CIRCOLARE N.69 DEL O9/O3I2OI5

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1 MINISTERO DELL' ISTRUZIONE, DELL'UNIVERSITA' E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO,.C. CASTELVERDE Via MassaSan Giuliano, Roma DISTRETTOXVt - COD.MECC.RMICSCPooE - COD.F S TEL FAX RMICSCP00E@ISTRUZIONE.IT PEC : rmicscp00e@pec.ístruzione.it CIRCOLARE N.69 DEL O9/O3I2OI5 Al Personale docente di ruolo Al Personale ATA di ruolo Albo/Atti Si informa tutto il personale in indirizzo che per la formulazione della graduatoria interna per I'individuazione del personale soprannumerario è necessaria la compilazione del modello in allegato. Il personale, che rispetto allo scorso anno dovesse segnalare eventuali variazioni ed il personale che ha ottenuto il trasferimento dall'o1/09/2ol4, è obblígato a compilare il modello mentre, per il resto del personale, i punti per I'anno di servizio ZOL4 Ls verranno aggiunti d'ufficio. Il modello, debitamente compilato e firmato, dovrà essere consegnato presso l'ufficio di segreteria entro aa L6l0.3l2O15.

2 ALLEGATO D - TABELLE DI VALUTAZIONE DEI TITOLI E DEI SERVIZI A) - TABELLA DI VALUTAZIONE DEI TITOLI AI FINI DEI TRASFERIMENTI A DOMANDA E D'UFFICIO DEL PERSONALE DOCENTE ED EDUCATIVO I - ANZIANITA DI SERVIZIO Tino di servizio Puntessio A) per ogni anno di servizio comunque prestato, successivamente alla decorrenza siuridica della nomina. nel ruolo di aooartenenza (l\ Punti 6 Al) per ogni anno di servizio effettivamente prestato (2) dopo la nomina nel ruolo di appartenenza (1) in scuole o istituti situati nelle piccole isole (3) in aggiuntaal ountessio di cui al ounto A) Punti 6 B) per ogni anno di servizio pre-ruolo o di altro servizio di ruolo riconosciuto o riconoscibile ai fini della carriera e per ogni anno di servizio pre-ruolo o di altro servizio di ruolo Drestato nella scuola dell'infanzia (4) Punti 3 Bl) (valido solo per la scuola secondaria di II grado ed artistica) per ogni anno di servizio prestato in posizione di comando ai sensi dell'art. 5 della legge nella scuola secondaria di II grado successivamente alla nomina in ruolo nella scuola secondaria di I srado in assiunta al nuntessio di cui al ounto B) Punti 3 82) per ogni anno di servizio pre-ruolo o di altro servizio di ruolo riconosciuto o riconoscibile ai fini della carriera o per ogni anno di servizio pre-ruolo o di altro servizio di ruolo nella scuola dell'infanzia, effettivamente prestato (2) in scuole o istituti situati nelle oiccole isole (3) 14) in aeeiunta al nuntessio di cui al nunto B) e Bl) Punti 3 83) (valido solo per la scuola primaria) per ogni anno di servizio di ruolo effettivamente prestato come "specialista" per I'insegnamento della lingua straniera dall'anno scolastico fino all'anno scolastico (in aggiunta al punteggio di cui alle lettere B e B2) rispettivamente: - se il servizio è prestato nell'ambito del plesso di titolarità Punti 0,5 - se il servizio è stato Drestato al di fuori del olesso di titolarità Punti I C) per il servizio di ruolo prestato senza soluzione di continuità negli ultimi tre anni scolastici nella scuola di atfuale titolarità owero nella scuola di servizio per i titolari di Punti 6 Dotazione Organica di Sostegno (DOS) nella scuola secondaria di secondo grado e per i docenti di religione cattolica (5) (in aggiunta a quello previsto dalle lettere A), Al), B), Bl), B2), 83) (N.B.: per i trasferimenti d'ufficio si veda anche la nota 5 bis). Per ogni ulteriore anno di servizio: entro il quinquennio Punti 2 oltre il quinquennio Punti 3 per il servizio prestato nelle piccole isole il ountessio si raddoppia Cl) per la sola scuola primaria: per il servizio di ruolo effettivamente prestato per un solo triennio senza soluzione di continuità, a partire dall'anno sèolastico fino all'anno scolastico 97/98, come docente "specializzato" per I'insegnamento della lingua straniera (in aggiunta a quello previsto dalle lettere A), Al), B), B2), B3), C) Punti 1,5 per il servizio di ruolo effettivamente prestato per un solo triennio senza soluzione di continuità, a partire dall'anno scolastico ftno all'anno scolastico 97198, come docente "specialista" per I'insegnamento della lingua straniera (in aggiunta a quello previsto dalle lettere A, Al,8.B2, 83, C) Punti 3 D) a coloro che, per un triennio, a decorrere dalle operazioni di mobilità per I'a.s e fino all'a.s , non abbiano presentato domanda di trasferimento provinciale o passaggio provinciale o, pw avendo presentato domanda, I'abbiano revocata nei termini previsti, è riconosciuto, per il predetto triennio, una tanhrm, un puntesgio aggiuntivo di (5ter) Punti l0 l0l

