MADRE ANNUNCIATA COCCHETTI IL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA

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1 SCUOLA PARITARIA dell INFANZIA e PRIMARIA MADRE ANNUNCIATA COCCHETTI IL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Chi è chiamato ad educare e ad animare educazione, deve offrire nutrimento, nascondendo la mano che lo porge, perché ognuno sia protagonista della sua crescita e della sua vita. Madre Annunciata Cocchetti

2 LA SCUOLA La scuola M.A.Cocchetti delle suore di S.Dorotea di Cemmo nasce dal carisma di Madre Annunciata e vuole offrire alla persona la possibilità di vivere la gioia della sua dignità e la speranza del futuro. Accogliendo l alunno come creatura di Dio unica ed irripetibile nella sua identità, l accompagna in un cammino di educazione appassionando al bene di tutti, perché diventi nel proprio tempo animatrice di vita, di cultura e di fede. Si propone di creare un ambiente scolastico sereno e gioioso, ispirato alla libertà e all amore, in cui ognuno trovi uno spazio vitale dove è accolto, amato, valorizzato e aiutato a crescere nella sua identità, insieme con gli altri, in apertura al mondo. Si preoccupa delle problematiche degli alunni di nuovo inserimento, e s impegna a valorizzare la ricchezza e la novità che gli stessi portano. Si fonda sul diritto alla libertà dell insegnamento, non persegue finalità di lucro, ma si propone di operare nel territorio per garantire il diritto allo studio e le pari opportunità a vantaggio di tutte le famiglie e degli studenti che ne facciano richiesta. Riconosce ai genitori la responsabilità prima nell educazione dei figli, favorendo una riflessione sui loro compiti educativi e ricercando strategie comuni per il raggiungimento delle finalità educative proposte dal progetto di istituto. Interagisce, nell azione educativa, con alunni, genitori e docenti, ciascuno secondo il proprio ruolo, attraverso gli strumenti caratteristici della scuola che sono la ricerca e la cultura innestata nella realtà dei luoghi e dei tempi. S impegna nella collaborazione con i vari organi educativi del territorio, quali l Ufficio Scolastico Regionale, la FIDAE, la FISM, la rete delle scuole e altre realtà del territorio. Nel 1991 un gruppo di genitori ha costituito L associazione allievi e genitori della scuola Annunciata Cocchetti di Roma.

3 Tale associazione è molto presente nel territorio e in collaborazione con la Caritas della parrocchia, presta il suo aiuto ai centri di accoglienza presenti in zona (es. la Casa famiglia ). Inoltre, l Associazione contribuisce a coordinare il rapporto Scuola Territorio, e attraverso l ascolto dei bisogni della scuola, interviene adeguatamente. LE SCELTE EDUCATIVE La finalità istituzionale della scuola è il successo formativo, inteso come garanzia per ciascun alunno di poter procedere in modo consapevole, sviluppando la capacità individuale di orientarsi in nuovi contesti nell ottica di una formazione progressiva. E in questo contesto che la Scuola Madre A. Cocchetti: Riconosce la centralità dell alunno, ne coglie la condizione e la situazione concreta, personale, familiare e ambientale. Privilegia l esperienza personale e di gruppo come via all apprendimento e alla interiorizzazione dei valori. Offre occasioni di crescita umana ed individua cammini di coeducazione che favoriscano atteggiamenti di stima, di integrazione e di promozione vicendevoli tra le persone dell uno e dell altro sesso, nelle differenziate condizioni di vita. Aiuta l accoglienza dell altro con le sue diversità, nel dialogo e nella convivenza fraterna, secondo lo sviluppo di una cultura di solidarietà e di pace. Aiuta a scoprire ciò che di bello, di vero, di grande e di buono c è nella realtà, educando alla ricerca della verità, per trovare risposte di senso ed amare la vita con gioia. S impegna per la formazione permanente e la propone, consapevole della sua importanza e del suo valore.

