RELAZIONE PROVE INVALSI 2013 Introduzione

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1 RELAZIONE PROVE INVALSI 2013 Introduzione L Istituto Nazionale per La Valutazione del Sistema di Istruzione (INValSI), su direttiva del Ministero dell Istruzione, ha predisposto un sistema di rilevazione degli apprendimenti di Italiano e Matematica rivolto a tutti gli studenti delle classi seconde e quinte della scuola primaria e delle classi prime e terze della scuola secondaria di primo grado. Nell ambito di tale iniziativa, anche ai nostri allievi, nel mese di maggio, sono state somministrate delle prove, sotto forma di test, per verificare le loro competenze nelle aree disciplinari di Italiano e Matematica. Le prove consistono in due test, uno di Italiano e uno di Matematica, strutturati per la maggior parte con quesiti a scelta multipla, alcuni a risposta aperta. La prova di Italiano verifica le competenze di Lettura e comprensione di diversi tipi di testo e verifica le competenze di riflessione linguistica e di grammatica. La prova di Matematica verifica le abilità riguardanti l Algebra e la Geometria, le competenze logiche e la capacità di applicare regole e conoscenze a situazioni e problemi specifici. Le due prove si svolgono nella stessa mattinata. Ad ogni allievo viene assegnato un codice identificativo, in maniera da rendere irrilevante l identificazione personale ai fini della valutazione delle prove stesse. Prima del test ogni allievo deve compilare un questionario informativo, fornendo notizie relative alla propria cittadinanza e al proprio percorso scolastico Allo svolgimento di ciascuna prova vengono dedicati 90 minuti, durante i quali la vigilanza è affidata a docenti dell istituto, ma non della classe. Al termine, gli allievi riconsegnano i fascicoli e i docenti procedono alla trascrizione delle risposte che poi vengono inviate all INVALSI per la successiva valutazione. Le prove nazionali sono uno strumento utile per avere una valutazione di tipo oggettivo dei risultati raggiunti dalle diverse scuole italiane, in riferimento alla città, regione o macroarea di appartenenza e a tutto il territorio nazionale. In particolare, permettono ai docenti di riscontrare l efficacia del processo di insegnamentoapprendimento, per correggere o migliorare l azione didattica. Infatti questo modello permette a ciascuna scuola di individuare, all interno di ogni disciplina, i punti di forza e di criticità, al fine di predisporre un efficace azione di miglioramento. Le prove del Servizio di Valutazione Nazionale non hanno lo scopo di valutare i singoli alunni o insegnanti e non si sostituiscono né entrano in conflitto con la valutazione dei docenti stessi. I docenti di classe, infatti, rimangono il punto di riferimento per la valutazione degli alunni in quanto hanno la conoscenza e gli strumenti necessari per la valutazione complessiva del percorso formativo di ogni singolo alunno. Nel mese di novembre l Invalsi ha messo a disposizione delle singole Istituzioni scolastiche i dati riguardanti le prove effettuate nelle scuole lo scorso anno scolastico

2 ELABORAZIONE DEI DATI SCUOLA PRIMARIA CLASSE SECONDA Punteggi generali di italiano e matematica I risultati generali, riassunti nei grafici di seguito riportati, sono stati confrontati con le medie relative a tre macro-aree: Emilia Romagna, Nord Est e Italia.

