CORSO A CATALOGO Corso ID: E-Learning Manager

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1 CORSO A CATALOGO Corso ID: E-Learning Manager Dati principali - Corso ID: E-Learning Manager ID Corso: Titolo corso: logia corso: Link dettaglio Master: Master di 1 livello o 2 livello: Indirizzo del Master: Area Tematica: Settori: 814 E-Learning Manager Corsi di specializzazione ( compilato) ( compilato) ( compilato) - Istruzione Altre attività di servizi Servizi di informazione e comunicazione Attività professionali, scientifiche e tecniche Obiettivi: Risultati attesi: Modalità valutazione: Generata il 0 giu alle 1:1 Il corso di specializzazione ha come obiettivi quello di formare competenze professionali per le figure dei progettisti di interfacce e-learning; degli e-learning manager specializzati nei settori dell'egovernment, dell'educational e della formazione in impresa; dei tutor di sistemi di e-learning; dei copywriter che si occupano di produzione ed editing dei contenuti didattici; Nel corso si punta sulla conoscenza e sulla pratica dei metodi per l'elaborazione comunicativa e didattica on line dei diversi percorsi formativi, innestata sulla competenza tecnica e sulla capacità di analisi delle rapide evoluzioni del settore. Si studiano le metodologie di apprendimento degli adulti, le tecniche di comunicazione on line, i metodi di analisi dei bisogni formativi in ambito organizzativo, gli strumenti di indicizzazione e trattamento dei dati e delle informazioni in ambiente E-Learning. Il corso si pone di conseguire i seguenti risultati ha le finalità di: fornire ai partecipanti le conoscenze metodologiche e operative per progettare e gestire attività complesse di formazione basate sulle Tic. L'ambiente formativo sarà valorizzato non solo attraverso la semplice applicazione delle tecnologie a processi già noti e strutturati, ma con la costruzione di nuove modalità di apprendimento collettivo, che utilizzino le potenzialità interattive della rete e simulative dei software. assicurare un'adeguata preparazione nelle attività di analisi dei bisogni formativi in ambiti di innovazione, progettazione di percorsi formativi che prevedano l'impiego delle Tic, progettazione di ambienti formativi basati sull'interazione e la simulazione, analisi e valutazione delle diverse soluzioni tecnologiche, progettazione di dettaglio dei materiali formativi, delle esercitazioni, dei test, della valutazione dell'apprendimento, gestione delle diverse fasi di formazione, attraverso il tutoring e la docenza on-line. costruire conoscenze e capacità specialistiche orientate alle metodologie di apprendimento degli adulti, alla costruzione di processi di comunicazione on line, alla conoscenza dei bisogni formativi in ambito organizzativo, all'informatica, alla indicizzazione e al trattamento dei dati e delle informazioni in ambiente e-learning, alla gestione di progetti complessi, alle metodologie progettuali di ambienti formativi basati sull'interazione e la simulazione. Verifiche iniziali: prova strutturata per la valutazione delle attitudini, conoscenza e capacità. Verifiche intermedie: Test di e di uscita di ogni modulo didattico, principalmente test e prove pratiche. Verifiche finali: Al termine del corso agli allievi sarà proposta una prova strutturata per valutare il raggiungimento degli obiettivi formativi da parte degli stessi, con simulazione, prova scritta, con test a risposta e/o libera, prova pratica, colloquio individuale. Si effettuerà anche una valutazione di quanto elaborato in fase di project work. Si prenderà come guida quanto espresso nella valutazione sommativa. Pagina 1 di 11

