Indirizzo: Classe: 3 A Internazionale a.s 2017/18. Disciplina: Economia aziendale geo- politica. Secondo Biennio

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1 Indirizzo: Classe: 3 A Internazionale a.s 2017/18 Disciplina: Economia aziendale geo- politica INDIRIZZO RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING prof. Monica Crespi Secondo Biennio Competenze disciplinari: COMPETENZE 4. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata ABILITA G - Redigere la contabilità 5 Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimenti a diversi contesti H. Redigere e commentare i documenti che compongono il sistema di bilancio I. Utilizzare lessico e fraseologia di settore anche in lingua inglese Z. individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento Esplicitazione delle competenze di base disciplinari: Per l accettabilità della disciplina le competenze di riferimento saranno: - Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali - Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti Piano di lavoro classe 3 A Internazionale indirizzo relazioni internazionali

2 UNITÀ TEMATICA N. 1 TITOLO: Le contabilità elementari e sezionali TEMPI (ore): 5 h settimanali (25 ore, 5 settimane) TEMPI (mesi): 5/9-6/10 COMPETENZE DISCIPLINARI: 4. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE G. Redigere la contabilità Il sistema informativo aziendale (B) L IVA e i documenti nel commercio interno (th B- fatture e registri D) L IVA e i documenti nel commercio estero (th B- fatture e registri D) Cenni sulle contabilità sezionali (D) EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO METODOLOGIE UTILIZZATE o X lezione frontale o X team working o debate STRUMENTI UTILIZZATI o X libri o riviste o computer d aula o laboratorio o X ipad o tablet o computer portatile o X modalità flipped o challenge based learning MODALITA DI VERIFICA o interrogazione

3 o X testing o produzione scritta o prodotto multimediale o valutazione di gruppo o X valutazione singola o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione

4 UNITÀ TEMATICA N. 2 TITOLO: La contabilità generale TEMPI (ore): 5 h settimanali (40 ore, 8 settimane) TEMPI (mesi): 16/10-8 /12 COMPETENZE DISCIPLINARI: 4. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata 5 Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimenti a diversi contesti ABILITÀ/CAPACITÀ G. Redigere la contabilità CONOSCENZE Metodi e sistemi di scrittura CLIL I. Utilizzare lessico e fraseologia di settore anche in lingua inglese La contabilità generale: costituzione società e imprese individuali, acquisti e vendite con relativi regolamenti, anche sul estero, operazioni relative alle immobilizzazione e ai rapporti con le banche EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO Parte delle attività sarà svolta con metodologia Clil (10 ore) METODOLOGIE UTILIZZATE o lezione frontale o X team working o debate STRUMENTI UTILIZZATI o X libri o riviste o computer d aula o laboratorio o X ipad o tablet o computer portatile o X modalità flipped o challenge based learning MODALITA DI VERIFICA o interrogazione

5 o X testing o produzione scritta o prodotto multimediale o valutazione di gruppo o X valutazione singola o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione

6 UNITÀ TEMATICA N. 3 TITOLO: Il principio della competenza e il Bilancio civilistico TEMPI (ore): 5 ore settimanali (40 ore, 8 settimane) TEMPI (mesi): 18/12-23/2 COMPETENZE DISCIPLINARI: 4. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata 5 Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimenti a diversi contesti ABILITÀ/CAPACITÀ G. Redigere la contabilità H. Redigere e commentare i documenti che compongono il sistema di bilancio I. Utilizzare lessico e fraseologia di settore anche in lingua inglese CONOSCENZE Le scritture di assestamento seconda il principio di competenza economica Le scritture di epilogo e chiusura Il bilancio d esercizio Cenni relativi alla riapertura ei conti EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO CLIL 15 ore METODOLOGIE UTILIZZATE o X lezione partecipata o Xteam working o debate STRUMENTI UTILIZZATI o Xlibri o riviste o computer d aula o laboratorio o Xipad o tablet o computer portatile o X learning paths o Xmodalità flipped o challenge based learning

7 MODALITA DI VERIFICA o interrogazione o Xtesting o produzione scritta o Xprodotto multimediale o Xvalutazione di gruppo o Xvalutazione singola o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione

8 UNITÀ TEMATICA N. 4 TITOLO: Analisi di bilancio e finanza TEMPI (ore): 5 ore settimanali (30 ore, 6 settimane) TEMPI (mesi): 26/2-13/4 COMPETENZE DISCIPLINARI: 4. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata 5 Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimenti a diversi contesti ABILITÀ/CAPACITÀ G - Redigere la contabilità H. Redigere e commentare i documenti che compongono il sistema di bilancio I. Utilizzare lessico e fraseologia di settore anche in lingua inglese CONOSCENZE Riclassificazione dello stato patrimoniale Prime analisi per indici (da riprendere in quarta) Modalità di finanziamento nazionali (aumento del capitale sociale e prestito obbligazionario) Z. individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO CLIL 10 ore METODOLOGIE UTILIZZATE o X lezione partecipata STRUMENTI UTILIZZATI o Xlibri o riviste o computer d aula