3 rr - ESTGENZEDT FAMTGLTA (6)(7) Tipo di esigenza Punteggio A) per ricongiungimento al coniuge ovvero, nel caso di docenti senza coniuge o separati giudizialmente o consensualmente con atto omologato dal tribunale, per ricongiungimento ai genitori o ai figli Punti 6 B) per ogni figlio di età inferiore a sei anni (8) Punti 4 C) per ogni figlio di età superiore ai sei anni, ma che non abbia superato il diciottesimo anno di età (8) owero per ogni figlio maggiorenne che risulti totalmente o permanentemente inabile a proficuo lavoro Punti 3 D) per la cura e I'assistenza dei figli minorati fisici, psichici o sensoriali, tossicodipendenti, ovvero del coniuge o del genitore totalmente e permanentemente inabili al lavoro che possono essere assistiti soltanto nel comune richiesto (9) Punti 6 t02

4 TITOLI GENERA Tioo di titolo Puntessio A) ner osni nromozione di merito distinto Punti 3 B) per il superamento di un pubblico concorso ordinario per esami e titoli, per I'accesso al ruolo di appartenenza (l), al momento della presentazione della domanda" o a ruoli di livello pari o superiore a quello di appartenenza(10\... Punti 12 C) per ogni diploma di specializzazione conseguito in corsi post-laurea previsti dagli statuti ovvero dal D.P.R. n , ovvero dalla legge n (urtt. 4,6, 8) owero dal decreto n e successive modifiche ed integrazioni attivati dalle università statali o libere owero da istituti universitari statali o pareggiati, owero in corsi attivati da amministrazioni elo istituti pubblici purché i titoli siano riconosciuti equipollenti dai competenti organismi universitari (11) e (11 bis), ivi compresi gli istituti di educazione fisica statali o pareggiati, nell'ambito delle scienze dell'educazione elo nell'ambito delle discipline attualmente insegnate dal docente - ner ooni dìnlnms Punti (è valutabile un solo diploma, per lo slesso gli stessi anni accademici o di corso) D) per ogni diploma universitario (diploma accademico di primo livello, laurea di primo livello o breve o diploma Istituto Superiore di Educazione Fisica (ISEF)) conseguito oltre al titolo di studio attualmente necessario per I'accesso al ruolo di aooartenenza (12\. Punti 3 E) per ogni corso di perfezionamento di durata non inferiore ad un anno, (13) previsto dagli statuti ovvero dal D.P.R. n , owero dalla legge n (artt. 4,6,8) ovvero dal decreto n e successive modifiche ed integrazioni, nonché per ogni master di l'o di 2'livello attivati dalle università statali o libere owero da istituti universitari statali o pareggiati (l I bis), ivi compresi gli istituti di educazione fisica statali o pareggiati nell'ambito delle scienze dell'educazion e/o nell'ambito delle discipline attualmente insegnate dal docente (14) Punti 1 è valutabile un solo corso. per lo stess o gli stessi anni accademici) F) per ogni diploma di laurea con corso di durata almeno quadriennale (ivi compreso il diploma di laurea in scienze motorie), per ogni diploma di laurea magistrale (specialistica), per ogni diploma accademico di secondo livello (ivi compreso il diploma rilasciato da accademia di belle arti o conservatorio di musica, vecchio ordinamento, conseguito entro il L. n. Punti ) conseguito oltre al titolo di studio attualmente necessario per I'accesso al ruolo di anoartenenza (12\ G) per il conseguimento del titolo di "dottorato di ricerca" Punti 5 (si valuta un solo titolo) H) per la sola scuola primaria per la frequenza del corso di aggiornamentoformazione linguistica e glottodidattica compreso nei piani attuati dal ministero, con la collaborazione degli Uffici scolastici tenitorialmente competenti, delle istituzioni scolastiche, degli istituti di Ricerca (ex IRRSAE- IRRE, CEDE, BDP oggi, rispettivamente, INVALSI, INDIRE) e dell'università (16). Punti I I) per ogni partecipazione agli esami di stato conclusivi dei corsi di studio di istruzione secondaria superiore di cui alla legge l0ll2l97 n.425 e al D.P.R n.323, fino all'anno scolastico , in qualità di presidente di commissione o di componentestemo o di componente interno, compresa l'attività svolta dal docente di sostegno all'alunno disabile che sostiene l'esame.. Punti 1 N.B. i titoli relativi a C), D), E), F), G), H), anche cumulabili tra di loro, sono valutati fino ad un massimo di... Punti l0

