ Forti dl molto Puntggio CHECK Azioni corrttiv di miglioramnto sono assunt a sguito dl controllo di risultati diffusi rgolarmnt nll parti dll organizzazazion rlativ Forti dl molto Puntggio ACT Puntggio Total % (Somma/4)

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