LICEO STATALE E. BOGGIO LERA Scientifico Ordinario Scientifico Scienze Applicate - Linguistico

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1 LICEO STATALE E. BOGGIO LERA Scientifico Ordinario Scientifico Scienze Applicate - Linguistico Programmazione Didattica del Consiglio della Classe II Sez. C Ind linguistico A.S. 2015/16 1. COMPOSIZIONE DELLA CLASSE 1. COMPOSIZIONE DELLA CLASSE Numero alunne 15 Numero alunni 8 Totale TASSO DI PENDOLARITÀ Numero di pendolari 13 Da Misterbianco 10 Da Regalbuto 1 Da Pedara 1 Da Acitrezza 1 3. NUMERO DI ALUNNI RIPETENTI : 1 L alunna Torrisi Silvia proveniente dalla seconda C linguistico. 4. ANALISI DELLA CLASSE ED EVENTUALI DIFFICOLTÀ RILEVATE SU PROBLEMATICHE RELAZIONALI: Oltre all alunna ripetente è in classe l alunna Marcellino Marika proveniente dal liceo classico, mentre per il resto si tratta dello stesso gruppo che costituiva la classe nel precedente anno scolastico. Nel complesso, si tratta di alunni che mostrano rispetto per le regole della comunità scolastica, sono disponibili al dialogo educativo, seguono attivamente le lezioni, dimostrano interesse per le discipline oggetto di studio. Da un punto di vista strettamente didattico, gli alunni risultano diversi sia per quel che riguarda il profilo culturale globale, sia per quanto concerne le conoscenze, le abilità e le competenze acquisite. Non tutti sfruttano in maniera adeguata lo studio domestico anche se, nel complesso, il loro impegno è positivo.le due nuove alunne si sono inserite abbastanza bene nella classe.

2 5. ADOZIONE DI COMPORTAMENTI CONDIVISI: RISPETTARE LEGGI/REGOLAMENTI/REGOLE Puntualità: nell ingresso della classe nelle giustificazioni delle assenze e dei ritardi nell esecuzione dei compiti assegnati in classe nei lavori exstrascolastici nella riconsegna dei compiti assegnati RISPETTARE IL PATRIMONIO Della classe Dei laboratori Degli spazi comuni Dell ambiente e delle risorse naturali LAVORARE IN GRUPPO Partecipare in modo propositivo al dialogo educativo, intervenendo senza sovrapposizione e rispettando i ruoli Porsi in relazione con gli altri in modo corretto e leale, accettando critiche e rispettando le opinioni altrui Socializzare con i compagni e con i docenti 6. OBIETTIVI EDUCATIVI E DIDATTICI: - Rafforzamento e affinamento di un metodo di studio idoneo ed efficace. - Acquisizione di una maggiore consapevolezza dei processi d apprendimento in funzione di una migliore autonomia nell organizzazione del lavoro - Arricchimento del lessico di base - Potenziamento delle capacità di ascolto e decodifica di messaggi gradualmente più complessi - Sviluppo e affinamento delle capacità di comprensione e sintesi dei contenuti - Capacità di prendere appunti e di ordinare i dati forniti. - Elaborazione di semplici mappe concettuali - Sviluppo della capacità di cogliere il rapporto causa / effetto - Sviluppo delle capacità logico- deduttive

3 7. STRATEGIE DIDATTICHE COMUNI: Come metodologia di insegnamento, si farà ricorso a diverse strategie di lavoro per motivare gli alunni e favorire il loro interesse verso le tematiche trattate. Per strutturare metodologie formative efficaci, i docenti faranno in modo che le conoscenze disciplinari non restino solo nozioni astratte ma si integrino con la realtà socio ambientale e l esperienza degli alunni. Si lavorerà con la classe facendo in modo che gli alunni entrino come protagonisti nei processi di apprendimento, stimolandoli verso comportamenti attivi, consapevoli e responsabili e sollecitandoli a forme cooperative di lavoro. Sarà privilegiato un rapporto di interazione che stimoli gli studenti al dialogo e alla partecipazione attiva. Si farà pertanto ricorso a: Ripartizione modulare dei contenuti disciplinari Lezione espositiva frontale Lezione partecipata Organizzazione della classe in gruppi di studio e di ricerca Si cercherà di stimolare e consolidare negli allievi le seguenti competenze e abilità: prendere appunti durante le spiegazioni formulare brevi schemi riassuntivi, mappe concettuali, diagrammi di flusso riordinare le informazioni acquisite per una rielaborazione dei contenuti, promuovere la maturazione di un metodo di studio autonomo ed efficace riconoscere nella realtà quanto raffigurato da illustrazioni, grafici e carte, e viceversa comunicare i risultati di quanto studiato attraverso forme corrette di comunicazione orale, scritta e grafica 8 STRUMENTI DI OSSERVAZIONE, DI VERIFICA E DI VALUTAZIONE VALUTAZIONE Orale Scritta Pratica STRUMENTI Interrogazioni, dibattiti, interventi liberi,conversazione Prove scritte (non strutturate, semistrutturate e strutturate),redazioni di lettere,creazioni di dialoghi. Attività di laboratorio,test motori.