5 B) - TABELLA DI VALUTAZIONE DEI TITOLI AI FINI DELLA MOBILITA' PROFESSIONALE DEL PERSONALE DOCENTE ED EDUCATTVO ANZIANITA DI SERVIZIO: Tipo di servizio Punteggio A) per ogni anno di servizio comunque prestato, successivamente alla decorrenza eiuridica della nomina. nel ruolo di appartenenza (l) Punti 6 Al) per ogni anno di servizio effettivamente prestato (2) dopo la nomina nel ruolo di appartenenza (l) in scuole o istituti situati nelle piccole isole (3) in aggiunta al ountessio di cui al nunto A Punti 6 B) per ogni anno di servizio pre-ruolo o di altro servizio di ruolo riconosciuto o riconoscibile ai fini della carriera e per ogni anno di servizio pre-ruolo o di altro servizio di ruolo prestato nella scuola dell'infanzia (4) Punti 3 Bl) (valido solo per la scuola secondaria di II grado ed artistica) per ogni anno di servizio prestato in posizione di comando ai sensi dell'art. 5 della legge nella scuola secondaria di II grado successivamente alla nomina in ruolo nella scuola secondaria di I erado in aggiunta al punteggio di cui al punto B) Punti 3 82) per ogni anno di servizio pre-ruolo o di altro servizio di ruolo riconosciuto o riconoscibile ai fini della carriera o per ogni anno di servizio pre-ruolo o di altro servizio di ruolo nella scuola delf infanzia, effettivamente prestato (2) in scuole o istituti situati nelle piccole isole (3)(4) in aggiunta al punteggio di cui al punto B) e Bl). Punti 3 83) (valido solo per la scuola primaria) per ogni anno di servizio di ruolo effettivamente prestato come "specialista" per I'insegnamento della lingua straniera dall'anno scolastico fino all'anno scolastico (in aggiunta al punteggio di cui alle lettere B e B2) rispettivamente: - se il servizio è prestato nell'ambito del plesso di titolarità - se il servizio è stato nrestato al di fuori del plesso di titolarità C) per il servizio di ruolo prestato senza soluzione di continuità negli ultimi tre anni scolastici nella scuola di attuale titolarità owero nella scuola di servizio per i titolari di Dotazione Organica di Sostegno (DOS) nella scuola secondaria di secondo grado e per i docenti di religione cattolica (5) (in aggiunta a quello previsto dalle lettere A), Al), B), Bl), B2), 83) (N.B.: per i trasferimenti d'ufficio si veda anche la nota 5 bis). Per ogni ulteriore anno di servizio: entro il quinquennio oltre il quinquennio Punti 0,5 Punti 1 Punti Punti 2 Punti 3 oer il servizio nrestato nelle niccole isole il nuntessio si raddoppia Cl) per la sola scuola primaria: per il servizio di ruolo effettivamente prestato per un solo triennio senza soluzione di continuità, a partire dall'anno scolastico frno all'anno scolastico 97198, come docente "specializzato" per I'insegnamento della lingua straniera (in aggiunta a quello previsto dalle lettere A), Al), B), B2), B3), C) Punti I,5 per il servizio di ruolo effettivamente prestato per un solo triennio senza soluzione di continuità, a partire dall'anno scolastico fino all'anno scolastico 97198, come docente "specialista" per I'insegnamento della lingua straniera (in aggiunta a quello orevisto dalle lettere A). A1)" B), B2), B3). C) Punti 3 D) a coloro che, per un triennio, a decorrere dalle operazioni di mobilità per I'a.s e fino all'a.s , non abbiano presentato domanda di trasferimento provinciale o passaggio provinciale o, pur avendo presentato domanda, l'abbiano revocata nei termini previsti, è riconosciuto, per il predetto triennio. una tantum. un nuntessio assiuntivo di (5 ter) Punti

