LICEO CLASSICO C. CAVOUR DISCIPLINA : STORIA DELL ARTE PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ED EDUCATIVA

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ED EDUCATIVA 1. OBIETTIVI SPECIFICI DELLA DISCIPLINA Nell'insegnamento della Storia dell'arte ci si atterrà agli obiettivi generali formulati nella riunione dei consigli di classe, al fine di contribuire al miglioramento della qualità della partecipazione scolastica, educare al senso di responsabilità, favorire le capacità di analisi e di sintesi, la cura degli aspetti formali e la formazione di capacità critiche. I saperi minimi e gli obiettivi trasversali sono stati concordati nella riunione del Dipartimento di Storia dell Arte. OBIETTIVI SPECIFICI DELLA DISCIPLINA 1. Capacità di distinguere l aspetto di un opera d arte tramite una lettura iconologico/iconografica e un'analisi della composizione stilistica strutturale. 2. Conoscenza dell iter formativo degli artisti, dei valori espliciti o impliciti delle loro opere più significative, unite al contesto storico culturale a cui appartengono. 3. Capacità di esplicitare un commento critico-interpretativo legato alla storicità delle idee (influenze del pensiero filosofico, estetico, metafisico, epistemologico, gnoseologico), rispettando il programma teorico e l'ideologia dell'artista. 4. Uso di una corretta e appropriata terminologia specifica della disciplina. 2. SCANSIONE DEL PROGRAMMA E PRINCIPALI ARGOMENTI Nel trimestre si tratteranno argomenti compresi tra il Quattrocento e il Rinascimento; nel pentamestre tra il Rinascimento maturo, la crisi manieristica e l immaginario del Barocco Pag. 1 a 6

2 CONTENUTI In accordo con i programmi ministeriali e quanto stabilito nella riunione per materia di settembre, si svolgeranno gli argomenti sotto indicati. TRIMESTRE La nuova concezione umanistica della natura e della storia. Filippo Brunelleschi Opere: il concorso del 1401, Ospedale degli Innocenti, la sacrestia vecchia di S. Lorenzo, la cupola di S. Maria del Fiore, S. Spirito. Masaccio Opere: Polittico del Reggello, Madonna col Bambino e S. Anna, Polittico di Pisa, gli affreschi della Chiesa del Carmine, la Trinità. Donatello Opere : S. Giorgio, il Profeta Abacuc, il Gattamelata e i bassorilievi della Basilica del Santo a Padova. Beato Angelico Opere: La deposizione, gli affreschi del Convento di S. Marco. Paolo Uccello Opere: le battaglie di S. Romano. La pittura fiamminga Jan Van Eyck e Rogier Van Der Weyden La scultura tra Gotico e rinascimento: Jacopo della Quercia, L. Ghiberti. La scuola ferrarese: Cosmè Tura, Francesco dal Cossa, Ercole de Roberti Lo sviluppo della pittura del Quattrocento: Piero della Francesca Opere: Battesimo di Cristo, Storie della Croce, Flagellazione, Ritratti di B. Sforza e F. da Montefeltro. Sandro Botticelli Opere: Primavera, Nascita di Venere, Madonna del Magnificat, Natività mistica. Pag. 2 a 6

3 Andrea Mantegna Opere: Cappella Ovetari, Pala di San Zeno, Affreschi del Castello di S. Giorgio, Cristo morto, San Sebastiano, Orazione nell orto. Antonello da Messina Opere: San Gerolamo nello studio, Ritratto Trivulzio, San Sebastiano, Pala di San Cassiano. Giovanni Bellini Opere: Orazione nell orto, Pala Pesaro, Pala di San Giobbe, Madonna del prato. PENTAMESTRE Il Cinquecento Leonardo da Vinci Opere: Disegni,Madonna Benois, Vergine delle rocce, Dama con l ermellino, Cenacolo, La Gioconda. Michelangelo Buonarroti Opere: Centauromachia, Pietà, David, Tondo Doni, Mosè, schiavo morente e schiavo ribelle, Cappella Sistina, Sacrestia nuova di San Lorenzo, Biblioteca laurenziana, Basilica di San Pietro, Cappella Paolina,piazza del Campidoglio le ultime Pietà. Raffaello Sanzio Opere: Lo sposalizio della Vergine, Ritratti di A. Doni e M. Strozzi, Madonna del prato, Madonna del cardellino, Deposizione Baglioni, Le Stanze Vaticane (la Scuola di Atene, la Disputa del Sacramento e le opere della sua scuola) La Trasfigurazione. Giorgione Opere: Pala di Castelfranco, la tempesta, I tre filosofi, Ritratti, Venere dormiente Tiziano Opere: Amor sacro e Amor profano, l Assunta, Pala Pesaro, Venere di Urbino, Carlo V a cavallo, ritratto di Paolo III, Martirio di san Lorenzo, scorticamento di Marzia. Correggio Opere: Camera della Badessa, Visione di San Giovanni evangelista. Lotto Opere: Annunciazione di Recanati, ritratti. Pag. 3 a 6