3 Dall analisi dei dati di restituzione delle prove Invalsi si può affermare che gli alunni delle classi seconde di scuola primaria dell Istituto Comprensivo di Borgo Tossignano hanno riportato, in entrambe le discipline, dei risultati complessivamente positivi, collocandosi in linea o un po al di sopra della media regionale, di zona e nazionale. Nell ambito dei risultati generali di ciascuna disciplina, poi, sono state individuate le classi forti e le classi deboli. Italiano: E.R.: 59,7 N.E.: 60,5 IT.: 59,6 I.C. Borgo T. p. 61,3 B. +0,5% CH. 0,6% + cl. 04 (p. 69,6 B. +9,6% CH. 2%) che risulta essere decisamente al di sopra delle medie di riferimento. - cl. 06 (p. 54,4 B. 5,7% CH. 0) - cl. 05 (p. 57,4 B. 2,7% CH. 2,2%) che risultano al di sotto di tutte le medie di riferimento. Matematica E.R.: 54,2 N.E.: 55,2 IT.: 53,5 I.C. Borgo T. p. 56 B. 0 % CH. 1,4% + cl. 04 (p. 63,7 B. + 8% CH. 2%) + cl. 02 (p. 62,6 B. + 7,1% CH. 3,6%) che risulta essere decisamente al di sopra delle medie di riferimento. - cl. 05 (p. 41,8 B. 14% CH. 0) - cl. 06 (p. 51,3 B. 4,5% CH. 0) - cl. 07 (p. 54,5 B. 1,2% CH. 0,3%) - cl. 01 (p. 54,6 B. 1,1% CH. 0) che risultano al di sotto di tutte le medie di riferimento.

4 SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUINTA Punteggi generali di italiano e matematica I risultati generali, riassunti nei grafici di seguito riportati, sono stati confrontati con le medie relative a tre macro-aree: Emilia Romagna, Nord Est e Italia.

5 Dall analisi dei dati di restituzione delle prove Invalsi si può affermare che gli alunni delle classi quinte di scuola primaria dell Istituto Comprensivo di Borgo Tossignano in matematica hanno riportato dei risultati complessivamente positivi, collocandosi in linea con la media regionale e di zona e al di sopra di quella nazionale, anche se i dati rivelando un modesto indice di cheating. In italiano, invece, il punteggio generale della scuola risulta negativo. La negatività è causata dalla particolare situazione di una classe che si è collocata nettamente al di sotto delle medie presentando però un indice di cheating molto alto. Le altre classi, invece, hanno riportato risultati complessivamente positivi. Nell ambito dei risultati generali di ciascuna disciplina, poi, sono state individuate le classi forti e le classi deboli. Italiano: E.R.: 75,4 N.E.: 76,2 IT.: 74,4 I.C. Borgo T. p. 70,6 B. +2,3% CH. 11% + cl. 01 (p. 76,4 B. +3,5% CH. 0,9%) + cl. 04 (p. 76 B. +3,1% CH. 1,1%) che risultano essere al di sopra delle medie di riferimento. - cl. 02 (p. 62,9 B. 10,1% CH. 31,2%) - cl. 05 (p. 72,1 B. 0,8% CH. 0) che risulta al di sotto di tutte le medie di riferimento. Matematica E.R.: 55,9 N.E.: 56,8 IT.: 54,6 I.C. Borgo T. p. 57,6 B. +2,7% CH. 6,2% + cl. 02 (p. 65,5 B. + 11,2% CH. 8,3%) + cl. 01 (p. 64,5 B. + 10,2% CH. 9,3%) che risultano decisamente al di sopra delle medie di riferimento anche se presentano un indice di cheating piuttosto elevato. - cl. 04 (p. 39,4 B. 15,1% CH. 0) - cl. 05 (p. 46,9 B. 7,5% CH. 0) - cl. 03 (p. 52,2 B. 2,2% CH. 9,1%) che risultano al di sotto di tutte le medie di riferimento.

6 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE PRIMA Punteggi generali di italiano e matematica I risultati generali, riassunti nei grafici di seguito riportati, sono stati confrontati con le medie relative a tre macro-aree: Emilia Romagna, Nord Est e Italia.

