I.P.S.S.S. Edmondo De Amicis. Via Galvani Roma

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1 I.P.S.S.S. Edmondo De Amicis Via Galvani Roma Programmazione Lingua Inglese Classe Prima A Sociosanitaria Prof.ssa Tozzi a.s

2 Moduli Prima A SS a. s. 2014/ 2015 tratti da New Horizons Options Essentials Modulo 0 introduttivo Essentials ( warm up ) Competenza ( Quadro di riferimento A1/ A2 livello elementare ) E in grado interagire in modo semplice in situazioni quotidiane con riferimento al ruolo del parlante/ ascoltatore. Unità didattica 1 Talking about names, addresses, age and nationality Funzioni comunicative: presentarsi; salutare; ricevere e dare informazioni su se stessi e gli altri; definire la propria realtà geografica e quella degli altri; chiedere e dire l età; comprendere una conversazione al telefono ed essere in grado di fornire informazioni sull indirizzo, il proprio numero telefonico ed il sito web Funzioni lessicali: alfabeto; identità personale; saluti;numeri da 1 a 100 ; nomi delle nazioni ed aggettivi di nazionalità; terminologia relativa alla descrizione di persone Nozioni grammaticali: Verbo to be (forma interrogativa e affermativa); l alfabeto; i numeri da 1 a 100; aggettivi e sostantivi di nazionalità; aggettivi possessivi; pronomi personali soggetto; uso di what, where/ who / how old con il verbo to be. Verifiche : Le verifiche verteranno su prove strutturate di ascolto e comprensione; la parte grammaticale e lessicale sarà esaminata con esercizi di completamento, di scelta e correzione degli errori.

3 Unità didattica 2 Talking about people, jobs, places and class objects Funzioni comunicative: presentarsi, salutare; ricevere e dare informazioni su se stessi e gli altri; collocare nello spazio circostante oggetti della propria realtà; identificare i diversi lavori e professioni; dire come ci si sente fisicamente comprendere brevi messaggi orali e/o scritti in relazione all argomento e al ruolo dei parlanti ascoltatori Funzioni lessicali: terminologia italiana ed inglese relativa al lavoro;nomi degli oggetti della classe e della propria camera; nomi dei colori; aggettivi che esprimono lo stato fisico (cold/ hot/ hungry/ thirsty/happy/ sad/ sleepy/ angry/ worried) Nozioni grammaticali: verbo to be forma affermativa, interrogativa e negativa); verbo to be ( domande e risposte brevi); uso degli articoli indeterminativi; uso delle preposizioni di luogo; posizione degli aggettivi; aggettivi possessivi e dimostrativi Verifiche : Le verifiche verteranno su prove strutturate di ascolto e comprensione; la parte grammaticale e lessicale sarà esaminata con esercizi di completamento, di scelta ed identificazione delle regole grammaticali. Verranno avviate brevi prove semi strutturate ( descrizione di oggetti e persone ) Unità didattica di recupero Lexicon and Grammar in Personal Details Funzioni comunicative: presentarsi, salutare; ricevere e dare informazioni su se stessi e gli altri; collocare nello spazio circostante oggetti della propria realtà; chiedere e dire l età; chiedere e dire che lavoro si fa; esprimere il possesso di cose ed oggetti Funzioni lessicali: alfabeto, identità personale, saluti, numeri da 1 a 100, oggetti della classe, nomi delle nazioni ed aggettivi di nazionalità; terminologia delle professioni; nomi dei colori; terminologia sugli oggetti dell ambiente scolastico e familiare Nozioni grammaticali: verbo to be ( tutte le forme ); uso degli articoli; posizione degli aggettivi;aggettivi possessivi e dimostrativi; aggettivi di nazionalità; numeri cardinali; pronomi ed avverbi interrogativi; pronomi personali soggetto; preposizioni di luogo scelta ed identificazione delle regole grammaticali. Verranno avviate prove semi strutturate ( descrizione di fotografie ; elaborazione di brevi testi personali)

4 Modulo 1 About me Competenza ( Quadro di riferimento A1/A2 livello elementare) Riesce a comprendere ed utilizzare espressioni familiari di uso quotidiano; sa presentare se stesso/a e gli altri; è in grado di porre domande su dati personali; riesce a comunicare in attività semplici e di routine Unità didattica 1 Talking about the house, possessions and dates Funzioni comunicative:parlare della casa e dei mobili; parlare di ciò che si possiede; parlare di festività particolari; capire informazioni fondamentali di registrazioni radiofoniche Funzioni lessicali:terminologia relativa all arredamento della propria casa; terminologia relativa agli oggetti che si possiedono;terminologia relativa alle attività di tempo libero Nozioni grammaticali:il simple present del verbo essere ed avere; l uso di some e any; uso di when semi strutturate ( descrizione della casa e delle attività sportive ) Unità didattica 2 Talking about physical appearance and family Funzioni comunicative:descrivere la propria famiglia; descrivere le famiglie inglesi illustrate nel libro; parlare di ciò che si possiede; elaborare lettere personali; descrivere l aspetto fisico delle persone; Funzioni lessicali: terminologia relativa ai componenti del gruppo familiare; aggettivi che descrivono l aspetto fisico; terminologia relativa alle case italiane ed inglesi Nozioni grammaticali:il simple present del verbo avere; il caso possessivo; gli aggettivi possessivi plurali; la posizione degli aggettivi. semi strutturate ( elaborazione di lettere e descrizione di ambienti familiari )