6 rr - TrToLr GENERALT (15) Tino di titolo Punteesio A)per ogni promozione di merito distinto Punti 3 B) per il superamento di un pubblico concorso ordinario per esami e titoli, per I'accesso al ruolo di appartenenza (l), al momento della presentazione della domanda, o a ruoli di livello pari o superiore a quello di appartenenza (10) Punti 12 Bl) per ulteriori concorsi pubblici ordinari per esami e titoli accesso ai ruoli di livello pari o superiore a quello di appartenenza, diversi da quello di cui al punto B), per ogni concorso Punti 6 C) per ogni diploma di specializzazione conseguita in corsi post-laurea prevista dagli statuti o\.vero dal D.P.R. n , owero dalla legge n (artt.4,6, 8) owero dal decreto n e successive modifiche ed inregrazioni attivata dalle università statali o libere ovvero da istituti universitari statali o pareggiati, owero in corsi attivati da amministrazioni e/o istituti pubblici purché i titoli siano riconosciuti equipollenti dai competenti organismi universitari (11) e (ll bis), ivi compresi gli istituti di educazione fisica statali o pareggiati, nell'ambito delle scienze dell'educazion e/o nell'ambito delle discipline attualmente insegnate dal docente Punti 5 - per ogni diploma (è valutabile un solo diploma, per lo stesso o gli stessi anni accademici o di corso) D) per ogni diploma universitario (diploma accademico di primo livello, laurea di primo livello o breve o diploma Istituto Superiore di Educazione Fisica (ISEF) o diploma di accademia di belle arti o di conservatorio di musica) conseguito oltre al titolo di studio attualmente necessario per l'accesso al ruolo richiesto (12) Punti E) per ogni corso di perfezionamento di durata non inferiore ad un anno, (13) previsto dagli staîuti ovvero dal D.P.R. n , ovvero dalla legge n (artt.4,6, 8) owero dal decreto n e successive modifiche ed integrazioni, nonché per ogni master di lo o di 2" livello attivati dalle università statali o libere owero da istituti universitari statali o pareggiati (11 bis), ivi compresi gli istituti di educazione fisica statali o pareggiati, nell'ambito delle scienze dell'educazion e/o nell'ambito delle discipline attualmente insegnate dal docènte (14) - per ogni corso (è valutabile un solo corso, per lo stess o gli stessi anni accademici) Punti F) per ogni diploma di laurea con corso di durata almeno quadriennale (ivi compreso il diploma di laurea in scienze motorie), per ogni diploma di laurea magistrale (specialistica), per ogni diploma accademico di secondo livello (ivi compreso il diploma rilasciato da accademia di belle arti o conservatorio di musica, vecchio ordinamento, conseguito entro il L. n. Punti ), conseguito oltre al titolo di studio attualmente necessario per I'accesso al ruolo richiesto ll2) G) per ogni titolo di "dottorato di ricerca" conseguito Punti 5 H) per la sola scuola primaria: per la frequenza del corso di aggiornamentoformazione lineuistica e elottodidattica compreso nei piani attuati dal 105

7 ministero, con la collaborazione degli uffici territoriali competenti, delle istituzioni scolastiche, degli istituti di ricerca (ex IRRSAE - IRRE, CEDE, BDP. oesi I}[/ALSI.INDIRE) e dell'università (16) Punti I D per ogni partecipazione agli esami di stato conclusivi dei corsi di studio di istruzione secondaria superiore di cui alla legge l0ll2l97 n. 425 e al D.P.R n.323, fino all'anno scolastico , in qualità di presidente di commissione o di componente estemo o di componente interno, compresa l'attività svolta dal docente di sostegno all'alunno con disabilità che svolge l'esame Punti I L) CREDITI PROFESSIONALI: per ogni anno di servizio (e comunque per un periodo non inferiore a 180 gg.) prestato inúilizzazione nello stesso posto o classe di concorso per cui è richiesto il passaggio Punti 3

8 ALLEGATO E - TABELLE DI VALUTAZIONE DEI TITOLI E DEI SERVIZI A - TABELLA DI VALUTAZIONE DEI TITOLI AI FINI DEI TRASFERIMENTI A DOMANDA, D'UFFICIO E DELLA MOBILITA' PROFESSIONALE DEL PERSONALE A.T.A. I - ANZIANITA DI SERVIZIO: ( F ) Tipo di servizio Punteseio A) per ogni mese o frazione superiore a 15 giorni di servizio effettivamente prestato successivamente alla decorrenza giuridica della nomina nel profilo professionale di appartenenza(2) (a) (da computarsi fino alla data di scadenza del termine di presentazione della domanda) Punti 2 Al) per ogni mese o frazione superiore a 15 giomi di servizio effettivamente prestato successivamente alla decorrenza