4 La valutazione sarà di tipo formativo alla fine di ogni modulo, di tipo sommativo alla fine del quadrimestre e terrà conto dei seguenti elementi: situazione di partenza (possesso dei prerequisiti); capacità di rielaborare personalmente i contenuti; livello partecipativo dimostrato in classe (marginale, costruttivo, ecc.); autonomia nello studio; collaborazione e capacità di cooperazione; progressione nell apprendimento; conseguimento degli obiettivi didattici programmati (conoscenza raggiunta, capacità espressive, capacità di analisi e di sintesi dimostrate attraverso le verifiche orali e scritte); impegno, frequenza e comportamento (determineranno il voto di condotta). 9 MODALITA DI RECUPERO CURRICOLARE Durante le ore curricolari si provvederà a calibrare l attività didattica, perché questa sia sempre rispondente e adeguata ai bisogni formativi degli alunni.. Le attività coinvolgeranno il gruppo classe, in modo da essere per tutti una proficua occasione per il consolidamento delle conoscenze,competenze e abilità già acquisite. Gli alunni che, malgrado gli interventi dell insegnante nelle ore curriculari, non riuscissero a conseguire risultati sufficienti, saranno segnalati per le attività di recupero relativamente alle discipline nelle quali si sono rilevate le carenze maggiori, secondo le modalità previste dal POF (Piano Offerta Formativa) di questo Istituto. Per quanto riguarda le Lingue si prevedono laboratori miranti al miglioramento delle abilità. 10. ATTIVITÀ INTEGRATIVE E PROGETTI DIDATTICI n. ATTIVITA /PROGETTO DOCENTE REFERENTE PERIODO DI ATTUAZIONE DISCIPLINE COINVOLTE Stage in Francia D Arrigo Da definire francese Teatro in lingua francese D Arrigo da definire francese Erasmus Plus Motta da definire inglese film in inglese Motta da definire inglese film in tedesco Albo da definire tedesco 11.Attività parascolastiche ed extrascolastiche/progetti educativi Gli alunni saranno puntualmente informati su tutte le attività organizzate dalla scuola. Per quanto riguarda il viaggio d istruzione e gli spettacoli cinematografici e teatrali, il Consiglio di

5 classe si riserva di valutare le eventuali proposte formulate dalle Commissioni di istituto preposte, allineandosi con quanto sarà deliberato al riguardo dal Collegio dei Docenti. La prof.ssa Di Lorenzo propone un percorso interdisciplinare in cui saranno coinvolte le seguenti discipline geostoria, tedesco e religione. Il percorso consiste nel conoscere la complessità del fenomeno dell immigrazione e la sua finalità è vincere i pregiudizi e la xenofobia. 12.DISPONIBILTA ACCOMPAGNAMENTO VIAGGI / VISITE ISTRUZIONE Il consiglio di classe si riserva di valutare in seguito in base alle attività che verranno proposte IL CONSIGLIO DI CLASSE, DOCENTE DISCIPLINA FIRMA Di Lorenzo Maria Luisa Albo Rosalba Barz Elke D Arrigo Gabriella Russo Paola Motta Erica Catania Sebastiana Bentivegna Salvatore Cicero Massimo Aletta Patrizia Spina Francesco Italiano,latino e geostoria Tedesco Conversazione tedesca Francese Conversazione francese Inglese Conversazione inglese Matematica scienze Religione Educazione fisica Catania, 30 settembre 2015 Il Coordinatore del Consiglio di Classe Prof.ssa Rosalba Albo