4 Caratteri generali del Manierismo con riferimento ai principali esponenti e alle loro opere. Pontormo, Rosso Fiorentino, Arcimboldi. La cultura veneta: Veronese, Tintoretto, Palladio. L arte barocca come esempio di comunicazione totale attraverso pittura, scultura, architettura, decorazione, teatro e musica. Gian Lorenzo Bernini Opere: Il David, Apollo e Dafne, i Monumenti funerari e il Baldacchino di San Pietro, le fontane, il colonnato di San Pietro Francesco Borromini Opere: San Carlo alle Quattro Fontane, Sant Ivo alla Sapienza, Sant Agnese Guarino Guarini Opere: Cappella della Sindone e Palazzo Carignano Filippo Juvarra Opere: Basilica di Superga, Palazzo Madama e Stupinigi I fratelli Carracci. Caravaggio Opere: Canestra di frutta, Ragazzo morso da un ramarro, le opere nelle chiese di San Luigi dei Francesi e Santa Maria del Popolo, la morte della Vergine, la decollazione del Battista, la cena in Emmaus I vedutisti veneti: Canaletto, Bellotto, Guardi. Gli artisti stranieri: Rembrandt, Velasquez. Pag. 4 a 6

5 3. METODI E STRUMENTI DIDATTICI Il metodo d insegnamento consiste nella lezione frontale, integrata da momenti di discussione con la classe. Le conoscenze specifiche della materia sono collegate all'interpretazione critica degli eventi artistici, al rispetto della storicità del fenomeno culturale, e alla capacità di riconoscere tecniche e materiali delle produzioni artistiche. A tale scopo si fornisce agli allievi uno schema articolato in diversi punti (autore, posizione, committenza, stato di conservazione, tecnica, analisi iconologica, struttura formale e contesto storico culturale) per la realizzazione di approfondite schede di lettura dell'opera d'arte. Le lezioni frontali potranno essere integrate da proiezioni video e DVD, consultazione di cataloghi d'arte e di siti internet 4. METODI E STRUMENTI DI VERIFICA La valutazione avverrà principalmente attraverso il colloquio orale in cui emerge la preparazione e la personalità dell'allievo. Si prevedono due verifiche orali nel trimestre più una interrogazione di recupero per gli allievi insufficienti e almeno due nel pentamestre. Oggetto di valutazione possono anche essere dei test con domande a risposta aperta; come valutazione intermedia si prendono in considerazione le schede realizzate dagli allievi nell'analisi dell'opera d'arte. 5. CRITERI DI VALUTAZIONE sufficiente (6), raggiungimento degli obiettivi minimi prefissati per le singole materie; discreto (7), conoscenza sicura degli argomenti ed esposizione chiara; buono (8), conoscenza completa degli argomenti, esposizione chiara con rielaborazione personale; ottimo (9/10), conoscenza degli argomenti completa, ordinata, ampliata, capacità di valutazione autonoma e critica, esposizione personalizzata; insufficiente (5), conoscenza frammentaria e superficiale, con uso di una terminologia inadeguata, pur in presenza di un certo impegno; gravemente insufficiente (4), conoscenza fortemente lacunosa e terminologia del tutto inadeguata; totalmente insufficiente (3), nessuna conoscenza o rifiuto della verifica. Pag. 5 a 6

6 6. MODALITÀ DI RECUPERO Gli interventi didattico educativi verranno svolti in ambito curricolare, come accordato nella riunione per materia. Si prevede, pertanto, un recupero in itinere per i casi insufficienti che può servire come ripasso per gli altri. 7. EVENTUALI INIZIATIVE CULTURALI E VIAGGI DI ISTRUZIONE Nell ambito storico-artistico, quest anno si propone un uscita didattica in città, per una conoscenza sul territorio della Torino barocca. Si valuterà l eventualità di recarsi alla mostra di Renoir alla G.A.M. di Torino. Torino, 4 novembre 2013 IL DOCENTE Laura Gallina Pag. 6 a 6