9 o Xteam working o debate o laboratorio o Xipad o tablet o computer portatile o X learning paths o Xmodalità flipped o challenge based learning MODALITA DI VERIFICA o interrogazione o Xtesting o produzione scritta o Xprodotto multimediale o Xvalutazione di gruppo o Xvalutazione singola o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione

10 UNITÀ TEMATICA N. 5 TITOLO: Gli scambi internazionali TEMPI (ore): 5 ore settimanali (30 ore, 6 settimane) TEMPI (mesi): 16/4-26/5 COMPETENZE DISCIPLINARI: 3. Riconoscere ed interpretare: - le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; - i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un azienda; - i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse ABILITÀ/CAPACITÀ L. Riconoscere e analizzare i diversi elementi che caratterizzano gli scambi interni e internazionali, i principali documenti commerciali e bancari in ambito nazionale e internazionale CONOSCENZE I contratti di compra vendita internazionale Analisi dei fattori macroeconomici dei diversi paesi esteri Il regolamento negli scambi internazionali e le modalità di finanziamento internazionale EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO Logisitica internazionale La normativa internazionale METODOLOGIE UTILIZZATE o X lezione partecipata o Xteam working o debate STRUMENTI UTILIZZATI o Xlibri o riviste o computer d aula o laboratorio o Xipad o tablet o computer portatile

11 o Xmodalità flipped o challenge based learning MODALITA DI VERIFICA o interrogazione o Xtesting o produzione scritta o Xprodotto multimediale o Xvalutazione di gruppo o Xvalutazione singola o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione

12 Diverse unità formative saranno svolte in stretta collaborazione con DIRITTO E RELAZIONI INERNAZIONALI e verranno gestite attività in collaborazione, anche di tipo valutativo Sono previsti incontri con relatori su argomenti inerenti al piano di lavoro C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che saranno periodicamente oggetto di valutazione) COMPETENZE DI CITTADINANZA 1. COLLABORARE E PARTECIPARE LIVELLI DI PRESTAZIONE livello 6 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità livello 5 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie capacità livello 4 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista livello 3 non sempre interagisce nel gruppo in maniera funzionale alle attività proposte livello 2 non interagisce nel gruppo in maniera funzionale e corretta livello 1 si rifiuta di interagire nel gruppo e non collabora affatto alle attività

13 2. IMPARARE A IMPARARE livello 6 organizza in modo pienamente adeguato alle situazioni proposte il proprio apprendimento e attua un metodo di studio corretto e funzionale livello 5 organizza in modo adeguato il proprio apprendimento nella maggior parte delle situazioni proposte e attua un metodo di studio corretto livello 4 organizza in modo sufficientemente adeguato il proprio apprendimento e attua un metodo di studio nel complesso accettabile livello 3 non è pienamente autonomo nell organizzazione del proprio apprendimento e attua un metodo di studio discontinuo livello 2 non sa organizzare i propri apprendimenti in molte situazioni e attua un metodo di studio complessivamente inefficace livello 1 non sa organizzare i propri apprendimenti e attua un metodo di studio del tutto inefficace e improduttivo 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE livello 6 sa inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere i propri diritti riconoscendo al contempo quelli altrui, nel rispetto delle regole livello 5 sa inserirsi in modo consapevole nella vita sociale e rispetta le regole livello 4 sa agire nella dimensione sociale in modo sufficientemente responsabile e rispetta le regole fondamentali

14 livello 3 non sempre sa inserirsi in modo responsabile e talora non rispetta le regole livello 2 non agisce con adeguata consapevolezza della dimensione sociale e spesso non rispetta le regole livello 1 adotta atteggiamenti eccessivamente individualistici e non rispetta le regole D. METODO DI INSEGNAMENTO Ci si propone di far acquisire conoscenze e competenze relative agli argomenti oggetto di studio utilizzando, quanto più possibile, un approccio per problemi per un apprendimento non meccanico dei contenuti. Si favorirà la discussione in aula di situazioni aziendali e si svolgeranno esercitazioni in piccoli gruppi per abituare gli studenti all analisi e al confronto. Nello svolgimento dei moduli si utilizzeranno le seguenti modalità di lavoro: ü Cooperative learning ü Discussione ü Sistematizzazione anche con l uso di slides in P.P. ü Lavoro individuale ü Visione di film ü percorsi in autoapprendimento con attività conclusive del docente ü Incontro con esperti ü Utilizzo delle nuove tecnologie

15 E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA TEMATICHE ore Unità. 1 Le contabilità elementari e sezionali 25 Unita 2 La contabilità generale 40 Unita 3 Il principio della competenza e il Bilancio d esercizio 40 Unità 4 Analisi di bilancio e finanza 30 Unità 5 Gli scambi internazionali 30 Totale 165 F. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 6 livelli. I livelli sono fasce di prestazione: l indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione. Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto. Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni e di prove eterogenee. LIVELLO VOTO Data di approvazione firma del docente