2 Informazioni titolo di studio - Corso ID: E-Learning Manager Tiplogia destinatari: Titolo di studio: Gruppo corsi laurea: Altri requisiti di accesso: Tiplogia destinatari Laurea triennale (nuovo ordinamento) Gruppo architettura; Gruppo economico-statistico; Gruppo educazione fisica; Gruppo giuridico; Gruppo ingegneria; Gruppo insegnamento; Gruppo letterario; Gruppo linguistico; Gruppo politico-sociale; Gruppo psicologico; Gruppo scientifico Sono ammessi laureati, minimo laurea triennale o diplomati occupati, in possesso di: Conoscenze e competenze di base di progettazione formativa; Conoscenze e competenze di base amministrativo-gestionali; in relazione all utilizzo delle ICT; Conoscenze e competenze di base sull e-elearning Altre informazioni - Corso ID: E-Learning Manager Durata totale corso (in ore): Costo di iscrizione per partecipante (EURO): Ore attività formazione in aula: Ore attività FAD: Ore attività Outdoor: Ore attività stage/project work: Ore attività visite guidate: Ore attività studio individuale: Note su attività: ( compilato) 40 ( compilato) ( compilato) I moduli FAD saranno sviluppati rispettano alcuni requisiti che ne assicurano la qualità: Partenariato con Università: Dettaglio Partner estremi accordo: Rilascio crediti formativi: Specifiche crediti rilasciati: Attestazione al termine del corso: Note attestazione: Prove selettive/ammissibilità: Contenuti FAD: Specifiche tecniche attività FAD: Generata il 0 giu alle 1:1 Modularità: i materiali didattici sono organizzati in moduli brevi, con un obiettivo didattico ben definito (learning object). La modularità permette l'integrazione dei diversi materiali all'interno di un percorso didattico personalizzato sulle esigenze dell'allievo. Orientamento al learning by doing: ossia necessità di adottare un approccio pratico, grazie al quale l'allievo "impara facendo". No ( compilato) No ( compilato) Attestato di frequenza Attestato di frequenza del corso "E learning manager" Si I contenuti principali fruibili in FAD sono: - Teorie e tecniche dell insegnamento e dell apprendimento (10 ore) - Tecnologie per elearning (1 ore) - Sicurezza nei luoghi di lavoro ( ore). La formazione a distanza prevede l'utilizzo di una piattaforma ( in cui gli utenti saranno seguiti costantemente dal tutor di fad e dove sarà possibile realizzare: 1) l'articolazione del percorso formativo con programma e calendario; 2) prove di verifica intermedie e finali, con autovalutazione; ) formalizzare e conservare la documentazione delle verifiche in itinere e finali; 4) certificare gli accessi e i tempi di fruizione; ) creare una comunità di pratiche. Pagina 2 di 11

3 Presenza Tutor per l attività di FAD: 4) certificare gli accessi e i tempi di fruizione; ) creare una comunità di pratiche. allievi, nel processo di erogazione della FAD, sono supportati e seguiti da uno o più tutor online. I tutor sono il punto di riferimento per ciascun allievo e avranno le funzioni di: supportare e motivare gli allievi, guidare l'interazione tra gli allievi, stimolandoli a partecipare alle attività proposte e a dialogare con gli esperti dei contenuti; fornire tutte le informazioni ulteriori riguardo l'organizzazione e la struttura dei corsi, gli orari, le verifiche. Parte dell attività svolta altrove: Durata dell attività svolta altrove: Motivazione: Sede dell'attività svolta altrove: No ( compilato) ( compilato) ( compilato) Moduli didattici - Num. moduli: 14 Moduli Didattici - Corso ID: E-Learning Manager Durata: Ore Presentazione del percorso formativo e della figura professionale Presentazione del corso, regole di funzionamento, risorse a disposizione Conoscenza dei partecipanti Costruzione del percorso di sviluppo professionale individuale Contenuti Verifica finale, progettazione di dettagli per progetto di sviluppo professionale individuale Teorie e tecniche dell insegnamento e dell apprendimento o Principali teorie e modelli di apprendimento o Teorie di apprendimento degli adulti o Il ruolo del formatore o Introduzione alla pianificazione e realizzazione di corsi o Valutazione e aggiornamento di corsi di formazione Durata: Ore 10 FAD Fondamenti di e-didactics I fondamenti della didattica La progettazione formativa La gestione dei processi didattici Il paradigma e-didactics Durata: Ore 1 Modelli di contenuti per l e-learning o Le tecniche del knowledge management o Dalle informazioni alla conoscenza attraverso l e-learning o L organizzazione dei concetti: tassonomia, mappa, ontologia o L analisi dei concetti: aderenza ai contenuti e coerenza interna o Metodologie di diffusione della conoscenza con e-learning Generata il 0 giu alle 1:1 Pagina di 11

4 Durata: Ore 1 Tecnologie per -elearning o Tecnologie e strumenti della comunicazione o Strumenti di produzione o Strumenti per il coinvolgimento degli studenti o Strumenti di amministrazione o Tecnologie e strumenti per l erogazione dei corsi o Strumenti per il disegno dei curricoli o Strumenti di conformità Durata: Ore 1 FAD Learning Management System (LMS) e loro uso o Introduzione ai Sistemi di gestione dell apprendimento o I corsi e-learning o Strumenti per la gestione dell e-learning o Sviluppo di piattaforme e architettura del sistema Durata: Ore 1 Learning Content Management System (LEMS) e loro uso o Struttura e gestione di un LCMS o Potenzialità di un LCMS: creazione di contenuti ed authoring o Potenzialità di un LCMS: erogazione dinamica o Potenzialità di un LCMS: amministrazione o Alcuni LMCS Durata: Ore 1 Metodologia e tecniche di e-didactics design e planning Disegno di una figura professionale Progettazione e-didatics di un corso di formazione Progettazione e-didatics di moduli formativi tradizionali Progettazione e-didatics di moduli formativi e-learning Progettazione e-didatics di moduli di training on the job ) j-learning Progettazione e-didatics di moduli formativi blended Durata: Ore 1 Fondamenti e tecniche di Project management Introduzione al Project management Strumenti e tecniche del project management e la pianificazione dei progetti Strumenti informatici per il project management Un caso di studio: pianificazione guidata di un progetto elementare Durata: Ore 10 Generata il 0 giu alle 1:1 Metodologie e tecniche di valutazione nell elearning - Metodologie e tecniche di valutazione di conoscenze - Metodologie e tecniche di valutazione di competenze - Le differenze tra valutazione e tele valutazione - Valutazione delle sensazioni Pagina 4 di 11

