Istituto Comprensivo Donadoni via Torquato Tasso Bergamo. Scuole per l'infanzia - Scuola Primaria - Scuola Potenziata - Scuola Secondaria di 1

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1 SCUOLA DELL INFANZIA SCUOLA DELL'INFANZIA La scuola dell infanzia per bambini dai 3 ai 6 anni di età non è obbligatoria, ma è di fondamentale importanza per la promozione di competenze essenziali, quali: lo sviluppo dell identità, lo sviluppo dell autonomia, l'avvio alla competenza di cittadinanza. Sono previsti cinque campi di esperienza, ciascuno dei quali offre un insieme di oggetti, situazioni, immagini e linguaggi, riferiti ai sistemi simbolici della nostra cultura, capaci di evocare, stimolare e accompagnare apprendimenti progressivamente più sicuri: il sé e l altro; il corpo e il movimento; immagini, suoni, colori; i discorsi e le parole; la conoscenza del mondo. Condizioni di ammissione e scelta dell istituto Possono essere iscritti alla scuola dell infanzia le bambine e i bambini che compiono fra i 3 e i 5 anni, entro il 31 dicembre dell anno scolastico di riferimento. A richiesta delle famiglie, possono essere iscritti anticipatamente anche i bambini che compiono i 3 anni di età entro il 30 aprile dell anno scolastico di riferimento. L iscrizione anticipata è possibile in presenza delle seguenti condizioni: la disponibilità di posti, l esaurimento delle liste di attesa e una valutazione sui tempi e i modi dell inserimento. La scelta della scuola da parte delle famiglie è libera; tuttavia, limitazioni sono date in relazione alle capacità ricettive delle strutture edilizie e agli organici assegnati alla scuola dal Ministero dell'istruzione. In caso di richieste di iscrizioni superiori ai posti disponibili, i criteri di accoglimento delle domande sono stabiliti dal Consiglio d'istituto. Livelli di età e gruppi di alunni Le scuole dell infanzia statali sono organizzate in gruppi-classe denominati sezioni che m corrispondono all età dei bambini. Le sezioni possono essere composte anche da bambini di età diversa. E' possibile alternare le attività di sezione con quelle di intersezione, creando così gruppi eterogenei per età. Questo al fine di creare rapporti più stimolanti fra gli insegnanti e i bambini, per accrescere le interazioni tra i bambini e consentire una più articolata fruizione degli spazi, degli ambienti e dei materiali. Le sezioni sono costituite, di norma, da un minimo di 18 a un massimo di 26 bambini. Questi parametri possono subire deroghe in relazione a molteplici fattori, quali la presenza o meno di alunni disabili e le disponibilità di organico. Organizzazione dell orario Le attività didattiche si svolgono, secondo il calendario stabilito dalla Regione, nel periodo compreso tra il 1 settembre e il 30 giugno, per un totale di 35 settimane. L orario di funzionamento della scuola dell infanzia, è definito a livello centrale su base settimanale. L orario di funzionamento della scuola

2 dell infanzia è stabilito in 40 ore settimanali (pari a 1400 ore l anno). Gli orari sono comprensivi della quota riservata all insegnamento della religione cattolica. Orario settimanale e giornaliero Il consiglio di istituto è competente a stabilire l orario d inizio e di termine delle attività giornaliere, nonché i giorni settimanali di lezione, che non possono essere inferiori a cinque. Fonte: SCUOLA DELL INFANZIA CENTRO via Pradello 3 Come siamo strutturati: dal lunedì al venerdì dalle ore 8.25 alle (8 ore) sabato attività sospese. ENTRATA USCITA MENSA SEZIONI ALUNNI SPAZI STRUTTURE Dalle 8:25 alle 9:00 Dalle 16:00 alle 16:25 Dalle 12:00 alle 12:45 2 a tempo pieno di anni Salone, palestra, cortiletto, sala refezione, aula multifunzionale/ dormitorio, 2 aule, servizi igienici. Come lavoriamo: 2 insegnanti per la sezione A 2 insegnanti per la sezione B 1 insegnante IRC (religione cattolica) insegnanti di sostegno e assistenti educatori in presenza di alunni disabili Le attività didattiche si svolgono a volte con il gruppo intero, a volte con piccoli gruppi, dentro l aula, in palestra. Particolare attenzione è rivolta ad attività che favoriscono il superamento della diversità (alunni disabili, svantaggiati, stranieri) e il potenziamento delle capacità. Le docenti si incontrano periodicamente per concordare le attività didattico/educative e le modalità di lavoro. Come siamo organizzati: Orario settimanale su 5 giorni (settimana corta) PRINCIPALI SCELTE ORGANIZZATIVE Servizio mensa (Mensa comunale, con tabella dietetica prescritta dall A.S.L. anche per chi necessita/richiede diete particolari)