giuridica della nomina nel profilo professionale di appartenenza (2) in scuole o istituti situati nelle piccole isole in aggiunta al punteggio di cui al punto A) - (a) (per i trasferimenti a domanda è da computarsi fino alla data di scadenza del termine di presentazione della domanda). Punti 2 B) per ogni mese o frazione superiore a 15 giomi di servizio non di ruolo o di altro servizio riconosciut o riconoscibile (3)(11)(a) Punti 1 Bl) per ogni mese o frazione superiore a 15 giorni di servizio non di ruolo o di altro servizio riconosciuto o riconoscibile effettivamente prestato in scuole o istituti situati nelle piccole isole in aggiunta al punteggio di cui al punto B) (3)(11)(a)... Punti I C) per ogni anno o frazione superiore ai 6 mesi di servizio di ruolo effettivamente prestato a qualsiasi titolo in Pubbliche Amministrazioni o nesli Enti Locali (b)... Punti I D) per ogni anno intero di servizio prestato nel profilo di apparteneîza senza soluzione di continuità per almeno un triennio nella scuola di attuale titolarità (4) (11)(in aggiunta a quello previsto dalle leffere A) e B) (c) (d) enfrn ìl nrrinnrrennin Punti 8 Itre il Punti 12 per il servizio prestato nelle piccole isole il punteggio si raddoppia E) per ogni anno intero.di servizio di ruolo prestato nel profilo di appartenenza nella sede di attuale titolarità senza soluzione di continuità (4Bis) in aggiunta a quello previsto dalle lettere A) e B) e, per i periodi che non siano coincidenti, anche alla lettera D) (c) (valido solo per i trasferimenti d'ufficio). Punti 4 F) A coloro che per un triennio a decorrere dalle operazioni di mobilità per l'a.s. 2000/01 e fino all'a.s , non abbiano presentato domanda di trasferimento provinciale o di passaggio di profilo provinciale o, pur avendo presentato domanda, I'abbiano revocata nei termini previsti, è riconosciuto per il predetto triennio, una tantum, un punteggio aggiuntivo a quello previsto dalle lettere A) e B), C) e D) (e)... Punti 40 (a) Tale servizio è riconosciuto sia al personale ATA già statale, che a quello proveniente dagli Enti Locali. Ai direttori dei servizi generali ed amministrativi compete la valutazione anche del I l8

9 II - ESIGENZEDI FAMIGLIA (4TER) (5) (5 bis): Tipo di esigenza Punteggio A) per ricongiungiment o riawicinamento al coniuge owero, nel caso di personale senza coniuge o separato giudizialmente o consensualmente con atto omologato dal tribunale, per ricongiungimento o rial'rricinamento ai oenifori n ai fioli l5l Punti 24 B) per ogni figlio di età inferiore a sei anni (6).. Punti 16 C) per ogni figlio di età superiore ai sei anni, ma che non abbia superato il diciottesimo anno di età (6) ovvero per ogni figlio maggiorenne che risulti totalmente o permanentemente inabile a proficuo lavoro. Punti 12 D) per la cura e I'assistenza dei figli minorati fisici, psichici o sensoriali, ovvero del coniuge o del genitore totalmente o perrnanentemente inabili al lavoro, che possono essere assistiti soltanto nel comune richiesto (7X1), nonché per I'assistenza dei frgli tossicodipendenti sottoposti ad un programma terapeutico e socio-riabilitativo da attuare presso la residenza abituale con I'assistenza del medico di fiducia (art.122- cornma III-D.P.R.309/90), o presso le strutture pubbliche e private di cui agli artf.ll D.P.R , qualora il programma comporti di necessità il domicilio nella sede della struttura medesima 18)... Punti 24 III - titoli generali Tipo di titolo Punteggio A) per I'inclusione nella graduatoria di merito di concorsi per esami per I'accesso al ruolo di appartenenza (9) Punti 12 B) per I'inclusione nella graduatoria di merito di concorsi per esamiper I'accesso al ruolo di livello superiore a quello di appartenenza(10) Punti 12

10 MINISTERO DELL' ISTRUZIONE, DELL'UNIVERSITA' E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO,.C. CASTELVERDE Via Massa San Giuliano Roma D STRETTOXVt - COD.MECC.RMIC8CPooE - COD.F S TEL FAX RMICSCP00E@ISTRUZIONE.IT PEC: rmicscp0oe@pec.istruzione.it CIRCOLARE N.68 DEL O9IO3I2OI5 AI DOCENTI NEO ASSUNTI IN RUOLO ANNO FORMAZIONE Sede OGGETTO: Formazione in ingresso per il personale docente ed educativo a.s Si invia circolare USR Lazio R.U pari oggetto.

