SETTIMANA DELLA FLESSIBILITA 2/7 Febbraio 2015 ISTITUTO COMPRENSIVO G. PASCOLI SILVI PLESSO SAN SILVESTRE

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1 SETTIMANA DELLA FLESSIBILITA 2/7 Febbraio 2015 ISTITUTO COMPRENSIVO G. PASCOLI SILVI PLESSO SAN SILVESTRE Se ascolto dimentico, se vedo ricordo, se faccio capisco Confucio

2 Durante la settimana della flessibilità la Scuola Primaria di San Silvestre propone i seguenti laboratori: 1. RICICREANDO rivolto a tutte le classi con l esperta sig.ra Elisabetta Delicato; 2. LET S PLAY WITH ENGLISH rivolto a tutte le classi con l esperta Daniela Ercolano; 3. PITTURI AMO rivolto a tutte le classi con l esperta sig.ra Adele Lammardo e il pittore sig. Massacese; 4. MUSICA IN PALESTRA rivolto a tutte le classi con l esperta del CONI (due giorni), l esperto del progetto Karate (due giorni) e l esperta di musica prof.ssa Paola Cipollone (due giorni); PREMESSA La realtà del Plesso, costituito da 85 alunni, suggerisce la strutturazione di 4 laboratori, allestiti nelle classi e nella palestra, che si alterneranno in giorni, orario e per gruppi differenti di alunni partecipanti, dando la possibilità agli alunni di prendere parte a tutti i laboratori proposti. FINALITA EDUCATIVE Tutti i laboratori trovano la loro motivazione educativa a livello interdisciplinare, perché la partecipazione produttiva e stimolante agli stessi richiede, in primo luogo, accettazione delle regole, risposta positiva agli stimoli, partecipazione attiva, cooperazione, autocontrollo, rispetto dei pari e degli insegnanti e autostima. Ogni laboratorio, pertanto, pur nella sua peculiarità, si propone di promuovere la creatività e sviluppare pensiero flessibile e divergente, affinare la manipolazione, la motricità fine, la spazialità e la coordinazione, attraverso la produzione dei relativi manufatti e prodotti finali. L ascolto, la lettura del contesto e la risposta allo stimolo, oltre alla produzione ed interazione orale, sono finalità ad ampio spettro che collegano ed interessano tutti i laboratori proposti.

3 I LABORATORI (DESCRIZIONE, FINALITA E PRODOTTO FINALI ATTESI) LAB.1: RICICREANDO è il laboratorio, rivolto a tutte le classi con l ausilio dell esperta, dedicato al riciclaggio dei materiali di facile consumo per far comprendere agli alunni l importanza della salvaguardia dell ambiente attraverso il più possibile riutilizzo di materiali quotidiani per la costruzione, creazione e produzione di prodotti di vario genere, sia con finalità puramente artistiche e decorative sia di utilità scolastica. Il messaggio educativo che vuole essere trasmesso agli alunni è quello che tutto ciò che usiamo non muore, ma può trasformarsi. Il laboratorio utilizzerà materiale quotidiano di facile consumo (capsule del caffè, tappi e bottiglie di plastica, carta, trucioli di matite ) per realizzare tre tipologie di prodotto finale: un manufatto da esposizione relativo al mondo animale, uno relativo alla flora e uno di utilità ludica o di utilizzo scolastico (giochi e oggetti scolastici); LAB.2: LET S PLAY WITH ENGLISH è il laboratorio, rivolto a tutte le classi, con l intervento dell esperta, che ha come finalità l arricchimento del lessico in lingua inglese, l approfondimento linguistico e la conversazione, attraverso la realizzazione del necessario per l esecuzione di attività ludico motorie, espressive, creative e coreografiche da fare in classe, nell atrio e in palestra.

4 Il laboratorio, pertanto, propone attività ludiche sia di gioco-sport che prettamente linguistiche e conversative. La risposta allo stimolo linguistico, volto all immediatezza della comprensione e della partecipazione al gioco, è ciò che il laboratorio si pone come obiettivo. L apprendimento della lingua attraverso situazioni ludiche diventa significativo perché interessa e coinvolge le intelligenze multiple, stimolandole tutte in quanto si propone a livello percettivo, uditivo, visivo e cinestetico. I giochi e le attività, sempre con indicazioni, comandi, regole e istruzioni in inglese, verranno combinati alle attività di ascolto e visione di supporti multimediali forniti dall esperta coinvolta nel laboratorio. I gruppi di alunni saranno eterogenei e ciò permetterà e favorirà il tutoring, il role playing e la logica del problem solving da parte degli alunni di quarta e quinta. LAB.3: PITTURI AMO è il laboratorio, rivolto a tutte le classi, con l ausilio degli esperti, che mira all acquisizione delle principali e fondamentali tecniche di utilizzo delle tempere, l ottenimento dei colori secondari attraverso la mescolanza di quelli primari, e lo sviluppo della creatività nel rispetto delle intelligenze e delle attitudini degli alunni. Affinamento della manualità, della coordinazione oculo-manuale, della coordinazione e della spazialità sono le finalità educative del laboratorio. Il prodotto finale atteso è un oggetto decorato con le tecniche apprese.

5 LAB.4: MUSICA E MOTORIA è il laboratorio articolato in due sezioni (una di educazione fisica e una di musica), rivolto a tutte le classi. Esso si articola in sei giorni due per ognuno dei tre esperti: l esperta del CONI, l esperto del progetto di Karate e l esperta di musica prof.ssa Cipollone. Il laboratorio di musica ha come finalità educative l affinamento delle capacità di ascolto e dell approfondimento delle pratica musicale; mentre il laboratorio di motoria ha come finalità educative lo sviluppo dello schema corporeo e della spazialità, l accettazione, condivisione e rispetto delle regole e l approfondimento degli obiettivi dell educazione fisica in tempi più distesi e dilatati anche al fine dell apprendimento di giochi, schemi posturali e tecniche ludiche nuove.