4 LA SCUOLA DELL INFANZIA La Scuola dell Infanzia è un ambiente educativo di esperienze concrete e di apprendimenti riflessivi che integra, in un processo di sviluppo unitario, le differenti forme del fare, del sentire, del pensare, dell agire relazionale, dell esprimere, del comunicare, del gustare il bello e del conferire senso da parte dei bambini. Le insegnanti si attengono alle indicazioni Nazionali, che identificano le finalità della scuola dell Infanzia in: - maturazione dell identità - conquista dell autonomia - sviluppo delle competenze in relazione allo sviluppo e alla crescita del bambino, quale soggetto attivo in continua interazione con i coetanei, gli adulti e l ambiente socioculturale in cui vive, prestando particolare attenzione all accoglienza come processo di comunicazione e di conoscenza. Per questo, nel percorso didattico viene posta particolare attenzione: alla relazione personale significativa tra pari e adulti, nei più vari contesti di esperienza, come condizione per pensare, fare e agire; al gioco in tutte le sue forme ed espressioni al fare produttivo e le esperienze dirette di contatto con la natura, le cose, i materiali l ambiente sociale alla cultura per orientare e guidare la naturale curiosità in percorsi via via più ordinati e organizzati di esplorazione e ricerca alla didattica personalizzata per sostenere e guidare con strategie adatte lo sviluppo e l apprendimento di ogni bambino. alla verifica raccogliendo inizialmente informazioni che provengono dall osservazione e dai colloqui con i genitori; ciò consente la costruzione della storia personale del bambino. Durante l anno l indagine si approfondisce attraverso gli strumenti tipici con cui il bambino esprime le abilità che fa proprie. L ultima tappa è costituita dalla valutazione sommativa per osservare e comprendere i livelli raggiunti da ciascun bambino.

5 LA SEZIONE PRIMAVERA Accoglie i bambini di età compresa tra i 24 e i 36 mesi in un ambiente appositamente predisposto con angoli attrezzati. Ha come finalità: avviare ogni bambino ad un processo di socializzazione sempre più ampio. favorire la maturazione della propria identità contribuire al raggiungimento dell autonomia creare occasioni affinché ogni bambino possa vivere in modo equilibrato e positivo i propri stati affettivi, esprimendo e controllando emozioni e sentimenti. Il percorso educativo della Sezione Primavera è caratterizzato dal dinamismo, dalla plasticità e dalla globalità attraverso cui le educatrici stimolano un contesto di vita, di relazione, di apprendimento con un attenta regia in un clima accogliente e protettivo.

6 LA SCUOLA PRIMARIA La Scuola Primaria Madre Annunciata Cocchetti già dal 1985, con l entrata in vigore dei nuovi Programmi Ministeriali, nella sua possibilità di autonomia, ha scelto di mantenere in ogni classe: - l insegnante prevalente cui affida l ambito linguistico e umanitario, - l insegnante dell ambito Logico Matematico, Scientifico e di Tecnologia Informatica, - l insegnante di Lingua Straniera, - l insegnante di Religione e di altre Attività educative e didattiche, - l insegnante del laboratorio musicale con strumento, - le insegnanti di Sostegno per il supporto individualizzato ai bambini con ritardi cognitivi o specifici problemi di apprendimento. La pluralità delle insegnanti consente una maggiore possibilità di confronto per la conoscenza degli alunni, di fronte ai diversi apprendimenti e alle dinamiche relazionali. La programmazione educativo didattica è fatta in coerenza con il Progetto Educativo della Scuola e con i Programmi dell ordinamento scolastico italiano. La valutazione formativa è formulata in modo autonomo nel rispetto delle Indicazioni ministeriali, Il giudizio globale, a scadenza quadrimestrale, è formulato secondo indicatori cognitivi, affettivi e relazionali condivisi. Gli Organi Collegiali di competenza verificano periodicamente il raggiungimento degli obiettivi intermedi e finali, e la validità della metodologia. Nelle assemblee dei genitori si verificano gli obiettivi educativi e l impegno della collaborazione.

7 LA CONTINUITA EDUCATIVA: FARE, CONOSCERE, CRESCERE Per promuovere continuità, la scuola oggi deve mostrarsi capace di mediare, in altre parole di favorire l incontro, il riconoscimento e lo sviluppo delle diverse e molteplici esperienze, conoscenze, competenze di cui si compone l identità del bambino. Ed è proprio in questa prospettiva che la scuola M.A.Cocchetti, sul piano operativo, nei contesti di sezione-aula di scuola materna e scuola elementare, progetta percorsi, su cui strutturare le esperienze significative dei bambini delle età contigue. Tale organizzazione trova una sua particolare felice collocazione all interno della pianificazione di momenti comuni, nei quali si valorizza la dimensione del fare, ossia dell esplorare, dello sperimentare e del costruire, che genera conoscenza e competenza ed è quella dimensione, che accoglie e favorisce i processi di crescita del bambino. I PROGETTI NELLA SCUOLA PRIMARIA La continuità tra Scuola dell Infanzia e Scuola Primaria Le docenti dei diversi gradi di scuola s ispirano al medesimo Progetto Educativo e si confrontano sui rispettivi documenti programmatici, pervenendo all elaborazione di esperienze didattiche da vivere insieme, che rispettano gli elementi di differenziazione ed evidenziano quelli di continuità. La continuità tra Scuola Primaria e Scuola Secondaria di Primo Grado Per accompagnare le famiglie e gli alunni nel passaggio alla Scuola Secondaria di Primo Grado, vengono proposti incontri con i Professori delle principali scuole del quartiere e vengono organizzate attività didattiche e culturali per favorire un interscambio tra gli alunni dei diversi gradi di scuola. Didattica laboratoriale Si organizzano gruppi di interesse con i bambini di ogni classe, con i docenti, i genitori, i nonni e i genitori di ex alunni.