5 Durata: Ore 1 - Metodologie e tecniche di valutazione di competenze - Le differenze tra valutazione e tele valutazione - Valutazione delle sensazioni Durata: Ore 10 Marketing per e-learning - Principi generali di marketing - Marketing internazionale - Promozione dell e-learning (analisi dei costi) - Comunicare e-learning Project work Durata: Ore 40 Realizzazione, sotto la guida dei docenti, della simulazione di una situazione lavorativa tipo all interno di una Azienda/Ente di piccole o medie dimensioni in termini di project management con riferimento a: gestione contabile, gestione dei partner, gestione dei rapporti con il managemet nella progettazione e gestione di un progetto. In particolare si produrranno i contenuti, il layout, e si testeranno le funzionalità tecniche, attraverso 10 ore di fad. STAGE/PROJECT WORK Durata: Ore 1 Sicurezza nei luoghi di lavoro Conoscenza delle caratteristiche del posto di lavoro e dei rischi ad esso connessi; Rispetto costante delle misure di prevenzione e sicurezza. utilizzare le procedure atte a svolgere la mansione assegnata nel rispetto delle norme di sicurezza e di igiene del lavoro, sia nella normale routine lavorativa che in occasione di anomalie del processo produttivo di frequente accadimento; utilizzare e conservare correttamente i Dispositivi di Protezione Individuale (D.P.I.) messi a disposizione. i rischi connessi alla propria mansione/posto di lavoro; le procedure riferite alla mansione; i D.P.I. utilizzabili; le misure di prevenzione collettiva presenti sul posto di lavoro. Durata: Ore Sicurezza nei luoghi di lavoro Approfondimenti normativi Filosofia della nuova normativa FAD Generata il 0 giu alle 1:1 Pagina di 11

6 Aree di lavoro, gruppi di competenze e competenze Area tematica Area di lavoro ITC marketing e-business / e-commerce Gruppo di competenze Content management Saper utilizzare software di content management Esercitazioni pratiche su pc Mappata Sviluppare soluzioni operative in grado di conciliare le esigenze estetiche di presentazione del contenuto (layout, animazioni, interattività), con la praticità e semplicità d'uso (usabilità, rapidità di download, chiarezza espositiva, accessibilità delle informazioni) Esercitazioni pratiche su pc Mappata Saper progettare, classificare e organizzare i contenuti del sito aziendale in modo da creare un database di dati fruibile Esercitazioni pratiche su pc Mappata Saper identificare e reperire i contenuti (di grafica e testi) più idonei al prodotto, alle strategie e agli obiettivi commerciali dell'impresa al fine di ottenere un efficace sito aziendale Esercitazioni pratiche su pc Mappata Capacità di analisi, rielaborazione e sintesi Test con risposta aperta Competenze tecnico - professionali Conoscenza delle strategie didattiche a cui far ricorso rispetto ai diversi modelli di insegnamento e apprendimento esistenti Padronanza delle applicazioni informatiche per la gestione di progetti 4 Test e prove simulativi su pc Competenze tecnico - professionali Generata il 0 giu alle 1:1 Pagina di 11

7 Conoscenza delle tecnologie e delle tipologie comunicative a cui far ricorso rispetto ai diversi modelli di insegnamento e apprendimenti esistenti. Capacità di ascolto Colloquio ed osservazione Competenze avanzate nel project management, padronanza delle procedure per la gestione dei progetti Capacità di elaborazione e gestione di strumenti di lavoro Elaborazione su pc di griglie per il rilevamento e la sistematizzazione dei dati Conoscenza delle teorie dell apprendimento 4 Competenze tecnico - professionali Conoscenza delle applicazioni didattiche delle tecnologie di CMC Computer Mediated Comunication) nell ambito dei processi di insegnamento-apprendimento in rete. Conoscenza del mercato dell e-learning, con particolare attenzione al segmento dei provider di tecnologie e di piattaforme di tipo LMS e LCMS, e di fornitori di servizi (LSP). Generata il 0 giu alle 1:1 Pagina 7 di 11

