Dislessia: costruiamo insieme un Futuro di Diritti e Informazione

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1 SETTIMANA NAZIONALE DELLA DISLESSIA 2016 Prima Edizione Dislessia: costruiamo insieme un Futuro di Diritti e Informazione MA COME CONTI?

2 Le Eli- Che Servizio per student* disabili e fasce deboli Servizio per student* con D.S.A. Servizio per student* con B.E.S. e au:smo

3 DA DOVE VENIAMO dal 1 student* con DSA nel 2002/2003, ai 207 nel 2016/2017 non è ancora finita

4 DOVE STIAMO ANDANDO finito??? è giovedì 6 ottobre sono le 17,10 suona il campanello chi è? sono uno student* vengo dalla sicilia mi sono iscritt* a parma ho D.S.A. è il 208 arriveranno altr*??? chi lo sa!

5 LUGLIO 2010 PRIMA DELLA 170/2010 nasce il sito dedicato a student* con DSA con i nuovi servizi dedicati

6 LA PRIMA AGENDINA DEDICATA 2014, POI 2015, 2016 LA 2017 IN CANTIERE come una mappa concettuale, mediata da immagini e immediata (basta aggiungere solo gli orari!)

7 CORSO DI INGLESE l esame d idoneità è obbligatorio per ogni laurea e gli student* con DSA hanno grosse difficoltà: un corso di inglese dedicato, progettato con approccio comunicativo e accessibile LE DOCENTI? psicoterapeuta: metodologia docente di lingua inglese: programma di inglese B1

8 23 GENNAIO 2013 E RINNOVO NEL 2016 CONVENZIONE PER LE DIAGNOSI

9 LO STATO DELL ARTE DATI AGGIORNATI AL 6 OTTOBRE ISCRITT* a.a. 2015/ MATRICOLE a.a. 2016/ ISCRITT* ALLE SELEZIONI a.a. 2016/2017 QUINDI PER L ANNO ACCADEMICO 2016/2017 ABBIAMO 207 STUDENT* CON D.S.A. E DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

10 19 RAGAZZI* HANNO PARTECIPATO A UNA PROVA DI SELEZIONE PER I CORSI DI LAUREA CON ACCESSO PROGRAMMATO A LIVELLO NAZIONALE ARCHITETTURA MEDICINA ODONTOIATRIA PROFESSIONI SANITARIE VETERINARIA CORSI DI LAUREA VETERINARIA PROFESSIONI SANITARIE ODONTOIATRIA MEDICINA ARCHITETTURA

11 LINEE GUIDA MIUR 2 Agosto 2016 «individuare modalità organizzative e logistiche che consentano ai candidati di svolgere la prova con la necessaria tranquillità e concentrazione» LINEE GUIDA MIUR A PRESCINDERE DA RICHIESTA DIETRO RICHIESTA 30% DI TEMPO AGGIUNTIVO AMBIENTI DEDICATI TUTOR CALCOLATRICE NON SCIENTIFICA VIDEOLETTORE

12 I RAGAZZ* HANNO RICHIESTO TEMPI/TUTOR/CALC. TEMPI CALCOLATRICE TEMPI/TUTOR TEMPI/CALC. VIDEOLET TORE % RICHIESTE 21% 21% TEMPI/TUTOR/CALC. TEMPI CALCOLATRICE TEMPI/TUTOR 26% 5% 27% TEMPI/CALC. VIDEOLETTORE

13 E NOI ABBIAMO RISPOSTO PER OGNI SELEZIONE IN AULE DEDICATE SENZA RICHIESTA DIETRO RICHIESTA 30% DI TEMPO AGGIUNTIVO 9 CALCOLATRICI 9 ISTANT TUTOR

14 54 NUOVE MATRICOLE chi sono? da dove provengono? cosa vogliono fare da grandi? di cosa hanno bisogno?