8 Didattica esperienziale Si organizzano durante l anno scolastico, tenendo presente gli obiettivi didattici e formativi, uscite culturali e Campi Scuola. Aggiungi un posto in classe Accoglienza di alunni uditori per l anno scolastico 2014/2015. Attività facoltative opzionali La scuola Primaria, in fedeltà al proprio progetto educativo, in coerenza con il piano dell offerta Formativa, nell esercizio dell autonomia Didattica, come previsto dal DPR 275/99, attua per tutte le classi delle attività facoltative opzionali quali: - insegnamento della lingua francese - insegnamento della lingua inglese - insegnamento della lingua spagnola - assistenza allo studio - laboratorio di informatica Navighiamo insieme - laboratorio di teatro - laboratorio di danza (classica e moderna)

9 PROGETTI PER UN DIALOGO APERTO TRA SCUOLA E FAMIGLIA La Scuola, ponendo al centro dell attenzione educativa il bambino nella sua interezza, ritiene fondamentale la collaborazione con le famiglie, condividendo con loro il progetto e lo stile educativo. Una collaborazione permanente che si realizza attraverso un dialogo continuo e aperto e anche attraverso quattro percorsi formativi. Un percorso a carattere religioso: Giornate di spiritualità. Si propongono alle famiglie due giornate di riflessione spirituale in prossimità dei due momenti fondamentali del Cristianesimo: il Natale e la Pasqua. Il cammino del credente Il primo sabato di ogni mese con la guida di P. Mario Aceto si prega insieme in famiglia per le famiglie. Un percorso psicopedagogico: Genitori non si nasce ma si diventa. Si organizzano alcuni seminari con la guida di esperti su tematiche educative riferite all età evolutiva. Lo sportello di ascolto La Dott.ssa Enrica Nisi, psicologa e psicoterapeuta, in giorni stabiliti, accoglie i genitori per affrontare problematiche individuali. Logopedista in sede La Dott.ssa Cristiana Schisa, logopedista, in giorni stabiliti, è presente a scuola, anche durante l orario scolastico, per seguire individualmente bambini con specifiche difficoltà di linguaggio e di apprendimento.

10 Un percorso culturale: Visite culturali Si propongono alle famiglie due giornate di riflessione spirituale in prossimità dei due momenti fondamentali del Cristianesimo: il Natale e la Pasqua. Cineparlando Si offre l opportunità della visione di alcuni film con la guida di una persona competente. Inoltre: Manilandia Nel mese di ottobre, insegnanti, alunni e genitori, organizzano la festa missionaria chiamata Manilandia. Il ricavato della giornata solitamente è devoluto alle missioni dell Istituto in Africa e in America Latina. La festa è la conclusione di un percorso educativo didattico, che avvicina gli alunni, gli ex alunni e i genitori alla conoscenza di realtà diverse, quali la povertà, proponendo un momento di vera solidarietà vissuto con la collaborazione di tutti. Convenzione con il Circolo Sportivo Italia Presso il Circolo Sportivo Italia di via della Bufalotta, convenzionato con la nostra scuola,è possibile praticare diversi sport con quote agevolate e frequentare il centro estivo durante le vacanze.

11 ORGANIZZAZIONE DEI TEMPI Scuola dell Infanzia e Sezione Primavera Quattro possibilità di orari: dalle 8.20 alle dalle 8.20 alle dalle 8.20 alle dalle 8.20 alle possibilità di ingresso alle tempo massimo di entrata alle tempo massimo di entrata alle 9.30 per la Sezione Primavera Scuola Primaria Quattro possibilità di orari: dalle 8.20 alle dalle 8.20 alle dalle 8.20 alle dalle 8.20 alle possibilità di ingresso alle 7.30

12 Scuola Paritaria dell Infanzia e Primaria Madre A.Cocchetti Via M.te Argentario, R O M A tel. e fax: 06/ / info@cocchettiroma.com