SCUOLA PRIMARIA ISTITUTO COMPRENSIVO F.TADINI CAMERI

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1 SCUOLA PRIMARIA ISTITUTO COMPRENSIVO F.TADINI CAMERI

2 CENTRALITÀ DELL ALUNNO Tenere conto delle esigenze di ogni individuo nelle varie fasi di sviluppo e crescita Valorizzare ciò che l alunno sa e sa fare

3 PERCORSI DI APPRENDIMENTO INDIVIDUALIZZATI Attuare una didattica attenta alle differenze Offrire itinerari di apprendimento che favoriscano l inclusione Attuare una personalizzazione dell apprendimento per tutti gli studenti in difficoltà, attraverso un percorso individualizzato che definisca le strategie di intervento più idonee e i criteri di valutazione degli apprendimenti

4 CONTINUITA ORIZZONTALE E VERTICALE Coordinare in verticale i curricoli Favorire lo scambio d informazioni sugli alunni per formare le classi in modo equi-eterogeneo Facilitare il passaggio degli alunni da un ordine di scuola all'altro Promuovere attività didattiche comuni fra i tre ordini di scuola Realizzare la continuità didattica verticale attraverso raccordi disciplinari

5 TEMPI SCUOLA 24 ore: da lunedì a venerdì - dalle ore 8.00 alle e 1 rientro pomeridiano (lunedì dalle ore alle 15.30) 27 ore: da lunedì a giovedì - dalle ore 8.00 alle 12.30; venerdì e 2 rientri pomeridiani (lunedì e mercoledì dalle ore alle 16.30) fino a 30 ore: (con attività facoltative-opzionali): da lunedì a venerdì - dalle ore 8.00 alle e 3 rientri pomeridiani (lunedì, mercoledì, giovedì dalle ore alle 16.30) Per queste tre opzioni orarie la normativa vigente non fa riferimento al servizio di mensa. 40 ore così distribuite: 27 ore + 3 ore di arricchimento e di approfondimento delle discipline di studio di base + 10 ore di mensa: da lunedì a venerdì - dalle ore 8.00 alle Il servizio mensa è garantito agli alunni aventi diritto secondo i criteri di priorità indicati nell Atto di Indirizzo (Delibera Giunta Comunale n.132 del 06/07/11), consultabile sul sito del Comune di Cameri alla sezione Scuola e Asili. Per la classe Prima sono previsti i seguenti insegnamenti: 8h italiano; 7h matematica; 2h storia; 2h geografia; 2h scienze e tecnologia; 1h musica; 1h immagine; 1h motoria; 1h di inglese; 2h di religione (per chi se ne avvale).

6 RISORSE MATERIALI LABORATORIO DI INFORMATICA PALESTRA BIBLIOTECA 2 SALE MENSA AULE SOSTEGNO SALONE AULE DEDICATE per attività individualizzate o a piccoli gruppi LIM IN ALCUNE CLASSI 1 LIM IN SPAZIO COMUNE TABLET PC e PORTATILI DEFIBRILLATORE ATTREZZATURE SPORTIVE E MUSICALI

7 PTOF PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA - PTOF : quadro completo delle finalità, risorse, progetti e opportunità dell Istituto - Progetti di istituto: multidisciplinari e in continuità verticale - RAV (Rapporto di Autovalutazione): analisi delle strutture, delle risorse umane e materiali, dei percorsi di lavoro e dei risultati ottenuti dal nostro Istituto Consultare il sito

8 PROGETTI DI ISTITUTO AMBITI PROGETTUALI IN CONTINUITA VERTICALE PROGETTI SPECIFICI E DIVERSIFICATI NEI DIVERSI ORDINI DI SCUOLA: Continuità Integrazione alunni stranieri Consulenza psicopedagogica Alimentazione, salute e benessere Educazione alla sostenibilità e alla cittadinanza Lettura, musica, teatro, arte, sport Sviluppo delle competenze digitali

9 PRATICHE DIDATTICHE INNOVATIVE promosse dalla scuola proposte con frequenza crescente uso di strumenti multimediali a supporto della lezione frontale per introdurre, approfondire e sintetizzare argomenti; creazione di mappe concettuali disciplinari ed interdisciplinari a livello individuale o di gruppo; cooperative learning e tutoring; peer to peer education; flipped classroom; didattica laboratoriale; apprendimento per piccoli gruppi; differenziazione di percorsi secondo le capacità personali degli alunni.

10 INCLUSIONE ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI Didattica personalizzata Integrazione nel gruppo classe Autonomia Socializzazione con tutti gli operatori scolastici Acquisizione di abilità e competenze psicomotorie, cognitive e comunicative Conquista di strumenti operativi basilari: linguistici, logico-matematici, espressivi ALUNNI CON BES E DSA Definizione del Piano Didattico Personalizzato Incontri con le famiglie Eventuali incontri con il logopedista/psicologo Definizione delle strategie compensative e dispensative Condivisione con l alunno e la famiglia Accordi con la famiglia in merito allo svolgimento dei compiti a casa

11 LA SCUOLA COLLABORA CON Amministrazione Comunale Associazione genitori Insieme per la scuola Personale Educativo del Servizio di Educativa Territoriale ( SET ) Educatori e Assistenti Sociali del CISA (Consorzio intercomunale per i servizi socioassistenziali) Biblioteca comunale Associazioni sportive Polizia Municipale Associazioni di volontariato Cooperativa Sociale L Albero a colori Esperti che collaborano con i docenti in diverse attività didattiche Supermercati Circoli Culturali G.Matteotti e A.Colli

12 PROGETTI SCUOLA PRIMARIA Continuità e accoglienza Alfabetizzazione alunni stranieri Sportello di ascolto e sostegno alla genitorialità Screening DSA Educazione al consumo equo e consapevole con Coop Educazione stradale Musicando: i bambini e la musica PON: Inglese con esperti madrelingua (classi IV), Scrittura (classi II), Scratch (classi IV e V) Casper in collaborazione con IIS Pascal Laboratori di lettura animata e giochi linguistici Fare musica a scuola Opera Domani Commemorazione giorno della memoria Rappresentazioni teatrali Sport: piccoli sportivi crescono, cresciamo insieme, tennis guys, la materia che danza, scacchi La Storia in frammenti Viaggi di istruzione e uscite didattiche

13 LEZIONE DI TENNIS

14 LE FRAZIONI CON LA LIM UNA SQUADRA DI ALUNNI AD UN TORNEO DI SCACCHI

15 FRUTTA NELLE SCUOLE UNA LEZIONE DI MUSICA CON L ESPERTO