Competenze Minime Attività Didattiche Anno scolastico

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1 Liceo Tecnico Chimica Industriale Meccanica Elettrotecnica e Automazione Elettronica e Telecomunicazioni Informatica Istituto Tecnico Tecnologico Statale Ex -Istituto Tecnico Industriale Statale Alessandro Volta Via Assisana, 40/E - loc. Piscille Perugia Centralino Dirigente Scolastico fax C.F pgtf010005@istruzione.it dirigente@avolta.pg.it voltauffici@tin.it Competenze Minime Attività Didattiche Anno scolastico Dipartimento: Inglese Prof. Smith Prof.Roma Prof.Mammoli Prof.Urbani Prof.Giordanelli Prof.Ambrosi Prof.Bondi Prof.Calducci Prof.Berardi

2 LINGUA INGLESE COMPETENZE MINIME CLASSI

3 LINGUA INGLESE COMPETENZE MINIME - CLASSE PRIMA Livello pre- A2 COMUNICAZIONE:- SAPER: Dare e chiedere informazioni personali (nome, indirizzo, numero di telefono, provenienza, luogo di residenza, famiglia, abilità) Fare semplici richieste Chiedere scusa Parlare della propria routine Fornire semplici descrizioni di persone, situazioni e luoghi familiari Esprimere ciò che piace e non piace Ordinare cibi e bevande GRAMMATICA:- SAPER COMPRENDERE E UTILIZZARE: Articoli Plurale dei sostantivi Pronomi personali (soggetto e complemento) Aggettivi e pronomi possessivi To be Have got Genitivo sassone Present simple Avverbi di frequenza Present continuous Preposizioni di tempo e luogo LESSICO:- SAPER COMPRENDERE E UTILIZARE: Spelling Oggetti di uso q uotidiano Colori Numeri cardinali Nazioni e nazionalità Famiglia Materie scolastiche Giorni della settimana Mesi dell anno Punti cardinali Cibi e bevande Tempo libero, sport, musica Brani di lettura con domande di comprensione a livello A2

4 LINGUA INGLESE COMPETENZE MINIME - CLASSE SECONDA Livello A2 COMUNICAZIONE:- SAPER: Parlare di avvenimenti futuri (programmi, intenzioni, previsioni) Parlare delle attività del tempo libero Esprimere preferenze e parlare di ciò che si vorrebbe fare Parlare di avvenimenti passati Parlare di regole (obbligazione/proibizione) Descrivere l abbigliamento Saper fare paragoni GRAMMATICA:- SAPER COMPRENDERE E UTILIZZARE: Futuro programmato, futuro intenzionale, futuro semplice Must/have to Verbi: like, prefer, don t mind, hate + gerundio Would like + infinito Passato semplice (verbi regolari e irregolari) Passato progressivo Comparativo di maggioranza e superlativo LESSICO:- COMPRENDERE E UTILIZZARE: Sport e attività del tempo libero Abbigliamento Materie scolastiche Comprensione di brani a livello A2 (KET) con domande a risposta multipla.

5 LINGUA INGLESE COMPETENZE MINIME - CLASSE TERZA COMUNICAZIONE:- SAPER: parlare di esperienze passate e recenti/ fare previsioni prendere decisioni dare consigli/istruzioni invitare proporre esprimere preferenze GRAMMATICA:- SAPER COMPRENDERE E UTILIZZARE: Simple past/present perfect Should/had better The imperative Zero conditional/first conditonal Verb patterns (verbo + infinito; verbo + to-infinitivo; verbo + gerundio) That (defining relative pronoun) LESSICO:- SAPER COMPRENDERE E UTILIZZARE: Town and country Injuries and illnesses Clothes and styles Feelings Mass media jobs Saper comprendere brani di lettura a livello pre-b1

6 LINGUA INGLESE COMPETENZE MINIME - CLASSE QUARTA COMUNICAZIONE: SAPER: A livello A2 Parlare di possibilità e probabilità Parlare di regole, obblighi, proibizione Parlare di eventi presenti, passati e futuri A livello B1 Interagire con altri interlocutori Possedere le competenze per la funzione fatica GRAMMATICA-SINTASSI: SAPER COMPRENDERE E UTILIZZARE: So and such a/an aggettivo + sostantivo per esclamazioni Verbi modal: can, could, may, might, be able to, must, mustn t, should, have to, don t have to Il passive (simple present, simple past) Periodo ipotetico (zero, first, second conditionals) LESSICO:- SAPER COMPRENDERE E UTILIZARE: Il lessico base degli anni precedenti Aggettivi che esprimono sentimenti e emozioni Formazione di nomi con suffissi ment, -ion, -er, -ance The environment Brani di letture con domande di comprensione a livello pre-pet (pre B1)

7 LINGUA INGLESE COMPETENZE MINIME - CLASSE QUINTA SCRITTA:- SAPER Identificare le informazioni rilevanti nei testi tecnici proposti PRODUZIONE SCRITTA:. SAPER: rispondere a domande su testi tecnici con livello di correttezza grammaticale tale da non impedire la comprensione del messaggio E PRODUZIONE ORALE :- SAPER: esporre con lessico tecnico semplice ed in modo essenziale i contenuti proposti durante l anno scolastico interagire con un interlocutore su argomenti generali e specifici dell indirizzo