5 Unità didattica 3 Talking about likes, dislikes Expressing agreement and disagreement Funzioni comunicative: descrivere i propri hobby ed interessi;parlare dei tipi di musica e dei gruppi musicali; esprimere la propria opinione sullo sport e la musica; paragonare la propria opinione con quella degli altri Funzioni lessicali: terminologia relativa agli oggetti musicali e ai tipi di musica, terminologia relativa allo sport e alle attività di tempo libero Nozioni grammaticali: like + ing; play,do & go + ing; Which/ What?;pronomi complemento; so do I/ neither do I semi strutturate ( descrizione dei propri interessi ed attività di tempo libero ) Unità didattica 4 Talking about daily activities, telling the time /Talking about life style Funzioni comunicative:presentarsi, salutare;ricevere e dare informazioni su se stessi e gli altri; collocare nello spazio circostante oggetti della propria realtà; chiedere e dire l età; chiedere e dire che lavoro si fa. Funzioni lessicali: terminologia relativa alle attività quotidiane; i giorni della settimana; terminologia relativa ai lavori da svolgere in casa e alle attività part time Nozioni grammaticali:verbo to be (tutte le forme); uso degli articoli;posizione degli aggettivi; aggettivi possessivi e dimostrativi; aggettivi di nazionalità; numeri cardinali; pronomi ed avverbi interrogativi; pronomi personali soggetto; preposizioni di luogo semi strutturate ( descrizione delle attività lavorative ) Unità didattica di recupero Lexicon and Grammar of Daily Routine, Life Style and Free Time Funzioni comunicative:capire informazioni fondamentali sulle persone e sullo stile di vita ; capire brevi racconti e testi relativi alle cose quotidiane e al tempo libero Funzioni lessicali: terminologia relativa alla propria vita quotidiana e allo stile di vita; terminologia relativa al tempo libero Nozioni grammaticali: il simple present del verbo essere ed avere; il caso possessivo; l uso del simple present: affermativa, interrogativa e negativa; l uso delle preposizioni di tempo ; like + ing; avverbi ed espressioni di frequenza; pronomi complemento; espressioni con have semi strutturate ( descrizione delle attività lavorative )

6 Modulo 2 Meeting up Competenza ( Quadro di riferimento A1/ A2 livello elementare ) Sa interagire con un interlocutore che parli lentamente e chiaramente; è in grado di scambiare informazioni semplici e dirette su argomenti familiari ed abituali. Sa descrivere in termini semplici aspetti del proprio vissuto ed esprimere bisogni immediati. Unità didattica 5 Talking about present and future activities Talking about temporary actions and present activities Funzioni comunicative: parlare di azioni in corso; azioni temporanee; parlare del sistema scolastico; leggere l e mail di un amica; identificare le materie di studio del sistema scolastico inglese Funzioni lessicali: terminologia relativa alle attività quotidiane; terminologia relativa alle attività dei teenagers;terminologia relativa alle materie scolastiche Nozioni grammaticali: il presente progressivo (tutte le forme); il presente progressivo nell uso di futuro; la differenza tra simple present e presente progressivo; espressioni di tempo utilizzate per il presente progressivo semi strutturate ( testi personali sul sistema scolastico e le materie oggetto di studio) Unità didattica 6 Talking about food and diets Funzioni comunicative: parlare del cibo, della quantità e delle diete;fare richieste ed offerte relative al cibo;elaborare proposte scritte relative ai problemi giovanili;capire brevi racconti sulla dieta degli adolescenti britannici; capire brevi racconti sulle forme di bullismo Funzioni lessicali: terminologia relativa alle attività quotidiane;terminologia relativa alla vita dei teenagers; terminologia su cibi e bevande Nozioni grammaticali: sostantivi numerabili e non numerabili; espressioni di quantità; numeri cardinali e decimali semi strutturate ( elaborazione di menu e testi sulle attività dei teenagers )

7 Unità didattica 7 Making requests and offers, accepting and refusing suggestions Talking about abilities Funzioni comunicative: fare richieste ed offerte; parlare delle abilità; riflettere sull influenza della cultura americana; predire la conclusione di un racconto Funzioni lessicali: terminologia relativa la vita dei teenagers; terminologia relativa ai cibi e bevande in un menu Nozioni grammaticali: would like; let s; shall we..?; what about + ing; would prefer/ would rather ; can ( ability ) semi strutturate ( descrizione delle diversità tra la cultura inglese e quella americana) Unità didattica 8 Talking about the past, the place and date of birth Funzioni comunicative: chiedere il permesso e fare richieste ; parlare di azioni al passato;chiedere o dare qualcosa a qualcuno; individuare la differenza tra azioni di abilità, permesso e richiesta ; parlare delle regole da seguire in una casa inglese;paragonare le regole da seguire in una casa italiana Funzioni lessicali: terminologia su avvenimenti quotidiani al passato; terminologia relativa al prestito di una macchina; terminologia relativa alle regole Nozioni grammaticali: verbo to be: past simple ( tutte le forme) ; past simple verbi regolari ed irregolari; espressioni di tempo al passato ( last night ago ); preposizioni di luogo ( at/ in ) ; uso di can e could nelle richieste e permessi semi strutturate ( elaborazione di brevi testi relativi alle regole da seguire in casa ) Unità didattica di recupero Lexicon and Grammar of Daily Routine, Life Style and Free Time Funzioni comunicative: chiedere e dare informazioni su azioni temporanee, future ed abituali; ordinare cibi e bevande utilizzando le espressioni di quantità; chiedere e dare informazioni su azioni passate; esprimere richieste; accettare o rifiutare una proposta Funzioni lessicali: terminologia relativa alla dieta, alla realtà scolastica e ai menu; terminologia propria dei talk show Nozioni grammaticali :differenza fra simple present e present continuous ; espressioni di quantità relative a cibi e bevande; simple past; espressioni temporali al passato; forme di richiesta ed offerta; forme di proposta e rifiuto di qualcosa scelta ed identificazione delle regole grammaticali.