3 Compresenza delle docenti Momenti di lavoro di laboratorio Momenti di lavoro in sezione Momenti di lavoro in grande gruppo Momenti di lavoro per piccolo gruppo ATTIVITA PROPOSTE NELLA SCUOLA DELL INFANZIA Ogni attività proposta ha una precisa funzione educativa. Nell'arco della giornata, sempre in forma di gioco, si alternano: attività di vita pratica (andare in bagno, spogliarsi, riordinare, riposarsi, pranzare) che guidano il bambino alle regole di convivenza, alla gestione dello spazio e del tempo, all autonomia personale, all educazione alimentare attività di gioco libero e di socializzazione che educano alle relazioni, all iniziativa, all immaginazione; attività guidate dalle docenti che potenziano le competenze linguistiche, logico-matematiche, motorie, manipolative... Le attività si differenziano per età e per modalità di aggregazione dei bambini (es: gruppo sezione, gruppo omogeneo per età.) La programmazione delle attività didattiche ed educative viene presentata ai genitori all inizio dell anno scolastico (Ottobre) ATTIVITA CHE INTEGRANO LE PROPOSTE EDUCATIVE uscite sul territorio collaborazione con le associazioni culturali del territorio visite guidate LA GIORNATA SCOLASTICA accoglienza-socializzazione attività ricorrenti all interno della sezione servizi igienici, spuntino a base di frutta, organizzazione dei gruppi attività con il gruppo sezione/intersezione, laboratori servizi igienici

4 pranzo prima uscita gioco libero nel salone, animazione, riordino servizi igienici, riposo per i piccoli di tre anni servizi igienici, attività/progetti per i bimbi di 4/5 anni merenda e riordino dei giochi in sezione uscita. Le differenti attività scandite nella giornata favoriscono lo sviluppo dell autonomia della socializzazione, della conoscenza, dell esplorazione, della scoperta. del movimento, della ricerca, della rielaborazione. Progetti gestiti dal personale della scuola: Progetto Nanna (3 anni ) PROGETTI Progetto Feste e ricorrenze (3-4-5 anni) Laboratori per fasce d età Continuità infanzia - primaria: attività finalizzate a favorire un approccio positivo e sereno con l ambiente scolastico che vede l ingresso dei bambini nuovi iscritti ( 5 anni ) Progetto sicurezza Progetti gestiti in collaborazione con personale esterno: progetto piscina (attività di acquaticità per i bambini di 5 anni) progetto screening psicopedagogico (4-5 anni) progetto inglese (5 anni) progetto Karate (4-5 anni) progetto biblioteca (3-4-5 anni) progetto inglese in musica anni) progetto intercultura (3-4-5 anni) ACCOGLIENZA Settembre: Prima dell avvio dell anno scolastico il progetto accoglienza viene illustrato insieme al

5 regolamento e al funzionamento della scuola nell assemblea dei genitori di tutti i nuovi iscritti. Nel corso della prima settimana i genitori dei nuovi iscritti potranno fermarsi a scuola per favorire il benessere del proprio bambino. Open-Day: In primavera viene organizzata una giornata (mattina e pomeriggio) dedicata all accoglienza dei bambini nuovi iscritti (con i genitori) durante la quale vengono proposte alcune semplici attività per facilitare la conoscenza della struttura scolastica e delle persone che vi operano. SCUOLA DELL INFANZIA SAN VIGILIO Via Sudorno 1/B Come Siamo Strutturati dal lunedì al venerdì dalle ore 8.15 alle (8 ore) sabato attività sospese ENTRATA USCITA MENSA SEZIONI ALUNNI SPAZI STRUTTURE Dalle 8.15 alle 9.00 Dalle alle Dalle alle di anni 2 aule, salone,, grande balcone, refettorio (con annessi cucina e dispensa),servizi igienici, ingresso, ampio giardino con ghiaia, giochi strutturati e non Come lavoriamo 2 insegnanti su una sezione 1 insegnante IRC (religione cattolica) insegnanti di sostegno e assistenti educatori in presenza di alunni disabili Le grandi finalità da perseguire sono quattro: la MATURAZIONE DELL IDENTITA, la CONQUISTA DELL AUTONOMIA, lo SVILUPPO DELLE COMPETENZE e LO SVILUPPO DEL SENSO DI CITTADINANZA. Per realizzare tali finalità l attività educativa e didattica si sviluppa come una tessitura in cui la trama e l ordito sono: le relazioni interpersonali (tra i bambini, tra ognuno di loro e le insegnanti, tra loro e le persone adulte presenti a scuola, ), le scelte organizzative, la gestione dello spazio e del tempo scolastico, l interazione con il territorio. Come siamo organizzati PRINCIPALI SCELTE ORGANIZZATIVE Orario settimanale su 5 giorni (settimana corta) Servizio mensa (Mensa comunale, con tabella dietetica prescritta dall A.S.L. anche per chi necessita/richiede diete particolari)

