PERCORSI DIDATTICI BAMBINI 3 ANNI ANNO SCOLASTICO 2013/2014 Scuola dell Infanzia G.Rodari FINALITA

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1 PRCORSI DIDATTICI BAMBINI 3 ANNI ANNO SCOLASTICO 2013/2014 Scuola dell Infanzia G.Rodari N 77 Bambini nati nel 2010 Sez: COCCODRILLI GIRAFF IPPOPOTAMI SCATOL, SCATOLIN, SCATOLONI...PR GIOCAR,CONTNR, SPLORAR INSIM... INSGNANTI : Bagnoli G. Nardi B. Gaini. Verderame F. Paciscopi L. Pardo A. FINALITA CONQUISTA DLL AUTONOMIA MATURAZION DLL IDNTITA SVILUPPO DLL COMPTNZ OBITTIVI FORMATIVI: POTNZIAR LA CRATIVITA STIMOLAR L INTRAZION SOCIAL STIMOLAR LA CURIOSITA POTNZIAR L ATTITUDIN PR L SPLORAZION LA SCOPRTA PROMUOVR LA CONSAPVOLZZA DL PROPRIO MODO DI SSR LA SCATOLA DLL TRASFORMAZIONI TRASFORMAR TRASFORMARSI OBITTIVO: offrire ai bambini la possibilità di esprimersi creativamente attraverso vari linguaggi LA SCATOLA DI RACCONTI RACCONTAR RACCONTARSI OBITTTIVO: avvicinare i bambini al libro guardato, letto, raccontato,giocato LA SCATOLA DLL SCOPRT SCOPRIR OSSRVAR OBITTIVO: stimolare nei bambini la curiosità e il piacere della scoperta e il rispetto per l ambiente I tre contenitori (scatola delle trasformazioni, dei racconti e delle scoperte) si dimostrano ottimi pretesti per una serie di occasioni di scoperta catturando in tal modo l interesse dei bambini e la loro curiosità verso tutto ciò che è nuovo. Gran parte del lavoro di quest anno ruoterà intorno alle attività di tipo percettivo, manipolativo, motorio. Queste esperienze affinano nei bambini abilità motorie importanti per un equilibrato sviluppo psico-fisico (coordinazione oculo-manuale, lateralizzazione ecc ) permettendo di scoprire i processi di trasformazione dei materiali (terra, argilla, farina, ecc.) portano i bambini alla scoperta delle proprietà insite nei materiali. La scatola dei racconti, collocato in sezione all interno dell angolo lettura, sarà occasione per potenziare la capacità di ascolto e arricchire situazioni di gioco-simbolico. Le varie occasioni di apprendimento hanno come traguardi per lo sviluppo delle competenze quelli contenuti nelle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell infanzia: Il sé e l altro Il corpo e il movimento Linguaggi, creatività, espressione I discorsi e le parole La conoscenza del mondo

2 LA SCATOLA DLL TRASFORMAZIONI: TRASFORMAR TRASFORMARSI Obiettivo: offrire ai bambini la possibilità di esprimersi creativamente attraverso vari linguaggi MATRIALI MANI (prime occasioni di fare arte) La manipolazione di materiali vari aiuta i bambini ad esprimersi in modo originale e creativo e a costruire in modo autonomo le proprie conoscenze. il manipolare divine un mezzo per immaginare situazioni e per dare significati diversi al materiale utilizzato P.Pontecorvo PROGTTO: LA TRASFORMAZION: SNSI IN FSTA (con operatore esterno) ducare all ascolto e all attenzione valorizzando il potenziale espressivo e creativo dei bambini. Il progetto si conclude con la festa di fine anno sperienze legate al colore sperienze legate alla manipolazione di materiale naturale e non sperienze con argilla Giochi simbolici Occasioni legate alle feste (Natale, Carnevale ) Giochi di vario tipo con scatole e materiale di riciclo OBITIVI: Potenziare la socializzazione fra bambini e bambini adulti Stimolare la scoperta e l utilizzo di materiale vario Potenziare la creatività offrendo esperienze di vario tipo GIOCO TRASFORMO PASTICCIO: LABORATORI DI ATTIVITA' SPRSSIV TMPI: Gennaio Maggio Una volta la settimana MTODOLOGIA: allestimento di laboratori, organizzati dalle insegnanti. ATTIVITA PROPOST: Pittura Cucina Manipolazione Costruzione Gioco libero e guidato Travestimento Teatro

3 LA SCATOLA DI RACCONTI: RACCONTAR RACCONTARSI Obiettivo: avvicinare i bambini al libro guardato, letto, raccontato, giocato LIBRI: sperienze intorno al libro: La nostra biblioteca Libri di vario genere per: Raccontare Ascoltarsi Contenere Conoscere cose nuove Scoprire scoprirsi Fantasticare L STORI: storia di Natale: la storia come occasione per vivere serenamente il Natale La valle dell arcobaleno - ascolto della storia - drammatizzazione - il personaggio - l ambiente - i colori della storia - invenzione di rime - la storia diventa occasione per la costruzione di un cartellone per le presenze giornaliere dei bambini e si collega in tal modo al Progetto Tempo: (vissuto) io ci sono oggi

4 LA SCATOLA DLL SCOPRT: SCOPRIR OSSRVAR Obiettivo: stimolare nei bambini la curiosità e il piacere per la scoperta e il rispetto per l ambiente sperienze di conoscenza dello spazio e del tempo: - vissuto e meteorologico SPRINZ PRCTTIV: SPAZIO: esperienze legate all osservazione dell ambiente naturale: Il giardino La terra Il terriccio L'argilla La sabbia Tanti semini nel terriccio Visita alla fattoria Alla scoperta dei vari materiali e delle loro caratteristiche: liscio/ruvido morbido/duro leggero/pesante... TMPO: esperienze legate al tempo meteorologico: osserviamo il cielo: Sole Pioggia Vento Il giardino si trasforma: Le stagioni

5 VRIFICA La verifica si compone di due momenti fondamentali: Verifica con i bambini Verifica fra le insegnanti La verifica con i bambini viene effettuata tramite l osservazione sistematica ed occasionale, in relazione agli obiettivi programmati e alle competenze acquisite. La verifica fra docenti avviene periodicamente, negli incontri di programmazione e coordinamento attività, nelle intersezioni e con i genitori, attraverso una valutazione del percorso didattico, seguita da eventuali modifiche o integrazioni che permettono il raggiungimento degli obiettivi fissati. USCIT VISIT Si prevedono uscite e visite didattiche collegate a temi progettuali programmati: Teatro Uscite sul territorio

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