7 Dall analisi dei dati di restituzione delle prove Invalsi si può affermare che gli alunni delle classi prime di scuola secondaria di primo grado dell Istituto Comprensivo di Borgo Tossignano in italiano hanno riportato risultati appena sotto la media nazionale mentre in matematica hanno riportato risultati positivi collocandosi al di sopra della media regionale, di zona e nazionale. Nell ambito dei risultati generali di ciascuna disciplina, poi, sono state individuate le classi forti e le classi deboli. Italiano: E.R.: 65,4 N.E.: 65,4 IT.: 63,8 I.C. Borgo T. p. 66,3 B. +3,9% CH. 3,9% + cl. 02 (p. 74,4 B. +13,1% CH. 0) che risulta essere decisamente al di sopra di tutte le medie di riferimento. + cl. 01 (p. 64,5 B. +3% CH. 0) + cl. 04 (p. 64,2 B. +2,8% CH. 8,1%) + cl. 03 (p. 64,1 B. + 2,6% CH. 7,7%) che risultano essere appena al di sotto della media regionale e di zona ma al di sopra della media nazionale. Matematica E.R.: 46,9 N.E.: 46,8 IT.: 44 I.C. Borgo T. p. 50 B. +7,2% CH. 1,9% + cl. 02 (p. 56,3 B. + 14% CH. 2,9%) + cl. 01 (p. 51,1 B. + 8,7% CH. 0) + cl. 03 (p. 48,6 B. 6,2% CH. 3,9%) che risultano al di sopra di tutte le medie di riferimento + cl. 04 (p. 45,5 B. 3,1% CH. 1,9%) che risulta essere appena al di sotto della media regionale e di zona ma al di sopra della media nazionale.

8 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE TERZA Punteggi generali di italiano e matematica I risultati generali, riassunti nei grafici di seguito riportati, sono stati confrontati con le medie relative a tre macro-aree: Emilia Romagna, Nord Est e Italia.

9 Dall analisi dei dati di restituzione delle prove Invalsi si può affermare che tutte le classi terze di scuola secondaria di primo grado dell Istituto Comprensivo di Borgo Tossignano hanno riportato risultati positivi in entrambe le discipline collocandosi quasi tutte al di sopra della media regionale, di zona e nazionale. Italiano: E.R.: 69,8 N.E.: 70 IT.: 65,3 I.C. Borgo T. p. 72,4 B. +2,2% CH. 0,4% + cl. 05 (p. 74,4 B. +5,3% CH. 0) + cl. 04 (p. 73,9 B. +4,7% CH. 2,5%) + cl. 01 (p. 72,8 B. +3,6% CH. 0) + cl. 03 (p. 72,3 B. +3% CH. 0) che risultano essere decisamente al di sopra di tutte le medie di riferimento. + cl. 02 (p. 67,9 B. 1,4% CH. 0) che risulta essere appena al di sotto della media regionale e di zona ma al di sopra della media nazionale. Matematica E.R.: 49,2 N.E.: 50,7 IT.: 46,6 I.C. Borgo T. p. 52,9 B. +3,7% CH. 0,9% + cl. 04 (p. 55,9 B. + 7% CH. 3,3%) + cl. 03 (p. 55,2 B. + 6,3% CH. 0,1%) + cl. 01 (p. 53,7 B. + 4,8% CH. 1,4%) che risultano al di sopra di tutte le medie di riferimento + cl. 02 (p. 50,1 B. + 1,2% CH. 0,4%) + cl. 05 (p. 49,8 B. + 0,8% CH. 0) che risultano essere appena al di sotto della media di zona ma al di sopra della media regionale e nazionale.

10 A partire dalle prove 2013, infine, è stato introdotto un nuovo grafico che rappresenta il confronto tra il risultato ottenuto dalla scuola nelle prove e i risultati nazionale e regionale nei diversi livelli scolastici del primo ciclo d istruzione.

1971 5 19 5 310 1971 3 488 1974 614 1988 1912 19 1937 1938 1926 4 E. 34 1960 1955 48 1986 1976 3 167 410 1964 375 1975 . 1965 82 1969 5 6 187 2 51 1986 E. 1979 273 274 1965 65 68 . 1965 79.

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