15 DA GRANDE VOGLIO i corsi più gettonati? economia (9), scienze dell educazione (9) e ingegneria (6) SERVIZIO SOC. SCIENZE ZOOT. SCIENZE MOT. SCIENZE GEOL. SCIENZE GASTRONO. SCIENZE ED. SCIENZE ALIMENT. SCIENZE NAT. PRODUZIONI ANIMALI MATEMATICA MAGISTRALE INGEGNERIA INFORMATICA GIURISPRUDENZA FARMACIA DOTTORATO ECONOMIA CHIMICA BIOLOGIA BENI ART ARK CORSI DI LAUREA

16 DA DOVE VENGONO? PR E. R. FUORI R La regione più lontana? La Sicilia: ne sono arrivati 5! PROVENIENZA GEOGRAFICA 32% 23% 45% PR E. R. FUORI R.

17 CHE PROBLEMA QUESTE DIAGNOSI! SECONDO LA LEGGE PER ACCEDERE AI SERVIZI DEDICATI È NECESSARIO CHE LE DIAGNOSI SIANO IN CORSO DI VALIDITÀ LE LINEE GUIDA CNUDD FORNISCONO I CRITERI DI VALIDITA VALIDITA DOVE? QUANDO SSN STRUTTURE ACCREDITATE PRIVATI CON CONVALIDA NON Più VECCHIA DI 3 ANNI EFFETTUATA DOPO I 18 ANNI

18 CHE PROBLEMA QUESTE DIAGNOSI! nella nostra regione le diagnosi sono valide se provenienti dal ssn, da strutture accreditate o convalidate dal ssn risalenti alla maggiore età dall anno solare 2013

19 CHI HA FATTO LE DIAGNOSI? PUBBLICO PRIVATO 42% 58%

20 QUANTE IN CORSO DI VALIDITA? IN CORSO DI VALIDITA' 32% 68% SI NO 18 matricole ci hanno presentato diagnosi «scadute», riferendo «non sapevo che bisognasse rinnovarla»

21 QUANTE IN CORSO DI VALIDITA? noi abbiamo questa esigenza: sarebbe necessario creare ponti fra i docenti della scuola secondaria e noi del servizio

22 INTANTO CI PENSIAMO NOI PROPOSTA RINNOVO SI NO PROPOSTA RINNOVO SI NO 18 (NON VALIDE) + 1 (M): M. in possesso di una diagnosi di inizio 2013 chiede una revisione per indagare le difficoltà ancora presenti 34% 66%

23 PENSANO DI AVER BISOGNO DI E CI RICHIEDONO STRUMENTI ESAMI TUTOR PARI

24 TUTOR PARI 42 matricole affermano di non aver bisogno del tutor ma noi per esperienza sappiamo che le richieste di avere un tutor pari ci vengono fatte in generale dopo la frequenza del primo semestre molti degli student* si rendono conto di aver bisogno di essere affiancat* per sostenere un esame e richiedono un tutor che noi chiamiamo tutor jolly

25 ABBIAMO CONSIDERATO APRENDIMENTO COOPERATIVO SUPPORTO FRA PARI APPRENDIMENTO EFFICACE PERCEZIONE DI NON ESSERE GLI UNICI DSA E

26 NELL A.A. 2015/2016 C ERA VENUTA L IDEA DI GRUPPI COLLETTIVI 2 SCIENZE EDUCAZIONE ECONOMIA il più efficace?

27 GRUPPO DI ECONOMIA Perché? TUTOR COLLETTIVI STUDENTESSA SCIENZE DELL EDUCAZIONE STUDENTESSA ECONOMIA FORMAZIONE TUTOR PARI FORMAZIONE TUTOR PARI CURRICULUM PERSONALE DI STUDI ESPERIENZA DIRETTA CON FAMILIARE

28 «BUONA PRASSI» d accordo con il nostro docente di riferimento di scienze dell educazione, poiche a questo corso si sono iscritte piu di 10 matricole, pensiamo di ripetere l esperienza adattandola al nuovo gruppo e organizzandola come «buona prassi» ripetibile per altri corsi di laurea

29 i puntini di sospensione continui ci dicono che non è ancora finita dove ite? imo sanza meta? anca noi ma dall altra parte io vado contro un mondo ingiusto in direzione contraria e testarda io sono una donna dell istituzione io sono emilia caronna

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