11 L MI{'R. "ll{)o[,r.er.ll. Rs#ISTRC tfff ICI e.la {Ir } " 0 S 0 rlg * 2 * I"5 Ministero dell'istruzione, dell'unioersità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per illazio Direzione Generale - Ufficio W Formazione del Personale Scolastico e Innooazione Tecnologica nelle Scuole Via Luigi Pianciani, Roma Ai e, p.c. ai alle Dirigenti delle istituzioni scolastiche statali del Lazio LORO SEDI Dirigenti degli Uffici Ambito Territoriale di Frosinone,Latirta, Rieti, Roma, Viterbo LORO SEDI OO.SS. regionali del Comparto Scuola LORO SEDI Oggetto: Awio Formazione in ingresso per il personale docente ed educativo. Anno scolastico Indicazioni operative. Procedure di Iscrizione docenti. Awiso pubblico rivolto alle Istituzioni scolastiche ed educative statali per la candidatura a Scuola Polo per la realizzazione del percorso formativo per i docenti neoassunti. L. Quadro di riferimento La formazione in ingresso per ii personale docente ed educativo costituisce obbligo contrattuale ed è indirizzata a tutti i docenti dei diversi ruoli, posti e classi di concorso della regione Lazio e al personale educativo immessi in ruolo nel corrente anno scolastico nonché ai docenti di religione immessi in ruolo nei decorsi anni scolastici. I docenti che hanno già superato il periodo di prova in una determinata classe di concorso e siano stati nominati in altra classe di concorso, owero abbiano ottenuto il passaggio di ruolo o di cattedra, non sono tenuti a freqqentare il corso di formazione. Pertanto, il periodo di prova va sempre effetfuato quando vi sia stata l'assegnazione ad un ruolo diverso; mentre la formazione in ingresso è obbligatoria esclusivamente per i docenti assunti in ruolo per la prima volta. r--attività formativa in questione riguarda anche i docenti che, a diverso titolo, non hanno assolto all'obbligo di formazione in ingresso nei precedenti anni scolastici. Si richiama a tal fine quanto già espresso nelle note MIUR prot. n del29/02/2008 e prot. n.'j"44-1. del20/02/2014. Per il personale docente ed educativo neoassunto, vengono awiate, nel corrente anno scolastico, le procedure per l'anno di Íorrnazione regolate dall'art. 440 del D. Lgvo 2gT / 94. carriera. Si rammenta che il corso di formazione va effettuato una sola volta nell'arco della pag. I di 6

12 /"r Li-r{ -lwf MIUR - U'9.R. per il Lazio - Dírezione Genera.le - Uffcio VI - Formqzione del Personale Scolastico e Innoaazione Tecnologica nelle Scuole 2. Il modello Il MIUR con nota prot. n del l15 ha fornito istruzioni circa le procedure per la formazione riservata ai docenti neoassunti per l'anno scolastico in corso, definendo urt'offerta formativa sperimentale che prevede modalità flessibili, più attive e partecipate rispetto al recente passato e centrate sulla massima valorizzaziorte dell'esperiertza "srll campo" dei docenti, per permettere ad ognuno di essere accolto, all'interno della scuola di servizio, come membro attivo della comunità professionale. Il nuovo modello organizzalwo è articolato in quattro fasi di sviluppo: a) Fase della condivisione del percorso formativo della durata di 5 ore articolate su due incontri da tenersi presso le scuole Polo, di cui: un primo incontro (iniziale) finalizzato a far conoscere le modalità del percorso, le aspettative dell'amministrazione e della scuola, il profilo professionale atteso, le innovazioni in atto nella scuola e le questioni fondamentali attinenti la professionalità; un secondo incontro (conclusive) finalizzato a condividere il lavoro svolto dai docenti e riflettere sui punti di Îorza e di debolezza, srtlle criticità emerse e su eventuali proposte migliorative. b) Fase dei laboratori formativi della durata di L2 ore + 3 ore dedicate alla rielaborazione dell'esperienza anche su piattaforma on-line, articolate su quattro incontri gestiti territorialmente dalle scuole Polo. Un laboratorio formativo sarà rivolto