RELAZIONE DI PROPOSTA PER LA SCELTA E L ADOZIONE DEI LIBRI DI TESTO PER LE CLASSI prime - seconde (ANNI SCOLASTICI 2015/ /2017)

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1 Pagina 1 di 5 Nuova adozione RELAZIONE DI PROPOSTA PER LA SCELTA E L ADOZIONE DEI LIBRI DI TESTO PER LE CLASSI prime - seconde (ANNI SCOLASTICI 2015/ /2017) Le sottoscritte insegnanti Baiotto Maria, Berrino Renata, Malandrone Paola, Novara Piera, Savio Valentina, aventi titolo all adozione, dopo aver preso in esame i libri per le classi PRIME e SECONDE PROPONGONO l adozione dei testi CODICE ISBN AUTORE TITOLO EDITORE FANTAPAROLE E. COSTA L. DONISELLI A. TAINO M. CAPPELLETTI A. DE GIANNI Letture 1 + Metodo + Quaderno del corsivo + Libro delle discipline + CD Audio + Libro digitale ED.LA SPIGA Guida dei Linguaggi 1 Guida delle Discipline Letture 2 + Laboratorio di italiano + Libro delle discipline + CD Audio + Libro digitale Guida dei Linguaggi 2-3 Guida delle

2 Pagina 2 di 5 Discipline 2-3 Bes e Inclusività HAPPY KIDS M. BERTARINI Student s Book 3,10 + P.IOTTI Activity Zone + Flip Book Student s Book + Activity Zone + Flip Book 2 ELI-LA SPIGA Happy kids plus 1 Happy kids plus 2 Teacher s Pack 1 Teacher s Pack 2 Bes e Inclusività per i seguenti motivi: FANTAPAROLE CARATTERISTICHE EDITORIALI Metodo: ogni lettera presentata in 4 pagine con un passaggio graduale dal fonema-grafema alla sillaba alla parola alla frase; tante letture in stampato maiuscolo. Per la presentazione di ciascun fonema si parte dalla narrazione di un racconto con il supporto del Flip Poster ( il Grande libro delle Storie), che favorisce un ascolto attivo:i bambini infatti posssono seguire attraverso le immagini ciò che accade nella storia ; le stimolazioni visive, fonetiche e grafiche favoriscono e rinforzano l apprendimento.

3 Pagina 3 di 5 Letture 1: la presentazione di tutte le lettere è in stampato maiuscolo. Il passaggio allo stampato minuscolo avviene gradualmente nelle ultime pagine del Metodo e nelle prime del Libro di Letture. Ogni lettura è accompagnata da attività varie e progressive per comprendere, parlare,scrivere,riassumere,conoscere le parole, leggere bene, analizzare il testo. Libro delle discipline: numerose e graduate attività per esercitarsi in storia, geografia, matematica, scienze, tecnologia; presentate in modo interdisciplinare. Buona proporzione tra immagine e testi. Quaderno del corsivo: pregrafismo; scrittura guidata di fonemi, sillabe dirette e inverse, parole, frasi; lettura e comprensione di brevi testi. Quaderno dei numeri: è uno strumento per consolidare i prerequisiti del calcolo, favorire la corretta scrittura dei numeri, visualizzare quantità entro il 20 e operare con esse. CARATTERI METODOLOGICI A CUI SI ISPIRA Metodo: impianto didattico fondato sul metodo fonematicosillabico; Letture 1: con sezione iniziale di passaggio dallo stampato maiuscolo allo stampato minuscolo; Letture 2: graduate e raccolte per argomento. Le verifiche finali di ciascuna unità sono con metodologia Invalsi per consentire all insegnante di valutare in modo oggettivo i risultati conseguiti da ogni singolo alunno. Lo studio delle discipline si avvia attraverso una didattica per percorsi specifici atti allo sviluppo delle competenze linguistiche e interdisciplinari a partire dal saper leggere. I Sussidiari delle Discipline sono accompagnati da un Atlante per approfondire i contenuti antropologici. Nell ottica di un percorso graduale e integrato, ai Libri delle Letture sono strettamente correlati i vari Allegati. PROPORZIONI TRA LE PARTI Adeguata proporzione tra le diverse parti, che sono presentate in interdisciplinarità e in collegamento costante.

4 Pagina 4 di 5 QUALITA DEL CONTENUTO Il contenuto risulta aderente alle Nuove Indicazioni Nazionali. Le pagine sono piacevoli e di facile leggibilità supportate da illustrazioni che non costituiscono un importante fattore distraente, sono molto curate nei particolari e costituiscono un testo visivo da far analizzare e raccontare ai bambini. Interessanti contenuti on line utilizzabili con l ausilio della LIM, oppure come schede di lavoro. Molto utile la parte dedicata ai BES per la personalizzazione dei percorsi di apprendimento. PROPRIETA DEL LINGUAGGIO Il linguaggio si struttura da semplice ad articolato seguendo il percorso di apprendimento della letto-scrittura dell alunno. HAPPY KIDS CARATTERISTICHE EDITORIALI Il corso porta gradualmente la classe a comunicare in inglese in modo naturale e, partendo dal vissuto dell alunno ne amplia l esperienza coinvolgendo il bambino nella sua globalità attraverso attività, giochi, canzoni e video animati. CARATTERI METODOLOGICI A CUI SI ISPIRA Basato su The N.I.C.E. Approach ovvero su una Natural, Inclusive, Communicative Experience il libro facilita l apprendimento della lingua inglese. PROPORZIONI TRA LE PARTI Equilibrato nelle proposte. QUALITA DEL CONTENUTO La particolare attenzione per gli alunni con disturbi specifici dell apprendimento e con bisogni educativi speciali fa di Happy Kids un corso inclusivo. Le attività interdisciplinari

5 Pagina 5 di 5 (CLIL) veicolano conoscenze relative alle altre discipline che favoriscono il superamento della soglia tra acquisizione e competenza comunicativa. Conforme alla normativa relativa ai testi digitali e misti, in linea con il il QCER, Happy Kids applica operativamente le nuove Indicazioni Nazionali e si presta sia all utilizzo tradizionale che a quello su LIM. PROPRIETA DEL LINGUAGGIO Attraverso l esperienza ogni bambino impara un nuovo modo di comunicare il suo saper essere se stesso e interagire con gli altri, con l ausilio di un linguaggio strutturato dal semplice al complesso. Data, 29 aprile 2015 Le insegnanti Baiotto Maria Berrino Renata Malandrone Paola Novara Piera Savio Valentina