6 Compresenza delle docenti Momenti di lavoro di laboratorio Momenti di lavoro in sezione Momenti di lavoro in grande gruppo Momenti di lavoro per piccolo gruppo ORGANIZZAZIONE DELLA GIORNATA SCOLASTICA entrata e giochi liberi appello, giochi di grande gruppo, frutta attività di gruppi o laboratorio prima uscita per i bambini che non mangiano a scuola pranzo giochi liberi in salone o in giardino seconda uscita riposo per i bambini che ne hanno bisogno rilassamento attività in sezione riordino degli spazi, merenda e preparazione per l'uscita terza uscita ATTIVITA PROPOSTE NELLA SCUOLA DELL INFANZIA Ogni attività proposta ha una precisa funzione educativa. Nell'arco della giornata, sempre in forma di gioco, si alternano: attività di vita pratica (andare in bagno, spogliarsi, riordinare, riposarsi, pranzare) che guidano il bambino alle regole di convivenza, alla gestione dello spazio e del tempo, all autonomia personale, all educazione alimentare attività di gioco libero e di socializzazione che educano alle relazioni, all iniziativa, all immaginazione; attività guidate dalle docenti che potenziano le competenze linguistiche, logico-matematiche, motorie, manipolative... Le attività si differenziano per età e per modalità di aggregazione dei bambini ( es: gruppo sezione, gruppo omogeneo per età.)

7 La programmazione delle attività didattiche ed educative viene presentata ai genitori all inizio dell anno scolastico (Ottobre) ATTIVITA CHE INTEGRANO LE PROPOSTE EDUCATIVE uscite sul territorio collaborazione con le realtà del territorio visite guidate PROGETTI Progetti gestiti dal personale della scuola: progetto di inserimento graduale e di accoglienza progetti continuità nido-infanzia e infanzia-primaria: attività finalizzate a favorire un approccio positivo e sereno con l ambiente scolastico che vede l ingresso dei bambini nuovi iscritti progetto per l acquisizione delle basi per la lettura e la scrittura laboratorio dei giochi cooperativi progetto orto progetto sicurezza Progetti gestiti in collaborazione con personale esterno: progetto di psicomotricità progetto piscina (attività di acquaticità per i bambini di 4 e 5 anni) progetto di educazione al suono e alla musica progetto biblioteca progetto orto sociale progetto di musica progetto giocosport (attività di introduzione al karate per i bambini di 4 e 5 anni) progetto di intercultura progetto di screening picopedagogico e logopedico progetto percorsi d'arte (andiamo per mostre e musei) progetto teatro e scuola (andiamo al teatro)

8 ACCOGLIENZA Settembre: Prima dell avvio dell anno scolastico il progetto accoglienza viene illustrato insieme al regolamento e al funzionamento della scuola nell assemblea dei genitori di tutti i nuovi iscritti. Per i nuovi iscritti è previsto un progetto accoglienza con l obiettivo di un inserimento graduale. Open-Day: Durante l anno scolastico, è prevista l organizzazione di open day per consentire ai genitori interessati di visionare gli ambienti della scuola e di incontrare una delle insegnanti, in vista del periodo delle iscrizioni. Anche nel resto dell anno è possibile visitare la scuola in orario didattico previo accordo con le insegnanti e compatibilmente con le attività in corso.