alle problematiche generali connesse con l'integrazione scolastica dei disabili e con i bisogni educativi speciali (tenuto conto della rilevanza del tema e dell'ampia quota di neoassunti che svolgono funzioni di insegnanti specializzati su sostegno). I rimanenti tre incontri saranno rivolti ad altrettanti argomenti scelti tra le seguenti tematiche: nuove tecnologie e loro impatto sulla didattica; gestione della classe e delle problematiche relazionali; sistema nazionale di valutazione; educazione all'affettività; dispersione scolastica; inclusione sociale e aspetti interculturali; alternanza scuola-lavoro; orientamento; specifici approfondimenti disciplinari e didattici. c) Fase del peer to peer della durata di 9 ore + L ora dedicata alla rielaborazione dell'esperienza anche su piattaforma on-line, da tenersi all'interno della propria scuola di servizio, con il supporto del tutor d'istituto assegnato ai docenti neoassunti. Più nel dettaglio questa aftività, svolta in forma di reciproca osservazione in classe, sarà articolata come di seguito: 3 ore di osservazione del docente neoassunto nella classe del tutor; 3 ore di programmazione e sviluppo condiviso (neoassunto e tutor); 3 ore di presenza del tutor nella classe del docente neoassunto;l ora di valutazione sull'esperienza. d) Fase della formazione on-line della durata di L5 ore + 5 ore dedicate alla rielaborazione dell'esperienza anche su piattaforma on-line. In questa fase il d.ocente orgmrizza, in via pag. 2 di 6

13 MIUR - U.S.R' per il Lazio - Direzione Generale - Uffcio VI - Formazione del Personale Scolastico e Innorsazione Tecnologica nelle Scuole sperimentale anche athaverso strumenti open source/ un proprio porffolio professionale dove raccogliere le esperienze e le competenze mafurate anche a seguito della formazione e la documentazione utile alla propria attività di servizio correlata ai bisogni della scuola. Il docente inoltre afrlizzerà questa fase della formazione per primi contatti con le comunità di pratiche professionali on-line, per la partecipazione a forum di discussione tematici e per l'accesso a risorse didattiche e metodologiche disponibili in rete, utili per le proprie attività di servizio. Il MIUR si è riservato di fornire successive istruzioni operative sugli strumenti da tllizzare, sulle figure professionali impegnate e sulle modalita per la costruzione del previsto porffolio che sarà presentato e discusso alla fine dell'anno di prova con il Comitato di valutazione della scuola e comprenderà la relazione finale in forma di documentazione didattica. Per quanto riguarda le assenze dei corsisti" si ritiene di poter indicare nel25% di assenze dell'attività in presenza relativa alle 5 ore della fase di condivisione e alle 12 ore della fase dei laboratori, il limite per la validità del percorso formativo. Le ore della fase del peer to peer e le ore online varìno interamente svolte e non possono, anche se eccedenti, sostifuire o compensare le ore destinate agli incontri in presenza. Le Istituzioni scolastiche Polo, assegnatarie dei finanziamenti in proporzione del numero dei docenti assegnati - in raccordo con l'ufficio scrivente che coordinerà le varie attivita a livello regionale - utilizzeranno i fondi per l'organizzazione e la realizzazione dell'intero percorso formativo, awalendosi di docenti di comprovata esperienza per la conduzione delle attività laboratoriali, selezionati dalle Scuole Polo, nel rispetto delle procedure pubbliche previste dalla norma. La scelta dei futor accoglienti, awiene invece, a livello di singola Istifuzione scolastica, nel rispetto delle prerogative del collegio dei docenti e del dirigente scolastico. I docenti neoassunti, a seguito delfiscrizione da parte delle rispettive scuole di servizio, saranno assegnati da questo Ufficio alle Scuole Polo del territorio di riferimento. In considerazione della strutfura del