8 Conoscenza dei principi fondamentali della progettazione formativa Capacità di gestire efficacemente gruppi interdisciplinari Colloquio ed osservazione Capacità di organizzazione e gestione del tempo, del lavoro e delle risorse (umane ed economiche) Colloquio ed osservazione Conoscenza dei processi comunicativi Competenze tecnico - professionali Conoscenza delle funzionalità delle maggiori piattaforme di mercato (LMS e LCMS) sotto il profilo tecnologico, gestionale ed economico Capacità di selezionare e valutare le tecnologie in funzione di modelli didattici di utilizzo. Conoscenza delle tecnologie dell informazione e della comunicazione Capacità di problem solving Colloquio ed osservazione Generata il 0 giu alle 1:1 Pagina 8 di 11

9 Capacità relazionali Colloquio ed osservazione Conoscenza delle caratteristiche tecnologiche, e delle funzionalità tecniche, dei sistemi di comunicazione sincrona e asincrona Competenze tecnico - professionali Conoscenza dei principali elementi dei sistemi di gestione della conoscenza e delle soluzioni adottate nell ambito del knowlwdge-management, rispetto ai sistemi di e-learning dal punto di vista della condivisione di informazioni e costruzione della conoscenza all interno di processi di apprendimento organizzativo. Colloquio ed osservazione Capacità di redigere un piano di fattibilità contenente tutti gli elementi di natura didattica, organizzativa, tecnologica ed economica necessari alla valutazione su come procedere nell adozione di processi innovativi caratterizzati da metodologie e-learning e ambienti tecnologici adatti a supportarle. Colloquio ed osservazione Conoscenza delle differenze tra didattica tradizionale e a distanza Flessibilità Colloquio ed osservazione Gestione dello stress Colloquio ed osservazione Orientamento al risultato Colloquio ed osservazione Generata il 0 giu alle 1:1 Pagina 9 di 11

10 ID sede: 894 Sede di svolgimento: Provincia: Comune: Indirizzo: Località: CAP: Telefono: Fax: Data scadenza iscrizione: IR1 ROMA ROMA Edizioni - Num. edizioni: 1 Edizioni - ID corso: E-Learning Manager VIA COSTANTINO PERAZZI N. 0 ROMA / Dati principali edizione - ID edizione: 97 info@innovazioneerisorse.it 01/12/2011 Data avvio: 1/01/2012 Data fine prevista: 0/0/201 Num. minimo Voucher: 4 Num. partecipanti max.: 1 Modalità svolgimento corso: Specifiche su prove: Si tratta di un percorso altamente specialistico che trova la sua forma di applicazione più adeguata nell utilizzo di una metodologia blended e il suo compimento nella partecipazione ad uno project worj conclusivo, nel cui ambito l allievo possa effettivamente mettersi alla prova, testando la propria capacità a svolgere il ruolo al quale è stato preparato. La selezione prevede: a)analisi dei prerequisiti di base con un questionario informativo; b)verifica dei titoli di studio conseguiti; c)svolgimento di una prova scritta (test di conoscenza) per accertare potenzialità e predisposizione all acquisizione delle competenze previste; d) un colloquio nel quale si verificheranno gli elementi emersi dal questionario informativo e dai test di conoscenza. Si valuteranno : motivazione alla frequenza e interesse per inserimento lavorativo nel settore. Docenti - ID edizione: 97 Docenti: Ci si avvarrà di un gruppo integrato e complementare composto dei seguenti professionisti: un senior con esperienza ventennale nella comunicazione strategica e creativa multimediale un esperto per le tematiche della formazione on-line esperto di progettazione e realizzazione di percorsi formativi e-learning e blended learning di un architetto esperto nelle tematiche della sicurezza. A questi si affiancherà il tutor di fad e l'organizzazione amministrativa nel suo complesso Partenariato - ID edizione: 97 Partenariato: Dettaglio: Si PROGETTO DONNA - Centro studi per la ricerca e sviluppo delle Pari Opportunità- è un'associazione senza scopo di lucro - nata a Bologna nel che opera nel settore della ricerca, formazione, informazione e consulenza. All interno del progetto, si occuperà di tutte le azioni finalizzate al gender mainstreaming e alle pari opportunità. Accessibilità - ID edizione: 97 Accessibilità persone Generata disabili: il 0 giu alle 1:1 No Pagina 10 di 11

11 Accessibilità persone disabili: Specifiche accessibilità: No ( compilato) Referente - ID edizione: 97 Nome: Cognome: Massimiliano Addati Generata il 0 giu alle 1:1 Pagina 11 di 11