Università degli Studi di Milano Facoltà di Scienze Motorie Corso di laurea in scienze motorie
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- Giorgiana Cocco
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1 Università degli Studi di Milano Facoltà di Scienze Motorie Corso di laurea in scienze motorie Quadro delle linee guida per la compilazione della tesi in scienze motorie Fonti universitarie ed extrauniversitarie Pietro Riccio Matricola: Relatore: Giampietro Alberti Correlatore: Beatriz Hernan-Gomez Anno Accademico: 2004/2005
2 In Italia esistono trentatré corsi di laurea in scienze motorie. Ogni ateneo decide in autonomia per la prova finale, prevedendo solitamente la creazione di una tesi. Le ore spese dai laureandi a creare la tesi costituiscono una grande risorsa. È interesse di tutti che questa sia impiegata nel modo migliore possibile. Alcune università, per spiegare ai propri studenti il genere di prova prevista e aiutarli nei possibili modi per affrontarla, pubblicano delle linee guida a carattere burocratico o metodologico. Inoltre si è sviluppato un vasto mercato di linee guida edite da privati, che cerca di dare risposte ad ulteriori dubbi degli studenti. Questa tesi presenta un quadro delle linee guida a disposizione dei laureandi in scienze motorie. 1
3 L'obiettivo e i passi compiuti per raggiungerlo possono essere così schematizzati: OBIETTIVO DELLA RICERCA Il quadro delle linee guida per la tesi in scienze motorie METODO DI RICERCA Le linee guida sono divise per fonte d'origine Fonti universitarie Fonti extrauniversitarie Ogni Ogni fonte fonte viene viene analizzata sotto diversi aspetti aspetti Osservazione diretta: si assiste a delle discussioni di tesi Contatto diretto: si chiedono informazioni sulle linee guida ai referenti indicati dalle facoltà Ricerca bibliografica: si includono pubblicazioni private anche se reperibili presso biblioteche di facoltà Ricerca sitografica: si considerano informazioni, vari tipi di linee guida e guide dello studente pubblicate sui siti di ogni facoltà Ricerca sitografica: si considerano informazioni e vari tipi di linee guida pubblicate su siti privati o istituzionali purché extrauniversitari Il metodo sopra descritto differisce da quello previsto inizialmente. Sono stati esclusi i questionari qualitativi per relatori e laureandi, e le misurazioni statistiche sull'osservazione diretta delle discussioni di tesi. 2
4 La ricerca, svolta nell'arco di un anno, fornisce una grande quantità di materiale. La seguente tabella, tratta dall'appendice della tesi, è riportata a scopo esemplificativo. Tabella 1: Quadro delle linee guida fornite dai siti di facoltà delle diverse università Contatto via Informazioni dal sito Università Università degli Studi di Bari Università degli Studi di Bologna Università degli Studi di Brescia Università degli Studi di Cagliari Università degli Studi di Cassino Università degli Studi di Catania Università degli Studi "Magna Graecia" di Catanzaro Università degli Studi "G. d'annunzio" Chieti-Pescara Libera Università della Sicilia Centrale "Kore" Enna Università degli Studi di Ferrara Università degli Studi di Firenze Università degli Studi di Foggia Università degli Studi di Genova Università degli Studi Insubria Varese-Como Università degli Studi de L'Aquila Università degli Studi di Messina Università degli Studi di Milano Università Cattolica del Sacro Cuore Milano Università degli Studi del Molise Università degli Studi "Parthenope" Napoli Università degli Studi di Padova Università degli Studi di Palermo Università degli Studi di Parma Università degli Studi di Pavia Università degli Studi di Perugia Università degli Studi di Pisa Università degli Studi "Tor Vergata" Roma Istituto Universitario di Scienze Motorie di Roma Università degli Studi di Teramo Università degli Studi di Torino Università degli Studi di Udine Università degli Studi "Carlo Bo" Urbino Università degli Studi di Verona Contattata il Risponde il Risposta di segno Sito funzionante Moduli procedure Guida dello studente Linee guida Tesi disponibili 3
5 In estrema sintesi i dati possono essere riassunti e schematizzati nella seguente tabella: Linee guida universitarie Risultati Linee guida extrauniversitarie Risultati Dei 33 siti investigati, 17 danno informazioni burocratiche 16 pubblicano guide dello studente 5 pubblicano linee guida 2 indicano le tesi disponibili Esclusi i titoli specializzati in altre facoltà, la bibliografia delle linee guida edite da privati annovera 28 titoli, di cui nessuno specifico per scienze motorie Dei 33 contattati, 11 referenti di facoltà rispondono al contatto diretto, di cui 2 positivamente Nella costruzione della sitografia sono stati considerati siti istituzionali e non. Dei 16 selezionati 4 offrono linee guida L'osservazione diretta delle discussioni ha solo permesso di fare considerazioni generali circa l'esposizione Tuttavia è riduttivo fermarsi solo ai dati quantitativi della ricerca, quindi in appendice alla tesi sono riportati anche degli esempi di linee guida tratti dalle diverse fonti. Dal quadro generale così formato si ricavano alcune indicazioni sullo scopo dato alle linee guida dalle varie figure interessate alla creazione della tesi. 4
6 Le prime considerazioni fatte nella tesi circa le linee guida implicavano anche la filosofia della scienza e della ricerca. Si può rilevare invece come la realtà delle diverse linee guida sia di grande attenzione a problemi concreti. Le informazioni ricavate dai siti riguardano soprattutto l'aspetto burocratico Assistere alle discussioni fornisce poche indicazioni Linee guida universitarie Le informazioni sulla metodologia spesso si limitano all'impaginazione Le segreterie hanno un ruolo marginale nella comunicazione delle linee guida Le informazioni sono pratiche, si fornisce una metodologia ma non la didattica Risorse web vaste di complessa consultazione e lunga ricerca Linee guida extrauniversitarie Non specifiche per scienze motorie 5
7 Dalle osservazioni sui dati è possibile trarre alcune conclusioni: Pro Linee guida universitarie Contro Danno autonomia a laureandi e relatori Sono specifiche per scienze motorie Non sempre sono facili a trovarsi Molte facoltà le intendono limitate all'aspetto tecnico/burocratico Chiariscono gli aspetti tecnico/burocratici Trascurando le basi della metodologia possono allungare il lavoro di laureandi e relatori Pro Linee guida extrauniversitarie Contro Affrontano in modo più o meno valido i problemi concreti del laureando Alcune delle più utili, prodotte anche da relatori o laureandi, sono gratuite Non hanno funzione didattica Molte sono a pagamento Alcune sono dispersive, richiedono molto tempo per la ricerca e consultazione Va ricordato che le linee guida di fonti diverse non sono in competizione fra loro, perché spesso non attribuiscono lo stesso significato a tesi e linee guida. Tuttavia, dopo eventuali approfondimenti, un'integrazione fra le varie fonti potrebbe creare un'opera esaustiva per tutti i soggetti coinvolti nel processo di tesi. 6
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