nuovo modello organizzatlo che vede una stretta connessione tra le diverse fasi della formazione, una significativa valorizzazione del contesto territoriale, un nuovo ruolo delllstifuto scolastico di servizio (sede di parte delllattività formativa) e un limitato numero di Scuole Polo a livello regionale, si specifica che non saranno prese in considerazione e quindi concesse richieste di nulla osta che a qualsiasi titolo potranno pervenire a questo Ufficio, per il trasferimento da e per la Regione Lazio e all'intemo della stessa Regione. Pertanto, i docenti che nel corrente aruro scolastico risultano in servizio nelle Istifuzioni scolastiche della Regione Lazio e stanno svolgendo l'anno di formazione secondo i dettati della vigente normativa, verrarìno iscritti in formazione dai rispetti Dirigenti scolastici ed assegnati da questo Ufficio alla Scuola Polo territorialmente afferente. Per quanto riguarda invece i docenti che, pur nominati in ruolo dall'u.s.r. Lazio, corrente anno scolastico risultino in servizio in Istifuzioni scolastiche di altre regioni e stiano svolgendo lanno di formazione secondo i dettati della vigente normativa, sarà cura dei rispettivi Dirigenti scolastici prowedere per quanto di propria competenza, in ragione delle procedure stabilite dal competente Ufficio Scolastico Regionale. nel pag. 3 di ó

14 MIUR - U.S.R. per ii Lazio - Direzione Generule - Uffcio VI - Formazione del Perconale Scolastico e Innooazione Tecnologíca nelle Scuole Le attività formative si svolgeranno secondo il seguente calendario di massima: Entro Y!Lnraruo presentazione candidafure Scuole Polo; Entro il l-5 marzo individuazione Scuole Polo; Entro il 16 marzo iscrizione docenti neoassunti da parte delle scuole di rispettivo servizio; Entro il 30 marzo realizzazione del primo incontro informativo f accoglienza; Entro il 20 maggio realizzazione dei laboratori; Entro il 30 maggio tealizzazione del secondo incontro conclusivo del percorso formativo. 3. Procedura di iscrizione docenti neoassunti destinatari della formazione Le Istituzioni scolastiche statali del Lazio avranno cura di iscrivere i docenti destinatari della predetta formazione, esclusivamente tramite procedura on-line, accedendo al modulo presente su1 sito di questo Ufficio Scolastico Regionale, nella sezione lstruzione e Fotmazione / Eormazione / Docenti, o direttamente al(inditizzo web denominato "Iscrizione Docenti neoassunti 2m4ÍI5' e attivo dal 5 marzo 201"5 al!6 marzo 2015, data quesfultima ritenuta improrogabile. *rd'éèiis9*ly*'*hès,q4fs&n*rd{#sq rrs6c{@4r*rèx[ L-accesso al modulo è consentito previo inserimento credenziali (UserID e Password) in possesso dei Dirigenti delle Istituzioni scolastiche d.el Lazio, gia pifr"ri?ffé*ffàffi5hbfftàffiffi*'n Ufficio. Si sottolinea che il mancato inserimento dei dati relativi ai docenti neoassunti destinatari della predetta formazione nei termini indicati, a cura dell'istituzione scolastica sede di servizio, costifuisce impedimento allo svolgimento della prevista formazione e al relativo superamento dellanno di prova del docente. Si precisa che non saranno prese in considerazione iscrizioni di docenti neoassunti che pervenanno in modalità diversa dafla procedura su indicata oppure che veranno inoltrate dopo la chiusura del modulo online per qualunque motivo e a qualunque titolo (malfunzionamenti, mancanza di collegamento, computer non funzionanti, ecc.). 4. Awiso pubblico rivolto alle Istituzioni scolastiche ed educative statali per la candidatura a Scuola Polo per la rcalizzazione del percorso formativo per i docenti neoassunti Per la realizzazione del percorso formativo riservato ai docenti neoassunti è prevista femanazione di un awiso pubblico da parte degli Uffici Scolastici Regionali, al fine di individuare una o più Istituzioni scolastiche per ogni provincia e più scuole polo per le aree metropolitane, per pag. 4 di ó